Đăng nhập

Hãy chọn một cách để đăng nhập

Hoặc tiếp tục với email

Nhớ mật khẩu

Chưa có tài khoản? Đăng ký

Vận dụng phương pháp dạy học theo Dự án trong dạy học môn Toán cho học sinh lớp 10 - 11 Trung học phổ thông

126 1.3K 8

Vận dụng phương pháp dạy học theo Dự án trong dạy học môn Toán cho học sinh lớp 10 - 11 Trung học phổ thông

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

1

/ 126 trang

Thông tin tài liệu

. quyết định chọn dạy học theo dự án làm nội dung chính của Luận văn với đề tài: Vận dụng phương pháp Dạy học theo Dự án vào dạy học môn Toán cho học sinh lớp 10 – 11 Trung học phổ thông (ban cơ. ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN ĐẮC THẮNG VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 10 - 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. pháp dạy học theo dự án. ii. Đề xuất một quy trình triển khai dạy học theo dự án đối với môn Toán THPT cho học sinh lớp 10 – 11 THPT (ban cơ bản). iii. Xây dựng một số Dự án học tập với môn

Ngày đăng: 17/03/2015, 08:15

Xem thêm: Vận dụng phương pháp dạy học theo Dự án trong dạy học môn Toán cho học sinh lớp 10 - 11 Trung học phổ thông, Vận dụng phương pháp dạy học theo Dự án trong dạy học môn Toán cho học sinh lớp 10 - 11 Trung học phổ thông, CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA DẠY HỌC THEO DỰ ÁN, CHƯƠNG 2. MỘT SỐ ĐỀ XUẤT NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN, 1 Lập kế hoạch cho dự án học tập, CHƯƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

Từ khóa liên quan

Mục lục

MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ VÀ HÌNH ẢNH
MỞ ĐẦU
CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA DẠY HỌC THEO DỰ ÁN
1.1. Khái niệm dạy học theo dự án
1.1.1. Dự án và dự án học tập
1.1.2. Quan niệm về dạy học theo dự án
1.2. Những đặc điểm của phương pháp dạy học theo dự án
1.3. Mục tiêu của dạy học theo dự án
1.3.1. Mục tiêu về phát triển kiến thức và thái độ học tập
1.3.2. Mục tiêu về phát triển kỹ năng
1.4. Câu hỏi định hướng trong dạy học theo dự án
1.5. Những tiêu chuẩn của dạy học theo dự án
1.6. Vai trò của học sinh trong phƣơng pháp dạy học theo dự án
1.7. Vai trò của giáo viên trong dạy học theo dự án
1.8. Phân loại dự án học tập
1.9. Các giai đoạn của dạy học theo dự án
1.10. Phương pháp đánh giá kết quả trong dạy học theo dự án

Trích đoạn

Phƣơng phỏp đỏnh giỏ kết quả trong dạy học theo dự ỏn

Áp dụng cụng nghệ thụng tin vào dạy học theo dự ỏn

Thực trạng việc dạy của Giỏo Viờn

Thực trạng việc học của Học sinh

xuất qui trỡnh dạy học theo dự ỏn

xuất cỏc phƣơng ỏn đỏnh giỏ với quy trỡnh dạy học mụn Toỏn theo dự ỏn

xuất một số tiờu chớ lựa chọn nội dung dạy học theo dự ỏn

Tài liệu cùng người dùng

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học giải phương trình và bất phương trình lớp 10 trung học phổ thông Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học giải phương trình và bất phương trình lớp 10 trung học phổ thông
127 827 4
Vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nội dung hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông Vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nội dung hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông
100 751 3
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học giải phương trình và bất phương trình lớp 10 trung học phổ thông tt Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học giải phương trình và bất phương trình lớp 10 trung học phổ thông tt
3 679 13
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường Trung học phổ thông ( ban nâng cao Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường Trung học phổ thông ( ban nâng cao
158 585 1
Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học chương tam giác đồng dạng toán lớp 8 ở trường trung học cơ sở.PDF Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học chương tam giác đồng dạng toán lớp 8 ở trường trung học cơ sở.PDF
105 2.076 17
Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nguyên hàm - tích phân lớp 12 trung học phổ thông Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nguyên hàm - tích phân lớp 12 trung học phổ thông
156 1.544 12

Tài liệu liên quan

skkn vận dụng kiến thức liên môn, phương pháp làm việc theo dự án trong việc đọc hiểu đoạn trích việt bắc (trích việt bắc – tố hữu) nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh skkn vận dụng kiến thức liên môn, phương pháp làm việc theo dự án trong việc đọc hiểu đoạn trích việt bắc (trích việt bắc – tố hữu) nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh
43 720 3
Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN vận dụng kiến thức liên môn, phương pháp làm việc theo dự án trong việc đọc hiểu đoạn trích việt bắc (trích việt bắc – tố hữu) nhằm phát huy tính chủ động tích cực của HS Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN vận dụng kiến thức liên môn, phương pháp làm việc theo dự án trong việc đọc hiểu đoạn trích việt bắc (trích việt bắc – tố hữu) nhằm phát huy tính chủ động tích cực của HS
43 48 1
skkn vận dụng kiến thức liên môn, phương pháp làm việc theo dự án trong việc đọc hiểu đoạn trích việt bắc (trích việt bắc – tố hữu) nhằm phát huy tính chủ động tích cực của HS skkn vận dụng kiến thức liên môn, phương pháp làm việc theo dự án trong việc đọc hiểu đoạn trích việt bắc (trích việt bắc – tố hữu) nhằm phát huy tính chủ động tích cực của HS
42 355 0
Vận dụng phương pháp công tác xã hội nhóm trong giáo dục hướng nghiệp cho học sinh thpt tại trường phổ thông hermann gmeiner đà nẵng Vận dụng phương pháp công tác xã hội nhóm trong giáo dục hướng nghiệp cho học sinh thpt tại trường phổ thông hermann gmeiner đà nẵng
170 14 0
Vận dụng phương pháp chia tỉ lệ nhằm nâng cao năng lực giải toán cho học sinh cuối cấp tiểu học Vận dụng phương pháp chia tỉ lệ nhằm nâng cao năng lực giải toán cho học sinh cuối cấp tiểu học
68 31 0
Vận dụng phương pháp công tác xã hội nhóm trong giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT tại trường phổ thông hermann gmeiner đà nẵng Vận dụng phương pháp công tác xã hội nhóm trong giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT tại trường phổ thông hermann gmeiner đà nẵng
170 10 0
Vận dụng phương pháp chia tỉ lệ nhằm nâng cao năng lực giải toán cho học sinh cuối cấp tiểu học Vận dụng phương pháp chia tỉ lệ nhằm nâng cao năng lực giải toán cho học sinh cuối cấp tiểu học
68 31 0
Vận dụng kiến thức liên môn, phương pháp làm việc theo dự án trong việc đọc hiểu đoạn trích Việt Bắc (trích Việt Bắc – Tố Hữu) nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh.ơn Vận dụng kiến thức liên môn, phương pháp làm việc theo dự án trong việc đọc hiểu đoạn trích Việt Bắc (trích Việt Bắc – Tố Hữu) nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinh.ơn
42 25 0
MỘT SỐ í KIẾN ĐỀ XUẤT NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CễNG TÁC KẾ TOÁN TẬP HỢP CHI PHÍ SẢN XUẤT VÀ MỘT SỐ í KIẾN ĐỀ XUẤT NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CễNG TÁC KẾ TOÁN TẬP HỢP CHI PHÍ SẢN XUẤT VÀ
- 123
- 20.000
- 5.000
Chính sách giá - chuyên đề thực tập Chính sách giá - chuyên đề thực tập
- 123
- 20.000
- 5.000
Tin học hoá công tác kế toán - Doanh thu thuần và bán hàng và cung cấp dịch vụ Tin học hoá công tác kế toán - Doanh thu thuần và bán hàng và cung cấp dịch vụ
- 123
- 20.000
- 5.000
Các yêu cầu đổi mới tổ chức hoạt động thu gom rác thải sinh hoạt Các yêu cầu đổi mới tổ chức hoạt động thu gom rác thải sinh hoạt
- 123
- 20.000
- 5.000