Đang tải... (xem toàn văn)
Một nghiên cứu nhỏ về các phương pháp giảng dạy ngữ pháp tiếng Anh chính cho học sinh lớp 10 đang được áp dụng tại trường THPT Yên Viên
81
1.1K
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 19/03/2015, 10:26
Xem thêm: Một nghiên cứu nhỏ về các phương pháp giảng dạy ngữ pháp tiếng Anh chính cho học sinh lớp 10 đang được áp dụng tại trường THPT Yên Viên, Một nghiên cứu nhỏ về các phương pháp giảng dạy ngữ pháp tiếng Anh chính cho học sinh lớp 10 đang được áp dụng tại trường THPT Yên Viên
Từ khóa liên quan
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến mômen quay m fi p2
- động cơ điện không đồng bộ một pha
- chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008
- nghiên cứu mô phỏng các phương pháp điều chế cơ bản trong hệ thống tin số với các kênh truyền khác nhau
- các phương pháp đánh giá cảm quan và xử lí số liệu được sử dụng trong nghiên cứu
- nghiên cứu trồng rừng bằng phương pháp tra hạt thẳng cho loài keo tai tượng ở vùng trung tâm bắc bộ
- i nhận dạng việc nghiên cứu truyện kiều bằng phương pháp tiếp cận xã hội học công trình truyện kiều và chủ nghĩa hiện thực của nguyễn du lê đình kỵ
- nhận dạng việc nghiên cứu truyện kiều bằng phương pháp tiếp cận xã hội học
- các phương pháp kiểm tra đánh giá học sinh
- một số phương pháp cơ bản để chứng minh một bất đẳng thức và khai thác một số bài toán cơ bản dành cho học sinh lớp 10
- triết lý và nội dung cơ bản của các phương pháp quản lý chất lượng ưu nhược điểm và phạm vi áp dụng của từng phương pháp
- các biện pháp chủ yếu bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh lớp 10 ban cơ bản trong dạy học chủ đề phương trình hệ phương trình
- kết quả nghiên cứu thực trạng và giải pháp hoàn thiện kế toán chi phí doanh thu hợp đồng xây dựng tại công ty cổ phần xây dựng
- phương pháp gây hứng thú cho học sinh
- phương pháp tạo hứng thú cho học sinh
- các biện pháp tạo hứng thú cho học sinh
- phương pháp tọa độ trong hình học phẳng lop 10
- phương pháp rèn chữ viết cho học sinh tiểu học
Mục lục
TABLE OF CONTENTS
LIST OF ABBREVIATIONS
LIST OF TABLES AND FIGURES
PART A: INTRODUCTION
PART B: DEVELOPMENT
CHAPTER I: LITERATURE REVIEW
2.1. What is grammar?
2.2. Different views on teaching grammar
2.2.1. Whether or not to teach grammar?
2.2.2. How to teach grammar?
2.2.3. What to teach in a grammar lesson?
2.3. Methods of teaching grammar
2.3.1. Grammar Translation Method (GTM)
2.3.2. The Communicative Language Teaching (CLT)
2.3.3. The Task-based Approach (TBA)
2.3.4. There is no best method for all?
2.4. Issues about how to teach grammar
2.4.2. Should teachers correct grammatical errors?
2.5. Criteria to choose an appropriate method
2.6. Criteria to evaluate the effectiveness of teaching methods