Trường THCS Long Điền A. Trần Viết Phương. Đề tài: Tạo slide bài tập trắc nghiệm và bài tập điền khuyết trong soạn giảng bài giảng điện tử bằng Microsoft PowerPoint 2003. A. ĐẶT VẤN ĐỀ: 1. Ý nghóa cấp thiết của vấn đề: Do yêu cầu của Bộ Giáo Dục Đào Tạo, do Sở Giáo Dục Đào Tạo và do yêu cầu của Phòng Giáo Dục “Năm học 2008 – 2009 là năm đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục đào tạo ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học như là công cụ hổ trợ đắc lực trong đổi mới phương pháp dạy học ở các môn”. Và công nghệ thông tin là phương tiện để “xã hội hóa học tập”. 2. Vì sao có sáng kiến kinh nghiệm: - Do sự phát triển vượt bậc của khoa học và công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin, sản phẩm công nghệ thông tin hiện nay giá thành không cao phù hợp với khả năng mua sắm phần lớn của mọi người. Do đó trường tôi đã có trang bò các thiết bò: Như màn hình tinh thể lỏng với kích thước lớn dùng để giảng dạy. Do bản thân có tìm tòi học hỏi từ những đồng nghiệp bên bộ môn Tin Học của nhà trường. - Do giáo viên hiện nay chỉ sử dụng Microft Office PowerPoint mang tính chất đơn thuần là trình diễn trong giảng dạy. - Do phần mềm Microft Office PowerPoint còn rất nhiều tính năng hổ trợ rất cao khác mà hiện nay giáo viên chúng ta chưa tìm hiểu tới. 3. Việc viết sáng kiến kinh nghiệm xuất phát từ đâu: Đây là năm thứ hai tôi sử dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng, tôi thấy có sự khác biệt như sau: - Trong một bài giảng điện tử mang tính chất đơn thuần là trình diễn, người giáo viên trình diễn câu hỏi học sinh trả lời giáo viên tạo hiệu ứng ra đáp án. Không tạo được sự hứng thú và kích thích trong học tập của học sinh vì nó cũng giống như giáo viên sử dụng bảng phụ nêu câu hỏi rồi học sinh trả lời. - Trong một bài giảng điện tử học sinh thao tác được trên màn hình trong lúc trình diễn sẽ tạo cho học sinh một cảm giác thích thú và tập trung vào bài học hơn. Tạo cho tiết học thêm, sinh động phong phú hơn. 4. Sáng kiến kinh nghiệm đã giải quết khó khăn trong công tác như thế nào: Sự đầu tư trong tạo slide trắc nghiệm và điền từ đòi hỏi giáo viên phải tốn nhiều công sức hơn, nhưng bù lại nó tạo cho học sinh thích thú hơn trong học tập, nắm vững được kiến thức trọng tâm của bài, rèn luyện được kó năng sử dụng máy vi tính của học sinh, tạo không khí cho lớp học sinh động hơn. B. NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT: I. Quá trình phát triển kinh nghiệm: Đa số hiện nay giáo viên soạn một bài giảng điện tử trong phần củng cố giữa bài hoặc cuối bài, thông thường giáo viên chỉ soạn nội dung câu hỏi trắc nghiệm, bài tập dạng điền khuyết, sau đó giáo viên gọi học sinh nêu câu trả lời, giáo viên chạy hiệu ứng ra đáp án. Cho nên đa số giáo viên chúng ta chưa tận dụng hết mọi tính năng của phần mềm Microsoft Office PowerPoint, chưa tạo được cơ hội cho học sinh có thể thao tác trên máy trong lúc giáo viên giảng dạy. 1 Trường THCS Long Điền A. Trần Viết Phương. II. Biện pháp thực hiện: Ở đây tôi xin trình bày trong bộ Microsoft Office PowerPoint 2003. 1. Tạo Slide trắc nghiệm củng cố từng phần hoặc cuối bài: Các bước thực hiện như sau: Ở đây tôi xin bỏ qua các thao tác soạn thảo văn bản trong Microsoft Office PowerPoint 2003. - Bước 1: Tạo môi trường làm việc: Bạn tạo một slide với nội dung câu hỏi như sau: * Lưu ý: Mỗi câu a, b, c, d là một Text Box. - Bước 2: Tạo dữ kiện cho từng câu a, b, c, d. + Tạo dấu khoanh tròn cho các câu a, b, c, d bằng cách chọn hình Oval trong menu Drawing phía dưới màn hình. 2 Trường THCS Long Điền A. Trần Viết Phương. + Khoanh tròn cho các câu a, b, c, d như sau: * Lưu ý: Bạn có thể tạo một Oval rồi sao đó coppy ra ba vòng tròn còn lạ cho điều. - Bước 3: Tạo hiệu ứng cho từng đối tượng hình Oval: Click phải vào một Oval xuất hiện cửa sổ (Hoặc bạn có thể click vào thẻ Design trên thanh công cụ, sau đó click tiếp vào hình tam giác quay xuống trên thanh Slide Design, bạn chọn đến thẻ Custom Animation). Bạn chọn Custom Animation, xuất hiện cửa sổ Custom Animation click chọn Add Effect xuất hiện một loạn các hiệu ứng cho ta chọn (Những hiệu ứng này tôi tạm gọi là hiệu ứng xuất hiện). Sau đó bạn chọn bất kì hiệu ứng nào bạn thích. Ở đây tôi chọn hiệu ứng Diamond. - Bước 4: Tạo hiệu ứng đi ra cho đối tượng Oval: Tương tự như bước ba nhưng ở đây ta click chọn Exit (Những hiệu ứng này tôi tạm gọi là hiệu ứng mất đi). Sau đó bạn chọn bất kì hiệu ứng nào ở đây tôi chọn hiệu ứng Diamond. 3 Trường THCS Long Điền A. Trần Viết Phương. Lúc này trong slide có hai hiệu ứng xuất hiện được đánh số 1, hiệu ứng mất đi được đánh số 2. - Bước 5: Tạo kó thuật “cò súng” có nghóa là khi học sinh chọn câu nào thì dùng trỏ chuột đưa ngay tại câu đó click chuột xuất hiện vòng Oval khoanh tròn câu đó. Nếu câu trả lời không đúng hoặc muốn chọn câu khác thì vẫn click chuột ngay tại câu ta chọn lúc này vòng Oval mất đi. Cách làm như sau: + Bước 5.1: Tạo kó thuật “cò súng” cho hiệu ứng xuất hiện: ++ Bước 5.1.1: Bạn click vào hiệu ứng 1 xuất hiện, sau đó click vào dấu mũi tên đi xuống chọn thẻ Timing xuất hiện hợp thoại Diamond. ++ Bước 5.1.2: Bạn click vào ô Triggers có dấu mũi tên quay xuống, sau đó bạn chọn mục start effect on click of, như hình sau. 4 Trường THCS Long Điền A. Trần Viết Phương. ++ Bước 5.1.3: Bạn click chọn vào dấu mũi tên đi xuống tìm đến dòng Rectangle 6: a. Tr…………… (Lưu ý các chữ trong ô này điều đã bò mã hóa cho nên bạn cần chọn cho cẩn thận theo tôi có các chữ cái a, b, c, d theo đúng như trong nội dung của câu hỏi) như hình bên dưới, click chuột chọn dòng đó, sau đó click OK. Vậy bạn đã tạo xong hiệu ứng “cò súng” xuất hiện cho câu a. Lúc này trên màn hình của chúng ta hiệu ứng 1 chuyển sang dấu bàn tay hiệu ứng 2 chuyển sang hiệu ứng 1. 5 Trường THCS Long Điền A. Trần Viết Phương. + Bước 5.2: Tạo kó thuật cò súng cho hiệu ứng mất đi: Tương tự thực hiện từ bước 5.1.1 đến bước 5.1.3 ở trên nhưng lúc này ta thao tác trên hiệu ứng mất đi (đã chuyển sang hiệu ứng được đánh số 1). Sau khi thực hiện xong trên slide của chúng ta sẽ xuất hiện hai dấu bàn tay. - Bước 6: Tương tự như thế các bạn thực hiện các thao tác từ bước 5.1 đến bước 5.2 cho các đáp án b, c, d còn lại trong câu trắc nghiệm này. 6 Trường THCS Long Điền A. Trần Viết Phương. - Bước 7: Tạo hiệu ứng xuất hiện cho đáp án đúng: Trong câu hỏi này đáp án đúng là d bạn click vào textbook d. + Bước 7.1: Bạn chọn cho textbook một hiệu ứng bất kì nào đó tùy bạn. Ở đây tôi sẽ chọn hiệu ứng thay đổi màu sắc trạng thái Emphasis chọn Flash Bulb của textbook như hình sau: 7 Trường THCS Long Điền A. Trần Viết Phương. + Bước 7.2: Sau đó bạn chọn thuộc tính chạy liên tục cho hiệu ứng bạn vừa chọn được đánh số 1, bằng cách bạn đưa trỏ chuột đến ô chứa hiệu ứng vừa tạo nằm bên trái của màn hình, sau đó click vào dấu mũi tên quay xuống, click tiếp vào thẻ Timing, di chuyển xuống đến dòng thứ tư Repeat click vào dấu mũi tên quay xuống, click chọn dòng Until Next Click, sau đó click OK. 8 Trường THCS Long Điền A. Trần Viết Phương. Như vậy bạn đã tạo xong một slide dạng câu hỏi trắc nghiệm dùng để củng cố bài hoặc cũng cố từng phần trong một bài giảng điện tử. Trong lúc giảng dạy bạn cho học sinh chọn đáp án, lúc này bạn cho học sinh hoặc bạn tự dùng chuột di chuyển đến ngay câu a, hoặc b, hoặc c, hoặc d (câu mà học sinh chọn) click, thì lúc này vòng tròn khoanh các câu a, hoặc b, hoặc c, hoặc d sẽ xuất hiện. Sau đó cho học sinh nhận xét, nếu sai thì bạn đưa trỏ chuột đến câu đã chọn rồi và click chuột lúc này vòng tròn sẽ mất đi rồi chọn câu khác, nếu không có ý kiến nào khác của học sinh lúc này bạn đưa trỏ chuột ra ngoài trống và click chuột sẽ xuất hiện hiệu ứng cho đáp án câu đúng xuất hiện. 9 Trường THCS Long Điền A. Trần Viết Phương. Lưu ý trong phần này: Khi các bạn tạo kó thuật “cò súng”. Các bạn cần chọn đối tượng cho chính xác, ví dụ: Bạn tạo kó thuật “cò súng” xuất hiện và mất đi cho câu a, b, c , d thì các bạn cần chọn chính xác câu a, b, c, d (sẽ có nội dung kèm theo sau mỗi câu) trong bước 5. Nếu các bạn chọn sai đối tượng khi thiết lập hiệu ứng cho đối tượng sẽ không đúng, dẫn đến lúc trình diễn trong trong lúc giảng dạy sẽ không như ý muốn của mình. 2. Tạo Slide bài tập điền khuyết củng cố cuối bài: 2.1. Làm quen với Visusl Basic: - Trước khi soạn thảo bạn cần phải kiểm tra xem trong Microsoft Office PowerPoint 2003 trên máy của bạn đã có chương trình Visual Basic chưa. Nếu chưa có bạn vào menu View vào Toolbars chọn mục Visual Basic lúc đó trên thanh menu sẽ xuất hiện thanh thuộc tính của Visual Basic như hình sau. - Tiếp tục bạn vào menu View chọn mục Toolbars chọn mục Contronl Toolbok lấy các công cụ của Visual Basic đưa lên thanh menu như hình sau. (Trong phần này chỉ sử dụng nút lệnh Command Button và Label) như hình dưới đây. - Tiếp theo bạn click chọn vào menu Microsoft Script Editor trên thanh công cụ (có hình số tám nằm ngang). - Lúc này sẽ xuất hiện hộp thoại Microsoft Office PowerPoint bạn chọn Yes . - Tiến trình cài đặt Visual Basic vào Microsoft Office PowerPoint 2003 được tiến hành. Nếu trong quá trình cài đặt máy đòi bạn chèn thêm đóa Microsoft Office 2003 thì bạn để đóa Microsoft Office 2003 vào khay đóa để cài đặt thêm. Sau đó bạn thoát khỏi chương trình Microsoft Office PowerPoint 2003. Tiếp theo bạn khởi động Microsoft Office PowerPoint 2003 lại và bạn chọn mục Security trên thanh công cụ. - Xuất hiện hộp thoại Security bạn chọn mục Low trong bản này và click OK. 10 Command Button Label [...]... bài tập này trong tất cả bài giảng của mình b Tồn tại: - Chưa có nhiều cơ hội soạn giảng bằng giáo án điện tử và trao đổi kinh nghiệm với các đồng nghiệp - Khả năng sử dụng công nghệ thông tin còn hạn chế - Cơ sở dữ liệu còn thiếu thốn - Học sinh còn hạn chế trong sử dụng máy vi tính 20 Trường THCS Long Điền A Trần Viết Phương C TÍNH THỰC TIỄN: 1 Ý NGHĨA THỰC TIỄN: Ứng dụng tạo slide bài tập trắc nghiệm. .. nghiệm và bài tập điền khuyết vào hoạt động dạy của giáo viên là một trong những biện pháp nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh, làm các em có thể chủ động tiếp thu kiến thức, sôi nổi học tập và đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học ngày nay 2 KẾT QUẢ ĐỐI CHỨNG TRƯỚC VÀ SAU KHI SỬ DỤNG HAI DẠNG BÀI TẬP NÀY TRONG CỦNG CỐ BÀI: Kết quả Thái độ Hành vi Nhận thức Trước Sự tập trung chú ý vào... THCS Long Điền A Trần Viết Phương - Lúc này thì chương trình Visual Basic trong Microsoft Office PowerPoint 2003 đã sẵn sàng cho bạn làm việc 2.2 Ý tưởng: Ở đây tôi xin lấy ví dụ ở Bài tập 1 bài: Đơn chất và hợp chất – Phân tử, hóa học 8 trang 25 Xây dựng câu hỏi dạng điền vào chổ trống với những từ cho trước như hình phía dưới Kết quả của ví dụ này là một slide trên đó có 4 chổ trống cần điền và 4 cụm... Các Label 1, 2, 3, 4 dùng để điền từ, Label 5 dùng để điền các từ đã chọn, Label 6, 7, 8 điền các từ cho sẵn, Label 9 dùng để báo cáo số lượng các ô đúng 2.5 Cách sử dụng: Đối với slide bài tập điền khuyết này khi trình diễn trong Power Point, bạn hướng dẫn cho học sinh click chọn từ cần điền vào ô trống, sau đó di chuyển trỏ chuột click vào ô trống cần điền Tiếp theo click vào ô “Kết quả” sau khi đã... tập trung chú ý vào bài học chưa cao Một số học sinh yếu chưa chủ động tham gia nắm kiến thức và nêu kiến thức đã nắm bắt được mà chỉ dựa vào một số học sinh khá, giỏi -Tỉ lệ tiếp thu kiến thức ngay trên lớp đạt 75% -Thực hành vận dụng kiến thức vào bài tập đạt 70% Sau Sự tập trung chú ý vào bài học được nâng cao rõ rệt Cả lớp hăng hái nhiệt tình tham gia nêu lại các ý chính của bài Học sinh yếu đã... gia ý kiến của mình cùng các bạn khác -Tỉ lệ tiếp thu kiến thức ngay trên lớp đạt 95%-100% -Thực hành vận dụng kiến thức vào bài tập đạt 90%-95% 3 PHẠM VI ÁP DỤNG: Đối với đề tài này bản thân nhận thấy có thể được áp dụng được trong các môn học xã hội như: Đòa lý, Lòch sử, …………… Đối với các môn học tự nhiên như: Hóa học, Vật lý, …………… 4 NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Qua việc viết sáng kiến kinh nghiệm. .. giảng và giảng dạy bằng các phương tiện hiện đại sẽ trở thành một việc làm quen thuộc trong giảng dạy bộ môn Hóa học nói riêng và các môn học trong nhà trường nói chung C KẾT LUẬN: Trên tinh thần đổi mới phương pháp dạy học theo phương pháp tích cực Yêu cầu sử dụng các dạng bài tập trong củng cố kiến thức đã học ở học sinh nhằm mục đích cuối cùng là học sinh nắm vững kiến thức cũng như các kó năng trong. .. trong giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh, giáo viên cần phải có lòng nhiệt tình, say mê với nghề nghiệp, bởi thiết kế một bài giảng điện tử đòi hỏi phải có sự đầu tư về thời gian, công sức tìm hiểu, sưu tầm tư liệu để thiết kế lên một bài giảng có chất lượng - Tôi thiết nghó với lòng tâm huyết, yêu nghề của giáo viên cộng với sự hỗ trợ của các cấp, các ngành thì việc thiết kế một bài giảng. .. Phương - Bước 1: Tạo slide có nội dung và được sắp xếp như hình sau: Lưu ý: Bạn phải chú ý đến các chổ trống vừa đủ với từ cần điền vào - Bước 2: Tạo ra và qui đònh thuộc tính cho Label điền từ + Bằng cách click trên thanh công cụ của Visual Basic vào chữ A + Sau đó bạn di chuyển chuột xuống slide và bạn vẽ một label Label 1được vẽ + Tiếp theo bạn qui đònh các thuộc tính cho Label1 bằng cách bạn click... quả sẽ xuất hiện bao nhiêu từ được điền đúng Nếu có kết quả sai thì trong ô này báo chỉ đúng 3/4 ô, hoặc 2/4 ô, ………… Thì lúc này bạn hướng dẫn học sinh click vào ô “Làm lại” thì tất cả các ô trong bài tập sẽ mất đi và lúc này cho học sinh chọn lại III ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA VIỆC THỰC HIỆN: Nhờ sự hỗ trợ của phần mềm và máy tính, từ khâu thiết kế bài giảng đến thực hành giảng dạy tôi đã thu được một số . Trường THCS Long Điền A. Trần Viết Phương. Đề tài: Tạo slide bài tập trắc nghiệm và bài tập điền khuyết trong soạn giảng bài giảng điện tử bằng Microsoft PowerPoint 2003. A. ĐẶT VẤN ĐỀ: 1 kinh nghiệm: Đa số hiện nay giáo viên soạn một bài giảng điện tử trong phần củng cố giữa bài hoặc cuối bài, thông thường giáo viên chỉ soạn nội dung câu hỏi trắc nghiệm, bài tập dạng điền khuyết, . THCS Long Điền A. Trần Viết Phương. Như vậy bạn đã tạo xong một slide dạng câu hỏi trắc nghiệm dùng để củng cố bài hoặc cũng cố từng phần trong một bài giảng điện tử. Trong lúc giảng dạy