Đề tài: "Thực hiện ngoại khóa phục vụ cho việc viết văn thuyết minh lớp 10" SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KIỆM TÂN -  - Chuyên đề THỰC HIỆN NGOẠI KHÓA PHỤC VỤ CHO VIỆC VIẾT VĂN THUYẾT MINH LỚP 10 Người thực hiện: Đặng Tiểu Liễu Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý giáo dục □ - Phương pháp dạy học môn □ - Lĩnh vực khác □ Có đính kèm: Các sản phẩm khơng thể in SKKN Mơ hình □ Phần mềm □ Phim ảnh □ Hiện vật khác □ Năm học 2013 - 2014 Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang Đề tài: "Thực hiện ngoại khóa phục vụ cho việc viết văn thuyết minh lớp 10" SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ và tên : ĐẶNG TIỂU LIỄU Ngày tháng năm sinh : ngày 10 tháng 08 năm 1982 Nam, nữ : Nữ Địa chỉ : 185/1 Bạch Lâm - Gia Tân - Huyện Thống Nhất - Tỉnh Đồng Nai Điện Thoại : CQ: 0613.867151 NR (ĐTDĐ): 0983.18 15 21 Emai : cotieulieu@yahoo.com Chức vụ : Giáo Viên Đơn vị công tác : Trường THPT Kiệm Tân - Huyện Thống Nhất - Tỉnh Đồng Nai II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị : Cử nhân Văn Học - Năm nhận bằng : 2007 - Chuyên ngành đào tạo : Văn Học III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm : Văn Học - Số năm có kinh nghiệm : 07 - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có năm gần đây: 02 "PHÁT HIỆN VÀ SỬA LỖI VỀ CÁCH DÙNG “NGÔN NGỮ CHÁT” VÀ NHỮNG “LỜI NÓI CỐ ĐỊNH” CỦA HỌC SINH THPT HIỆN NAY" SỬ DỤNG SLIDE MASTER VÀ MỘT SỐ HIỆU ỨNG PHỤC VỤ CHO SOẠN GIẢNG TIẾT HỌC "RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI" Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang Đề tài: "Thực hiện ngoại khóa phục vụ cho việc viết văn thuyết minh lớp 10" Mục lục Trang A Lý chọn đề tài I Cơ sở lí luận II Cơ sở thực tế III Mục đích nghiên cứu IV Kết quả cần đạt V Đối tượng phạm vi và kế hoạch nghiên cứu B Nội dung I Lên kế hoạch thực hiện ngoại khóa Với giáo viên Với học sinh II Thực hiện kế hoạch Chia nhóm, chọn đề tài Chuẩn bị cụ thể cho việc thực hiện ngoại khóa Hướng dẫn cách ghi nhận tư liệu Tham gia thực tế để thực hiện viết bài văn thuyết minh III Xử lý tự liệu của chuyến thực tế Thời gian .9 Quyền lợi của học sinh C Hiệu quả của đề tài 10 I Các bài viết của học sinh sau chuyến thực tế 11 II Một số hình ảnh tham gia thực tế 17 D Đề xuất, khuyến nghị khả áp dụng của đề tài 20 Tài liệu tham khảo 21 Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang Đề tài: "Thực hiện ngoại khóa phục vụ cho việc viết văn thuyết minh lớp 10" Chuyên đề: THỰC HIỆN NGOẠI KHÓA PHỤC VỤ CHO VIỆC VIẾT VĂN THUYẾT MINH LỚP 10 A LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI I Cơ sở lý luận Tuy không xuất nhiều lĩnh vực văn chương văn bản thuyết minh lại loại văn thơng dụng, có phạm vi sử dụng phổ biến đời sống, từ lâu nhiều nước giới đưa vào chương trình học cho học sinh Văn thuyết minh văn trình bày tính chất, cấu tạo, cách dùng, lí phát minh, quy luật phát triển, biến hoá vật, nhằm cung cấp tri thức, hướng dẫn cách sử dụng cho người Văn thuyết minh sử dụng rộng rãi, ngày cần đến Mua thứ đồ dùng sinh hoạt (Ti vi, máy bơm, quạt điện, xe máy…) phải kèm theo thuyết minh tính năng, cấu tạo, cách sử dụng, bảo quản để nắm vững; mua loại thực phẩm (hộp bánh, chai rượu…) có ghi xuất xứ, thành phần, ngày sản xuất, hạn sử dụng, trọng lượng…Ra phố gặp biển quảng cáo giới thiệu sản phẩm; cầm sách bìa sau có lời giới thiệu tác giả, tóm tắt nội dung; trước danh lam thắng cảnh có bảng ghi lời giới thiệu, lai lịch, sơ đồ thắng cảnh…Trong sách giáo khoa, có trình bày kiện lịch sử, tiểu sử nhà văn, tác phẩm trích, thí nghiệm…Tất văn thuyết minh Loại văn dùng nhiều văn giáo khoa, khoa học, nhật dụng Như vậy, hai chữ “thuyết minh” bao hàm ý giải thích, trình bày, giới thiệu Khác với loại văn tự sự, biểu cảm, miêu tả, nghị luận, điều hành, văn thuyết minh chủ yếu trình bày tri thức cách khách quan, khoa học đối tượng nhằm cung cấp tri thức xác thực, hữu ích đặc trưng, tính chất vật, tượng sử dụng chúng vào mục đích có lợi Tóm lại, dù ngắn hay dài, dù đơn giản hay phức tạp, văn thuyết minh đóng vai trị cung cấp thơng tin để giúp người đọc, người nghe hiểu đối tượng, việc Đưa kiểu bài văn thuyết minh vào chương trình học cung cấp cho học sinh kiểu văn thông dụng, rèn luyện kĩ trình bày tri thức, nâng cao lực tư biểu đạt cho học sinh, giúp em làm quen với lối làm văn có tính khoa học, xác II Cơ sở thực tế Văn thuyết minh là một những kiểu bài góp phần quan trọng việc tích lũy kiến thức xã hội đồng thời nâng cao khả tập làm văn của học sinh Tuy nhiên những năm gần đây, ý thích học văn của các em học sinh có phần giảm xuống đáng kể, những kiến thức văn học phải nắm bắt theo văn bản sách giáo khoa, những kiến thức xã hội thì bị lặp lại Chính vì lẽ đó, học văn trở nên khô khan, xưa cũ Có thể lấy ví dụ những đề văn nghị luận xã hội các em đã được rèn từ cấp THCS, song lên THPT các em bị lặp lại rất nhiều Hơn nữa nhu cầu thi cử ở các trường gần không quan tâm đến văn thuyết minh Bởi lẽ bố cục đề thi tốt nghiệp lớp 12 văn Nghị luận xã hội chiếm tới 30% số điểm Trước nhu cầu thực tế, các giáo viên đã rèn cho học sinh văn nghị luận xã hội từ lớp 10 mà quên việc rèn luyện văn thuyết minh Vậy khơi nguồn cảm hứng cho các em yêu thích môn văn là một nhu cầu thiết yếu và thực hiện nó không khó, chỉ cần sự sáng tạo Và văn thuyết minh chương trình lớp 10 phần nào Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang Đề tài: "Thực hiện ngoại khóa phục vụ cho việc viết văn thuyết minh lớp 10" làm cho các em có hứng thú, thay đổi cách học văn Bên cạnh đó để giảng dạy có hiệu quả, rèn kĩ viết và làm cho học sinh yêu thích môn học, đòi hỏi người giáo viên có sự nghiên cứu, tìm tòi, đổi mới phương pháp nhằm đáp ứng yêu cầu của bộ môn Ngữ văn Do đó mạnh dạn đưa sáng kiến kinh nghiệm "THỰC HIỆN NGOẠI KHÓA PHỤC VỤ CHO VIỆC VIẾT VĂN THUYẾT MINH LỚP 10" nhằm chia sẻ những kinh nghiệm và rất cần những đóng góp của quý thầy cô III Mục đích nghiên cứu - Nâng cao kĩ viết văn thuyết minh - Cụ thể hóa các tư liệu cho bài viết bằng việc thực hiện ngoại khóa IV Kết quả cần đạt - Học sinh có thái độ hoạt động ngoại khóa nghiêm túc, tích cực, tư duy, sáng tạo - Yêu thích môn học - Có ý thức vận dụng kiến thức tích lũy từ việc thực hiện ngoại khóa vào việc tạo lập văn bản thuyết minh - Học sinh biết vận dụng kiến thức và kĩ từ kiểu bài thuyết minh đem lại vào học tập và thực tiễn V Đối tượng, phạm vi và kế hoạch nghiên cứu Đối tượng - Kiểu bài tập làm văn dạng văn thuyết minh - Học sinh lớp 10s5, 10c3 năm học 2013-2014 trường THPT Kiệm Tân Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu thực tiễn hoạt động ngoại khóa cung cấp kiến thức cho việc hình thành văn bản thuyết minh của học sinh lớp 10 B NỘI DUNG I LÊN KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NGOẠI KHÓA Với giáo viên - Gv cần đăng kí đề tài, trình bày ý tưởng cho BGH bởi đề tài này liên quan đến hoạt động ngoại khóa ảnh hưởng đến sự an toàn cho học sinh quá trình thực hiện đề tài - Bên cạnh đó, cần thông báo qua Gv chủ nhiệm lớp, bởi quá trình thực hiện PHHS có thể sẽ liên lạc với GVCN về sự an toàn cũng thời gian giờ giấc sinh hoạt của em họ - Phối hợp với Đoàn để quản lý học sinh (tùy vào mức độ hoạt động cần hoặc không cần phới hợp) - Sau buổi tham quan phải có tổng kết, nhận xét rút kinh nghiệm - Làm báo cáo với Ban giám hiệu nhà trường Đoàn thể Với học sinh - Vì văn thuyết minh học sinh đã được làm quen ở cấp THCS, là một lợi thế để các em có thể nắm bắt kiến thức và định hướng hoạt động của học sinh một cách dễ Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang Đề tài: "Thực hiện ngoại khóa phục vụ cho việc viết văn thuyết minh lớp 10" dàng Văn thuyết minh nằm chương trình học kì 2, sách giáo khoa tập lớp 10, vậy sau có một thời gian làm quen quá trình học tập giáo viên nên nói ý tưởng về buổi hoạt động ngoại khóa sắp tới để học sinh có sự chuẩn bị Có thể thông qua những nội dung cụ thể sau: * Thời gian thực hiện ngoại khóa: Tuần học sau đợt thi học kì (đây là thời gian thích hợp sau một kì thi căng thẳng đồng thời học sinh chưa bị áp lực bởi các bài học và bài tập về nhà) * Địa điểm thực hiện ngoại khóa: Gv đưa một số đề tài định sẵn, hoặc nhờ học sinh tìm ý tưởng Mỗi đề tài sẽ xác định địa điểm thực hiện ngoại khóa Khi thực hiện chuyên đề này chỉ có ý tưởng thực hiện những nội dung sau Thuyết minh về đặc sản chuối sấy Gia Kiệm Thuyết minh về chợ hoa ngày tết tại Phúc Nhạc (xã Gia tân 3) Thuyết minh về món bún riêu cua Nhưng sau đưa ý tưởng học sinh mạnh dạn ý kiến về các đề tài Thuyết minh về Nghĩa Trang Liệt sĩ huyện Trảng Bom Thuyết minh về núi Đá ba chồng - Định Quán Thuyết minh về món bánh chưng ngày tết Vậy với những đề tài chúng ta sẽ xác định được địa điểm thực hiện II THỰC HIỆN KẾ HOẠCH Chia nhóm, chọn đề tài Việc đầu tiên cần làm là chia nhóm chọn đề tài, với các đề tài ở và dựa vào sĩ số của lớp Tôi đã chia lớp thành nhóm tương đương với đề tài học sinh chọn cụ thể sau: - Lớp 10C3 Nhóm 1: Thuyết minh về núi Đá ba chồng - Định Quán Nhóm 2: Thuyết minh về món bánh chưng ngày tết - Lớp 10S5 Nhóm 1: Thuyết minh về Nghĩa Trang huyện Trảng Bom Nhóm 2: Thuyết minh về món bún riêu cua Chuẩn bị cụ thể cho việc thực hiện ngoại khóa 2.1/ Phân chia nhóm trưởng: Mỗi nhóm chọn một nhóm trưởng, cần có những tố chất sau: học lực khá, động, có sức ảnh hưởng lớn với tập thể, có tài chỉ huy, có thể là lớp trưởng hoặc lớp phó 2.2/ Nói ý tưởng và cách hoạt động cho các nhóm hiểu yêu cầu cần đạt - Nếu những bài văn trước chúng ta làm chủ yếu qua tài liệu mạng, sách, hoặc nghe kể thì với bài thực hành này học sinh được tiếp cận trực tiếp vấn đề nên quá trình ghi chép thực hiện đề tài rất quan trọng, và sau thực hiện tiết học ngoại khóa học sinh còn phải viết bài thu hoạch độc lập theo những nhóm nhỏ Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang Đề tài: "Thực hiện ngoại khóa phục vụ cho việc viết văn thuyết minh lớp 10" - Để hoạt động cần có kinh phí: Gv có thể tiếp cận với GVCN để được trích nguồn kinh phí hoạt động từ quỹ lớp, hoặc sự giúp đỡ của mạnh thường quân của lớp, hoặc học sinh tự đóng góp + Với đề tài thuyết minh về món bánh chưng ngày tết và thuyết minh về món bún riêu cua học sinh đã đóng góp 20.000đ/ Hs để cùng tham gia và thưởng thức món ăn Ở đề tài này giáo viên có thể không tham gia mà nắm bắt tình hình qua nhóm trưởng + Với đề tài thuyết minh về núi Đá ba chồng - Định Quán và thuyết minh về Nghĩa Trang Liệt Sĩ huyện Trảng Bom Hai đề này cần phương tiện lại và chú ý đến độ an toàn tuyệt đối của học sinh, có thể dùng phương tiện là xe buýt, giá thành rẻ và an toàn Tôi đã thực hiện bằng cách vận động mạnh thường quân của lớp và ủng hộ chuyến xe tham quan cho học sinh đến địa điểm Với đề tài này buộc phải có sự tham gia hướng dẫn của giáo viên bộ môn 2.3/ Phát mẫu phiếu thực hiện hoạt động để giáo viên nắm bắt tình hình hoạt động của nhóm Giáo viên có thể phát mẫu và yêu cầu nhóm trưởng điền đầy đủ thông tin văn bản bên dưới Sau đó các học sinh phải viết bài thu hoạch vì vậy cần phải chia nhóm nhỏ cụ thể Giáo viên giữ lại để làm thông tin theo dõi hoạt động và đưa cho nhóm trưởng bản để làm cứ hoạt động Tên Nội Dung Tổ Thực Hiện: ………………………………………………………… Công việc tổ trưởng cần báo cáo: - Tên tổ trưởng: ……………………………………………………………………… - Thời gian thực hiện: ………………………………………………………………… - Địa điểm đến: ……………………………………………………………………… - Thành phần tham dự: ……………………………………………………………… - Phương tiện lại: ………………………………………………………………… Chi phí tổng cộng: …………… từ nguồn kinh phí ………………………………… Chỉ huy hoạt động chuẩn bị: - Máy chụp hình: ……………………………………………………………………… - Vở bút ghi, mọi người đều phải có - Phân chia nhóm; người nhóm viết bài thu hoạch để so sánh + Nhóm 1: + Nhóm 2: + Nhóm 3: + Nhóm 4: + Nhóm 5: Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang Đề tài: "Thực hiện ngoại khóa phục vụ cho việc viết văn thuyết minh lớp 10" Hình 1: Mẫu phiếu thực hiện hoạt động ngoại khóa tại Đá Ba Chồng - Định Quán Hướng dẫn cách thức ghi nhận tư liệu - Giáo viên hướng dẫn cho cho học sinh tự quan sát văn mẫu ở nhà, tìm đặc điểm cách làm dạng cụ thể Ví dụ học SGK lớp 10 tập bài "Phương Pháp Thuyết Minh" (trang 48) có văn bản "Nghề Nuôi Tằm" (trang 52), bài "Luyện Tập Viết Đoạn Văn Thuyết Minh" (trang 62) có văn bản "Cây Hồ Gươm" (trang 64) hoặc tự cung cấp văn bản thuyết minh sưu tầm - Sau đó giáo viên sẽ hướng dẫn học sinh cách ghi nhận từ thực tế, cần thiết những thông tin gì, ví dụ: Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang Đề tài: "Thực hiện ngoại khóa phục vụ cho việc viết văn thuyết minh lớp 10" + Về món ăn: nguồn gốc, nhiên liệu, cách chế biến, giá trị dinh dưỡng, giá trị tinh thần của món ăn đời sống + Về danh lam thắng cảnh: nguồn gốc, quá trình hình thành, giá trị danh lam thắng cảnh Tham gia hoạt động ngoại khóa để thực hiện viết bài văn thuyết minh 4.1/ Đối với các đề tài giáo viên không tham gia cùng học sinh - Giáo viên nắm bắt chương trình hoạt động thông qua tổ trưởng - Cần nhắc nhở học sinh tuân thủ về thời gian, giờ giấc công việc theo sự chỉ đạo của tổ trưởng Tổ trưởng báo cáo sĩ số và mức độ công việc cho giáo viên sau buổi thực hiện - Hướng dẫn nội dung ghi chép, cập nhật để viết bài thu hoạch 4.2/ Đối với các đề tài giáo viên cùng tham gia với học sinh - Bảo đảm an toàn tuyệt đối cho học sinh về phương tiện lại - Hướng dẫn cách ghi chép tư liệu - Vì có giáo viên tham gia, nên giáo viên cần chủ động việc tìm tư liệu cho học sinh Ví dụ: tham quan nghĩa trang Liệt sĩ cần chủ động gặp người coi sóc nghĩa trang để biết thêm thông tin; tham quan đá Ba chồng có thể tiếp cận một số người dân để được hiểu biết thêm về lịch sử núi đá cũng các việc xảy trước đó III XỬ LÍ TỰ LIỆU CỦA CHUYẾN ĐI THỰC TẾ Thời gian - Vì đã hướng dẫn học trò ghi nhận các thông tin, nên việc ghi lại cũng sẽ dễ dàng Bên cạnh đó, giáo viên cần cho học sinh có một khoảng thời gian sau dạy xong một số bài liên quan đến văn thuyết minh sách giáo khoa tập để có khả xử lí thông tin và sản sinh văn bản thuyết minh một cách hiệu quả nhất - Dựa vào bản phân công các tổ lúc đầu, giáo viên thu bài viết thu hoạch sau chuyến thực tế theo nhóm Quyền lợi của học sinh - Bài viết số là bài liên quan đến văn thuyết minh, vì vậy giáo viên có thể linh hoạt cách cho điểm Bài thu hoạch có thể lấy điểm kiểm tra một tiết, các thành viên tham gia hoạt động thực tế cũng nên cho điểm khuyến khích từ trở lên Tiếp đó giáo viên có thể cho điểm khuyến khích với các nhóm Ví dụ: nghiêm túc, tích cực hoạt động ngoại khóa, có bài viết hay có thể cho các thang điểm cao hơn, hoặc cộng điểm vào cột điểm 15 phút - Tuyên dương, đọc bài viết hay các nhóm - Bài viết hay có thể được giới thiệu thư viện hoặc dán ở mục bảng tin Ngữ văn của trường, dán ở góc học tập của lớp - Giáo viên có thể tặng phần thưởng nhỏ cho các nhóm có bài viết hay Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang Đề tài: "Thực hiện ngoại khóa phục vụ cho việc viết văn thuyết minh lớp 10" C HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI - Qua việc vận dụng "Thực hiện ngoại khóa phục vụ cho việc viết văn thuyết minh lớp 10" bản thân là người giáo viên thấy yêu thích môn học mình dạy Có nhiều kinh nghiệm việc tổ chức các hoạt động có tính chất ngoại khóa Phần nào hiểu được tâm lí, thái độ của học sinh lứa tuổi lớp 10 để làm chủ tình huống các tiết học lớp Trên hết đó chính là các văn bản thuyết minh được sản sinh bởi chính các học sinh - Với học sinh qua việc thực hiện ngoại khóa các em đã yêu thích môn học, đoàn kết với tập thể Hiểu rõ cách viết một văn bản thuyết minh đơn giản, gần gũi cuộc sống Học sinh có thêm lòng yêu mến thiên nhiên, bồi dưỡng các giá trị tinh thần BẢNG ĐIỂM THỐNG KÊ THEO NHÓM NHỎ Lớp SL nhóm nhỏ theo Điểm theo nhóm ≤ điểm điểm điểm điểm 9-10 điểm 10C3 nhóm 0 nhóm nhóm nhóm 10S5 nhóm nhóm nhóm nhóm nhóm Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang 10 Đề tài: "Thực hiện ngoại khóa phục vụ cho việc viết văn thuyết minh lớp 10" Sau số bài văn tiêu biểu, cũng chưa phải là tuyệt đối xin được trích dẫn nguyên văn văn bản của học trò để quý thầy cô cùng tham khảo I Các bài viết của học sinh sau chuyến thực tế NHÓM 1: Minh Hiền, Mỹ Huệ, Minh Tâm Lớp 10S5 Từ Gia Kiệm đến Trảng Bom, quãng đường dài 20 km dẫn chúng ta đến Nghĩa Trang Liệt Sĩ Huyện Trảng Bom, nơi in dấu trận chiến ác liệt đã làm người chiến sĩ ngã xuống hy sinh vì tổ quốc "Đất Trảng Bom cửa ngõ miền Đông chiến trường ác liệt Người Trảng Bom một nắng hai sương, trung kiên nghĩa đảm Tựu về những người từ khắp mọi miền đất nước Một tấm lòng, bền chí chiến đấu bảo vệ non sông" Sau gần 40 năm đất nước được giải phóng chưa có tài liệu hay số thống kê chính xác những liệt sĩ đã hy sinh (ước tính khoảng 1,1 triệu liệt sĩ) Tại Đồng Nai có 4000 mộ hài cốt liệt sĩ được tìm thấy hài cốt, tìm đến Nghĩa Trang Liệt sĩ Trảng Bom nằm tại mặt tiền quốc lộ 1A thuộc khu phố thị trấn Trảng Bom, huyện Trảng Bom tỉnh Đồng Nai, bên cạnh là đền thờ các liệt sĩ Nghĩa Trang Liệt sĩ Trảng Bom có diện tích 2888m2, công trình này Đảng bộ chính quyền nhân dân huyện Trảng Bom thực hiện với sự tài trợ chính của tập đoàn Phong Thái và của nhiều tập thể cá nhân khác Từ cổng chính của nghĩa trang nhìn vào hai bên đường là hàng thẳng tắp dẫn lên tượng đài nằm trung tâm nghĩa trang, đó có cột tháp ba khía cao 15 mét có ghi dòng chữ "Tổ Quốc Ghi Công", đỉnh là vàng năm cánh tượng trưng cho tổ quốc Việt nam Hai bên đài là hai tấm bia đá lớn, bia bên trái ghi những chiến công và những vất vả mà các anh phải chịu suốt thời gian chiến đấu "Bàu Hàm, Hưng Lộc bom đạn kẻ thù cày xới, vết tích chiến tranh còn đó Trảng Bom, Cây Gáo chiến trận năm nào còn vang khúc ca chiến đấu anh hùng Thiếu trước hụt sau, hạt muối chia đôi, đậu nành, chuối xanh, rau tàu bay vẫn ấm lòng chiến sĩ Vững bước, bền lòng cứ lòng dân chở che bộ đội, du kích, giao liên xông pha nào Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang 11 Đề tài: "Thực hiện ngoại khóa phục vụ cho việc viết văn thuyết minh lớp 10" ngại khó Đồn giặc bao lần nổ tung, chiến tranh nhân dân thiên la địa võng, kẻ thù vào không có đường Ngã ba Dầu Giây chiến đoàn 52 tan rã Xe tăng, bom, pháo đạn thù không ngăn được thế tiến công." Nếu bia bên trái ghi khắc những chiến công mà các chiến sĩ đã đạt được thì bia bên phải ghi những dòng chữ biết ơn của nhân dân đối với các liệt sĩ "Hi sinh vì nghĩa lớn, tổ quốc ghi công vốn truyền thống ngàn đời của dân tộc Uống nước nhớ nguồn, ân trọng núi, người Trảng Bom mãi mãi ghi ân liệt sĩ Hàng xanh, tràng hoa thơm tấm lòng thành nguồn hy vọng uy linh người đã khuất Bước chân nhẹ, khói trầm bay, hồn thiêng lan tỏa, nghĩa khí người xa Tuổi trẻ chí bền noi gương trung liệt của tiền nhân Gắng sức chung lòng cùng xây dựng đất nước đẹp giàu" Nghĩa trang liệt sĩ Trảng Bom được chia làm hai khu vực, khu mộ liệt sĩ có danh tính và khu mộ liệt sĩ vô danh Trong tổng 1300 liệt sĩ yên nghỉ tại nơi này có mộ liệt sĩ nữ, 710 mộ liệt sĩ có danh tính, số còn lại chưa biết danh tính Các liệt sĩ nằm tại nơi có quê quán ở mọi miền đất nước Với các chức vụ khác Huyện đội phó, Trung sĩ, A phó, chiến sĩ binh nhất, Chuẩn úy, F5, S5, B1 họ đã cùng chung một ý chí, quyết tâm giành lại độc lập hi sinh cùng một trận chiến ác liệt ở tỉnh Đồng Nai và cùng quy tụ tại nghĩa trang này Phần lớn những liệt sĩ đã ngã xuống mới bước vào tuổi đời mười tám, đôi mươi Họ là những anh bộ đội, những niên xung phong phơi phới tuổi đời đã chia tay gia đình người thân lên đường trận, theo tiếng gọi tổ quốc một cách vô tư Nhưng họ không quay trở lại nhà mà yên nghỉ tại nghĩa trang liệt sĩ Trảng Bom Không giống các nghĩa trang khác, Nghĩa trang liệt sĩ Trảng Bom trước từng là nơi chôn cất những cán bộ công nhân viên chức nhà nước có công với cách mạng ở thời bình, sau nghị định của chính phủ được ban hành, những mộ này được cải táng nơi khác và dành lại mảnh đất này cho những hài cốt liệt sĩ một cách tri ân riêng Nghĩa trang liệt sĩ Trảng Bom mở cổng chính vào các ngày lễ lớn Các anh nằm nhìn dòng người qua lại tấp nập, nơi các anh nằm thật yên tĩnh còn bên ngoài thật nhộn nhịp Nhưng các anh vui vì sự thật sự có ích của mình, nếu không có sự hy sinh này thì chắc gì đất nước đã có ngày hôm Quay trở lại với khu mộ vô danh, một số tấm bia được đặt trước mộ vô danh Được biết đằng sau những tấm bia mộ đó là Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang 12 Đề tài: "Thực hiện ngoại khóa phục vụ cho việc viết văn thuyết minh lớp 10" cả một thế giới tâm linh đầy bí ẩn Cách vài năm ngày 27 tháng một cô giáo ở Bắc Giang dẫn đoàn học sinh tham quan nghĩa trang để tỏ lòng thành kính tri ân Khi thắp nhang cho một mộ liệt sĩ vô danh cô bỗng trở thành một người khác, nói rằng mình chính là liệt sĩ của mộ này cho biết tên tuổi quê quán rõ ràng, anh có nhu cầu mong muốn được lập bia mộ với tên tuổi lời anh nói Sau một lúc thì cô trở lại bình thường lúc trước Người quản lí nghĩa trang chứng kiến và đã lập bia mộ liệt sĩ cho mộ vô danh đó Những mộ vô danh cũng là những người từng cống hiến, từng hy sinh, những linh cảm riêng tìm người thân làm ấm lòng các chiến sĩ vô danh Vì vậy vẫn còn đó những câu chuyện kì lạ xảy giữa đời thường, người thân đến thăm viếng và bằng những linh cảm riêng đã lập bia mộ cho các mộ liệt sĩ vô danh Chúng ta không bàn đến việc linh cảm này có chính xác hay không mà điều quan trọng là người thân, gia đình, xã hội vẫn còn nhớ đến các liệt sĩ vô danh, đó là điều làm ấm lòng các anh về với lòng đất mẹ Thời gian vẫn trôi qua, người Việt nam vẫn không ngừng tìm kiếm các hài cốt liệt sĩ bị vùi chôn sâu dưới lòng đất, đó là việc làm để thể hiện lòng thành kính, sự biết ơn, sự hy sinh thầm lặng của toàn Đảng, toàn dân ta Nghĩa trang liệt sĩ huyện Trảng Bom không chỉ là nơi an nghỉ của các anh hùng liệt sĩ mà còn là nơi tri ân, suy tôn, là biểu tượng sáng ngời của chủ nghĩa anh hùng cách mạng, của tinh thần ý chí đấu tranh giành độc lập và khát vọng hòa bình của nhân dân ta Xin mượn mấy vần thơ tượng đài để kết lại cho bài viết nhỏ "Đất nước bình, các đồng chí vĩnh viễn Trong lòng đất mẹ, mỗi liệt sĩ Hoa thơm muôn thủa Hoa tỏa ngát hương, nén hương trầm vọng tưởng Uy linh sáng tỏa, lòng thành nguyện cẩn ghi" Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang 13 Đề tài: "Thực hiện ngoại khóa phục vụ cho việc viết văn thuyết minh lớp 10" Nhóm: Trần Thị Phương Loan; Nguyễn Thị Kiều Duyên Mai thị Mỹ Trinh; Vũ Ngọc Sơn Lớp 10C3 Dọc theo quốc lộ 20 về hướng Bắc cách Gia Kiệm 30 km nằm giữa khu dân cư sầm uất huyện Định Quán, có một quần thể đá lớn được gọi chung là núi đá ba chồng Khu di tích này cũng từng là nơi ghi dấu bao chiến công cuộc kháng chiến chống Mĩ, và còn được xem là một những cảnh đẹp của tỉnh Đồng Nai Nằm phía sau khu nhà văn hóa thể thao huyện Định Quán, quần thể đá lớn rộng khoảng 1,5 Du khách sẽ nhìn thấy đầu tiên thăm quần thể đá chính là là hòn chồng, gồm hòn đá lớn nhỏ xếp chồng lên khá chông chênh ở độ cao 36m so với mặt đất Ba hòn đá chồng lên hướng ven đường quốc lộ 20 về phía đông Hòn dưới lớn gấp đôi so với hai hòn trên, nhìn trực diện ta cũng cảm thấy độ nghiêng của hai hòn đá có thể đổ xuống đường bất kì lúc nào Người dân cũng đã từng cảm nhận độ nghiêng quá lớn và cùng với sự mách bảo của thế giới tâm linh họ đã thắp hương khấn vái, sau một vài ngày thì đá chồng trở lại vị trí lúc đầu Điều đó cũng cho thấy những hòn đá chồng tường chừng vô tri vô giác lại có hồn điều mà thế giới vật không thể can thiệp Ai đã từng đến Nha Trang tham quan cảm nhận vẻ đẹp của ghềnh đá dĩa, đó là vẻ đẹp của quần thể đá nhỏ xếp bằng Nhưng ở hòn dĩa của quần thể đá chồng này lại là hòn đá đơn lẻ, nằm ở độ cao 50m so với mặt đất Hòn dĩa có vị trí cách hòn chồng độ 200 mét, hòn đá dĩa với tảng đá to rộng in hình cái dĩa, chứa mình đá dĩa là một hòn đá to tròn, hòn đá dĩa chiếm lĩnh độ cao của quần thể núi đá Đứng phóng tầm mắt xa ta có thể thấy đồi xanh bát ngát, và thấp Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang 14 Đề tài: "Thực hiện ngoại khóa phục vụ cho việc viết văn thuyết minh lớp 10" thoáng những khúc sông La Ngà, tạo thành môt vẻ đẹp thiên nhiên tuyệt vời Nằm ở phía Tây khu di tích, ngọn núi voi - núi đá hình thù hai voi lớn nằm cạnh phục dưới chân tượng đài Phật Thích ca được xây dựng từ năm 1970 Phía dưới chân núi đá voi là hang Bạch hổ Có nhiều huyền thoại kể về hang Bạch hổ này nơi còn là khu vắng vẻ rừng rậm một cặp hổ trắng thường xuyên xuất hiện không hại dân lành mà phục xuống để nghe kinh phật vào mỗi chiều Sau này rừng bị phá dần cộng với chiến tranh, cặp hổ đã bỏ đi, người dân cho rằng đó là hổ thần và đặt tên nơi là hang Bạch Hổ Từ hang Bạch Hổ có hai đường để lên tượng đài Thích ca Một lối từ chùa Thiên Sơn còn một lối nữa uốn lượn xung quanh núi đá voi Với lối này du khách vừa cảm nhận được vẻ hoang sơ, ngắm được những hang động từ đá thiên nhiên, cảm nhận những khe sáng chiếu qua hốc đá bằng thị giác Chính nơi đây, những cổ thụ vươn mình núi cũng làm cho du khách cảm nhận được sự dễ chịu của không khí buổi trưa hè Được thiên nhiên ban tặng, được bàn tay người mài giũa và tạo dáng Quần thề đá chồng một ốc đảo hoang vu và xinh đẹp của huyện nhà Chính vẻ đẹp hoang vu đó đã làm hài lòng du khách và ngoài nước, các đoàn làm phim từng đến dựng cảnh, các đôi uyên ương cũng ghi hình lưu niệm alpum cưới Quần thể đá chồng vẫn đứng đó mặc cho sự thất thường của thời tiết, cùng với sự tàn phá của chiến tranh đá chồng vẫn đứng đó một chứng minh của lịch sử, tôn thêm vẻ đẹp kì vĩ cho Việt Nam Đá chồng thuộc nền văn hóa Óc Eo Phù Nam đã được bộ văn hóa thông tin xếp hạng cấp quốc gia vào ngày 16 tháng 11 năm 1988 Nhà văn hóa huyện Định Quán đã được xây dựng dưới chân núi đá chồng gắn liền các sinh hoạt cộng đồng Tương lai không xa quần thể đá chồng sẽ được đầu tư góp phần phát triển du lịch cho huyện nhà nói riêng và cả nước nói chung NHÓM: VŨ THỊ LAN, ĐINH THỊ THẢO VY, NGUYỄN THỊ ÁNH TUYẾT LỚP 10S5 Ẩm thực Việt Nam phong phú và đa dạng, sự kết hợp giao lưu các ẩm thực của nhiều nền văn hóa càng làm cho ẩm thực Việt thêm phong phú Tuy nhiên có những món ăn vẫn mang đậm màu sắc dân tộc không thể thưởng thức ở đâu khác mà vẫn phải là đất Việt, phong cách Việt, món ăn được nhắc đến chính là bún riêu cua Với nguyên liệu là những thứ có sẵn đời sống hằng ngày, đặc biệt vùng quê thuần nông thì món ăn này trở nên phổ biến bao giờ hết Khoảng 20 chú cua đồng, Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang 15 Đề tài: "Thực hiện ngoại khóa phục vụ cho việc viết văn thuyết minh lớp 10" trái cà chua, hành phi, rau muống, lá hẹ, bún trắng tươi, và một vài nguyên liệu phụ ta có thể thưởng thức được tô bún riêu ngon lành Làm món bún riêu không khó tỉ mẩn Cua đồng vào đầu mùa mưa hay giữa mùa là lúc cua mẩy và nhiều thịt, lột bỏ phần mai, yếm, rửa xạch, xóc muối để cua không bị kháy, rửa lại bằng nước sạch Để ráo nước, giã nhuyễn cho thêm nước gạn bỏ phần xương, lọc lấy phần thịt Khi nấu phải để nhỏ lửa để cho thịt cua không bị nát, phần thịt nổi lên người ta gọi là riêu, đó món có tên là bún riêu cua Phần gạch cua được lấy từ mai cua dùng tăm khêu nhẹ, phi thơm cùng hành khô, cà chua thái cau, bỏ tất cả vào nồi nước riêu cua, cho thêm muối, đường, bột ngọt, nếm vừa ăn Bún riêu cua còn hấp dẫn có vài miếng tiết heo, mấy miếng đậu rán Thứ rau ăn kèm với bún riêu là rau muống luộc, có thể dùng rau muống chẻ, rau chuối và giá sống, một vài vị rau thơm khác nữa Gắp bún tươi vào tô, một chút rau muống luộc, múc nước riêu cua bỏ hành ngò, lá hẹ thưởng thức bún riêu với chanh, ướt tươi thái miếng, một chút mắm tôm Nhìn tô bún riêu bốc mùi thơm tiết trời se lạnh mùa mưa, mấy cầm lòng được trước món ăn ngon Thưởng thức một miếng nước riêu cua, vị ngọt thanh, đậm đà Bún riêu không sang trọng, không quý phái các món ăn khác bình dân Chúng ta dễ kiếm thưởng thức ở vỉa hè các thành phố lớn, ngõ hẻm, đầu làng quê, tiếng rao của người gánh hàng rong Bún riêu bình dân và mang phong vị Việt Với các nguyên liệu sẵn có, bún riêu làm cho ta cảm nhận được hương vị riêng Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang 16 Đề tài: "Thực hiện ngoại khóa phục vụ cho việc viết văn thuyết minh lớp 10" II Một số hình ảnh tham gia thực tế Hình 1: Nhóm thực hiện đề tài "Bánh chưng ngày tết" Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang 17 Đề tài: "Thực hiện ngoại khóa phục vụ cho việc viết văn thuyết minh lớp 10" Hình 2: Nhóm thực hiện đề tài "Núi đá ba chồng" Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang 18 Đề tài: "Thực hiện ngoại khóa phục vụ cho việc viết văn thuyết minh lớp 10" Hình 3: Nhóm thực hiện đề tài "Nghĩa Trang Liệt sĩ huyện Trảng Bom" (*) Các Hs thực hiện đề tài bún riêu cua đã bị hỏng máy ảnh Gv không lấy được ảnh minh họa Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang 19 Đề tài: "Thực hiện ngoại khóa phục vụ cho việc viết văn thuyết minh lớp 10" Hình 4: Hình chụp một số bài viết của học sinh D ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG CỦA ĐỀ TÀI - Có thể sử dụng việc thực hiện tiết học ngoại khóa cho nhiều bài có liên quan đến văn thuyết minh Tuy vậy, khơng có phương pháp tối ưu cho trường hợp Thêm nữa, phương pháp đòi hỏi người dạy người học phải có kĩ định Trong mơn Ngữ văn, ngồi kiến thức thực tế học sinh phải tự rèn cho khả diễn đạt, rèn cách trình bày văn, chữ viết - Khi thực hiện ngoại khóa cần chú ý cao đến mức độ an toàn về tính mạng cho học sinh, có thể kết hợp với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên dạy Địa lí, giáo viên dạy Lịch sử, Đoàn niêm, hoặc đưa kế hoạch tổ chuyên môn để tổ chức buổi ngoại khóa được chu đáo - Cần lựa chọn, kết hợp nhiều phương pháp dạy học tích cực, phù hợp với đặc trưng môn để học nhẹ nhàng và sản sinh được nhiều văn bản thuyết minh hay và tăng khả yêu thích môn học ở học sinh Nhận xét của BGH Kiệm Tân, ngày 17 tháng 05 năm 2014 Người viết ĐẶNG TIỂU LIỄU Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang 20 Đề tài: "Thực hiện ngoại khóa phục vụ cho việc viết văn thuyết minh lớp 10" TÀI LIỆU THAM KHẢO CÁC TRANG WEB CÓ LIÊN QUAN ĐẾN HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA "KINH NGHIỆM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIỜ DẠY KIỂU BÀI VĂN THUYẾT MINH" (TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 8) - Gv LÊ HOÀI PHƯƠNG -THCS TRIỆU AN "MỘT SỐ KINH NGHIỆM NHẰM GIÚP HỌC SINH HỨNG THÚ VỚI MÔN NGỮ VĂN" - Gv HOÀNG THỊ TRANG - THCS NGUYỄN BÁ PHÁT - ĐÀ NẴNG Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang 21 Đề tài: "Thực hiện ngoại khóa phục vụ cho việc viết văn thuyết minh lớp 10" SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT Trường THPT Kiệm Tân NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Kiệm Tân , ngày tháng năm 2014 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2013 – 2014 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: THỰC HIỆN NGOẠI KHÓA PHỤC VỤ CHO VIỆC VIẾT VĂN THUYẾT MINH LỚP 10 Họ tên tác giả: Đặng Tiểu Liễu – Tổ Ngữ văn Lĩnh vực: Quản lý giáo dục  Phương pháp dạy học môn:  Phương pháp giáo dục  Lĩnh vực khác:  Tính - Có giải pháp hồn tồn  - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có  Hiệu - Hoàn toàn triển khai áp dụng tồn ngành có hiệu cao  - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng tồn ngành có hiệu cao  - Hoàn toàn triển khai áp dụng đơn vị có hiệu cao  - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng đơn vị có hiệu  Khả áp dụng - Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách: Tốt  Khá  Đạt  - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Tốt  Khá  Đạt  - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Tốt  Khá  Đạt  XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Ký tên ghi rõ họ tên) Ngô Thị Xuyến Người viết: Đặng Tiểu Liễu THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (Ký tên, ghi rõ họ tên đóng dấu) Hà Huy Kiếm Trang 22 ... Đề tài: "Thực hiện ngoại khóa phục vụ cho việc viết văn thuyết minh lớp 10" Chuyên đề: THỰC HIỆN NGOẠI KHÓA PHỤC VỤ CHO VIỆC VIẾT VĂN THUYẾT MINH LỚP 10 A LÝ DO CHO? ?N ĐỀ... ngoại khóa phục vụ cho việc viết văn thuyết minh lớp 10" C HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI - Qua việc vận dụng "Thực hiện ngoại khóa phục vụ cho việc viết văn thuyết minh lớp 10" bản... tạo Và văn thuyết minh chương trình lớp 10 phần nào Người viết: Đặng Tiểu Liễu Trang Đề tài: "Thực hiện ngoại khóa phục vụ cho việc viết văn thuyết minh lớp 10" làm cho các