SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị Trường THPT Hồng Bàng Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: “Cách thiết kế một số trò chơi tiếng Anh trên Powerpoint .” Người thực hiện: TRẦN THỊ THƯƠNG THƯƠNG Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học bộ môn: Tiếng Anh  - Lĩnh vực khác:  (Ghi rõ tên lĩnh vực) Có đính kèm: Các sản phẩm không thể hiện trong bản in SKKN  Mô hình  Phần mềm  Phim ảnh  Hiện vật khác (Gửi kèm 39 trò chơi mẫu đã thiết kế trên Powerpoint để minh họa cho SKKN này) Năm học: 2013-2014 - 1 - SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và tên: TRẦN THỊ THƯƠNG THƯƠNG 2. Ngày tháng năm sinh: 18/09/1977 3. Nam, nữ: Nữ 4. Địa chỉ: 31 Ngô Quyền, Thị Trấn Gia Ray, Xuân Lộc, Đồng Nai. 5. Điện thoại: (061)3740090(CQ)/ ĐTDĐ: 01685330565 6. Fax: E-mail: tranthithuongthuong@ymail.com 7. Chức vụ: Tổ phó Môn Tiếng Anh 8. Đơn vị công tác: Trường THPT Hồng Bàng II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Đại Học - Năm nhận bằng: 2000 - Chuyên ngành đào tạo: Sư Phạm Tiếng Anh III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Giảng Dạy Tiếng Anh - Số năm có kinh nghiệm: 14 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây: + USING VISUAL TEACHING AIDS IN TEACHING ENGLISH FOR PRIVATE SCHOOLS’ PUPILS IN REMOTE AND MOUTAINOUS AREAS + SOME GAMES TO WARM UP A NEW LESSON EFFECTIVELY IN TEACHING ENGLISH. + “READING ACTIVITIES IN ENGLISH FOR HIGH SCHOOL” - 2 - BM02-LLKHSKKN I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Ngày nay tiếng Anh đóng vai trò quan trọng trong đời sống chúng ta bỡi vì nó là ngôn ngữ quốc tế. Tiếng Anh tạo điều kiện cho chúng ta hội nhập trên mọi lĩnh vực, đặc biệt tạo điều kiện cho thanh niên có nhiều cơ hội việc làm và thăng tiến. Vì vậy, hầu như tiếng Anh được dạy khắp mọi nơi. Tuy nhiên, để học một ngoại ngữ song song với tiếng mẹ đẻ thật là khó khăn. Đặc biệt ở trường tư thục, học sinh đa số yếu kém không vào được trường chuẩn, trường công lập, ý thức học tập chưa tốt thì khó khăn của việc chăm chỉ học ngoại ngữ theo phương pháp truyền thống là một áp lực lớn.Trường ở trên địa bàn miền núi, cơ hội tiếp xúc với người bản ngữ nói tiếng Anh hầu như không có; băng đĩa, sách, hình minh họa hiếm hoi; các tiết tiếng Anh khô khan, trở thành gánh nặng cho giáo viên; học sinh học trong tâm thế bị động và “sợ “ các giờ học này, không còn tính chất tương tác, sinh động, thực tế của một tiết học tiếng. Là giáo viên về trường tư thục từ mới thành lập, qua 14 năm, luôn trăn trở với vấn đề làm sao cho các tiết học ngoại ngữ không phải chỉ để học, để thi mà để ứng dụng vào đời sống, có như vậy mới khơi gợi được sự yêu thích học của các em. Tôi đã tìm tòi, góp nhặt và làm SKKN “ 40 trò chơi Warm up tiếng Anh hiệu quả”. Và để những trò chơi sinh động, bắt mắt, kích thích giác quan, hưng phấn người học tôi đã mày mò học hỏi, làm được một số các trò chơi trên Powerpoint. Không chuyên về tin học nhưng trăn trở với nghề tôi đã tìm tòi một số trang Web trò chơi, nghiên cứu cách thiết kế và rút ra được kết luận: thiết kế các trò chơi trên PowerPoint vô cùng đơn giản chỉ chủ yếu dựa vào một số hiệu ứng như xuất hiện (entrance), biến mất (disappear), vẽ đường đi Liên kết thì dùng Hyperlink. Chủ yếu dùng kĩ thuật trigger (cò súng) để làm trò chơi linh động. Mặc dù sáng kiến kinh nghiệm này đã có nhiều người thực hiện nhưng tôi thấy còn ít trò chơi, cách hướng dẫn còn khó hiểu, chưa có cách hướng dẫn sử dụng trên lớp, chưa có bảng Powerpoint mẫu chỉ có bảng hướng dẫn trên Microsoft Word nên rất khó làm. Trong SKKN này tôi có gửi kèm bảng Powerpoint mẫu cho từng trò chơi, giáo viên có thể sử dụng lại nó, chỉ cần chỉnh sửa lại nội dung thông tin cần, hoặc có thể thiết kế lại trò chơi của mình theo hướng dẫn của tôi. Các trò chơi trong SKKN thiết kế chủ yếu bằng tiếng Việt nên có thể áp dụng rộng rãi cho tất cả các môn học khác. Tôi hy vọng với một chút đóng góp nhỏ nhoi có thể giúp các tiết học nói chung và tiết học tiếng Anh nói riêng sinh động, gần gũi nâng cao hiệu quả dạy học. II. THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI CHỌN ĐỀ TÀI: 1.Thuận lợi: - Đội ngũ giáo viên ngày càng trẻ hóa và được trang bị kiến thức về tin học tương đối đầy đủ. - Được sự quan tâm và giúp đỡ của nhiệt tình của ban giám hiệu nhà trường và đồng nghiệp. - Đại đa số giáo viên đều hiểu rõ tầm quan trọng và ích lợi của việc ứng dụng CNTT trong soạn giảng cũng như việc lồng ghép các trò chơi khi dạy Tiếng Anh, đặc biệt là đối với học sinh THPT. 2. Khó khăn: - Học sinh trên địa bàn miền núi và là học sinh tư thục, ý thức học tập chưa cao . - 3 - - Lớp học đông, nên chia nhóm để áp dụng trò chơi còn khó khăn, dễ gây ồn ào không quản lí được lớp, nên các giáo viên thường lười không muốn tổ chức trò chơi. - Cơ sở vật chất còn thiếu thốn cũng là một trong những vấn đề ảnh hưởng đến công tác giảng dạy bằng máy chiếu của giáo viên. Vì trường được trang bị máy chiếu chỉ có 2 bộ cho tất cả các môn nên hạn chế trong việc giáo viên sử dụng thường xuyên. Điều đó phần nào ảnh hưởng đến tính liên tục thực hành và giảng dạy của giáo viên. - Bên cạnh đó, việc thiết kế và thay đổi trò chơi phong phú trong Powerpoint bằng kỹ thuật tin học cao là rất khó nên đa số giáo viên chỉ dạy và thiết kế trò chơi đơn giản với phấn trắng bảng đen là nhiều chứ không áp dụng với phương pháp dạy bằng Powerpoint. III. NỘI DUNG: 1. Cơ sở lý luận và thực tiễn: Ứng dụng CNTT vào giảng dạy đã được đề cập rất lâu và rất cụ thể trong các Chỉ thị về giáo dục như: Chỉ thị 29 về việc"Ứng dụng và phát triển CNTT trong giáo dục và đào tạo sẽ tạo ra một bước chuyển cơ bản trong quá trình đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy, học tập và quản lí giáo dục" . Hay “đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong giáo dục đào tạo ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học theo hướng dẫn học CNTT như là một công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho đổi mới phương pháp dạy học ở các môn”. Đặc biệt trong năm học 2008 – 2009 là năm triển khai thực hiện Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT ngày 30/9/2008 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT về tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng CNTT trong ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012 với chủ đề “Năm học đẩy mạnh ứng dụng CNTT, đổi mới quản lý tài chính và xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thì năm 2013-2014 chính là năm thứ năm tiếp tục triển khai thực hiện chỉ thị trên. Do đó, giáo viên phải tự học và tự nghiên cứu để soạn giáo án điện tử và ứng dụng CNTT là điều hết sức cần thiết nhằm phục vụ cho công tác giảng dạy nói chung và cho môn Tiếng Anh nói riêng. Từ đó phần nào đáp ứng được nhu cầu hiện nay cũng như góp phần xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. 2. Giải pháp thực hiện: Trước đây giáo viên ứng dụng những trò chơi vào các tiết dạy chỉ sử dụng tranh ảnh và những thủ thuật bằng tay và có phần khó khăn nếu muốn chơi những trò chơi phức tạp như crossword, word square, Để đơn giản hóa các trò chơi như vậy thì chúng ta có thể thiết kế chúng bằng các phần mềm có sẵn. Khi thiết kế các trò chơi trên Powerpoint, hầu hết chúng ta sử dụng kỹ thuật trigger và lập trình đối tượng visual basic được MS Powerpoint hỗ trợ sẵn, nên hệ điều hành máy tính chỉ cần bộ phần mềm MS Office là đủ. Thiết kế trò chơi bằng Powerpoint không chỉ giúp giáo viên sử dụng các trò chơi hiệu quả với nhiều hình ảnh hoặc video clip sinh động có thể tải trên internet mà còn giúp giáo viên tránh được sự rắc rối và phức tạp trong quá trình chơi. - 4 - Đa số các trò chơi đều có thể áp dụng rộng rãi vào nhiều tiết học, nhiều bài học như: warm-up, practice, consolidation, nên giáo viên có thể chuyển đổi các trò chơi với nhau để tiết học không nhàm chán. Kinh nghiệm mà tôi chia sẻ có thể giúp một số giáo viên tham khảo và sử dụng để có thể mang lại sự phấn khích cho học sinh cũng như thu hút tất cả học sinh học tiếng Anh, đặc biệt là các học sinh yếu kém sẽ thích thú hơn trong việc học tiếng Anh và đạt kết quả cao hơn. Sau đây, tôi xin chia sẻ một số trò chơi thông dụng mà tôi đã thực hiện thành công và hiệu quả như sau: 3. Nội dung: 3.1. ALIGN THE STARS: a. Mục đích: Dùng kết hợp với bài tập ôn để tiết học sinh động, không nhàm chán. b. Cách chơi: Giáo viên cho các câu bài tập để học sinh làm. Chia lớp làm 6 nhóm, mỗi nhóm 1 màu để thắp sáng ngôi sao. Các màu lần lượt là đỏ, vàng, cam, xanh lá cây, xanh da trời, tím. Mỗi nhóm sẽ trả lời 1 câu bài tập, nếu trả lời đúng được chọn 1 ngôi sao và thắp sáng ngôi sao đó theo màu của mình. Nhóm nào thắp sáng 6 ngôi sao thẳng hàng: hàng ngang, hàng dọc, hàng chéo thì nhóm đó thắng. c. Thao tác trên powerpoint: Giáo viên kích chuột vào ngôi sao lần thứ nhất xuất hiện màu đỏ cho nhóm 1, lần thứ 2 màu vàng cho nhóm 2, lần 3,4,5,6 cho các nhóm còn lại. d. Cách thiết kế: + Bước 1: Vào Autoshapes  Stars and banners để tạo một ngôi sao. Đánh chữ A vào ngôi sao. + Bước 2: Hiệu ứng đổi màu cho ngôi sao: Nhấp chuột phải tại ngôi sao  Chọn Custom Animation  Add effect  Emphasis  Change Fill Color  OK ( - 5 - Ở phần Fill Color: chọn màu đỏ). Tại thanh hiệu ứng vừa tạo bấm mũi tên đổ xuống  Chọn Effect options  Timing  chọn Triggers  Start effect on click of  chọn tên ngôi sao vừa tạo hiệu ứng  OK. Thao tác tương tự cho ngôi sao lần 2, 3, 4, 5, 6 với phần Fill Color thay đổi: vàng, cam, xanh lá cây, xanh da trời, tím. + Bước 3: Copy ngôi sao vừa tạo hiệu ứng dán lên trang tạo thành 6 hàng, 6 cột như hình mẫu. 3.2. APPLE TREE GAME: a. Mục đích: Dùng kết hợp với bài tập ôn để tiết học sinh động, không nhàm chán. b. Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội: Tom và Jerry. Lần lượt mỗi đội chọn một quả táo liên kết với một câu hỏi cần trả lời. Nếu trả lời đúng, đội đó được một điểm. Nếu quả táo liên kết với quả bom, đội đó bị trừ một điểm, còn liên kết với phần thưởng, không cần trả lời, đội đó vẫn được 1 điểm và 1 phần quà. Kết thúc trò chơi đội nào nhiều điểm hơn sẽ chiến thắng. c. Thao tác trên powerpoint: Giáo viên kích chuột vào quả táo mà mỗi đội chọn, quả táo này liên kết với câu hỏi học sinh cần trả lời. Sau đó kích vào biểu tượng liên kết dưới góc trang để về lại trang có cây táo. Quả táo đã chọn phải biến mất để tránh sự nhầm lẫn. d. Cách thiết kế: + Bước 1: Lấy hình một cái cây và một quả táo trên mạng sau đó copy quả táo và dán lên trên cây như hình minh họa. (Tùy vào số lượng câu hỏi mà tạo ra bao nhiêu quả táo tương ứng) + Bước 2: Liên kết các quả táo với các câu hỏi: Bấm chuột phải vào một quả táo trên cây, chọn Hyperlink  trong bảng Hyperlink, nhấp chuột vào ô Place in this - 6 - document, chọn Slide câu hỏi cần liên kết  OK. Làm tương tự như vậy cho các quả táo còn lại. + Bước 3: Hiệu ứng biến mất cho các quả táo: Bấm chuột phải tại một quả táo  Chọn Custom Animation  Add effect  Exit  Fade  OK. Tại thanh hiệu ứng vừa tạo bấm mũi tên đổ xuống  Chọn Effect options  Timing  chọn Triggers  Start effect on click of  chọn tên quả táo vừa tạo hiệu ứng  OK. Các quả táo tiếp theo tạo hiệu ứng tương tự như trên. 3. 3. ARMADILLO CROSSING: a. Mục đích: Luyện tập, Warm up. b. Cách chơi: Chia lớp làm 4 đội, mỗi đội chọn một con thú có màu khác nhau. Làm đúng 1 câu bài tập, con thú sẽ băng qua một đoạn đường. Con thú nào băng qua đường trước sẽ thắng. c. Thao tác trên powerpoint: Kích chuột vào con thú của đội làm đúng câu bài tập cho nó băng qua đường 1 đoạn. d. Cách thiết kế: + Bước 1: Vào mạng lấy hình 4 con thú. + Bước 2: Tạo đường đi: Vào AutoShapes  Basic shapes  Rectangle vẽ 2 hình chữ nhật tô màu nâu và xanh lá cây. Hình chữ nhật nhỏ màu nâu chồng lên màu xanh lá cây. Vào AutoShapes  Lines vẽ các chặn đường đi của các con thú. + Bước 3: Hiệu ứng di chuyển của 4 con thú : Nhấp chuột phải vào con thú thứ nhất,  Chọn Custom Animation  Add effect  Motion Paths  Left. Điểm đầu là vạch xuất phát, điểm cuối là đầu bậc thứ hai. Tiếp tục nhấp chuột tại thanh của hiệu ứng vừa tạo  Timing  Trigger click vào Start Effect on click of  tên con thú vừa chọn  OK. Thực hiện thao tác tương tự cho đoạn đường còn lại, và các con thú còn lại. 3. 4. COULORFUL DISK: - 7 - a. Mục đích: Dùng để Warm up b. Cách chơi : Có 5 số (tùy mỗi giáo viên quy định) liên kết với các câu hỏi cần trả lời. Chia lớp làm 2 đội, các đội lần lượt chọn số, trả lời đúng câu hỏi sẽ được quay đĩa một lần và được điểm ứng với mũi tên chỉ trên đĩa. Kết thúc trò chơi đội nào nhiều điểm sẽ thắng. c. Thao tác trên powerpoint : Chia lớp làm 2 đội. Giáo viên kích chuột vào số mà đội học sinh chọn, các số này liên kết với câu hỏi học sinh cần trả lời. Nếu đội đó trả lời đúng, giáo viên kích chuột vào chữ « spin button » chiếc đĩa sẽ quay một vòng. d. Cáchthiết kế : Team One Team One Team Two Team Two Points Spin Button 0 0 1 2 3 4 5 + Bước 1: Copy một chiếc đĩa nhiều màu sắc, có chữ số như trên ở Internet. Vào AutoShapes  Rectangle để tạo khung hình nền bao quanh chiếc đĩa. Vào Textbox vẽ nút POINTS, SPIN BUTTON, các ô số 15, mũi tên, và 2 ô điểm cho 2 đội . + Bước 2: Liên kết số bên phải chiếc đĩa với các câu hỏi: Nhấp chuột phải tại số 1, chọn Hyperlink  trong bảng Hyperlink, nhấp chuột vào ô Place in this document, chọn Slide câu hỏi cần liên kết  OK. Làm tương tự như vậy cho các số còn lại. + Bước 3: Hiệu ứng chiếc đĩa quay: Nhấp chuột vào chiếc đĩa,  Chọn Custom Animation  Add effect  Emphasis  Spin  OK. (Lưu ý chỗ thanh hiệu ứng có cửa sổ Amount ta chọn 400 clockwise). Tại thanh hiệu ứng vừa tạo bấm mũi tên đổ xuống  Chọn Effect options  Timing  chọn Triggers  Start effect on click of  chọn tên textbox Spin button  OK. Thao tác như trên, ta hiệu ứng chiếc đĩa lần 2, 3, 4, 5 với chỉ số Amount (440, 480, ) 3.5. BOTTOM OF THE OCEAN: a. Mục đích: Dùng kết hợp với bài tập ôn để tiết học sinh động, không nhàm chán. b. Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội: Shark và Whale. Lần lượt mỗi đội chọn một sinh vật dưới đáy biển liên kết với một câu hỏi cần trả lời. Nếu trả lời đúng, - 8 - đội đó được một điểm. Nếu sinh vật liên kết với trang Bomb, đội đó bị trừ một điểm, còn liên kết với trang Bonus, không cần trả lời, đội đó vẫn được 1 điểm và 1 phần quà. Kết thúc trò chơi đội nào nhiều điểm hơn sẽ chiến thắng. c. Thao tác trên powerpoint: Giáo viên kích chuột vào sinh vật mà học sinh chọn trả lời để liên kết với trang có chứa câu hỏi. Kích chuột vào biểu tượng con cá bên góc phải để về lại trang ban đầu. d. Cách thiết kế: + Bước 1: Vào mạng chọn hình tôm, cua, cá, mực…trang trí đáy đại dương cho đẹp như hình minh họa. + Bước 2: Liên kết sinh vật dưới đáy biển với câu hỏi: Bấm chuột phải vào 1 sinh vật dưới đáy biển như tôm, cua,… chọn Hyperlink  trong bảng Hyperlink, nhấp chuột vào ô Place in this document, chọn Slide câu hỏi học sinh cần trả lời  OK. Làm tương tự như vậy cho các sinh vật còn lại. + Bước 3: Hiệu ứng biến mất cho các sinh vật: Bấm chuột phải vào một sinh vật, chọn Custom Animation  Add effect  Exit  Disappear  OK. Tại thanh hiệu ứng vừa tạo bấm mũi tên đổ xuống  Chọn Effect options  Timing  chọn Triggers  Start effect on click of  chọn tên sinh vật vừa tạo hiệu ứng  OK. Tương tự như vậy cho các sinh vật còn lại. 3. 6. BRAINSTORMING/ NETWORKS: a. Mục đích: Warm up (thường dùng ôn lại những từ vựng đã học) b. Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội. Cho một chủ đề, yêu cầu các đội liệt kê từ vựng có liên quan. Trong vòng 2 phút đội nào liệt kê nhiều từ vựng nhất, đội đó sẽ thắng. c. Thao tác trên powerpoint: Học sinh liệt kê, giáo viên kích chuột vào các ô trống, xuất hiện con trỏ nhấp nháy, giáo viên nhập nội dung vào. d. Cách thiết kế: - 9 - + Bước 1: Vào View  Toolbars  Control Toolbox. + Bước 2: Vào AutoShapes  Basic Shapes  Rectangle để tạo các ô vuông. Vào AutoShapes  Line  Arrow để tạo các mũi tên. + Bước 3: Tại thanh Control Toolbox kích chuột vào ô textbox (ô có chứa chữ abc), xuất hiện dấu (+), kéo thả dấu (+) này lên các ô vuông màu xanh tạo thành ô màu trắng lõm. Kích chuột phải tại ô màu trắng lõm vừa tạo  chọn Properties, thiết lập các thông số như sau: Enter key behaviour: True và Mutiline: True. Copy ô màu trắng lõm vừa thiết lập thông số dán lên các ô màu xanh còn lại. 3. 7. CATCH A BUTTERFLY: a. Mục đích: Giúp học sinh làm bài tập đọc hiểu hoặc cấu trúc câu. b. Cách chơi: Có 9 con bướm (tùy mỗi giáo viên quy định), 5 con bướm liên kết với các câu hỏi cần trả lời, 3 con bướm may mắn. Học sinh lần lượt chọn con bướm, trả lời đúng câu hỏi được quà. Nếu trúng con bướm may mắn, không cần trả lời học sinh đó cũng có một phần quà. c. Thao tác trên powerpoint : - 10 - [...]... sinh chọn ô số để mở Giáo viên kích chuột ô số học sinh chọn, ô số được mở ra có thể sau nó là một kho báu d Cách thiết kế : + Bước 1: Vào mạng lấy hình chiếc thuyền, hình biển trang trí như trên Một số kho báu được sắp xếp ẩn sau một ô số Vào Autoshapes  Basic shapes  Rounded Rectangle để vẽ các ô số, tô màu xanh nước biển và nhập chữ số + Bước 2: Hiệu ứng mở các ô số: Nhấp chuột phải vào ô số thứ nhất... TREASURE: a Mục đích: Dùng kết hợp với bài tập ôn để tiết học sinh động, không nhàm chán b Cách chơi: Cho các câu hỏi ôn tập học sinh làm sẵn, sau đó trả lời Học sinh nào trả lời đúng một câu bài tập được quyền mở một ô số trong đại dương Nếu sau ô số có một kho báu, trò chơi kết thúc và qua trang trò chơi khác Học sinh vừa mở trúng kho báu được thưởng một phần quà c Thao tác trên powerpoint: Giáo viên... lớp làm 2 đội: Tom và Jerry Lần lượt mỗi đội chọn một 1 số có 1 câu hỏi cần trả lời Nếu trả lời đúng, đội đó được mở một ô số trên màn hình và được một điểm Nếu mở một ô số trên mà hình xuất hiện phần thưởng, đội đó vẫn được 1 điểm và 1 phần quà Kết thúc trò chơi đội nào nhiều điểm hơn sẽ chiến thắng c Thao tác trên powerpoint: Giáo viên kích chuột vào ô số mà mỗi đội chọn sau khi đã trả lời đúng 1 câu... TURTLE: a Mục đích : Warm up b Cách chơi : Chia lớp làm 2 đội Rabbit và Turtle Các đội lần lượt chọn số có liên kết với câu hỏi cần trả lời Nếu trả lời đúng, đội đó sẽ tiến lên một bước Đội nào trả lời sai đứng yên Kết thúc trò chơi đội nào về đích trước sẽ thắng, được một phần quà c Thao tác trên powerpoint : Giáo viên kích chuột vào số mà học sinh chọn trả lời để liên kết với trang có chứa hình và... động, không nhàm chán b Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội: Mr Big và Mr Small Lần lượt mỗi đội chọn một mặt của xúc xắc trên màn hình liên kết với một câu hỏi cần trả lời Nếu trả lời đúng, đội đó được điểm trên mặt xúc xắc đó Nếu mặt của xúc xắc liên kết với trang Bomb, đội đó bị trừ một điểm, còn liên kết với trang Bonus, không cần trả lời, đội đó vẫn được 2 điểm Kết thúc trò chơi đội nào nhiều điểm hơn... Tom và Jerry Lần lượt mỗi đội chọn một vật thể trên không gian liên kết với một câu hỏi cần trả lời Nếu trả lời đúng, đội đó được một điểm Nếu vật thể liên kết với trang You were attacked, đội đó bị trừ một điểm, còn liên kết với trang Bonus, không cần trả lời, đội đó vẫn được 1 điểm và 1 phần quà Kết thúc trò chơi đội nào nhiều điểm hơn sẽ chiến thắng c Thao tác trên powerpoint: Giáo viên kích chuột... Mục đích: Warm up b Cách chơi: Chia lớp làm 4 đội Mỗi đội chọn một con ếch Các đội lần lượt chọn số có liên kết với câu hỏi cần trả lời Nếu trả lời đúng, con ếch đội đó sẽ nhảy qua 1 cái ao Đội nào trả lời sai đứng yên Kết thúc trò chơi đội nào về đích trước sẽ thắng, được một phần quà - 35 - c Thao tác trên powerpoint: Giáo viên kích chuột vào số mà học sinh chọn trả lời để liên kết với trang có chứa... hình này tạo thành một từ có nghĩa Học sinh nào tìm được từ có nghĩa trước, học sinh đó có một món quà c Thao tác trên powerpoint: Giáo viên chiếu một số hình thật nhanh Cho xuất hiện từ có nghĩa khi học sinh trả lời đúng d Cách thiết kế: + Bước 1: Vào mạng tìm các bức ảnh mà những chữ cái đầu trong tên của những hình này khi ghép lại tạo thành một từ có nghĩa + Bước 2: Vào Textbox tạo một ô có chứa từ... hỏi cần trả lời, 3 số may mắn (lucky numbers) Chia lớp làm 2 đội, các đội lần lượt chọn số liên kết với câu hỏi, trả lời đúng câu hỏi được một điểm Nếu trúng số may mắn, không cần trả lời đội đó cũng được một điểm Đội nào được nhiều điểm hơn sẽ thắng - 22 - c Thao tác trên powerpoint: Giáo viên kích chuột vào số mà học sinh chọn, số này liên kết với câu hỏi mà học sinh cần trả lời Các số mà học sinh đã... Mục đích: Kết hợp với câu hỏi bài tập cho tiết học sinh động b Cách chơi: Có nhiều cánh hoa liên kết với các câu hỏi cần trả lời Chia lớp làm 2 đội, các đội lần lượt chọn cánh hoa liên kết với câu hỏi, trả lời đúng câu hỏi được một điểm Kết thúc trò chơi đội nào được nhiều điểm hơn sẽ thắng c Thao tác trên powerpoint: Giáo viên kích chuột vào cánh hoa mà học sinh chọn, cánh hoa này liên kết với câu . một số các trò chơi trên Powerpoint. Không chuyên về tin học nhưng trăn trở với nghề tôi đã tìm tòi một số trang Web trò chơi, nghiên cứu cách thiết kế và rút ra được kết luận: thiết kế các trò. TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị Trường THPT Hồng Bàng Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Cách thiết kế một số trò chơi tiếng Anh trên Powerpoint .” Người thực hiện: TRẦN THỊ THƯƠNG. thể thiết kế lại trò chơi của mình theo hướng dẫn của tôi. Các trò chơi trong SKKN thiết kế chủ yếu bằng tiếng Việt nên có thể áp dụng rộng rãi cho tất cả các môn học khác. Tôi hy vọng với một