Đang tải... (xem toàn văn)
Tư duy lý luận của đội ngũ hiệu trưởng các trường tiểu học hiện nay - một số vấn đề lý luận và thực tiễn (qua thực tế ở tỉnh Thanh Hóa
114
587
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 24/03/2015, 09:01
Xem thêm: Tư duy lý luận của đội ngũ hiệu trưởng các trường tiểu học hiện nay - một số vấn đề lý luận và thực tiễn (qua thực tế ở tỉnh Thanh Hóa, Tư duy lý luận của đội ngũ hiệu trưởng các trường tiểu học hiện nay - một số vấn đề lý luận và thực tiễn (qua thực tế ở tỉnh Thanh Hóa, Chương 1 Tư duy lý luận và vai trò của tư duy lý luận đối với hoạt động quản lý của đội ngũ Hiệu trưởng các trường tiểu học, Chương 2 Thực trạng tư duy lý luận của đội ngũ hiệu trưởng các trường Tiểu Học ở Thanh Hoá hiện nay, Chương 3 Phương hướng, giải pháp nâng cao trình độ tư duy lý luận cho đội ngũ Hiệu trưởng các trường Tiểu Học ở thanh hoá, Danh mục Tài liệu tham khảo
Từ khóa liên quan
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2
- chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008
- xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa ở việt nam hiện nay một số vấn đề lý luận và thực tiển
- bồi dưỡng hiệu trưởng trường tiểu học học phần iii một số vấn đề tâm lý học và giáo dục học ứng dụng trong quản lý giáo dục
- một số vấn đề về vốn và đầu tư
- một số vấn đề tồn tại và nguyên nhân trong hoạt động đầu tư về các khu đô thị mới
- học phần iii một số vấn đề về tâm lý học và ứng dụng trong quản lý giáo dục
- mot so van de xa hoi cong dan trong qua trinh xay dung nha nuoc phap quyen xhcn cua dan do san va vi dan o viet nam hien nay
- một số vấn đề về vốn và hiệu quả sử dụng vốn trong doanh nghiệp
- tóm lược một số vấn đề lý luận cơ bản về hoạt động quảng bá thương hiệu điện tử của công ty cổ phần công nghệ etek
- một số vấn đề lý luận về hành vi nguy hiểm cho xã hội với tư cách là dấu hiệu bắt buộc thuộc mặt khách quan của tội phạm
- luận văn nâng cao năng lực lãnh đạo của đội ngũ cán bộ chủ chốt hệ thống chính trị cơ sở vùng đồng bào chăm ninh thuận
- thực trạng đội ngủ giảng viên lý luận chính trị ở các trường đại học hiện nay
- liên minh giai cấp công nhân nông dân và các tầng lới lao động khác trong cách mạng xã hội chủ nghĩa một số vấn đề lý luận và sự vận dụng của đảng ta trong đường lối đổi mới
- việc thực hiện các chức năng quản lý của đội ngũ cbql trường mn quận 10
- một số vấn đề lý luận về vai trò của doanh nghiệp kinh doanh xuất nhập khẩu đối với nền kinh tế quốc dân
- một số vấn đề lý luận cơ bản về chức năng của luật tư trong việc bảo vệ trật tự cạnh tranh
Mục lục
Mục lục
Mở đầu
Chương 1 Tư duy lý luận và vai trò của tư duy lý luận đối với hoạt động quản lý của đội ngũ Hiệu trưởng các trường tiểu học
1.1. Tư duy lý luận - khái niệm và đặc điểm
1.1.1. Tư duy lý luận
1.1.2. Một số đặc điểm cơ bản của tư duy lý luận
1.2. Thực chất của hoạt động quản lý và vai trò của tư duy lý luận đối với hoạt động quản lý của đội ngũ hiệu trưởng các trường tiểu học
1.2.1. Thực chất hoạt động quản lý của người hiệu trưởng tiểu học
Chương 2 Thực trạng tư duy lý luận của đội ngũ hiệu trưởng các trường Tiểu Học ở Thanh Hoá hiện nay
2.1. Năng lực tư duy lý luận của đội ngũ hiệu trưởng các trường tiểu học ở Thanh Hóa hiện nay - Ưu điểm và nguyên nhân
2.1.1. Ưu điểm
2.1.2. Nguyên nhân
2.2. Năng lực tư duy lý luận của đội ngũ hiệu trưởng các trường tiểu học ở Thanh Hóa hiện nay - Hạn chế và nguyên nhân
2.2.1. Hạn chế
2.2.2. Nguyên nhân
Chương 3 Phương hướng, giải pháp nâng cao trình độ tư duy lý luận cho đội ngũ Hiệu trưởng các trường Tiểu Học ở thanh hoá
3.1. Phương hướng
3.2. Một số giải pháp
3.2.1. Đề cao giáo dục và tự giáo dục
3.2.2. Cải thiện môi trường kinh tế xã hội