Đang tải... (xem toàn văn)
SỬ DỤNG ,TƯ LIỆU ,ĐIỆN TỬ ,NHẠC ĐỆM , BÀI GIẢNG POWERPOINT
Giáo viên: Lê Thị Bích Thủy Trường THCS Nguyễn Hồng Sơn MỤC LỤC I PHẦN MỞ ĐẦU: .4 Lí chọn đề tài: Mục đích nghiên cứu: Đối tượng phạm vi nghiên cứu: Nhiệm vụ nghiên cứu: 5 Phương pháp nghiên cứu: Nội dung đề tài: II NỘI DUNG ĐỀ TÀI: Chương 1: Cơ sở lí luận liên quan đến đề tài: Cơ sở pháp lí: .5 Cơ sở lí luận liên quan đến đề tài: .5 Cơ sở thực tiễn: Chương 2: Thực trạng đề tài nghiên cứu: Khái quát phạm vi nghiên cứu: Thực trạng đề tài: Nguyên nhân thực trạng: Chương 3: Biện pháp chủ yếu để thực đề tài: 12 Cơ sở đề xuất giải pháp: 12 Các giải pháp chủ yếu: 12 Tổ chức triển khai thực hiện: 12 III CÁC GIẢI PHÁP CHỦ YẾU: 12 Kết luận: .12 Kiến nghị: 13 IV CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO: 13 Các đĩa nhạc không lời phục vụ cho học sinh chương trình văn nghệ trường THCS .13 Giáo viên: Lê Thị Bích Thủy Trường THCS Nguyễn Hồng Sơn SỬ DỤNG TƯ LIỆU ĐIỆN TỬ VÀ NHẠC ĐỆM VÀO BÀI GIẢNG POWERPOINT I PHẦN MỞ ĐẦU: Lí chọn đề tài: Lồi người phát âm nhạc có từ lâu đời, nói âm nhạc ăn tinh thần khơng thể thiếu đời sống người Âm nhạc vốn môn nghệ thuật tạo cho nhiều hứng thú để bắt đầu việc làm tư duy, trường THCS âm nhạc có ảnh hưởng lớn em học sinh Từ sinh em nghe lời ru, câu hát ngào mẹ cha, âm nhạc thấm sâu vào trí em thơ Những điệu dân ca tình ca trở thành ăn tinh thần sau học căng thẳng, em lĩnh hội thêm nhiều tri thức để tiếp thu môn học khác cách sâu sắc, có nhiều em cho học nhạc môn học phụ không quan trọng, nên không chịu học thuộc tên nốt nhạc ghi chép đầy đủ Vì để giáo dục cho em có cách suy nghĩ hồn thiện mơn học nhạc chọn đề tài sử dụng tư liệu điện tử nhạc đệm phục vụ vào giảng tạo hứng thú cho em nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn âm nhạc trường THCS Mục đích nghiên cứu: - Việc ứng dụng cơng nghệ thông tin đưa vào trường học áp dụng cho tất giáo viên nhằm đổi hình thức giảng dạy theo phương pháp đại hóa, cơng nghiệp hóa giúp giáo viên tiếp cận tin học thơng qua tạo cho giáo viên có trình độ kĩ soạn giảng giáo án vi tính, điện tử, để trau dồi chun mơn, đồng thời tạo cho em thích thú học - Việc sử dụng hát, TĐN, đàn Organ hình ảnh động phù hợp với nội dung giúp em hiểu biết thêm âm nhạc, thấy hay đẹp thể qua tranh minh họa tạo hứng thú cho em học nhạc - Những hát, TĐN hình ảnh động tư liệu quý báu cho giáo viên âm nhạc khối lớp THCS Giúp cho giáo viên có vốn tư liệu để soạn giảng giáo án điện tử phục vụ cho tiết dạy tốt Trong tiết dạy nhạc thường có phân mơn học hát, học TĐN ANTT việc sử dụng tranh hát TĐN làm tư liệu giúp cho em nhìn thấy rõ nốt nhạc lời ca, đồng thời em thấy đựơc hình ảnh đẹp có liên quan đến học - Mục đích việc sử dụng tư liệu điện tử, có tác dụng nâng cao việc học nhạc học sinh theo phương pháp đổi Đổi cách thức hoạt động học sinh từ thụ động sang tích cực chủ động, từ hình thành lực tự học số kỉ ca hát, từ tiết học hát trở thành tiết hoạt động âm nhạc có hưởng thụ âm nhạc, bình luận góp ý kiến bổ sung cho Giáo viên: Lê Thị Bích Thủy Trường THCS Nguyễn Hồng Sơn - Sử dụng kênh hình vào hát em thấy tranh đẹp có cảm xúc hát chân dung nhạc sĩ người sáng tác hát cho em học - Việc sử dụng tư liệu điện tử giúp cho giáo viên có nhiều tư liệu để soạn giảng, ngồi cịn giúp học sinh mở rộng sâu thêm kiến thức âm nhạc Thông qua hoạt động giúp học sinh rèn luyện kĩ giao tiếp, kĩ vận động bồi dưỡng phương pháp tự học, tự nghiên cứu, tạo nên mối quan hệ hai chiều giáo viên học sinh ngày gắn bó, với cách thức hoạt động giúp học sinh tham gia tích cực q trình học tập có hứng thú học Xét cho cùng, công việc giáo dục phải tiến hành sở em tự nhận thức sáng tạo nhiều hay, giáo dục phải thông qua hành động thân, phải siêng năng, tìm tịi phải có sáng tạo thân đường phát triển tối ưu giáo dục học sinh Đối tượng phạm vi nghiên cứu: - Đối tượng: Giáo viên giảng dạy môn âm nhạc học sinh khối lớp - Phạm vi nghiên cứu: trường học cấp THCS Nhiệm vụ nghiên cứu: Hướng dẫn cho giáo viên nên sử dụng tư liệu điện tử tự đệm đàn Organ để ứng dụng việc dạy học âm nhạc công nghệ thông tin đến với Phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu thực nội dung đề tài trình giảng dạy lớp học thân tôi, trao đổi với đồng nghiệp, tổ chuyên môn nhà trường để đúc kết kinh nghiệm qua tiết dạy dự thăm lớp, đợt hội giảng cấp trường, cấp huyện, thị Nội dung đề tài: Sử dụng tư liệu điện tử tự đệm đàn Organ áp dụng vào tiết dạy powerpoint công nghệ thông tin phát triển II NỘI DUNG ĐỀ TÀI: Chương 1: Cơ sở lí luận liên quan đến đề tài: Cơ sở pháp lí: - Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học phương tiện giúp học sinh thu nhận kiến thức nhanh hiệu cao - Nhờ hổ trợ máy móc giáo viên có nhiều thời gian đào sâu kiến thức, đủ thời gian hướng dẫn học sinh thực tốt việc tiếp thu cũ chuẩn bị tốt Cơ sở lí luận liên quan đến đề tài: Giáo viên: Lê Thị Bích Thủy Trường THCS Nguyễn Hồng Sơn - Cũng mơn học khác, học nhạc cần phát triển tính tích cực, sáng tạo đam mê học sinh môn học - Trong biện pháp sư phạm, nhằm phát triển tính tích cực, sáng tạo đam mê học nhạc việc sử dụng tư liệu điện tử nhạc cụ cần thiết Vì khơng phủ nhận vai trị việc sử dụng tư liệu điện tử vào giáo án điện tử không cần thiết Sử dụng tốt việc đệm đàn organ tư liệu điện tử vào dạy huy động tham gia nhiều giác quan, kết hợp hai hệ thống tín hiệu với nhau, tai nghe, mắt thấy em dễ hiểu, nhớ lâu gây mối liên hệ thần kinh phát triển học sinh lực ý, quan sát lắng nghe, cảm nhận sâu sắc tạo hứng thú học Cơ sở thực tiễn: Về thực tế số giáo viên chưa bỏ cơng sức để tự soạn giảng máy mà tải soạn từ mạng Bên cạnh nhiều giáo viên cố cơng tự nghiên cứu giảng soạn để hay, đẹp, đầy đủ nội dung hiệu qu i vi hc sinh - Đại đa số GV đà nhận thức đắn, có ý thức áp dụng ph ơng pháp dạy học mi song hiểu áp dụng mức độ cũn ớt đơn giản, cha linh hoạt việc vận dụng phơng pháp giảng dạy đặc biệt nội dung tổ chức dy giỏo ỏn in t lúng túng, cũn mang nặng tính chất hình thức - V phía học sinh: Nhìn chung em thông minh ham tìm tòi Song bên cạnh có mt s hc sinh li, không yêu thớch mụn hc có nhận thức lệch lạc môn õm nhc Các em ngại học cho môn õm nhc quan trng Chng 2: Thực trạng đề tài nghiên cứu: Khái quát phạm vi nghiên cứu: Đối với học sinh cấp THCS muốn em thêm yêu môn học trước hết giáo viên phải người tự tìm tịi hay, để lôi em vào tiết dạy Thực trạng đề tài: Học môn âm nhạc môn văn hóa khác, phải khai thác dựa lực em, cộng thêm phần khiếu sẵn có thân Tuy nhiên khơng địi hỏi em phải có trình độ cao cần có trình độ định bản, học nhạc không nhằm đào tạo em thành người làm nghề âm nhạc hay ca sĩ … mà thơng qua mơn học để tác động đời sống tinh thần em Nguyên nhân thực trạng: Hình thành phát triển lực cảm thụ âm nhạc học sinh trình học tập, rèn luyện Muốn thực phải cho em tiếp cận với âm nhạc tham gia ca hát, diễn văn nghệ trường, tổ chức câu lạc âm nhạc trường học, trò chơi âm nhạc … Giáo viên: Lê Thị Bích Thủy Trường THCS Nguyễn Hồng Sơn * Sau số hình ảnh minh họa: Tiết 13: SGK âm nhạc có nội dung: - Ơn tập hát: Khúc hát chim sơn ca - Tập đọc nhạc số Em bơng hồng nhỏ “Trích” Nhạc lời: Trịnh Công Sơn - Âm nhạc thường thức: Giới thiệu nhạc sĩ Bét-tơ-ven Hình Giáo viên: Lê Thị Bích Thủy Trường THCS Nguyễn Hồng Sơn - Nội dung 1: Ôn tập hát Khúc hát chim sơn ca Qua nội dung em nhìn thấy nốt nhạc lời ca rõ ràng, hình ảnh minh họa hát xinh động chân dung nhạc sĩ, giúp em có cảm nhận vừa tiết học âm nhạc vừa tiết hưởng thụ âm nhạc xinh động, từ tạo cho em có nhiều hứng thú thích học nhạc Hình Trong TĐN số em thấy biết kí hiệu phân đoạn chân dung nhạc sĩ Trịnh Công Sơn Giáo viên: Lê Thị Bích Thủy Trường THCS Nguyễn Hồng Sơn Hình Chân dung nhạc sĩ: Trịnh Công Sơn Giáo viên: Lê Thị Bích Thủy Trường THCS Nguyễn Hồng Sơn - Phần âm nhạc thường thức: Các em thấy chân dung nhạc sĩ Bét-tơven nhiều góc độ khác tác phẩm, qua em hình dung Bét-tơ ven nhạc sĩ thiên tài Hình Bản xơ-nát ánh trăng Hình Hình 10 Giáo viên: Lê Thị Bích Thủy Trường THCS Nguyễn Hồng Sơn 11 Giáo viên: Lê Thị Bích Thủy Trường THCS Nguyễn Hồng Sơn Chương 3: Biện pháp chủ yếu để thực đề tài: Cơ sở đề xuất giải pháp: - Đối với giáo viên: Muốn chất lượng giáo dục mơn học nâng cao việc đầu tư chuyên môn cốt yếu - Muốn học sinh học tốt mơn học địi hỏi giáo viên phải có trình độ chuẩn chun mơn, nhiệt tình giảng dạy, có kinh nghiệm, ngồi cịn học tập nghiên cứu tìm tịi giải pháp như: Tự đệm đàn cho học sinh hát, tập vận động, biểu diễn… Các giải pháp chủ yếu: - Giao lưu, tổ chức sinh hoạt, trò chơi - Tổ chức câu lạc ca hát, giáo viên cần nghiên cứu - Sưu tầm tư liệu có liên quan, chuẩn bị đồ dùng dạy học, đàn organ, phách, tư liệu tác giả - Cần số tư liệu thiết thực để áp dụng cho tiết dạy thực tế lớp Tổ chức triển khai thực hiện: Thường xuyên tổ chức sinh hoạt trò chơi câu lạc âm nhạc trường học vào dịp cuối tháng III CÁC GIẢI PHÁP CHỦ YẾU: Kết luận: - Qua thời gian thực thử nghiệm lớp học kì năm học 2010 tơi nhận thấy học sinh ngày u thích mơn học thơng qua tiết dạy điện tử - Kiến thức âm nhạc em trở nên sâu sắc - Với phương thức dùng tư liệu đưa vào giảng điện tử, đổi phương pháp dạy học theo công nghệ thông tin đạt kết đáng kể : phát huy đam mê em mơn học, phát huy tính tích cực hoạt động học sinh thực theo phương châm: học vui-vui học giúp học sinh ngày thêm yêu môn học - Qua trình thực giải pháp kết học tập học sinh có tiến - Kết đạt học kì hai đạt: Tỉ lệ học sinh: khối : Học kì năm 2010 LỚ P 7A 7B GIỎI SS 35 35 SL 32 17 KHÁ T BÌNH TL SL TL SL TL 91.4 8.6 48.6 17 48.6 2.8 12 YẾU KÉM TRUNG BÌNH SL TL SL TL SL TL 100 100 Giáo viên: Lê Thị Bích Thủy Trường THCS Nguyễn Hồng Sơn 7C 7D 7Đ 34 36 36 22 27 27 64.7 11 75 75 32.4 25 25 2.9 100 100 100 - Việc sử dụng tư liệu điện tử giúp cho giáo viên có nhiều tư liệu để soạn giảng, ngồi cịn giúp học sinh mở rộng sâu thêm kiến thức âm nhạc Thông qua hoạt động giúp học sinh rèn luyện kĩ giao tiếp, kĩ vận động bồi dưỡng phương pháp tự học, tự nghiên cứu, tạo nên mối quan hệ hai chiều giáo viên học sinh ngày gắn bó,với cách thức hoạt động giúp học sinh tham gia tích cực q trình học tập có hứng thú học Kiến nghị: - Để thực tốt phương án đưa giáo viên âm nhạc cần có số tư liệu sau: - Các hát sử dụng đĩa nhạc dành cho khối lớp 6, phần âm nhạc thường thức cho HS nghe nhiều - Cần đĩa nhạc không lời hát dành cho học sinh cấp với chủ đề thầy, cô, bạn bè, mùa xuân, mái trường …để em thực tốt chương trình văn nghệ trường THCS ngày thêm phong phú - Cần bổ sung thêm máy chiếu proseter để thuận tiện cho việc dạy giáo án điện tử nhiều - Mở lớp bồi dưỡng giáo án điện tử vào dịp hè để giáo viên trao đổi với kinh nghiệm chuyên môn như: Học nhạc với Encor, kỉ cắt đoạn phim, cắt nhạc qua đĩa… IV CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO: Các đĩa nhạc không lời phục vụ cho học sinh chương trình văn nghệ trường THCS Tuyển tập ca khúc dành cho thiếu nhi THCS 13 ... cụ cần thiết Vì khơng phủ nhận vai trò việc sử dụng tư liệu điện tử vào giáo án điện tử không cần thiết Sử dụng tốt việc đệm đàn organ tư liệu điện tử vào dạy huy động tham gia nhiều giác quan,... SỬ DỤNG TƯ LIỆU ĐIỆN TỬ VÀ NHẠC ĐỆM VÀO BÀI GIẢNG POWERPOINT I PHẦN MỞ ĐẦU: Lí chọn đề tài: Loài người phát âm nhạc có từ lâu đời, nói âm nhạc ăn tinh thần khơng thể thiếu đời sống người Âm nhạc. .. nghiệm qua tiết dạy dự thăm lớp, đợt hội giảng cấp trường, cấp huyện, thị Nội dung đề tài: Sử dụng tư liệu điện tử tự đệm đàn Organ áp dụng vào tiết dạy powerpoint công nghệ thông tin phát triển