skkn một số kinh nghiệm cung cấp cho việc giảng dạy đoạn trích truyện kiều ngữ văn 10 thpt chuyên lương thế vinh

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ và tên : ĐẶNG TIỂU LIỄU Ngày tháng năm sinh : ngày 10 tháng 08 năm 1982 Nam, nư : Nư Địa chi : 137/4 Bạch Lâm - Gia Tân - Huyện Thống Nhất - Tinh Đồng Nai Điện Thoại : CQ: 0613.867151 NR (ĐTDĐ): 0983.18 15 21 Emai : Cotieulieu@yahoo.com Chức vu : Giáo Viên Đơn vị công tác : Trường THPT Kiệm Tân - Huyện Thống Nhất - Tinh Đờng Nai II TRÌNH ĐỢ ĐÀO TẠO - Học vị : Cử nhân Văn Học - Năm nhận bằng : 2007 - Chuyên ngành đào tạo : Văn Học III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm : Văn Học - Số năm có kinh nghiệm : 05 - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có năm gần đây: 01 “MỘT SỐ KINH NGHIỆM CUNG CẤP CHO VIỆC GIẢNG DẠY ĐOẠN TRÍCH TRUYỆN KIỀU NGỮ VĂN 10” Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang Mục lục Trang A LỜI GIỚI THIỆU ………………………………………………………… B NỘI DUNG ………………………………………………………………….3 I PHÁT HIỆN VÀ SỬA LỖI VỀ CÁCH DÙNG “NGÔN NGỮ CHÁT”(1) VÀ NHỮNG “LỜI NÓI CỐ ĐỊNH”(2) CỦA HỌC SINH THPT …… Tiếng Việt là tài sản vô giá của chúng ta ………………………………3 Phát hiện và sửa lỗi về cách dùng ngôn ngư chát và lời nói cố định của học sinh THPT ………………………………………… a Một số kí tự học sinh thường dùng phổ biến qua nhắn tin, chát b Một số “Lời nói cố định” giới học sinh THPT hay sử dung … 11 II NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN VIỆC DÙNG “NGÔN NGỮ CHÁT” VÀ NHỮNG “LỜI NÓI CỐ ĐỊNH” CỦA HỌC SINH THPT ……………… 12 III BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC ……………………………………………… 13 C LỜI KÊT ………………………………………………………………… 14 D TÀI LIỆU THAM KHẢO ……………………………………………… 15 Chú thích: (1) “Ngôn ngư chát”: ngôn ngư học sinh bị ảnh hưởng bởi mạng internet, việc tán gẫu hoặc dùng điện thoại di động (2) “Lời nói cố định”: bài viết được dùng theo nghĩa là lời nói bị ảnh hưởng bởi câu nói quen thuộc lứa tuổi học sinh tự tạo Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang A LỜI GIỚI THIỆU Xin mượn hai trích dẫn về tiếng Việt của nhà văn Đặng Thai Mai và cố Thủ Tướng Phạm Văn Đồng để thấy được giá trị của Tiếng Việt Nhà văn Đặng Thai Mai đã viết: "Tiếng Việt, biểu hùng hồn sức sống dân tộc.” Khẳng định của Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng, "Tiếng Việt giàu Tiếng Việt đẹp Giàu kinh nghiệm đấu tranh nhân dân ta lâu đời phong phú Đẹp tâm hồn người Việt Nam ta đẹp Hai nguồn giàu, đẹp chỗ tiếng Việt tiếng nói nhân dân, đầy tình cảm, màu sắc âm điệu, hồn nhiên, ngộ nghĩnh đầy ý nghĩa; đồng thời ngơn ngữ văn học mà nhà thơ lớn Nguyễn Trãi, Nguyễn Du nhà văn, nhà thơ ngày miền Bắc miền Nam nâng lên đến trình độ cao nghệ thuật." Vâng, lịch sử đã chứng minh rằng, Tiếng Việt đã trở thành vũ khí của dân tợc Việt Nam, thoát khỏi mọi vịng xiềng xích nô lệ để trở thành một quốc gia độc lập ngày hôm Không thế, nó làm nên bản sắc Việt Nam, mà chúng ta hay nói đến một cách tự hào với cum từ “niềm kiêu hãnh dân tộc” Nhưng tiếng Việt bị bóp méo và xâm phạm đến đáng sợ Dẫu biết rằng Ngôn ngư là một hiện tượng xã hội nên nó luôn phát triển cùng xã hội Với nhan đề của chuyên đề PHÁT HIỆN VÀ SỬA LỖI VỀ CÁCH DÙNG “NGÔN NGỮ CHÁT” (1) VÀ NHỮNG “LỜI NÓI CỚ ĐỊNH” (2) CỦA HỌC SINH THPT, tơi xin đưa một vài phát hiện mà chúng ta giáo viên đứng lớp nói chung và giáo viên giảng dạy môn Ngư Văn nói riêng sẽ có việc làm dù có thể nhỏ vẫn làm cho tiếng Việt sáng Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang B NỘI DUNG I PHÁT HIỆN VÀ SỬA LỖI VỀ CÁCH DÙNG “NGÔN NGỮ CHÁT” VÀ NHỮNG “LỜI NÓI CỐ ĐỊNH” CỦA HỌC SINH THPT Tiếng Việt tài sản vô giá Bác Hồ dặn chúng ta: “Ngôn ngữ thứ cải vô lâu đời vô quý báu dân tộc, phải giữ gìn nó, q trọng làm cho phát triển ngày rộng khắp” Trải qua bao thăng trầm của lịch sử, tiếng Việt đã vươn lên làm trọn chức giao tiếp xã hội của một quốc gia độc lập và ngày càng vượt qua mọi thử thách để phát triển ngày Thời gian gần tiếng Việt được sử dung một cách bừa bãi, khiến cho sự phát triển của nó nghiêng theo chiều hướng tiêu cực Sự sáng của tiếng Việt bị giảm sút nghiêm trọng Sự xuống cấp của ngôn ngư được biểu biện ở yếu tố khác như: dùng từ ngoại lai, dùng sai cấu trúc, dùng từ vay mượn, từ sáng tạo… Góp phần vào việc mất sự sáng của tiếng Việt đó phải kể đến thành phần học sinh trung học phổ thông (tạm gọi giới tuổi teen) Nhưng người đã và được học văn hóa, được tiếp thu thành tựu khoa học, thế chúng ta lại thấy vô tình các em đã làm mất sự sáng của tiếng Việt cuộc sống hằng ngày Giáo viên đã cho thảo luận nhóm ở hai lớp học tại trường Trung học Phổ Thông Kiệm Tân là lớp 11c1 và 12s5 (năm học 2010-2011) về “Việc dùng ngôn ngữ điện thoại, ngôn ngữ chát học sinh phổ thông nay” Các em tỏ rất phấn khởi với đề tài này, và kết quả đã thu được gần 200 từ ngư được sử dung rộng rãi thế giới ngôn ngư của các em Điều đáng ngạc nhiên là ở cả hai khối lớp 11 và 12 chúng đều thu được đáp án tương tự giống Điều này chứng tỏ rằng các em sử dung một loại kí tự ngôn ngư chung các em tạo và cả các giới nghiên cứu không thể tìm cho thứ ngôn ngư đó một thuật ngư mà gọi chung là NGÔN NGỮ CHÁT hay NGÔN NGỮ @ (ngơn ngư a cịng, ngơn ngư t̉i teen) Phát hiện và sửa lỗi về cách dùng “ngôn ngữ chát” và những “lời nói cô định” của học sinh THPT a Một số kí tự học sinh thường dùng phổ biến qua nhắn tin, qua chát Theo số liệu thống kê được từ hai lớp học tại trường THPT Kiệm Tân, từ ngôn ngư gốc đã sáng tạo ngôn ngư mà học sinh thường xuyên sử dung và có sử dung bài viết kiểm tra sau: Ngôn ngữ (gốc) Ngôn ngữ (sáng tạo) (cười) haha Kaka (cười) hihi Hjhj À Àh anh A Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang Ăn cơm ăn kum Ba (cha) Papa Bà xã Vx bạn you, pạn Bé Pé bệnh Bịnh biến phiến, bín biết pít, pek,bk bình thường Bt buổi Biu buồn pùn, bùn bực mình pựx mìn Cái Káj cảm ơn Tks Có Koa Kon gái Girl trai Boy cơm Kưm của Kủa cút Kút cưng Kưng cười Kười chà Ckàz chảnh chó c2 Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang chào bye bye chắc Chắt chết Chjt chia tay Ct chim Chym chịu Ckju cho Choa chó Tró chồng Ck chúc ngủ ngon g9, chux ngủ ngon chuyện chiện, chyn chửi Ekuj Dạ Dzạ Dag đánh lộn Wuynh lộn đánh Pk đâu Âu đẹp Chẹp đẹp gái chẹp gái đẹp trai đẹp zai Đi Đj điên Đin điện thoại Đt Đó Đok Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang đồng (đơn vị tiền Việt Nam k, kooo (trên game oline) được đk, đc Em E Em yêu i*, ey Ế Ếk ê (dùng gọi đó) Êt ghét Gket Gì J Gia kiệm (tên địa danh) Gkịm giận Jận giấy Jay giờ H giư gìn ju jin hên xui hin xuj hiểu Hju học Hox hôm (qua) Hum hôn kis, hun Im Jm Kiêu kiêu Kiu khiếp Khíp khóc khox, koh khóc hix hix không k, o, hok, hum Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang khùng Khjn khùng khùng khìn khìn lắm k'm, lém Lấy Lax Juôn Mà Mịa Mẹ mama, mọe mình Mìk ḿn Mún Ne Nak Nó Nóa nói chuyện nc, pm, nói chỵn nghe Nge nghĩ Ghĩ nha Heng nhắn tin tn nhiều nhju, nhiù nhờ Nhok nhớ Miss thế nào Ntn ông xã Ơx Ui phịng trọ Pt phúc Pux Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang qua Wa quá góa, wa quen Wen quê Wế quên Wên quyển sách wyen sak Rời ùi, gịi, rùi, rùj, roj Seo sặc Sặx Sốt (đang là chủ điểm) Hót sớm Súm tạm biệt pp pipi Tao Kao tiền lúa, máu, tìn tình cảm Tc tình yêu t/ju Tôi Tui thằng Theng Thì Tky thích Thik thích thít, thick thoj, thui thương Xương Trog trời Chaj Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang trước trướk, trc uống nước un nc Ư uk, ừa vẫn Zẫn vậy zậy, z, vz Vô duyên zô zuyên Vở Zở Vợ Vk với zới, vs, zs vui Zui xin chào 22… xin lỗi sr, xl xinh Xin xoắn Xoak xuống Xún Y Yk Yêu ju, iu - Nhìn vào bảng thống kê ta thấy các ngôn ngư của giới tuổi teen sáng tác một cách tùy tiện, hỗn tạp bao gồm tiếng lóng, xen lẫn ngoại ngư không theo một quy luật nào Khi được hỏi về nguyên nhân sử dung ngôn ngư thì các bạn trả lời là nhanh Nếu ta xét các ngôn ngư đó trường hợp viết cho nhanh thì ta chi chấp nhận được một số chư ví du: tình cảm/ tc; tin nhắn/ tn; điện thoại/ đt; anh/ a Thế nhưng chư nhờ/ nhok; mẹ / mama, mọe; ế/ ếk thì không thể xem là viết cho nhanh được Ta thấy giới tuổi teen thường chuyển đổi chư i, thành chư j, chư v thành z, ch thành tr và ngược lại, c thành k, qu thành w….sự chuyển đổi này không nhằm muc đích nào ngoài việc thể hiện cái mới, cái hay, thể hiện đẳng cấp VIP (Very Important Person) nếu không dùng ngôn ngư thế này thì bị cho là quê mùa, lúa, hay gọi là “cùi bắp” (ý kiến chính học sinh buổi thảo luận) Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang 10 - Và ngôn ngư được chuyển thành văn bản với bước phát triển và sáng tạo thì chúng sẽ có hình dạng sau, hãy xem một tin nhắn của giới tuổi teen The la cau hem bit roai, hihi Khi tiếng Việt có hai dạng viết hoa và viết thường câu được chuyển đổi thành ThE^ lA` kA^.u hEm pYt r0A`j nhA, hYhY Khi chư a biến thành số 4, và chư e biến thành số 3, i thành j và g đổi thành 9… Th3 l4 k4u h3m pjt r04j, hyhy Chư a phải thành Cl, @ hay là ã, Ỉ mới hoành tráng, chư q thì phải là v\/ mới sành điệu, p thành º]º với “xì tin” ††|é ]_à ßạ]\[ ]

skkn một số kinh nghiệm cung cấp cho việc giảng dạy đoạn trích truyện kiều ngữ văn 10 thpt chuyên lương thế vinh

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan