Phần 1. Nhận thức về HĐNGLL • 1/ Vai trò của HĐNGLL trong trường TH. • HĐNGLL được em là 1 môn học học chính khóa bắt buộc. Với 4 tiết trên tháng. Với học sinh Tiểu học. • Góp phần quan trong giúp học sinh học tập, rèn luyện và hình thành một số kỉ năng sống cần thiết như giao tiết, hợp tác… giúp các em có được hiểu biết về văn hóa xã hội, có thể giải trí, giảm căng thẳng trong học tập. • 2/ Nội dung hoạt động. • - Gắn liền với các chủ điểm trong tháng theo Hướng dẫn của HĐ Đội cấp trên trong từng năm học cụ thể. • - Hoạt động phù hợp với từng khối lớp, điều kiện vật chất, con người của từng trường. • - Đảm bảo hoạt động nhẹ nhàng làm rỏ nét hoạt động, tạo điều kiện để tất cả các em trong lớp đều được hoạt động là tốt nhất. Không nặng về kiến thức. • 3/ Tổ chức thực hiện: • - BGH – TPT là hai nhân tố chỉ đạo trực tiếp và hướng dẫn GVCN tiến hành dạy(Tổ chức) HĐNGLL cho lớp của mình phù hợp với nội dung chủ đề, chủ điểm hàng tháng, tuần.Trong đó TPT Đội có nhiệm vụ phối hợp với huynh trưởng để tổ chức các hoạt động mang tính rộng lớn hơn như hoạt động chung cho cả khối, toàn trường. • - GVCN phải tiến hành soạn giáo án, dạy (tổ chức các HĐGDNGLL) theo thời khóa biểu của BGH. Nên tổ chức HĐNGLL trong từng khối. Kết hợp 2 tiết 1 lần để có thời gian hoạt động phù hợp.(Muốn vậy BGH phải bố trí thời khóa biểu hợp lí.) • 4/ Cách thức tổ chức, quy trình và các soan bài 1 HĐNGLL • Chuyên đề nhằm nói rỏ quy trình tổ chức 1 HĐNGLL, cách soan bài, và tổ chức thực hiện, đánh giá kết qủa hoạt động. Phần 1. Nhận thức về HĐNGLL Phần 2: Tích hợp và phân hóa trong dạy học HĐNGLL hiện nay 1/ Tích hợp - Tích hợp GD sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, tích hợp giáo dục kỉ năng sống vào môn HĐNGLL. - Tuỳ nội dung bài học và hoạt động có thể tích hợp toàn phần, bộ phận hay chỉ liên hệ. - Riêng với HĐNGLL cần đưa nội dung giáo dục sdnltk&hq thành một phần của các hoạt động. Như lồng ghép trong sinh hoạt câu lạc bộ, sinh hoạt văn nghệ, sinh hoạt tập thể, tham quan thực tế, thực hành cụ thể trong quá trình học tập tại trường và ở nhà. 2/ Phân hóa: - Phân loại học sinh theo lứa tuổi, trình độ nhận thức, giới tính, năng lực, sỏ thích thành các nhóm khác nhau khi hoạt động. Nhằm tạo cho học sinh nội dung hoạt động phù hợp và mang lại hiệu quả cao nhất. Ni dung tớch hp giỏo dc BVMT v SDNLTK, HQ theo cỏc ch Tháng 9: Chào năm học mới Tháng 10: Vòng tay bè bạn Tháng 11: Biết ơn thầy cô giáo Tháng 12: Anh bộ đội cụ Hồ Tháng 1: Học thực chất, thi nghiêm túc Tháng 2: Mừng Đảng-mừng Xuân Tháng 3: Tiến b6ớc lên Đoàn Tháng 4: Đất n6ớc trọn niềm vui Tháng 5: Bác Hồ kính yêu Phần 3: GIỚI THIỆU BÀI HỌC Sau khi học xong HV cần đạt được những mục tiêu sau: 1. Kiến thức: - Xác định được các bước trong quy trình tổ chức HĐGDNGLL 2. Kĩ năng: - Xác định được nhiêm vụ, nội dung và hình thức của những HĐGDNGLL - Phân tích từng bước của quy trình tổ chức HĐGDNGLL MỤC TIÊU - Có kĩ năng tiến hành HĐGDNGLL - Tổ chức được các HĐGDNGLL cho học sinh tiểu học. 3. Thái độ: - Tích cực và quan tâm đến việc lên kế hoạch tổ chức HĐGDNGLL - Có hứng thú tổ chức một số HĐGDNGLL mang tính thực tiễn cao. GIỚI THIỆU BÀI HỌC MỤC TIÊU 1. Tìm hiểu quy trình tổ chức các HĐGDNGLL. 2. Thực hành đặt tên các HĐGDNGLL và xác định yêu cầu giáo dục của HĐGDNGLL. 3. Thực hành xây dựng nội dung và xác định hình thức tổ chức HĐGDNGLL. 4. Thực hành các công việc chuẩn bị cho một HĐGDNGLL 5. Thực hành những kĩ năng tổ chức cho một HĐGDNGLL 6. Thực hành đánh giá hoạt động và tổ chức rút kinh nghiệm sau khi thực hiện HĐGDNGLL. 7. Thực hành sưu tầm những tài liệu hỗ trợ cho việc tổ chức HĐGDNGLL. 8. Thực hành xây dựng một hoạt động mẫu. GIỚI THIỆU BÀI HỌC NHỮNG VẤN ĐỀ CĂN BẢN 1. Để tổ chức một HĐGDNGLL có hiệu quả, chúng ta phải tiến hành một số công việc cần thiết, đó là những công việc gì? 2. Trong các công việc cần làm, việc nào cần làm trước, việc nào cần làm sau? Tại sao? 3. Sắp xếp thứ tự các công việc để hình thành quy trình tổ chức HĐGDNGLL I. TÌM HiỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HĐGDNGLL Ở TIỂU HỌC THẢO LUẬN THEO NHÓM Gồm các bước (khâu) liên hoàn với nhau: 1. Đặt tên cho hoạt động và xác định yêu cầu giáo dục. 2. Xây dựng nội dung và xác định hình thức tổ chức hoạt động. 3. Chuẩn bị cho hoạt động. 4. Tiến hành hoạt động. 5. Đánh giá, rút kinh nghiệm sau khi tiến hành hoạt động. I. TÌM HiỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HĐGDNGLL Ở TIỂU HỌC THẢO LUẬN THEO NHÓM [...]... trang thiết bị phục vụ cho hoạt động 4 Tiến hành hoạt động: Hoạt động mở đầu: Hát tập thể hoặc trò chơi Tuyên bố lý do: Giới thiệu đại biểu (nếu có) Giới thiệu chương trình hoạt động Nếu là hội thi giới thiệu Ban tổ chức, Ban giám khảo I TÌM HiỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HĐGDNGLL Ở TIỂU HỌC Gợi ý cấu trúc một giáo án HĐGDNGLL Hoạt động chính: - Hoạt động 1:….Ghi biện pháp thực hiện, quy định luật chơi, người... chung: về nguyên tắc tổ chức HĐGDNGLL TiỂU HỌC Hình thành dần khả năng tự quản của học sinh Nội dung hoạt động phải thể hiện được mục tiêu Đa dạng hình thức hoạt động Phát huy sự sáng tạo của học sinh 11 I TÌM HIỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HĐGDNGLL Ở TIỂU HỌC a Đặt tên các HĐGDNGLL: Vì sao cần xác định tên gọi của các HĐGDNGLL? Cần xác định tên gọi của hoạt động vì: Tên gọi của hoạt động là cơ sở để xây... dẫn soạn thiết kế HĐGDNGLL 4.4.3 Quy trình tổ chức HĐGDNGLL Bước 1: Chuẩn bị cho hoạt động (tt) Tóm tắt bước 1 bằng sơ đồ: Xác định tên, MĐ HĐ Chọn ND và HT hoạt động Chuẩn bị hoạt động Dự kiến thời gian Dự kiến CSVC, phương tiện Dự kiến phân công con người Dự kiến các tình huống xảy ra Có học sinh tham gia Dự kiến KT, đôn đốc th xuyên 28 I TÌM HiỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HĐGDNGLL Ở TIỂU HỌC Câu hỏi... niệm đúng đắn về phụ nữ I TÌM HiỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HĐGDNGLL Ở TIỂU HỌC Thảo luận: Qua chủ đề 2 đã học, để tổ chức một HĐGDNGLL nhân dịp mừng xuân, bạn có thể đưa ra những nội dung và hình thức tổ chức nào I TÌM HiỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HĐGDNGLL Ở TIỂU HỌC − HĐ văn hóa nghệ thuật: Hội diễn văn nghệ, làm bưu thiếp, thi ra câu đối, thi viết báo tường… − Hoạt động vui chơi giải trí, TDTT: Trò chơi... trong những HĐ lớn mang tính chất quy mô… I TÌM HiỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HĐGDNGLL Ở TIỂU HỌC Gợi ý cấu trúc một giáo án HĐGDNGLL *Đặt tên cho HĐGDNGLL 1 Yêu cầu giáo dục: Giúp học sinh - Nhận thức: - Kỹ năng: -Thái độ: 2 Nội dung và hình thức hoạt động: a Nội dung: b Hình thức hoạt động: 3 Chuẩn bị: Về phương tiện hoạt động: Địa điểm: Vật chất: kinh phí cho hoạt động, giải thưởng; Cách phát thưởng;... thức tổ chức, tránh lặp lại nhiều lần một hình thức I TÌM HiỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HĐGDNGLL Ở TIỂU HỌC Thảo luận - Việc lập kế hoạch chuẩn bị có vai trò, ý nghĩa như thế nào khi tổ chức HĐGDNGLL? - Giáo viên và HS giữ vai trò như thế nào trong công tác chuẩn bị của một HĐGDNGLL? - Khi lập kế hoạch chuẩn bị cho một HĐGDNGLL, chúng ta cần đề cập đến những yếu tố nào? I TÌM HiỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC... Ấn định ngày tổ chức hội thi – lên kế hoạch Ngày…: Họp Ban tổ chức Ngày…: Trình lãnh đạo Ngày…: Phát động đăng ký Ngày…: Soạn bộ câu hỏi và đáp án Ngày…: Tổ chức ôn tập Ngày…: Mời giám khảo Ngày…: Làm phiếu thăm và chuẩn bị một vòng quay có số của câu hỏi và điểm thưởng Ngày…: Tổ chức hội thi 3 Người thực hiện: Lập bảng phân công việc cho từng người I TÌM HiỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HĐGDNGLL Ở TIỂU... xử lý các tình huống nảy sinh trong quá trình hoạt động, kỹ năng tự quản, kỹ năng giao tiếp, ứng xử…) I TÌM HiỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HĐGDNGLL Ở TIỂU HỌC Thảo luận:  Hãy đặt tên cho một HĐGDNGLL để kỷ niệm ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 và xác định yêu cầu giáo dục của HĐ đó  Hoặc “GD môi trường”; “Đi thăm bà mẹ VN anh hùng”… I TÌM HiỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HĐGDNGLL Ở TIỂU HỌC Gợi ý : Có nhiều HĐ với... hưởng do điều kiện tự nhiên và khách quan gây nên I TÌM HiỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HĐGDNGLL Ở TIỂU HỌC  Có thể lập bảng kế hoạch chuẩn bị như sau: Người thực hiện ………………… Nội dung ………… Cách thức thực hiện …………………… Thời gian ………… I TÌM HiỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HĐGDNGLL Ở TIỂU HỌC Ví dụ: Một số công việc phải chuẩn bị để tổ chức một hoạt động ôn tập thông qua hình thức “Vòng quay kỳ diệu” gồm: 1 Nội... hát chim sơn ca” trong chương trình Hội diễn Văn nghệ mừng Đảng – mừng Xuân “Thầy đồ tí hon” trong chương trình Hội thi viết chữ đẹp, thư pháp… Hội chợ, Hội vui học tập, Trò chơi dân gian… I TÌM HiỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HĐGDNGLL Ở TIỂU HỌC b Xác định yêu cầu giáo dục: Thảo luận:  Có mấy yêu cầu GD?  Yêu cầu nào là quan trọng nhất? I TÌM HiỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HĐGDNGLL Ở TIỂU HỌC b Xác định yêu . định hình thức tổ chức hoạt động. 3. Chuẩn bị cho hoạt động. 4. Tiến hành hoạt động. 5. Đánh giá, rút kinh nghiệm sau khi tiến hành hoạt động. I. TÌM HiỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HĐGDNGLL Ở TIỂU. hình thành quy trình tổ chức HĐGDNGLL I. TÌM HiỂU QUY TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HĐGDNGLL Ở TIỂU HỌC THẢO LUẬN THEO NHÓM Gồm các bước (khâu) liên hoàn với nhau: 1. Đặt tên cho hoạt động và xác. thời gian hoạt động phù hợp.(Muốn vậy BGH phải bố trí thời khóa biểu hợp lí.) • 4/ Cách thức tổ chức, quy trình và các soan bài 1 H NGLL • Chuyên đề nhằm nói rỏ quy trình tổ chức 1 H NGLL, cách