TÊN SÁNG KIẾN VẬN DỤNG TRÒ CHƠI ĐỂ KIỂM TRA CHUYÊN HIỆU TRONG CHƯƠNG TRÌNH RÈN LUYỆN ĐỘI VIÊN. 1/ Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến: Công tác Đội và phong trào thiếu nhi là một trong những hoạt động cần được quan tâm sâu sắc, đặc biệt là chương trình rèn luyện đội viên. Chất lượng sinh hoạt Đội ngày càng được nâng cao góp phần rèn luyện cho các em trở thành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ. Chương trình rèn luyện đội viên không những cung cấp những nội dung cơ bản để thiếu nhi học tập, rèn luyện mà còn trở thành một bộ cẩm nang lý luận tạo cơ sở giúp người cán bộ phụ trách Đội định hướng triển khai các nội dung chương trình công tác Đội góp phần đào tạo nâng cao chất lượng hoạt động Đội. Một trong những hoạt động quan trọng này là việc công nhận các chuyên hiệu cho đội viên. Trong thực tế hiện nay việc tổ chức kiểm tra công nhận các chuyên hiệu ở một số liên đội trong các trường Tiểu học và Trung học cơ sở còn lúng túng, công tác kiểm tra công nhận các chuyên hiệu còn gặp không ít khó khăn, thậm chí có những liên đội không tổ chức kiểm tra công nhận chuyên hiệu cho đội viên, đều này đã làm ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng hoạt động Đội trong nhà trường. Xuất phát từ thực tế như đã nêu trên tôi đã chọn đề tài: “Vận dụng trò chơi để kiểm tra chuyên hiệu trong chương trình rèn luyện đội viên” nhằm để đổi mới hình thức, phương pháp công nhận chuyên hiệu góp phần cho chương trình rèn luyện đội viên ngày 1 một hiệu quả hơn, ngày càng có nhiều đội viên tốt và nhiều đội viên được công nhận các chuyên hiệu hơn. 2/ Phạm vi triển khai thực hiện: Với những thực trạng như đã nêu ở trên, năm học 2011 – 2012 tôi đã mạnh dạng áp dụng sáng kiến của mình vào liên đội trường Tiểu học Tân Dân. Từ đó đã đem lại những kết quả rất khả quan. Đội viên tích cực, hứng thú hơn trong khi kiểm tra các chuyên hiệu. 3/ Mô tả sáng kiến: Việc công nhận chuyên hiệu có những phương pháp, hình thức khác nhau, trong đó có phương pháp trò chơi. Vận dụng phương pháp trò chơi vào việc công nhận các chuyên hiệu như sau: 3.1/ Chuyên hiệu: Nghi thức đội viên Nội dung: là thực hiện tất cả yêu cầu của người đội viên. Để kiểm tra chuyên hiệu này cần phải sử dụng các trò chơi có liên quan đến nghi thức Đội như: Đánh trống Đội, giữ cờ Đội, ai đúng - ai sai, phát hiện đúng sai. Ví dụ: Muốn kiểm tra đánh trống đội viên, Tổng phụ trách Đội đánh trống ( đánh đúng, sai) cho tập thể Đội phát hiện ra chỗ đúng, sai và đếm số lượng giơ tay cho là đúng, sai để đánh giá. Làm tương tự với các yêu cầu khác. Hình thức này chính là thông qua trò chơi “ phát hiện đúng-sai” để kiểm tra, vừa nhẹ nhàng, hiệu quả lại tạo ra được không khí trong hoạt động kiểm tra. 3.2/ Chuyên hiệu: Chăm học Nội dung: Thi đua chăm học – học tốt tại gia đình và nhà trường. phấn đấu và cùng nhau đạt những thành tích học tập xuất sắc. 2 Vận dụng các trò chơi như: thi tìm hiểu kiến thức, thi “Vui để học tốt”, đố vui có thưởng, đuổi hình bắt chữ, học sinh học tốt… Ví dụ: Trò chơi “ Vui để học tốt” Trò chơi này trải qua 3 phần thi - Phần 1: Chủ đề “ Giải câu đố vui” Các đội trả lời câu đố vui do Ban tổ chức đưa ra bằng cách ghi đáp án vào bảng nhỏ rồi đối chiếu kết quả với Ban tổ chức. câu đố về các loài cây, hoa, lá, quả, sự vật, đồ vật, các bài toán vui… quy định phải có số lượng đáp án mới được tính kết quả. - Phần 2: Chủ đề “ Làm thơ nhanh” hoặc “Viết văn nhanh”. Phần này các đội phải làm một bài thơ hoặc viết một đoạn văn với chủ đề của Ban tổ chức đưa ra, rồi trình bày. Quy định độ dài của bài thơ, đoạn văn mới được tính kết quả. - Phần 3: Chủ đề “trang trí góc học tập”. Phần này các đội phải hoàn thành một bức tranh về “Góc học tập” ở nhà rồi thuyết minh về góc học tập của đội mình. 3.3/ Chuyên hiệu: Khéo tay hay làm Nội dung: Làm hoa, vẽ, nặn, xé dán, nấu ăn, sửa chữa xe đạp đơn giản, nghề truyền thống… Vận dụng trò chơi như: Làng văn hóa, chung tay, ai khéo, bạn ơi hãy làm… Ví dụ: Khi tổ chức công nhận chuyên hiệu khéo tay hay làm, ta thiết kế theo phiên bản trò chơi “ Làng văn hóa” như sau: Mỗi chi đội cử đại diện tham gia thi từ 5-7 đội viên, tham gia phần thi: - Phần 1: Với chủ đề “Nghề truyền thống” 3 Trong một khoảng thời gian nhất định, các chi đội phải hoàn thiện một sản phẩm truyền thống của địa phương mình như: làm quạt giấy, đan nong đôi, làm mộc… phù hợp với nghề truyền thống của địa phương mình. - Phần 2: Với chủ đề “Nữ công gia chánh” Trong một khoảng thời gian nhất định, các đội phải hoàn thành hai sản phẩm đó là: Cắm một lọ hoa và nặn được 5 con vật. 3.4/ Chuyên hiệu: Nhà sử học nhỏ tuổi Nội dung: Biết những điểm chính về lịch sử Đoàn – Đội và gương một số đoàn viên, thiếu niên tiêu biểu. Biết về tiểu sử Bác Hồ, 5 điều Bác Hồ dạy, các di tích lịch sử, các chiến thắng lịch sử tiêu biểu. Vận dụng trò chơi: Theo dòng lịch sử, viết bài văn “ điền vào chỗ trống” có nội dung là các mốc lịch sử của dân tộc, địa phương, rung chuông vàng, giải ô chữ… Ví dụ: Đoạn văn: Năm… thực dân Pháp quay trở lại xâm lược nước ta một lần nữa. Ngày…. Bác Hồ kêu gọi toàn quốc kháng chiến. 9 năm trường kỳ kháng chiến với các chiến dịch biên giới Thu – Đông…. và ngày ….chiến dịch Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi giành lại độc lập tự do cho miền Bắc… 3.5/ Chuyên hiệu: Kỹ năng đội viên Nội dung - Biết các dấu đi đường khi hành quân cắm trại. - Biết sử dụng các nút: dẹt, thuyền chài, thợ dệt, thòng lọng - Biết sử dụng tín hiệu mores, Semaphore, - Biết các loại mật thư đơn giản, biết tổ chức trò chơi… 4 Sử dụng trò chơi để kiểm tra như: Phát hiện đúng, sai; điền vào chỗ trống cho đúng; ai buột nhanh, buột đúng… Ví dụ: Trò chơi: “ Điền vào chỗ trống cho đúng” Viết một bài văn: Hôm nay tôi bắt đầu đi….lúc 6 giờ bằng xe đạp. Đầu tiên là rẽ trái…., đi thẳng…. và rẽ phải….Đến một con kênh nhỏ, tôi vác xe lội qua…. Đến một ngã ba tôi chờ bạn….ở đây 5 phút, bạn tôi đến. Lại đi thẳng….bạn tôi phát hiện có một biển báo có trại hướng này…. Chúng tôi rẽ phải…., đi thẳng thế là đến đích. Trò chơi này vui, hấp dẫn đông đảo các em tham gia vì mỗi em phải tự điền vào chỗ trống; hoặc nhóm, tập thể cùng làm một bài. Kiểm tra mores, Semaphore thì áp dụng trò chơi “Phát hiện đúng, sai” (nội dung tương tự như kiểm tra chuyên hiệu nghi thức đội). 3.6/ Chuyên hiệu: Vận động viên nhỏ tuổi Nội dung: Hoạt động thể dục thể thao như: bóng bàn, cầu lông, đi bộ, xe đạp… Vận dụng các trò chơi: xe đạp nhanh, chậm, địa hình khó; đua thuyền trên cạn; thi đi bộ… Ví dụ: Trò chơi “ Nhanh, khéo” - Phần 1: Chủ đề “ Đi bộ nhanh” Mỗi chi đội cử 5 đội viên tham gia thi, các đội đứng vạch xuất phát, bạn đi sau hai tay bám vào hông bạn đi trước. khi có lệnh chơi, các bạn phải đi bộ về đích không được gián đoạn. Quy định phải đạt được khoảng thời gian nhất định mới tính kết quả. - Phần 2: Chủ đề “ Xe đạp khéo” Mỗi đội viên cử hai bạn tham gia và một chiếc xe đạp. Một bạn đạp xe, một bạn ngồi sau, bạn ngồi sau cầm hai quả bóng bay chưa thổi, đứng trước vạch xuất phát. Khi có 5 lệnh chơi, các đội đèo nhau về đích đồng thời phải thổi được hai quả bóng bay phồng to theo quy định chung. Quy định một khoảng thời gian nhất định về đích mới tính kết quả. 3.7/ Chuyên hiệu: Nghệ sĩ nhỏ tuổi Chuyên hiệu nghệ sĩ nhỏ tuổi với các nội dung: Âm nhạc, thơ ca, vẽ, nặn, dán… Vận dụng các trò chơi như: Trò chơi âm nhạc, nghe bài hát đoán tên và tác giả, vẽ theo lời dẫn của phụ trách Đội, sáng tác văn thơ… Ví dụ: Phụ trách Đội mô tả bức tranh sau: Buổi sáng ông mặt trời thức dậy sau tiếng gà giục, bé nhanh chuẩn bị sách vở đến trường. Sáng mùa hè thật đẹp, cây cối hoa lá tốt tươi, những chú chim véo von trên cành… (Các em hãy vẽ bức tranh theo đoạn văn trên). 3.8/ Chuyên hiệu: Nhà sinh học nhỏ tuổi Nội dung: Ăn ở sạch sẽ, phòng chống các bệnh thông thường mùa hè, mùa đông, biết một số cây thuốc nam, biết bảo vệ động vật có ích và diệt trừ động vật có hại. Vận dụng các trò chơi như: Vườn thuốc nam; hát về các loài cây, hoa, lá, củ, quả…. bảo vệ, tiêu diệt; tập bơi trên cạn; sáng tác hoặc sưu tầm những bài hát về phòng chống các bệnh mùa đông, mùa hè. Vận dụng trò chơi: “Vườn thuốc nam” Phần thi này mỗi đội 5 em. Phụ trách Đội phát cho mỗi đội 5 hình cây thuốc nam khác nhau. Yêu cầu mỗi đội phải ghi đúng tên cây thuốc nam và nêu đặc tính chữa trị nổi bật của cây. Quy định trong một khoảng thời gian nhất định rồi mới tính kết quả. 3.9/ Chuyên hiệu: Hữu nghị Quốc tế Nội dung: Tìm hiểu kiến thức và văn hóa, phong tục tập quán các nước trên thế giới. Giao lưu mở rộng tầm nhìn và quan hệ quốc tế. Vận dụng trò chơi: Nhà thông thái, văn hóa thế giới, tìm hiểu các danh nhân thế giới, vòng quanh thế giới, nhìn cờ đoán tên nước, nhà thông thái… 6 Ví dụ: Trò chơi “Nhà thông thái” Trò chơi này chảy qua 2 phần thi - Phần 1: Chủ đề “Biểu trương nước nào” Phần thi này các đội phải trả lời các đáp án là quốc kỳ của nước nào khi Ban tổ chức đưa hình ảnh cờ của các quốc gia trong Asean. - Phần 2: Chủ đề “Thủ đô nước nào”: Phần này các đội phải trả lời đó là thủ đô của nước nào khi ban tổ chức đưa ra hình ảnh hoặc xem clíp về thủ đô nước đó. 3.10/ Chuyên hiệu: An toàn giao thông Nội dung: Tìm hiểu các quy định về luật giao thông với người đi bộ, đi xe đạp, các biển báo giao thông, đèn tín hiệu… Vận dụng trò chơi: Viết bài văn liên quan đến các tín hiệu giao thông đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng; phải, trái, thẳng, lùi… Ví dụ: Viết đoạn văn: Sáng nay Liên Đội tổ chức đi học ngoại khóa bằng phương tiện xe ô tô. 6h00 xe xuất phát tại cổng trường: Đến ngã tư đầu tiên gặp đèn……xe phải dừng lại. Khoảng 30 giây sau đèn… bật lên, xe tiếp tục chuyển bánh. Đến một ngã ba xe định rẽ phải để đón các bạn nhưng ở đó có biển cấm ô tô rẽ phải… nên đi thẳng rồi rẽ ở ngã tư dưới. Trên đường chúng em gặp rất nhiều biển báo như: Đường ngược chiều…… ; cấm để ô tô đỗ….; ô tô được phép đỗ….; trường học….; bệnh viện….; chợ….; cấm ô tô rẽ trái……. Cứ như vậy, cần kiểm tra biển báo giao thông nối tiếp đoạn văn có kí hiệu các biển báo và các em đội viên phải điền tên hoặc vẽ biển báo vào chỗ trống đó. Trò chơi này các em có thể làm cá nhân, nhóm hoặc tập thể. 4/ Kết quả, hiệu quả mang lại: 7 Trong những năm gần đây tôi luôn chú trọng, quan tâm đến việc thực hiện chương trình rèn luyện đội viên, trong đó đặc biệt là việc kiểm tra, công nhận các chuyện hiệu. Việc vận dụng trò chơi để kiểm tra các chuyên hiệu đã đem lại những hiệu quả tích cực hơn, số đội viên đạt các chuyên hiệu ngày càng nhiều hơn so với năm trước cụ thể là: TT Tên chuyên hiệu Công nhận hoàn thành chuyên hiệu Ghi chú Năm 2010-2011 Năm 2011-2012 1 Nghi thức đội viên 70% 90% / tổng số đội viên 2 Chăm học 75% 95% 3 Khéo tay hay làm 50% 70% 4 Nhà sử học nhỏ tuổi 60% 80% 5 Kĩ năng đội viên 65% 80% 6 Vận động viên nhỏ tuổi 50% 75% 7 Nghệ sĩ nhỏ tuổi 50% 70% 8 Nhà sinh học nhỏ tuổi 50% 70% 9 Hữu nghị Quốc tế 40% 65% 10 An toàn giao thông 70% 90% Với những kết quả đạt được từ các chuyên hiệu đã đem lại một cách giáo dục toàn diện cho học sinh giúp cho các em rất nhiều trong học tập, chất lượng 2 mặt giáo dục được nâng cao, cũng như tham gia tốt các phong trào cấp huyện, cấp tỉnh: Thi bóng đá mi ni đạt giải nhất; thi ném bóng 150g đạt giải nhì; thi Olympic tiếng Anh cấp tỉnh đạt 2 giải ba; thi toán tuổi thơ cấp huyện đạt giải nhất, cấp tỉnh đạt giải nhì; thi giao lưu tiếng việt đạt 5 giải; thi Phụ trách Sao giỏi đạt giải nhất cấp huyện và đạt cấp tỉnh. Ngoài ra qua liên đội còn thực hiện tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” và được Sở giáo dục và đào tạo về kiểm tra đánh giá cao. 5/ Đánh giá về phạm vi ảnh hưởng của sáng kiến: Chương trình rèn luyện đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh là chương trình giáo dục tổng hợp, đồng tâm, mang tính định hướng. Gồm những kiến thức về truyền thống lịch sử dân tộc, truyền thống về Đoàn, Đội, về nghiệp vụ công tác Đội, kiến thức về môi trường, sức khỏe, thể dục, thể thao, quân sự, giao thông, chăn nuôi, trồng trọt và những vấn đề về quốc tế giúp cho đội viên phát triển toàn diện, trở thành đoàn viên TNCS Hồ Chí Minh. 8 Qua thời gian áp dụng sáng kiến kinh nghiệm ở trường đã đem lại nhiều chuyển biến tích cực. Nhận được sự ủng hộ, giúp đỡ kịp thời của các lực lượng trong nhà trường, từ đó đem lại nhiều thuận lợi trong hoạt động Đội của trường, như tổ chức và tham gia tốt các phong trào thi đua của trường cũng như của ngành, xây dựng được nền nếp trong trường học, phong trào giúp bạn vượt khó được đẩy mạnh, nâng cao được tính năng động, sáng tạo, tích cực trong học tập và giáo dục toàn diện cho học sinh. Đây là kinh nghiệm của tôi về việc vận dụng trò chơi để kiểm tra chuyên hiệu trong chương trình rèn luyện đội viên mà tôi đã áp dụng kinh nghiệm này trong suốt năm học qua và đã mang lại hiệu quả cao. Với kinh nghiệm của mình tôi cũng đã chia sẽ những gì mình đã làm được với một số liên đội trong huyện và cũng đã đem lại những chuyển biến tích cực. Tôi hi vọng rằng với những kinh nghiệm tôi đã thực hiện tuy có hiệu quả nhưng cũng không sao trách khỏi những hạn chế. Rất mong được sự đóng góp, chia sẽ, từ phía hội đồng khoa học các cấp, để đề tài được hoàn chỉnh hơn và phổ biến, nhân rộng đến các liên đội trong toàn huyện để góp phần tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc cho giáo viên-TPTĐ trong việc tổ chức thực hiện công tác Đội ở đơn vị mình. 6/ Kiến nghị, đề xuất: - Trong thời gian qua tuy có tổ chức nhiều lớp tập huấn cho giáo viên-TPTĐ nhưng chủ yếu là tập trung vào các kĩ năng là chính, không chú trọng đến nội dung chương trình rèn luyện đội viên, đặc biệt là phương pháp triển khai, công nhận các chuyên hiệu cho đội viên. Vì vậy trong tập huấn cần chú trọng đến nội dung này. - Chỉ đạo cho các trường trong huyện sinh hoạt theo cụm, từ đó có thể thành lập các câu lạc bộ kỹ năng trong công tác Đội, giữa các trường có thể giúp đỡ lẫn nhau nhằm nâng dần chất lượng hoạt động Đội trong trường học. Ý kiến xác nhận Tân Dân, ngày 15 tháng 03 năm 2013 9 của thủ trưởng đơn vị Người viết sáng kiến Nguyễn Hoàng Tứ Trần Vũ Phong 10 . Vận dụng trò chơi để kiểm tra chuyên hiệu trong chương trình rèn luyện đội viên nhằm để đổi mới hình thức, phương pháp công nhận chuyên hiệu góp phần cho chương trình rèn luyện đội viên ngày. KIẾN VẬN DỤNG TRÒ CHƠI ĐỂ KIỂM TRA CHUYÊN HIỆU TRONG CHƯƠNG TRÌNH RÈN LUYỆN ĐỘI VIÊN. 1/ Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến: Công tác Đội và phong trào thiếu nhi là một trong. thức đội viên Nội dung: là thực hiện tất cả yêu cầu của người đội viên. Để kiểm tra chuyên hiệu này cần phải sử dụng các trò chơi có liên quan đến nghi thức Đội như: Đánh trống Đội, giữ cờ Đội,