PHÒNG GD&ĐT TRẦN VĂN THỜI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS LÂM NGƯ TRƯỜNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CÁ NHÂN Năm học 2012 - 2013 - Họ tên giáo viên: NGÔ MINH NHUẦN - Năm tốt nghiệp: 2003 - Hệ đào tạo (ĐH, CĐ chính quy, tại chức): CĐ Chính quy – ĐH (từ xa) - Bộ môn: Sinh – Hóa - Giảng dạy các lớp: + Học kì I: 6A,B; 7A,B; 8 + Học kì II: …………… I- KẾT QUẢ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM (hoặc kết quả năm học trước) * CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM HỌC MỚI: Lớp Môn: Sinh học Môn: Thể dục Môn: Hóa học Môn: Mĩ thuật % TB trở lên % TB trở lên % TB trở lên % TB trở lên 6A 60,0 6B 32,3 7A 100 7B 100 8 88,8 100 II- CHỈ TIÊU CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN: Lớp Môn: Sinh học Môn: Thể dục Môn: Hóa học Môn: Mĩ thuật % TB trở lên % TB trở lên % TB trở lên % TB trở lên Chỉ tiêu Chỉ tiêu Chỉ tiêu Chỉ tiêu Chỉ tiêu Chỉ tiêu Chỉ tiêu Chỉ tiêu HKI KQ HKI KQ HKI KQ HKI KQ 6A 90,3 86,6 93,5 6B 81,1 71,0 90,3 7A 100 100 7B 100 100 8 85.2 92,6 92,6 100 100 100 III. CÁC BIỆN PHÁP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN a. Đối với giáo viên: - Thực hiện nghiêm túc chương trình thời khoá biểu, kế hoạch dạy học. Thực hiện đủ các giờ theo quy định, soạn giảng nghiêm túc. - Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, nâng cao chất lượng bài soạn, thể hiện rõ kiến thức trọng tâm, đổi mới phương pháp giảng dạy, sử dụng đồ dùng dạy học, thực hiện đủ chế độ cho điểm, đánh giá, kiểm tra chính xác học sinh. - Tích cực phụ đạo học sinh yếu thông qua việc phân loại học sinh, cung cấp tài liệu và hướng dẫn học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu. 1 - Tích cực bồi dưỡng chuyên môn, tham gia các chương trình bồi dường thường xuyên, dự giờ, tích luỹ tư liệu, sinh hoạt chuyên môn - Tích cực làm và sử dụng đồ dùng phù hợp với môn, tiết học, tự xây dựng tủ sách cá nhân. 2 . Đối với học sinh: - Xây dựng nề nếp học tập ở lớp và ở nhà nghiêm túc, có đủ sách vở ở nhà trường, đủ đồ dùng học tập. - Hướng dẫn học sinh phương pháp học tập bộ môn, đổi mới kiểm tra, đánh giá, thi cử nghiêm túc, yêu cầu cao đối với học sinh. 3. Đối với các lực lượng giáo dục khác - Phối kết hợp với nhà trường, các đoàn thể, giáo viên, cha mẹ học sinh để giáo dục học sinh học tập tốt. 4 . Phụ đạo học sinh yếu: a) Chỉ tiêu: - 100% có nề nếp tự học. - Xếp loại văn hóa yếu trở lên. b) Biện pháp: Phân loại học sinh yếu, có kế hoạch bồi dưỡng, hướng dẫn phương pháp học tập, giao bài tập thường xuyên kiểm tra IV. DANH HIỆU CÁ NHÂN ĐĂNG KÍ CUỐI NĂM ĐẠT: “ CHIẾN SĨ THI ĐUA CẤP TỈNH ” V. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN. MÔN SINH HỌC LỚP 6 Chủ đề hoặc chương Mức độ cần đạt ( Chuẩn kiến thức, kĩ năng) Thời gian và hình thức kiểm tra ( 15’, 1 tiết, học kì ) Chú ý giảm tải MỞ ĐẦU SINH HỌC (Tiết 1 đến tiết 2) Kiến thức: - Phân biệt vật sống và vật không sống qua nhận biết dấu hiệu từ một số đối tượng - Nêu được những đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống: trao đổi chất, lớn lên, vận động, sinh sản, cảm ứng. - Nêu được các nhiệm vụ của Sinh học nói chung và của Thực vật học nói riêng 1. ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT (Tiết 3 đến tiết 4) Kiến thức: - Nêu được các đặc điểm của thực vật và sự đa dạng phong phú của chúng - Trình bày được vai trò của thực vật và sự đa dạng phong phú của chúng. - Phân biệt được đặc điểm của thực vật có hoa và thực vật không có hoa Kĩ năng: - Phân biệt cây một năm và cây lâu năm - Nêu các ví dụ cây có hoa và cây không có hoa 2. TẾ BÀO Kiến thức: Tuần 3, tiết 2 THỰC VẬT (Tiết 5 đến tiết 8) - Kể các bộ phận cấu tạo của tế bào thực vật. - Nêu được khái niệm mô, kể tên được các loại mô chính của thực vật - Nêu sơ lược sự lớn lên và phân chia tế bào, ý nghĩa của nó đối với sự lớn lên của thực vật Kĩ năng: − - Biết sử dụng kính lúp và kính hiển vi để quan sát tế bào thực vật. − - Chuẩn bị tế bào thực vật để quan sát kính lúp và kính hiển vi. − - Thực hành: quan sát tế bào biểu bì lá hành hoặc vẩy hành, tế bào cà chua. - Vẽ tế bào quan sát được. 6: kiểm tra 15 phút 3. RỄ (Tiết 9 đến tiết 14) Kiến thức - Biết được cơ quan rễ và vai trò của rễ đối với cây. - Phân biệt được: rễ cọc và rễ chùm - Trình bày được các miền của rễ và chức năng của từng miền. - Trình bày được cấu tạo của rễ (giới hạn ở miền hút). - Trình bày được vai trò của lông hút, cơ chế hút nước và chất khoáng. - Phân biệt được các loại rễ biến dạng và chức năng của chúng Tuần 7, tiết 14: kiểm tra 15 phút Chú ý giảm tải: Cấu tạo từng bộ phận rễ trong báng (chỉ liệt kê tên bộ phận và chức năng chính) bài Cấu tạo các miền hút của rễ 4. THÂN (Tiết 15 đến tiết 22) Kiến thức: - Nêu được vị trí, hình dạng; phân biệt cành, chồi ngọn với chồi nách (chồi lá, chồi hoa). Phân biệt các loại thân: thân đứng, thân,bò, thân leo. - Trình bày được thân mọc dài ra do có sự phân chia của mô phân sinh (ngọn và lóng ở một số loài) - Trình bày được cấu tạo sơ cấp của thân non: gồm vỏ và trụ giữa. - Nêu được tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ (sinh mạch) làm thân to ra. - Nêu được chức năng mạch: mạch gỗ dẫn nước và muối khoáng từ rễ lên thân, lá; mạch rây dẫn chất hữu cơ từ lá về thân rễ. Kĩ năng: - Thí nghiệm về sự dẫn nước và muối khoáng của thân - Thí nghiệm chứng minh về sự dài ra của thân Tuần 11, tiết 22: kiểm tra 1 tiết Chú ý giảm tải: Không dạy cấu tạo từng bộ phận thân cây trong bảng (chỉ cần HS lưu ý phần bó mạch gồm mạch gỗ và mạch rây) bài Cấu tạo trong của thân non 5. LÁ Kiến thức: - Nêu được các đặc điểm bên ngoài gồm cuống, bẹ lá, phiến lá. Chú ý giảm tải: Mục 1: Biểu bì (Phần cấu tạo chỉ chú ý đến 3 (Tiết 23 đến tiết 31) - Phân biệt các loại lá đơn và lá kép, các kiểu xếp lá trên cành, các loại gân trên phiến lá - Giải thích được quang hợp là quá trình lá cây hấp thụ ánh sáng mặt trời biến chất vô cơ (nước, CO 2 , muối khoáng) thành chất hữu cơ (đường, tinh bột) và thải ôxy làm không khí luôn được cân bằng. - Giải thích việc trồng cây cần chú ý đến mật độ và thời vụ. - Giải thích được ở cây hô hấp diễn ra suốt ngày đêm, dùng ôxy để phân hủy chất hữu cơ thành CO 2 , H 2 O và sản sinh năng lượng. - Giải thích được khi đất thoáng, rễ cây hô hấp mạnh tạo điều kiện cho rễ hút nước và hút khoáng mạnh mẽ. - Trình bày được hơi nước thoát ra khỏi lá qua các lỗ khí. - Nêu được các dạng lá biến dạng (thành gai, tua cuốn, lá vảy, lá dự trữ, lá bắt mồi) theo chức năng và do môi trường Kỹ năng: - Thu thập về các dạng và kiểu phân bố lá - Biết cách làm thí nghiệm lá cây thoát hơi nước, quang hợp và hô hấp. các lỗ khí ở biểu bì và chức năng của chúng) Mục 2: Thịt lá (Phần cấu tạo chỉ chú ý đến các tế bào chứa lục lạp và chức năng của chúng); không yêu cầu HS trả lời câu hỏi 4,5 bài Cấu tạo bên trong của phiến lá; Không yêu cầu HS trả lời câu hỏi 4,5 bài Cây có hô hấp không 6. SINH SẢN SINH DƯỠNG (Tiết * đến tiết 34) Kiến thức: - Phát biểu được sinh sản sinh dưỡng là sự hình thành cá thể mới từ một phần cơ quan sinh dưỡng (rễ, thân, lá). - Phân biệt được sinh sản sinh dưỡng tự nhiên và sinh sản sinh dưỡng do con người - Trình bày được những ứng dụng trong thực tế của hình thức sinh sản do con người tiến hành. Phân biệt hình thức giâm, chiết, ghép, nhân giống trong ống nghiệm Kĩ năng: - Biết cách giâm, chiết, ghép Tuần 17, tiết 32: kiểm tra học kì I Chú ý giảm tải: Không dạy mục 4 và không yêu cầu HS trả lời câu hỏi 4 bài Sinh sản sinh dưỡng do người 7. HOA VÀ SINH SẢN HỮU TÍNH (Tiết 35 đến tiết 39) Kiến thức: - Biết được bộ phận hoa, vai trò của hoa đối với cây - Phân biệt được sinh sản hữu tính có tính đực và cái khác với sinh sản sinh dưỡng. Hoa là cơ quan mang yếu tố đực và cái tham gia vào sinh sản hữu tính. - Phân biệt được cấu tạo của hoa và nêu các chức năng của mỗi bộ phận đó. - Phân biệt được các loại hoa: hoa đực, hoa cái, hoa lưỡng tính, hoa đơn độc và hoa mọc thành 4 chùm. - Nêu được thụ phấn là hiện tượng hạt phấn tiếp xúc với đầu nhụy. - Phân biệt được giao phấn và tự thụ phấn. - Trình bày được quá trình thụ tinh, kết hạt và tạo quả. Kĩ năng: - Biết cách thụ phấn bổ sung để tăng năng suất cây trồng 8. QUẢ VÀ HẠT (Tiết 40 đến tiết 45) Kiến thức: - Nêu được các đặc điểm hình thái, cấu tạo của quả: quả khô, quả thịt, - Mô tả được các bộ phận của hạt: hạt gồm vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ. Phôi gồm rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm. Phôi có 1 lá mầm (ở cây 1 lá mầm) hay 2 lá mầm (ở cây 2 lá mầm). - Giải thích được vì sao ở 1 số loài thực vật quả và hạt có thể phát tán xa. - Nêu được các điều kiện cần cho sự nảy mầm của hạt (nước, nhiệt độ ). Kĩ năng: - Làm thí nghiệm về những điều kiện cần cho hạt nảy mầm. Tuần 21, tiết 40: kiểm tra 15 phút 9. CÁC NHÓM THỰC VẬT (Tiết 46 đến tiết 56) Kiến thức - Mô tả được rêu là thực vật đã có thân, lá nhưng cấu tạo đơn giản. - Mô tả được quyết (cây dương xỉ) là thực vật có rễ, thân, lá, có mạch dẫn. Sinh sản bằng bào tử. - Mô tả được cây Hạt trần (ví dụ cây thông) là thực vật có thân gỗ lớn và mạch dẫn phức tạp. sinh sản bằng hạt nằm lộ trên lá noãn hở. - Nêu được thực vật hạt kín là nhóm thực vật có hoa, quả, hạt. Hạt nằm trong quả (hạt kín). Là nhóm thực vật tiến hóa hơn cả (có sự thụ phấn, thụ tinh kép). - So sánh được thực vật thuộc lớp 2 lá mầm với thực vật thuộc lớp 1 lá mầm. - Nêu được khái niệm giới, ngành, lớp, - Phát biểu được giới Thực vật xuất hiện và phát triển từ dạng đơn giản đến dạng phức tạp hơn, tiến hóa hơn. Thực vật Hạt kín chiếm ưu thế và tiến hóa hơn cả trong giới Thực vật. - Nêu được công dụng của thực vật Hạt kín (thức ăn, thuốc, sản phẩm cho công nghiệp, ) - Giải thích được tùy theo mục đích sử dụng, cây trồng đã được tuyển chọn và cải tạo từ cây Tuần 26, tiết 50: kiểm tra 1 tiết Chú ý giảm tải: Mục 1 và mục 2: Chỉ giới thiệu các đại diện bằng hình ảnh mà không đi sâu vào cấu tạo; 1,2,4; không yêu cầu HS trả lời phần cấu tạo câu hỏi 3 bài Tảo; Mục 2 không bắt buộc so sánh hoa của hạt kín với nón của hạt trần bài Hạt trần – Cây thông; không yêu cầu HS trả lời câu hỏi 3 bài Hạt kín ; Không dạy chi tiết khái niệm sơ lược về phân loại TV, chỉ dạy những 5 hoang dại. Kĩ năng: - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về các nhóm thực vật hiểu biết chung về PLTV bài Khái niệm ; Đọc thêm bài Sự phát triển 10. VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT (Tiết 57 đến tiết 62) Kiến thức: - Nêu được vai trò của thực vật đối với động vật và người. - Giải thích được sự khai thác quá mức dẫn đến tàn phá và suy giảm đa dạng sinh vật. Kĩ năng: - Nêu các ví dụ về vai trò của cây xanh đối với đời sống con người và nền kinh tế Tuần 31, tiết 60: kiểm tra 15 phút 11. VI KHUẨN, NẤM VÀ ĐỊA Y (Tiết 63 đến tiết *) Kiến thức: - Mô tả được vi khuẩn là sinh vật nhỏ bé, tế bào chưa có nhân, phân bố rộng rãi. sinh sản chủ yếu bằng cách nhân đôi. - Nêu được vi khuẩn có lợi cho sự phân hủy chất hữu cơ, góp phần hình thành mùn, dàu hỏa, than đá, góp phần lên men, tổng hợp vitamin, chất kháng sinh - Nêu được nấm và vi khuẩn có hại gây nên 1 số bệnh cho cây, động vật và người. - Nêu được cấu tạo, hình thức sinh sản,tác hại và công dụng của nấm. Tuần 35, tiết 67: kiểm tra học kì II 12. THAM QUAN THIÊN NHIÊN (Tiết 68 đến tiết 70) Kiến thức: - Tìm hiểu đặc điểm của môi trường nơi đến tham quan. - Tìm hiểu thành phần và đặc điểm thực vật có trong môi trường, nêu lên mối liên hệ giữa thực vật với môi trường Kĩ năng: - Quan sát và thu thập mẫu vật (chú ý vấn đề bảo vệ môi trường) * MÔN HÓA HỌC LỚP 8 Chủ đề hoặc chương Mức độ cần đạt ( Chuẩn kiến thức, kĩ năng) Thời gian và hình thức kiểm tra ( 15’, 1 tiết, học kì ) Chú ý giảm tải Bài 1 Tiết 1 Mở đầu môn hóa học - Hoá học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi và ứng dụng của chúng. - Hoá học có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của chúng ta. - Cần phải làm gì để học tốt môn hoá học? + Khi học tập môn hoá học, cần thực hiện các hoạt động sau: tự thu thập, tìm kiến thức, xử lí thông tin, vận dụng và ghi nhớ. + Học tốt môn hoá học là nắm vững và có khả 6 năng vận dụng kiến thức đã học. Bài 2 Tiết 2,3 Chất Kiến thức - Khái niệm chất và một số tính chất của chất. (Chất có trong các vật thể xung quanh ta. Chủ yếu là tính chất vật lí của chất ) - Khái niệm về chất nguyên chất (tinh khiết ) và hỗn hợp. - Cách phân biệt chất nguyên chất (tinh khiết ) và hỗn hợp dựa vào tính chất vật lí. Kĩ năng - Quan sát thí nghiệm, hình ảnh, mẫu chất rút ra được nhận xét về tính chất của chất Phân biệt được chất và vật thể, chất tinh khiết và hỗn hợp - Tách được một chất rắn ra khỏi hỗn hợp dựa vào tính chất vật lí. Tách muối ăn ra khỏi hỗn hợp muối ăn và cát. - So sánh tính chất vật lí của một số chất gần gũi trong cuộc sống, thí dụ đường, muối ăn, tinh bột. Bài 3 Tiết 4 Bài thực hành 1 Kiến thức - Nội quy và một số quy tắc an toàn trong phòng thí nghiệm hoá học; Cách sử dụng một số dụng cụ, hoá chất trong phòng thí nghiệm. Mục đích và các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện một số thí nghiệm cụ thể: - Quan sát sự nóng chảy và so sánh nhiệt độ nóng chảy của parafin và lưu huỳnh. Làm sạch muối ăn từ hỗn hợp muối ăn và cát. Kĩ năng - Sử dụng được một số dụng cụ, hoá chất để thực hiện một số thí nghiệm đơn giản nêu ở trên. - Viết tường trình thí nghiệm. - Không bắt buộc tiến hành TN 1, để thời gian hướng dẫn HS một số kĩ năng và thao tác cơ bản trong thí nghiệm thực hành Bài 4 Tiết 5 Nguyên tử Kiến thức - Các chất đều được tạo nên từ các nguyên tử. - Nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ, trung hoà về điện, gồm hạt nhân mang điện tích dương và vỏ nguyên tử là các electron (e) mang điện tích âm. - Hạt nhân gồm proton (p) mang điện tích dương và nơtron (n) không mang điện. - Trong nguyên tử, số p bằng số e, điện tích của 1p bằng điện tích của 1e về giá trị tuyệt đối nhưng trái dấu, nên nguyên tử trung hoà về điện. Kĩ năng: - Xác định được số đơn vị điện tích hạt nhân, - Mục 3: lớp electron không dạy - Mục 4: phần ghi nhớ không dạy - Bài tập 4, 5 không yêu cầu HS làm 7 số p, số e, số lớp e, số e trong mỗi lớp dựa vào sơ đồ cấu tạo nguyên tử của một vài nguyên tố cụ thể (H, C, Cl, Na). Bài 5 Tiết 6-7 Nguyên tố hóa học Kiến thức: - Những nguyên tử có cùng số proton trong hạt nhân thuộc cùng một nguyên tố hoá học. Kí hiệu hoá học biểu diễn nguyên tố hoá học. - Khối lượng nguyên tử và nguyên tử khối. Kĩ năng: - Đọc được tên một nguyên tố khi biết kí hiệu hoá học và ngược lại - Tra bảng tìm được nguyên tử khối của một số nguyên tố cụ thể. Tuần 3, tiết 6: kiểm tra 15 phút - Mục III không dạy, hướng dẫn HS đọc thêm Bài 6 Tiết 8-9 Đơn chất và hợp chất – phân tử Kiến thức: - Các chất (đơn chất và hợp chất) thường tồn tại ở ba trạng thái: rắn, lỏng, khí. Đơn chất là những chất do một nguyên tố hoá học cấu tạo nên. Hợp chất là những chất được cấu tạo từ hai nguyên tố hoá học trở lên. Phân tử là những hạt đại diện cho chất, gồm một số nguyên tử liên kết với nhau và thể hiện các tính chất hoá học của chất đó. Phân tử khối là khối lượng của phân tử tính bằng đơn vị cacbon, bằng tổng nguyên tử khối của các nguyên tử trong phân tử. Kĩ năng: - Quan sát mô hình, hình ảnh minh hoạ về ba trạng thái của chất. Tính phân tử khối của một số phân tử đơn chất và hợp chất. - Xác định được trạng thái vật lý của một vài chất cụ thể. Phân biệt một chất là đơn chất hay hợp chất theo thành phần nguyên tố tạo nên chất đó. - Mục IV không dạy, vì vật lý THCS đã học - Hình 1.4, mục V (phần ghi nhớ) không dạy - Bài tập 8 không yêu cầu HS làm Bài 7 Tiết 10 Bài thực hành 2 Kiến thức: - Mục đích và các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện một số thí nghiệm cụ thể: Sự khuếch tán của các phân tử một chất khí vào trong không khí.Sự khuếch tán của các phân tử thuốc tím hoặc etanol trong nước. Kĩ năng: - Sử dụng dụng cụ, hoá chất tiến hành thành công, an toàn các thí nghiệm nêu ở trên. Quan sát, mô tả hiện tượng, giải thích và rút ra nhận xét về sự chuyển động khuếch tán của một số phân tử chất lỏng, chất khí.Viết tường trình thí nghiệm. Bài 8 Tiết 11 Kiến thức - Hệ thống hóa kiến thức về các khái niệm cơ 8 Bài luyện tập 1 bản như chất, đơn chất , hợp chất, nguyên tử, nguyên tố hóa học, phân tử, phân tử khối . Kĩ năng: - Rèn kĩ năng giải các bài toán hóa học đơn giản. Bài 9 Tiết12 Tiết * Công thức hóa học Kiến thức: - CTHH biểu diễn thành phần phân tử của chất. CTHH của đơn chất chỉ gồm kí hiệu hoá học của một nguyên tố . CTHH của hợp chất gồm kí hiệu của hai hay nhiều nguyên tố tạo ra chất, kèm theo số nguyên tử của mỗi nguyên tố tương ứng. Cách viết CTHH đơn chất và hợp chất. Kĩ năng: - Nhận xét CTHH, rút ra nhận xét về cách viết công thức hoá học của đơn chất và hợp chất. - Viết được CTHH của chất cụ thể khi biết tên các nguyên tố và số nguyên tử của mỗi nguyên tố tạo nên một phân tử và ngược lại. - Nêu được ý nghĩa CTHH của chất cụ thể Bài 10 Tiết 13-14 Hóa trị Kiến thức: - Hoá trị biểu thị khả năng liên kết của nguyên tử của nguyên tố này với nguyên tử của nguyên tố khác hay với nhóm nguyên tử khác. H là I. Quy tắc hoá trị: Trong hợp chất 2 nguyên tố A x B y thì: a.x = b.y Kĩ năng: - Tìm được hoá trị của nguyên tố hoặc nhóm nguyên tử theo CTHH cụ thể. Lập được CTHH của hợp chất khi biết hoá trị của hai nguyên tố hoá học Bài 11 Tiết 15 Bài luyện tập 2 Kiến thức - Củng cố cách ghi và ý nghĩa của công thức hóa học .Khái niệm hóa trị và quy tắc hóa trị. Kĩ năng - Rèn luyện viết công thức hóa học, tính hóa trị của một nguyên tố, lập công thức của hợp chất khi biết hóa trị Tiết 16 KIỂM TRA 45 PHÚT Tuần 8, tiết 16: kiểm tra 1 tiết Bài 12 Tiết 17 Kiến thức: - Hiện tượng vật lí là hiện tượng trong đó không có sự biến đổi chất này thành chất khác. - Hiện tượng hoá học là hiện tượng trong đó có sự biến đổi chất này thành chất khác. - Phần b: GV hướng dẫn HS chọn bột Fe nguyên chất, trộn kỹ và đều 9 Sự biến đổi chất Kĩ năng: - Quan sát được một số hiện tượng cụ thể, rút ra nhận xét về hiện tượng vật lí và hiện tượng hoá học. Phân biệt được hiện tượng vật lí và hiện tượng hoá học. với bột S (theo tỷ lệ khối lượng S: Fe > 32: 56) trước khi đun nóng mạnh và sử dụng nam châm để kiểm tra sản phẩm) Bài 13 Tiết 18-19 Phản ứng hóa học Kiến thức: - Phản ứng hoá học là quá trình biến đổi chất này thành chất khác. Để xảy ra phản ứng hoá học, các chất phản ứng phải tiếp xúc với nhau, hoặc cần thêm nhiệt độ cao, áp suất cao hay chất xúc tác. Kĩ năng: - Quan sát thí nghiệm, hình vẽ hoặc hình ảnh cụ thể, rút ra được nhận xét về phản ứng hoá học, điều kiện và dấu hiệu để nhận biết có phản ứng hoá học xảy ra. - Viết được phương trình hoá học bằng chữ để biểu diễn phản ứng hoá học. Xác định được chất phản ứng (chất tham gia, chất ban đầu) và sản phẩm (chất tạo thành). Bài 14 Tiết 20 Bài thực hành 3 Kiến thức - Mục đích và các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện một số thí nghiệm: Hiện tượng vật lí: sự thay đổi trạng thái của nước. - Hiện tượng hoá học: đá vôi sủi bọt trong axit, đường bị hoá than. Kĩ năng: - Sử dụng dụng cụ, hoá chất để tiến hành được thành công, an toàn các thí nghiệm nêu trên. - Quan sát, mô tả, giải thích được các hiện tượng hoá học. Viết tường trình hoá học. Bài 15 Tiết 21 Định luật bảo tồn khối lượng Kiến thức: - Hiểu được: Trong một phản ứng hoá học, tổng khối lượng của các chất phản ứng bằng tổng khối lượng các sản phẩm. Kĩ năng: - Quan sát thí nghiệm cụ thể, nhận xét, rút ra được kết luận về sự bảo toàn khối lượng các chất trong phản ứng hoá học. - Viết được biểu thức liên hệ giữa khối lượng các chất trong một số phản ứng cụ thể. Bài 16 Kiến thức: - Phương trình hoá học biểu diễn phản ứng hoá học. Các bước lập phương trình hoá học. - Ý nghĩa của phương trình hoá học: Cho biết Tuần 12, tiết 22: kiểm tra 15 phút 10 [...]... Rèn luyện các kĩ năng cơ bản về:Lập CTHH Tiết 64 -65 của hợp chất Ôn tập - Tính hóa trị của 1 nguyên tố trong hợp chất học kì II Sử dụng thành thạo công thức chuyển đổi giữa m , n và V - Biết vận dụng công thức về tỉ khối của các chất khí vào giải các bài toán hóa học - Biết làm các bài toán tính theo PTHH và CTHH Tuần 35, tiết 66 : kiểm Tiết 66 KIỂM TRA HỌC KÌ II tra học kì II Kiến thức: - Các bước tính... khử, chất oxi hóa, sự oxi hóa, phản ứng oxi hóa – khử, phản ứng thế, phản ứng hóa hợp, phản ứng phân hủy Học sinh có kĩ năng xác định chất khử, sự khử , chất oxi hóa, sự oxi hóa trên một phản ứng oxi hóa – khử cụ thể , phân biệt được các loại phản ứng Kiến thức: - Thí nghiệm điều chế hiđro từ dung dịch HCl và Zn ( hoặc Fe, Mg, Al ) Đốt cháy khí hiđro trong không khí Thu khí H2 bằng cách đẩy không...các chất phản ứng và sản phẩm, tỉ lệ số phân tử, số nguyên tử giữa các chất trong phản ứng Tiết 22-23 Kĩ năng: Phương - Biết lập phương trình hoá học khi biết các trình hóa chất phản ứng (tham gia) và sản phẩm học - Xác định được ý nghĩa của một số phương trình hoá học cụ thể Kiến thức: - Học sinh củng cố các khái niệm về hiện tượng vật lý, hiện tượng hóa học và phương trình hóa Bài 17 học... thức: - Định nghĩa oxit Bài 26 - Cách gọi tên oxit nói chung, oxit của kim loại Tiết 40 có nhiều hóa trị ,oxit của phi kim nhiều hóa trị Oxit - Cách lập CTHH của oxit - Khái niệm oxit axit ,oxit bazơ Kĩ năng: - Lập được CTHH của oxit dựa vào hóa trị, dựa 13 vào % các ng tố, Đọc tên oxit, Lập được CTHH của oxit - Nhận ra được oxit axit, oxit bazơ khi nhìn CTHH Kiến thức: - Hai cách điều chế oxi trong phòng... công thức hóa học và lập tập 3 phương trình hóa học.Biết vận dụng ĐL BTKL vào giải các bài toán hóa học đơn giản - Tiếp tục làm quen với bài tập xác định nguyên tố hóa học Tiết 25 KIỂM TRA 45 PHÚT Bài 18 Tiết 26 Mol Kiến thức - Định nghĩa: moℓ, khối lượng moℓ, thể tích moℓ của chất khí ở điều kiện tiêu chuẩn (đktc): (0 oC, 1 atm) Kĩ năng - Tính được khối lượng moℓ nguyên tử, moℓ phân tử của các chất... sống và sản xuất Biết việc cần làm khi xảy ra sự cháy Kiến thức: - Củng cố, hệ thống hóa các kiến thức và các khái niệm hóa học trong chương IV về oxi, không khí một số khái niệm mới là sự oxi hóa, oxit, sự cháy, sự oxi hoá chậm, phản ứng hóa Bài 29 hợp và phản ứng phân hủy Tiết 44-* Kĩ năng Bài luyện - Viết phương trình hóa học thể hiện tính chất tập 5 của oxi, điều chế oxi, qua đó củng cố kĩ năng đọc... thế trong các PTHH cụ thể - Tính được thể tích khí hiđro điều chế được ở đkc Kiến thức: - Các mục từ 1 đến 7 phần kiến thức ghi nhớ trong sách giáo khoa, trang 118 Kĩ năng: Tuần 25, tiết 46: kiểm tra 1 tiết - Không dạy bài phản ứng oxi hóa- khử - Mục 2 (Trong công nghiệp) không dạy, hướng dẫn HS đọc thêm 15 Bài 35 Tiết 52 Bài thực hành 5 Tiết 53 - Học sinh nắm vững các khái niệm: phản ứng oxi hóa – khử,... niệm cơ bản: - Biết được cấu tạo nguyên tử và đặc điểm của các hạt cấu tạo nên nguyên tử - Ôn lại các công thức tính: số mol, khối lượng mol, khối lượng chất , thể tích và tỉ khối - Ôn lại cách lập CTHH dựa vào: hóa trị, thành phần phần trăm theo khối lượng của các nguyên tố Rèn luyện các kĩ năng cơ bản về: - Lập CTHH của hợp chất - Tính hóa trị của 1 nguyên tố trong hợp chất - Sử dụng thành thạo... Tiết 62 -63 dung dịch Nồng độ Kĩ năng dung dịch - Xác định chất tan, dung môi, dung dịch trong một số trường hợp cụ thể - Vận dụng được công thức để tính C%, C M của một số dung dịch hoặc các đại lượng có liên quan Kiến thức: - Ôn lại các công thức tính: số mol, khối lượng mol, khối lượng chất , thể tích và tỉ khối - Ôn lại cách lập CTHH dựa vào: hóa trị, thành phần phần trăm theo khối lượng của các... vận dụng công thức về tỉ khối của các chất khí vào giải các bài toán hóa học - Biết làm các bài toán tính theo PTHH và CTHH KIỂM TRA HỌC KÌ Kiến thức - Các bước lập công thức hoá học của hợp chất khi biết thành phần phần trăm khối lượng của các nguyên tố tạo nên hợp chất Kĩ năng - Xác định được công thức hoá học của hợp chất khi biết thành phần phần trăm về khối lượng các nguyên tố tạo nên hợp chất Kiến . dục Môn: Hóa học Môn: Mĩ thuật % TB trở lên % TB trở lên % TB trở lên % TB trở lên 6A 60 ,0 6B 32,3 7A 100 7B 100 8 88,8 100 II- CHỈ TIÊU CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN: Lớp Môn: Sinh học Môn: Thể dục Môn: Hóa. khối của các chất khí vào giải các bài toán hóa học. - Biết làm các bài toán tính theo PTHH và CTHH. Tiết 66 KIỂM TRA HỌC KÌ II Tuần 35, tiết 66 : kiểm tra học kì II Bài 43 Tiết 67 - 68 Pha. không 6. SINH SẢN SINH DƯỠNG (Tiết * đến tiết 34) Kiến thức: - Phát biểu được sinh sản sinh dưỡng là sự hình thành cá thể mới từ một phần cơ quan sinh dưỡng (rễ, thân, lá). - Phân biệt được sinh