1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Nhận thức của giáo viên về đường hướng dạy học theo nhiệm vụ đối với kỹ năng nói Nghiên cứu trường hợp lớp 11, trường PTTH chuyên Nguyễn Huệ, Hà Đông, Hà Nội

70 466 1
Nhận thức của giáo viên về đường hướng dạy học theo nhiệm vụ đối với kỹ năng nói Nghiên cứu trường hợp lớp 11, trường PTTH chuyên Nguyễn Huệ, Hà Đông, Hà Nội

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. GRADE 11, NGUYEN HUE GIFTED HIGH SCHOOL, HA DONG, HANOI (NHẬN THỨC CỦA GIÁO VIÊN VỀ ĐƯỜNG HƯỚNG DẠY HỌC THEO NHIỆM VỤ ĐỐI VỚI KỸ NĂNG NÓI: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP LỚP 11, TRƯỜNG PTTH CHUYÊN NGUYỄN. GRADE 11, NGUYEN HUE GIFTED HIGH SCHOOL, HA DONG, HANOI (NHẬN THỨC CỦA GIÁO VIÊN VỀ ĐƯỜNG HƯỚNG DẠY HỌC THEO NHIỆM VỤ ĐỐI VỚI KỸ NĂNG NÓI: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP LỚP 11, TRƯỜNG PTTH CHUYÊN NGUYỄN. NHIỆM VỤ ĐỐI VỚI KỸ NĂNG NÓI: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP LỚP 11, TRƯỜNG PTTH CHUYÊN NGUYỄN HUỆ, HÀ ĐÔNG, HÀ NỘI) M.A Thesis (Minor Thesis) Field: TEFL Methodology Course Code: 60.14.10

Ngày đăng: 30/03/2015, 14:01

Xem thêm: Nhận thức của giáo viên về đường hướng dạy học theo nhiệm vụ đối với kỹ năng nói Nghiên cứu trường hợp lớp 11, trường PTTH chuyên Nguyễn Huệ, Hà Đông, Hà Nội, Nhận thức của giáo viên về đường hướng dạy học theo nhiệm vụ đối với kỹ năng nói Nghiên cứu trường hợp lớp 11, trường PTTH chuyên Nguyễn Huệ, Hà Đông, Hà Nội, CHAPTER 4. DISCUSSION OF THE FINDINGS

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • TABLE OF CONTENTS

  • LISTS OF ABBREVIATIONS

  • LISTS OF TABLES AND FIGURES

  • CHAPTER 1: INTRODUCTION

  • 1.1. The background of the study

  • 1.3. Research questions

  • 1.4. Scope of the study

  • 1.5. Organization of the study

  • CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW

  • 2.1. Task-based Approach

  • 2.1.1. The development of task-based approach

  • 2.1.2. The nature of task-based language teaching

  • 2.1.3. Task definition

  • 2.1.4. Task types

  • 2.2. Task-based teaching framework

  • 2.3. Task-based teaching vs. other types of teaching instruction models

  • 2.4. Advantages and disadvantages of task-based language teaching

  • 2.4.1. Advantages

  • 2.4.2. Disadvantages

  • 2.5. Implementing tasks in teaching the skill of speaking

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan