bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học phần dẫn xuất hidrocacbon hóa học lớp 11 nâng cao

108 492 0
bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học phần dẫn xuất hidrocacbon hóa học lớp 11 nâng cao

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM THỊ THUỶ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN DẪN XUẤT HIDROCACBON HOÁ HỌC LỚP 11 NÂNG CAO LUẬN. dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học: bồi dưỡng cho người học năng lực tự học, khả năng thực hành, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên [18]   c. NÂNG CAO LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM HÓA HỌC CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN HÓA HỌC) Mã số: 60 14 10 Người hướng dẫn khoa học: PGS. TS. Lê Kim Long

Ngày đăng: 03/03/2015, 08:59

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

  • DANH MỤC CÁC BẢNG

  • DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ

  • MỤC LỤC

  • MỞ ĐẦU

  • CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ BỒI DƯỠNG TỰ HỌC

  • 1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu

  • 1.1.1. Quan niệm về tự học trên thế giới

  • 1.1.2. Quan niệm về tự học trong lịch sử giáo dục Việt Nam

  • 1.1.3. Quan điểm và tư tưởng về tự học đối với môn hóa học

  • 1.2. Cơ sở lý luận về bồi dưỡng năng lực tự học

  • 1.2.1. Tự học

  • 1.2.2. Năng lực tự học

  • 1.2.3. Bài tập hóa học

  • 1.3. Cơ sở thực tiễn và bồi dưỡng năng lực tự học

  • 1.3.1. Thực trạng tự học của HS ở trường THPT trên địa bàn Hà Nội

  • 1.3.2. Thực trạng của việc bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh THPT

  • TIỂU KẾT CHƯƠNG 1

  • 2.1.1. Quan điểm xây dựng chương trình Hoá học nâng cao

  • 2.1.2. Cấu trúc của chương trình hóa học 11 nâng cao (NC)

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan