. cô trong khoa và giáo viên dạy học phổ thông Mặt khác để ho n thành tôi phải xử lí những thông tin và tài liệu thu nhận đƣợc để tạo cơ sở lí luận ban đầu cho công trình và để viết thành bài ho n. Tạo cho học sinh một vị thế mới và những tiền đề, những điều kiện thu n lợi để ho t động. C thể là : -Học sinh trở thành chủ thể ho t động, tích cực, tự giác, chủ động và sáng tạo trong ho t. sát trong đàm thoại và trong việc ứng dụng tri thức vào thực tiễn”. Trong tác phẩm : “Lí luận dạy học hiện đại ” (xuất bản 1963) ông khẳng định : “ Tính trực quan sẽ có khản năng làm cho lớp