1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

khảo sát nhu cầu của khách du lịch về dịch vụ làng nổi và làng nghề truyền thống tại phá tam giang huế

208 1.6K 2
khảo sát nhu cầu của khách du lịch về dịch vụ làng nổi và làng nghề truyền thống tại phá tam giang huế

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lý do chọn đề tài2. Mục tiêu nghiên cứu3. Câu hỏi nghiên cứu4. Đối tượng và khách thể nghiên cứu5. Phạm vi nghiên cứu6. Phương pháp nghiên cứu7. Dự kiến kết quả đạt được8. Cấu trúc nội dung của đề tàiPHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨUCHƯƠNG I: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨUI. CƠ SỞ LÝ LUẬN1.1.1. Du lịch sinh thái1.1.1.1. Lịch sử nghiên cứu về DLST1.1.1.2. Quan điểm về DLST1.1.1.3. Đặc trưng và nguyên tắc của du lịch sinh thái1.1.2. Làng nghề và làng nghề truyền thống1.1.2.1. Định nghĩa1.1.2.2. Đặc điểm của các làng nghề1.1.3. Sơ lược về làng nổi1.1.4. Nhu cầu và cầu dịch vụ1.1.4.1. Khái niệm về nhu cầu, mong muốn và lượng cầu1.1.4.2. Đặc trưng của nhu cầu và cầu du lịch1.1.5. Hành vi người tiêu dùng và quyết định mua1.1.5.1. Khái niệm về hành vi người tiêu dùng1.1.5.2. Mô hình hành vi tiêu dùng cá nhân1.1.5.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi người tiêu dùng1.1.5.4. Quá trình quyết định của người mua1.1.5.5. Mong đợi và nhận thức của người tiêu dùng về dịch vụII. CƠ SỞ THỰC TIỄN1.2.1. Tình hình phát triển du lịch sinh thái ở Việt Nam1.2.1.1. Tình hình phát triển du lịch sinh thái1.2.1.2. Tình hình phát triển du lịch sinh thái ở tỉnh Thừa Thiên Huế1.2.2. Tình hình phát triển du lịch làng nghề ở Việt Nam1.2.2.1. Tình hình phát triển du lịch làng nghề1.2.2.2. Tình hình phát triển du lịch làng nghề ở Huế1.2.2.3. Mô hình phát triển du lịch làng nghề ở Việt Nam1.2.3. Các mô hình làng nổi trên thế giới1.2.3.1. Ngôi làng nổi Làng Ko Panyi, Thái Lan1.2.3.2. Ngôi làng Giethoorn, Hà Lan1.2.3.3. Ngôi làng nổi ở phía Đông London1.2.3.4. Ở Việt Nam ngôi làng nổi ở Vịnh Hạ Long1.2.4. Hiện trạng khách du lịch tỉnh Thừa Thiên Huế1.2.4.1. Nguồn khách du lịch đến với Thừa Thiên Huế1.2.4.2. Thống kê lượt khách quốc tế đến với TTH1.2.4.3. Doanh thu từ du lịch của tỉnh Thừa Thiên HuếCHƯƠNG II: KHẢO SÁT NHU CẦU CỦA KHÁCH DU LỊCH VỀ DU LỊCH SINH THÁI KẾT HỢP VỚI LÀNG NỔI VÀ LÀNG NGHỀ TRUYỀN THỐNG TẠI PHÁ TAM GIANG TỈNH THỪA THIÊN HUẾA. TỔNG QUAN VỀ PHÁ TAM GIANG VÀ KHU VỰC NGHIÊN CỨU2.1. Giới thiệu về phá Tam Giang2.1.1. Điều kiện tự nhiên2.1.1.1. Đặc điểm địa hình2.1.1.2. Tài nguyên thiên nhiên46B. QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU2.1. Nghiên cứu định lượng.2.1.1. Mục tiêu2.1.2. Quy trình nghiên cứu482.1.2.1. Xây dựng bảng hỏi482.1.2.2. Xác định quy mô mẫu492.1.2.3. Thu thập bảng hỏi502.1.2.4. Phân tích và xử lý số liệu50C. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU522.1. Thống kê thông tin mẫu522.1.1. Phân loại du khách522.1.2. Giới tính532.1.3. Độ tuổi542.1.4. Nghề nghiệp542.1.5. Tình trạng hôn nhân, trình độ học vấn của du khách552.1.6. Thu nhập hằng tháng của du khách562.2. Hành vi của du khách562.2.1. Mức độ ưu tiên đối với các hoạt động của du khách562.2.2. Hình thức đi du lịch592.2.3. Mục đích của chuyến đi602.2.4. Số lần du khách đến Huế602.2.5. Thời gian lưu trú của du khách612.2.6. Ngân sách của du khách đến Thừa Thiên Huế622.3. Khảo sát nhu cầu của khách du lịch đối với dịch vụ du lịch sinh thái kết hợp với làng nổi và làng nghề truyền thống tại Phá Tam Giang tỉnh Thừa Thiên Huế632.3.1. Số lần du khách đã đến phá TG, số lần đã tham gia du lịch sinh thái, du lịch làng nghề và du lịch làng nổi632.3.2. Nhận thức của du khách về dịch vụ du lịch sinh thái kết hợp với làng nổi và làng nghề truyền thống642.3.3. Suy ngĩ của du khách về dịch vụ du lịch sinh thái kết hợp với làng nổi và làng nghề truyền thống662.3.4. Tỉ lệ khách có mong muốn tham gia và các yếu tố hấp dẫn du khách trong dịch vụ du lịch sinh thái kết hợp với làng nổi và làng nghề truyền thống672.3.4.1. Tỉ lệ khách có mong muốn tham gia672.3.4.2. Các yếu tố hấp dẫn du khách trong dịch vụ du lịch sinh thái kết hợp với làng nổi và làng nghề truyền thống672.3.5. Các hoạt động cần thiết của dịch vụ du lịch sinh thái kết hợp với làng nổi và làng nghề truyền thống692.3.5.1. Hoạt động vui chơi giải trí692.3.5.2. Hoạt động tìm hiểu văn hóa địa phương712.3.5.3. Hoạt động nghĩ dưỡng, hoạt động bổ trợ và các hoạt động khác2.4. Mức giá và thời gian sử dụng dịch vụ mà du khách đề xuất782.4.1. Thời gian sử dụng dịch vụ mà du khách đề xuất782.4.2. Mức giá sử dụng dịch vụ mà du khách đề xuất782.5. Ý kiến của nhà quản lý và chuyên gia về dịch vụ DLST kết hợp với làng nổi và làng nghề truyền thống ở Phá Tam Giang tỉnh TTH2.5.1. Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch tỉnh TTH2.5.2. Công ty lữ hànhPHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ1. Kết luận822. Kiến nghị2.1. Kiến nghị với chính quyền địa phương2.2. Đối với sở Văn hóa thể thao và du lịch tỉnh Thừa Thiên Huế.2.3. Đối với doanh nghiệp kinh doanh lữ hànhDANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

  !"#$  DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT % %#&#$   % '  %(#)   %* ' + %,$-$#+.$  %./0# !"#$ 1  PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài $#2345"#&,*.6$7)895,:;)< 4.6=3$>$$*7>$7?4@&3A$-"3B=$C '.BD$EF)4.6>$G<*3&=$./3#=4,$D$?H ;E=-<'"I<G?#&#$4J&4;EK2C,AF0$#2 33&,"=$;#$7)$4H345#?$"&, $7)&LMN#F0$#")$B"=$;0E4?D* #&L$7>$$=A3*D*#&7>$$($&",$&0F#*F0) OO7)8P":4D*#&"4I&4)#=DC *=7'23;0.$ .64'$'3&,"=$G&0233BN#F0$#D& G$23=3BN#(#)4.6I*F#Q$47*) RJ362=*0$ES&23=$T<BUVV2P3WD "=$4?XVY2P9)A$F0$#0><BXZ4I&2P4.6[\ ] >$J32E<G?#C3=A5A$4O)L$4.6 [\ ]>$J32E<G?#<JIN#C3=A?3.#7I4) <47*^L$_`$=?4.6a(=$.$T$^b$ <B*0$FHI2P.7#3G$S&D=4)Q$2# 3#&K$E:)$.<G$>84.6>$J3<4c) $B)d4.6;)4).3&,_0e@<#34f".$N#* #&aF#G&,g?3.#?4)Q$3h,i4.6:R ./$.%h)j5Kk#$"$3$>k3h,4"C f;*"4#;l(#)?&,<b$4H&'#& #$8H#",$3B>$#&mn1XoUp#D2Zq7&D",$p7&D $-&X'<p4H&r.C#9.#%_Thương em anh cũng muốn vô - Sợ truông nhà Hồ, sợ phá Tam GiangsQ#Dt<G?#=$uJF'=A 4f".$"$;*d$.#;3#AN#,$4-$$.2C4H& '2"=$2v@<#31VVpD27'454.6&$.w$= !"#$ Y  E4H&'#&#$74.6$-"77PHD<B$'pVVVV4-$x $./"=$&,/$#$K`$7'=.w$^#9@&=#D)& 27'45&&y".B<z4cN#4H&'#&#$ "4H&G$3)D$f'4.62#*3).$7' 234))4#0l3."T"=$/$#$Kl2#=4,$7=E$1 4&x7'DJ(23*#<y.##==<B&G$<0? N#l+EG$'ES&23)$QC4.627'<H EA="#ES&23&B{Q#D"=$7)'"I;J", *#27'&0"5$*&2<u&7>$4N/$#D<JH E3&$O{P<O3|2="&>F)43&4_khảo sát nhu cầu của khách du lịch về du lịch sinh thái kết hợp với làng nổi và làng nghề truyền thống tại Phá Tam Giang Tỉnh thừa Thiên Huế” =4$R "./$N#&O 2. Mục tiêu nghiên cứu 2.1 Mục tiêu tổng quát #<*7E='<<HW2u$2<u2N#7'$ 4I49&>O72=#23'7)6<B3$:<3$$ "0$A'#&#$l(#) 2.2 Mục tiêu cụ thể  *0$?#3|3J<Q$<4<HDH2<u<23 'D233$$  O&IH<23'7)6<B3$:<3$$" 0$A+'#&#$l(#)  9&,07)$4I9C2^$&>O72=#23'7) 6<B3$:<3$$"0$A+'#&#$l(# ) 3. Câu hỏi nghiên cứu HJ"$"E3/='Ci$R#:  <N#$./2b$40<B'2<u23'D233$ $.)={  ')0=E.$4)7'$7W2u$2<u23 '<233$${ !"#$ p   '$&=$&04$O=)23'D233$$ N#&O{  '$$fQ$7?7G$O7W2u$'2<u23'D2 33$$+'#&#$*#{  JRN#7'$<2<u23'7)6<B3$:<3$ $"0$.)={  '$?HW2u$2<u23'7)6<B3$:< 3$$"0$A'#&#$l(#)7>${O#={  )?2<u23'7)6<B3$:<3$$"0$ 7'$&=$46$O<?{  Q$<4=4.67'$F#C&7W2u$2<u23 '7)6<B3$:<3$$"0$A'#&#$l (#){  ^3^#M2<u23'7)6<B3$:<3$$" 0$u,<=')0={  jC2^$&>O72=#23'7)6<B3$:<3$$ "0$A'#&#$l(#)OHE?$E' $O{ 4. Đối tượng và khách thể nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu:HN#7'23<23' 7)6<B3$:<3$$"0$A+'#&#$l(# ) 4.2 Khách thể nghiên cứu: ^*4"#$y40<B7' 23,4#<7'F0)7423'D233$$A' #&#$Dl(#) 5. Phạm vi nghiên cứu 5.1 Về nội dung J"$$R<N#7'$40<B23 'D233$$<7E='HN#M<W2u$2<u23 '7)6<B3$:<3$$"0$A+'#&#$l(# )D(4?49&>O72=#&BD4'R$4H4NHN# 7'23<2<u 5.2 Về không gian J"$$R"4#;+'#&#$l(# )uI% !"#$ o  8 $4#3'}#=#D>NJD95E$6D*E$ 8 $"#NJ95E$6 8 $:+.BPD*+=$ 5.3 Về thời gian 8 /$#^*4%"=$G&1VXp 6. Phương pháp nghiên cứu I)^*4D>45W2u$'.$'#% 6.1 Phương pháp thu thập số liệu  Dữ liệu thứ cấp% 8 '$-JP% n9"^)rJ6>$D'D;'=D 03*(;'='=N#'d$;#DAPD@"@D'>$"O$R "=$<$=.BD~?3F#4),2$4 8 '3=A>$HJ%n/$#(G&1VV•€1VXYr •:$3.6$7',4#<.B$= •:$3.6$7'4)'4I&#&F#2P)D23' 2^#<=,$4-$<233$$  Số liệu sơ cấp% )i$<4"# '>$HJ%HN#27'<23'7) 6<B3$:<3$$"0$A'#&#$l(# ) +.$'4"#%W2u$;E$iDni$<7'$('$q 4)'$XVG&1VXpr 0.6$4"#%7'*#&<.B$=D4#$<457)T )#&F#nM40.6$3<O%"./$7'23,4#3 "./$&G$DHG$./$T4f;*"=$7)"./$ *#k'.B$=37'&0#&$H<B4I='7i ,0$0EDJN#.BMr 6.2 Phương pháp phân tích, xử lý thông tin số liệu: 03*4.69W3|;‚$H&& + 1VV<B#$4=7@"o4I& (1.$R$<Brất không quan trọng/rất không đồng ý/rất không ảnh hưởng 4)5.$R$<Brất quan trọng/rất đồng ý/rất ảnh hưởng Thống kê mô tả !"#$ Z  8 H 8 +H"G& 8 '""$;O Phân tích phương sai một yếu tố (Oneway ANOVA) và kiểm định KruskalWallis%+CP^7';*"=$4'$'$Q#'?&27' @=')0%quốc tịch, độ tuổi, nghề nghiệp Kiểm định Independent-Sample T-Test%+CP^7';*"=$4' $'$Q#'?&27'$@=)0$BP 7. Dự kiến kết quả đạt được $R=ƒ$TT$#I"„<<N# $./2b$40<B'2<u23'2^#<=,$4-$D23 3$$DH7'$40<B2<u23'7)6<B3$ :<3$$"0$A'#&#$l(#)L$. 7!<M$N#M<2<u&B(4?D7)FE$Rƒ3&4= <*9C2^$&>O72=#2<u23'7)6<B3$ :<3$$"0$A'#&#$l(#)D4'R$ H)*#N#7'23723'D233$ 3$$+'#&#$ 8. Cấu trúc nội dung của đề tài ?7)$-&'H%  PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ  PHẦN II: NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU • .$…%7=#MN#<4$R • .$……%E='HN#7'23<23'7)6<B 3$:<3$$"0$A+'#&#$l(#) • .$………%9&,04.B$9C2^$&>O72=#23 '7)6<B3$:<3$$"0$A+'#&#$l(# )  PHẦN III: KẾT LUẬN  TÀI LIỆU THAM KHẢO  PHỤLỤC !"#$ q  PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHƯƠNG I: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU I. CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.1. Du lch sinh thái 1.1.1.1. Lịch sử nghiên cứu về DLST a. Trên th) giBi. 3'4.6'"I"&A'.B?7)' "I")$B.0,$4-$C†D‡D##2#Dˆ"#3#~"=$ ?&'.B4#$'"ID 454.6)@#3D@#D&,0 <b$"$0D'#D#3##<"$‡'.B459C2^$ >$Q$&>O .\=&=N#\[D$ N#m=D&> O=$ "$0D&>O ",$4-$@#3 G&1VV14.6A,4-$6F0M3&_G&0) 3'€…@"#=#3‰@#"=e\=="&a6F07$M' .B4S&A$RD'2u$ <:R"C",$<  D:R',$D,E=D.$"O '.BD'7 <^DS;0D?*FE=,E=0)< :R <=G&1VV1N".$45T4S.B4#$'"ID&02^# <= 4IE*7)0&)N#&O.$R$3/7$MN# 6F0DF0$#.@9=DŠD#3##~459C2^$) 3.6<7)=A F0$# b. Ở Vi*t Nam. }K4H(0Q$G&XUUVD 45$C4.6^T|4, F0$#<B^#&$#N#':R3B.:$u23*#&D …[~B^"6N#':R0)DT$#45&3BJD ,E=< D&BN)J"$<='./F0$# <7;E=-.T+.$D'}D}#}ID}#OD}A5~ 5?F#D:R<'CF#C&4)<*$R< '2u$ *#&P2uG&1VVpDuI&3C&D},>$$*< !"#$ •  +'"I>$>*#&4506<B:R'"I;<Q$ v2@=<F#6'0)C}##459;E0_S&#$ FE3|'"I '7;E=-*#&a"=$'3*P RDQ$<4F=A4I& DF47)"TD7)4I&  D4=A=$-C3^D)23~4.6"O;""„"$ 1.1.1.2. Quan điểm về DLST ‹*#&D"=$3H,E=<sjC2^$)3.6'"I  *#&a($qxUxXUUU4)UxUxXUUU454.#"#4$Œ#< 3% “DLST là loại hình du lịch dựa vào thiên nhiên và văn hóa bản địa, gắn với giáo dục môi trường, có đóng góp cho nỗ lực bảo tồn và phát triển bền vững, với sự tham gia tích cực của cộng đồng địa phương’’. $=4$Œ#"d?&,04$Œ#&",$<,2$  % DLST là loại hình du lịch lấy các HST đặc thù, tự nhiên làm đối tượng để phục vụ cho những khách du lịch yêu thiên nhiên, du ngoạn, thưởng thức cảnh quan hay nghiên cứu về HST. Đó cũng là hình thức kết hợp chặt chẽ, hài hòa giữa phát triển kinh tế du lịch với giới thiệu những cảnh đẹp của quốc gia cũng như giáo dục tuyên truyền và bảo vệ, phát triển môi trường và tài nguyên thiên nhiên một cách bền vững’’. n}'D3'1VVVr DLST là du lịch có mục đích với các khu tự nhiên, hiểu biết về lịch sử văn hóa và lịch sử tự nhiên của môi trường, không làm biến đổi tình trạng cua HST, đồng thời ta có cơ hội phát triển kinh tế, bảo vệ ngồn tài nguyên thiên nhiên và lợi ích tài chính cho cộng đồng địa phương. n*, =#!DXUU•r =4)#D7'*&< <yd4.6I2.B$?4, 7'#D<BQ$$M7'#$F3AD 4.6I33=A O232^#<=D•"6='=A4,$;E=-<>2.w$D FE3|@=.B$;<Q$<&f' !"#$ U  $="#D d?I4.6;)4)2.B$M7'#% • 3n#"#3="&r • 32^#<=n#"#38;#@2="&r • 3&>"./$n\<"=&@#3="&r • 34fbn+#"3#"="&r • 39#n"@@="&r • 3'&I&nˆ2<@"@="&r • 3;E9Rn…2$@=="&r • 3?"'*&nŽ@=;3@="&r • 3AE&n @•@2="&r • 3"#n=#$@="&r • 3;<Q$n ##;3@="&r 1.1.1.3. Đặc trưng và nguyên tắc của du lịch sinh thái a. Đặc trưng của du lịch sinh thái '4f4I&N# &#?IJ%  7' ƒ4.6.B$2y#&F#<BQ$2h$E H)<&>"./$4IC$#=I;)DE&J4.6$'" <<G?#&7>$$C"#Q$'4,$7>$IJ40<B'  <<G?#;E4#   ?@=&,$Œ#=G$Q#O?E,u') 0H4?3% 8 ^F#C&B<&>"./$ 8 "'*&<B95,<,$4-$ '4f4I&"45A="#^7';*<"4f".$N# % !"#$ XV [...]... Ngôi làng nổi tại Royal Victoria Dock, London Hình 1.2 Ngôi làng nổi ở Campuchia 1.1.4 Nhu cầu và cầu dịch vụ Tìm hiểu khái niệm và các khái niệm liên quan đến nhu cầu và cầu dịch vụ giúp đề tài nhận biết loại nhu cầu mà dịch vụ DLST kết hợp với làng nổi và làng nghề truyền thống sẽ thỏa mãn cho khách hàng, cũng như dự đoán tính khả thi trong việc khảo sát nhu cầu của khách hàng đối với dịch vụ 1.1.4.1... hằng ngày của con người  Tính đồng bộ, tổng hợp: nhu cầu du lịch có tính chất liên hoàn, đồng bộ, tổng hợp, xuất phát từ người tiêu dùng dịch vụ nên đòi hỏi các nhà cung ứng thiết kế các dịch vụ trọn gói để thỏa mãn nhu cầu khách hàng  Tính thời điểm, thời vụ: nhu cầu và cầu dịch vụ thường tập trung vào một số thời điểm nhất định  Tính linh hoạt cao (dễ bị thay đổi): nhu cầu và cầu dịch vụ dễ bị... trưng của nhu cầu và cầu du lịch TS Nguyễn Thượng Thái (2007) nhận định: nhu cầu và cầu dịch vụ có các đặc trưng cơ bản sau:  Tính phát triển nhanh chóng cùng với sự phát triển của kinh tế thị trường: phát triển nhanh chóng về số lượng và cao hơn về chất lượng  Tính vô hạn, không có điểm dừng cuối cùng: nhận thức luôn nhỏ hơn kỳ vọng làm cho nhu cầu dịch vụ tăng lên, cứ đáp ứng được thì cầu lại phát... làng nghề truyền thống Ông Vũ Thế Bình cho rằng, bằng sự nhạy bén, thông qua hoạt động phục vụ du lịch, một số nghề thủ công truyền thống đã được phục hồi Thu nhập từ du lịch đã trở thành nguồn thu không nhỏ tại các làng nghề 1.2.2.2 Tình hình phát triển du lịch làng nghề ở Huế Làng nghề là một nét đặc trưng văn hoá của địa phương, là cơ sở để nghiên cứu lịch sử hình thành và phát triển của địa phương... bán cho khách du lịch đã mang lại nguồn ngoại tệ không nhỏ Điển hình nhất trong việc phát triển làng nghề với du lịch là làng nghề gốm sứ Bát Tràng Người dân ở đây khá nhạy bén khi có nhiều hình thức lôi kéo sự tham gia của khách vào quá trình làm nghề, tạo sự hứng thú cho khách du lịch Mô hình phát triển làng nghề thủ công truyền thống đang trở thành hướng đi mới trong quá trình phát triển du lịch Việt... được thì cầu lại phát triển ở mức cao hơn Nhu cầu về hàng hóa mang tính hữu hạn nhưng nhu cầu về dịch vụ không có điểm dừng và đòi hỏi ngày càng cao hơn khi thu nhập của con người tăng lên  Tính phong phú, đa dạng: nhu cầu về dịch vụ ngày càng đa dạng về quy mô, chủng loại, chất lượng, phụ thược vào giới tính, phong tục tập quán, của khách hàng Nhu cầu và cầu du lịch có trong tất cả các lĩnh vực sản... thức rõ tiềm năng và xu hướng cũng như khả năng phát triển của DLST, trong chiến lược phát triển ngành du lịch của quốc gia, DLST đã và đang trở thành một hướng đi chủ đạo Những định hướng và hướng đi ban đầu trong phát triển DLST đã tạo dựng các loại hình du lịch như: Du lịch nghỉ dưỡng, du lịch thám hiểm, du lịch văn hoá - lễ hội gắn với bản địa, du lịch tắm biển, du lịch xanh (du lịch đồng quê).v.v... Thiên Huế là tỉnh có khá nhiều làng nghề, các làng nghề trên địa bàn tỉnh phát triển khá mạnh và tập trung vào các nghề truyền thống như : đúc đồng, điêu khắc mộc mỹ nghệ, cham khảm, đệm bàng, thêu gia công, dệt thảm, dệt Zèng, đan lát,… Hiện nay, trên địa bàn tỉnh Thừa Thiên Huế có tất cả 88 làng nghề trong đó có 69 làng nghề truyền thống, 08 làng nghề tiểu thủ công nghiệp và 11 làng nghề mới du nhập,... Quyên 1.2.2 Tình hình phát triển du lịch làng nghề ở Việt Nam 1.2.2.1 Tình hình phát triển du lịch làng nghề Trong những năm gần đây, loại hình du lịch làng nghề truyền thống ở Việt Nam ngày càng hấp dẫn du khách, đặc biệt là du khách nước ngoài, bởi những giá trị văn hóa lâu đời và cách sáng tạo sản phẩm thủ công đặc trưng ở mỗi vùng Đi dọc chiều dài đất nước hình chữ S, du khách gần như có thể dừng... việc phát huy lợi thế làng nghề để phát triển du lịch như Hà Nội, Hà Tây, Hoà Bình, Bắc Ninh, Thừa Thi nHu , Quảng Nam Tuy nhiên, các chuyên gia du lịch cho rằng, mặc dù ở một số làng nghề và Du lịch làng nghề Việt Nam nói chung trên thực tế đã thu hút một lượng du khách đáng kể nhưng vẫn chỉ là những nỗ lực tự phát, chưa hình thành được cách làm chuyên nghiệp Bởi vậy, vấn đề đi tìm các biện pháp để du . Y  E4H&'#&#$74.6$-"77PHD<B$'pVVVV4-$x $./"=$&,/$#$K`$7'=.w$^#9@&=#D)& 27'45&&y".B<z4cN#4H&'#&#$ "4H&G$3)D$f'4.62#*3).$7' 234))4#0l3."T"=$/$#$Kl2#=4,$7=E$1 4&x7'DJ(23*#<y.##==<B&G$<0? N#l+EG$'ES&23)$QC4.627'<H EA="#ES&23&B{Q#D"=$7)'"I;J", *#27'&0"5$*&2<u&7>$4N/$#D<JH E3&$O{P<O3|2="&>F)43&4 _khảo sát nhu cầu của khách du lịch về du lịch sinh thái kết hợp với làng nổi và làng nghề truyền thống tại Phá Tam Giang Tỉnh thừa Thiên Huế =4$R "./$N#&O 2 ,$>3$:4.69C2^$"'<b$;IN#Ž=#3="#=7 P#4>$=2= Hình 1.1. Ngôi làng nổi tại Royal Victoria Dock, London Hình 1.2. Ngôi làng nổi ở Campuchia 1.1.4. Nhu cầu và cầu dịch vụ O&I7'*&<'7'*&3F#4)H<H2<u $T4J;)3=AH&2<u. (2009)%aNhu cầu (Needs) là khái niệm cơ bản nhất đặt nền tảng nhất cho marketing. Nhu cầu của con người là trạng thái cảm nhận được sự thiếu hụt một cái gì đó. Con người có rất nhiều nhu cầu và nhu cầu đó

Ngày đăng: 10/04/2015, 10:10

Xem thêm: khảo sát nhu cầu của khách du lịch về dịch vụ làng nổi và làng nghề truyền thống tại phá tam giang huế, khảo sát nhu cầu của khách du lịch về dịch vụ làng nổi và làng nghề truyền thống tại phá tam giang huế, PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ, CHƯƠNG I: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU, I. CƠ SỞ LÝ LUẬN, II. CƠ SỞ THỰC TIỄN, CHƯƠNG II: KHẢO SÁT NHU CẦU CỦA KHÁCH DU LỊCH VỀ DU LỊCH SINH THÁI KẾT HỢP VỚI LÀNG NỔI VÀ LÀNG NGHỀ TRUYỀN THỐNG TẠI PHÁ TAM GIANG TỈNH THỪA THIÊN HUẾ, A. TỔNG QUAN VỀ PHÁ TAM GIANG VÀ KHU VỰC NGHIÊN CỨU, B. QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU, C. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, PHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ, DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

  • PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ

  • 1. Lý do chọn đề tài

  • 2. Mục tiêu nghiên cứu

  • 3. Câu hỏi nghiên cứu

  • 4. Đối tượng và khách thể nghiên cứu

  • 5. Phạm vi nghiên cứu

  • 6. Phương pháp nghiên cứu

  • 7. Dự kiến kết quả đạt được

  • 8. Cấu trúc nội dung của đề tài

  • PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

  • CHƯƠNG I: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

  • I. CƠ SỞ LÝ LUẬN

  • 1.1.1. Du lịch sinh thái

  • 1.1.1.1. Lịch sử nghiên cứu về DLST

  • 1.1.1.2. Quan điểm về DLST

  • 1.1.1.3. Đặc trưng và nguyên tắc của du lịch sinh thái

  • 1.1.2. Làng nghề và làng nghề truyền thống

  • 1.1.2.1. Định nghĩa

  • 1.1.2.2. Đặc điểm của các làng nghề

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan