Đang tải... (xem toàn văn)
Phương pháp dạy học phép tu từ so sánh ở lớp 3_Luận văn thạc sĩ giáo dục
93
1.2K
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 29/03/2015, 07:22
Xem thêm: Phương pháp dạy học phép tu từ so sánh ở lớp 3_Luận văn thạc sĩ giáo dục, Phương pháp dạy học phép tu từ so sánh ở lớp 3_Luận văn thạc sĩ giáo dục
Từ khóa liên quan
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2
- đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2
- thông tin liên lạc và các dịch vụ
- phần 3 giới thiệu nguyên liệu
- từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose
- thế đổi mới phương pháp dạy học điện tử số
- phương pháp dạy học luyện từ và câu ở tiểu học
- phương pháp dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 3 theo mô hình vnen
- phương pháp dạy học phép nhân phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa toán 4
- các phương pháp dạy học môn tự nhiên xã hội
- phương pháp dạy học môn tự nhiên và xã hội
- phương pháp dạy học môn tự nhiên xã hội
- các phương pháp dạy học luyện từ và câu
- phương pháp dạy học luyện từ và câu
- phương pháp dạy học sinh tự học
- phương pháp dạy học môn tự nhiên xã hội ở tiểu học
- vận dụng phương pháp dạy học tự phát hiện trong dạy học luyện từ và câu ở lớp 3
- vận dụng phương pháp mô hình trong dạy học chương từ trường vật lý 11 nâng cao luận văn thạc sĩ giáo dục học
- đổi mới phương pháp dạy học môn tự nhiên xã hội ở lớp 2
- phương pháp dạy học môn tự nhiên xã hội ở tiểu học docx
Mục lục
Lời cảm ơn
Tôi xin bày tỏ sự tri ân sâu sắc tới Tiến sĩ Chu Thị Thủy An, người luôn tận tình chỉ dẫn, giúp đỡ và tạo cho tôi niềm hứng thú trong công việc vốn đầy khó khăn và thách thức này.
Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến các giảng viên khoa Giáo dục Tiểu học, Trường Đại học Vinh; Phòng GD&ĐT Đông Sơn; Trường Tiểu học Đông Xuân, Đông Sơn, Thanh Hóa - đã dành những góp ý chân thành và tạo điều kiện thuận lợi nhất cho tôi trong quá trình thực hiện đề tài.
Vinh, tháng 12 năm 2007.
Tác giả
Chương 2
Chương 3
Trích đoạn
Tài liệu cùng người dùng
Tài liệu liên quan
-
Phương pháp dạy học phép tu từ so sánh ở lớp 3110 2.184 11
-
BẢNG 2.5 BẢNG PHÂN TÍCH CÂN ĐỐI KẾ TOÁN THEO CHIỀU NGANG
- 123
- 20.000
- 5.000