Trường Tiểu Học Yên Bình B Lớp: 3B Huyện Thạch Thất BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM NĂM 2012-2013   I SƠ YẾU LÍ LỊCH 1 Họ tên sinh viên: Nguyễn Văn Quy Ngày Sinh: 21/06/1991 Khoa: SP Tiểu Học Lớp THK5C Hệ đào tạo: TCCN Thục tập dạy lớp: Lớp 3B Chủ nhiệm Lớp 3B Công tác được phân công: Được phân công chủ nhiêm lớp 3B II TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO 1 Tìm hiểu thực tiễn giáo dục a) Ý thức, tinh thần, thái độ thâm nhập thực tế Hiểu dược mục đích của đợt thực tập sư phạm năm hai, là đi tìm hiểu thực trạng của trường tiểu học, bước đầu làm quen, học hỏi kinh nghiệm sư phạm và thực tập dạy học, bản thân em cố gắng thực hiện, hoàn thành tốt nhiệm vụ dược giao một cách tự giác, nhiệt tình, tích cực Khi đi tìm hiểu thực tiễn, em đã ghi chép đầy đủ, cẩn thận những gì được nghe, được thấy và những việc em đã làm được b) Những thành tích cụ thể Nắm được thực trạng hoạt động của Trường Tiểu học Yên Bình B Trường tiểu học Yên Bình B là một trường đạt chuẩn quốc gia ở Lương Sơn, Hòa Bình Nay thuộc Yên Bình-Thạch Thất-Hà Nội Được thành lập này 28/08/1998 trên cơ sở tách từ trường tiểu học Yên Bình thành Yên Bình B Trường tiểu học Yên Bình B nằm trên địa bàn Thôn Lụa-Yên 1 Trường Tiểu Học Yên Bình B Lớp: 3B Huyện Thạch Thất Bình-Thạch Thất-Hà Nội Trường được thành lập có nhiệm vụ giảng dạy và phổ cập tiểu học cho 7 xóm : Xóm Lụa-Vao-Cò-Thạch Bình-Dân LậpThung Mộ-Tân Bình.Trường chỉ có một điểm trường chính không có chi lẻ ở các xóm Tổ chức của nhà trường - Ban Giám Hiệu gồm: 1 Hiệu trưởng,1 Hiệu phó - Tổ công tác gồm 28 đồng chí công nhân viên Trường có bề dày lịch sử là 15 năm kinh nghiệm lấy chất lượng là truyền thống của trường Được xem giảng các bài dạy mẫu của các giáo viên hướng dẫn, ghi chép để học hỏi kinh nghiệm, kĩ năng sử dụng phương pháp dạy học và học hỏi thêm kĩ năng đứng lớp của giáo viên, học hỏi tác phong, hành vi cử chỉ mẫu mực của giáo viên để làm kinh nghiệm cho bản thân trong đợt thực tập và cả trong công tác sau này c) Những thu hoạch và tác dụng của công tác này Qua quá trình tìm hiểu thực tiễn giáo dục, em nhận thấy để hoàn thành tốt công tác giáo dục, trước mắt người giáo viên phải có đầy đủ năng lực, phẩm chất đạo đức, có trình độ chuyên môn cao Học sinh tiểu học là mầm mống đầu tiên, cần phải giáo dục thế hệ này tốt thì mới đạt được mục đích giáo dục Do đó yêu cầu vế một người giáo viên tiểu học là rất cao Phải là người toàn vẹn nhân cách, có năng lực dạy học tốt, mẫu mực trong mọi hành vi đạo đức, phải có lương tâm nghề nghiệp và nhiều kinh nghiệm 2 Thực tập giảng dạy a) Tinh thần, thái độ, ý thức đối với công tác giảng dạy: Nhận thức được hoạt động dạy học nhằm mục đích truyền tải kiến thức đến cho học sinh, học sinh lĩnh hội từ đó hình thành kĩ năng, thói quen tốt trong cuộc sống 2 Trường Tiểu Học Yên Bình B Lớp: 3B Huyện Thạch Thất Học sinh tiểu học còn nhỏ bé, ngây thơ, vốn sống còn nghèo nàn, nên việc giáo dục hay dạy học cho học sinh tiểu học là rất khó khăn Do đó quá trình chuẩn bị cho hoạt động dạy học đòi hỏi sự chuẩn bị kĩ lưỡng, chu đáo, đầu tư về thời gian và công sức Kế hoạch dạy học phải đảm bảo nhiều yếu tố sư phạm, phải đúng qui trình, đúng nội dung, chương trình Bản thân em đã đầu tư rất kĩ cho việc soạn giáo án, tập giảng tuy nhiên, em cần phải học hỏi kinh nghiệm nhiều ở các Giáo viên hướng dẫn Bằng cách là tích cực ghi chép cẩn thận khi dự giờ các bài giảng mẫu Và có sự chỉ dẫn cụ thể của giáo viên hướng dẫn nhóm chúng em là cô Nguyễn Thị Nhung b) Những công việc đã làm và kết quả cụ thể: - Lao động: Đoàn thực tập cùng nhau lao đông trồng được một số cây bóng mát cho trường học, trồng hoa tạo cho khuân viên trường thêm xanh sạch đẹp hơn - Dự giờ giảng mẫu của giáo viên: Nhận thức bản thân em là người giáo sinh đi học nghề, nên việc cần làm nhất đó là phải luôn lắng nghe, quan sát và ghi chép lại cẩn thận những gì được thấy, được nghe, được làm Nhất là trong các tiết dự giờ bài dạy mẫu của các giáo viên hướng dẫn thì việc ghi chép rất cần thiết Lắng nghe, ghi chép để học hỏi kinh nghiệm, chuẩn bị tốt cho bài thực tập trước mắt, và cả về sau - Chuẩn bị giáo án: Trong nội dung nhiệm vụ thực tập dạy học, soạn giáo án có vị trí rất quan trọng được xem như là hạt nhân của hoạt động chuyên môn Bởi lẽ, quá trình sọan giáo án đòi hỏi phải thể hiện đầy đủ yêu cầu về mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức, hình thức kiểm tra, dự kiến thời gian của một tiết dạy nên em đã đầu tư điều chỉnh, bổ sung, viết lại 3 Trường Tiểu Học Yên Bình B Lớp: 3B Huyện Thạch Thất nhiều lần Trong quá trình viết giáo án, em đã dược giáo viên hướng dẫn nhóm chỉ dẫn rất nhiều và tỉ mỉ, đảm bảo kế hoạch lên lớp Trước khi lên lớp, em đã tập giảng, luyện giảng ở nhà, để đảm bảo thời gian và các thao tác Luyện giọng, tác phong trước khi đến lớp, thực hiện các bước, tiến trình của bài giảng cho thật nhuần nhuyễn, khéo léo Hiểu được thực giảng là nhiệm vụ trọng yếu trong thời gian thực tập nên em đã có sự đầu tư công sức, thời gian, trí tuệ, vận dụng những điều học được để lập ra kế hoạch tập giảng phù hợp với lịch thực giảng nhằm đạt kết quả như mong đợi - Xem bài giảng thực tập của các bạn trong nhóm Ghi chép, nhận xét cá nhân về bài giảng của bạn, sau đó rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân - Thực tập dạy học: Sau khi đã chuẩn bị kĩ bài giảng của mình, em đã thực tập dạy học của mình, hoàn thành nhiệm vụ được giao vào ngày 12/4/2013 - Kết quả giảng dạy: + Với sự chuẩn bị kĩ về bài giáo án, cùng với sự hướng dẫn của giáo viên, em đã hoàn thành bài thực tập dạy học của mình Tuy bài dạy của em đã dúng qui trình và đảm bảo thời gian, có nội dung, nhưng tác phong chưa vững vàng + Các thao tác còn lúng túng, chưa rõ ràng + Chưa bao quát hết lớp, để cho lớp ồn c) Trình độ nắm các nguyên tắc và phương pháp lên lớp thực hiện nề nếp dạy học và tổ chức các hoạt động chủ nhiệm Hoạt động dạy học của em có kết hợp các phương pháp dạy học như: thảo luận nhóm đôi, cá nhân, trò chơi đố vui, làm cho tiết học sinh động hơn Trong bất kì một hoạt động dạy học nào cũng nên phối hợp sử dụng các phương pháp dạy học phù hợp, làm cho tiết học sinh động hơn Tránh gây sự nhàm chán, thụ động cho học sinh Lứa tuổi tiểu học rất năng động, ham học hỏi, cần có nhiều biện pháp, phuong pháp dạy học phù hợp, linh hoạt để phát huy được tính năng động, tích cực, tự giác vá sáng tạo của học sinh 4 Trường Tiểu Học Yên Bình B Lớp: 3B Huyện Thạch Thất d) Thu hoạch và tác dụng thông qua công tác này: Khi thực hiện kế hoạch dạy học, Giáo viên phải xác định đúng vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức và kỹ năng, nội dung cơ bạn, trọng tâm của bài dạy Giảng dạy phải chính xác, có hệ thống Phải tạo điều kiện cho học sinhphát huy năng lực của các em Dạy học đúng đặc trưng bộ môn, đúng loại bài Vận dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo hướng phát huy tính năng động, sáng tạo của học sinh; Sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả; lời giảng mạch lạc, truyền cảm, phân bố thời gian đảm bảo tiến trình dạy, đạt mục tiêu của bài dạy và phù hợp với thực tế của lớp Do đó, người giáo viên phải không ngừng trao đổi kinh nghiệm nghề nghiệp, rèn luyện tác phong nhà giáo 3.Thực tập chủ nhiệm, quản lý nhóm lớp: a) Ý thức, tinh thần, thái độ với công tác chủ nhiệm Tìm hiểu chức năng, mục tiêu, nhiệm vụ của công tác chủ nhiệm lớp ở các lớp Tiểu học ( Biện pháp thực hiện: Trao đổi, giao lưu, trò chuyện cùng với giáo viên về công tác chủ nhiệm lớp của lớp 3, trò chuyện, giao lưu với học sinh lớp 3, nhất là các bạn cán sự lớp) b) Chức năng của công tác chủ nhiệm lớp trong nhà trường Công tác chủ nhiệm của người Giáo viên đóng vai trò quan trọng trong giáo dục ở trường tiểu học, đó là nhiệm vụ người giáo viên tiểu học cần nắm vững và thực hiện tốt, muốn như vậy, người Giáo viên tiểu học cần phải có năng lực, trình độ chuyên môn cao và phải có trách nhiệm, có lòng yêu nghề, mến trẻ Bên cạnh đòi hỏi cần có sự khéo léo, đạo dức của người giáo viên Công tác chủ nhiệm được thực hiện khi người giáo viên tiếp nhận lớp học, cần phải nắm được đặc điểm, tình hình lớp học, từ đó đặt ra mục tiêu cho kế hoạch chủ nhiệm c) Mục tiêu, nhiệm vụ của công tác chủ nhiệm 5 Trường Tiểu Học Yên Bình B Lớp: 3B Huyện Thạch Thất  Giáo dục đạo dức - Giáo dục cho HS thói quen, hành vi đạo đức tốt - Giáo dục HS có nhân cách tốt, biết cư xử đúng với ông bà, cha mẹ, ân cần, hòa nhã với bạn bè, có tinh thần tập thể, biết đoàn kết, giúp đỡ mọi người - Xây dựng nề nếp, kỉ cương, thái độ học tập đúng đắn cho học sinh, biết trung thực trong học tập  Học tập - Duy trì nề nếp, sinh hoạt học tập của học sinh - Quan tâm đến tình hình học tập của học sinh - Nâng cao chất lượng học tập của học sinh, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu - Giúp các em có tinh thần tự học, tự rèn, tự giác trong học tập, luôn tích cực tìm tòi, sáng tạo, tích cực tham gia xây dựng bài - Mạnh dạn tham gia xây dựng bài, giúp đỡ bạn yếu vươn lên trong học tập  Lao động vệ sinh - Giáo dục cho HS thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh chung và vệ sinh môi trường sạch sẽ - Tuyên truyền giúp bạn bè, người thân cùng giữ vệ sinh môi trường b) Khả năng và phương pháp, nhiệm vụ công tác chủ nhiệm; Qua trao đổi kiến thức với giáo viên chủ nhiệm, và qua các buổi dự giờ ở lớp 3B, bản thân em đã nắm được tình hình, đặc điểm lớp 3B như sau: Đặc điểm tình hình lớp:  Sĩ số 32 em 14 nữ ,17 nam trong đó có 1 học sinh khuyết tật Có 14 dân tộc, nữ dân tộc 6 học sinh 6 Trường Tiểu Học Yên Bình B Lớp: 3B Huyện Thạch Thất  Thành phần gia đình: Đa số học sinh trong lớp là con em gia đình làm ruộng và là dân tộc ít người Những thuận lợi và khó khăn về các mặt: học tập, vui chơi, chăm sóc giáo dục sức khỏe, tham gia các hoạt động khác… Thuận lợi: • Các em được bố mẹ đưa đi và đón về nên các em được an toàn khi đến trường • Học sinh đi học đầy đủ,đúng giờ • Đa số các em học sinh trong lớp đều là con nông dân sống thuần túy về nông nghiệp, không có tệ nạn xã hội, đa số các em đều ngoan,lễ phép, lớp học có đủ ánh sáng , bàn ghế Khó khăn: • Nhận thức của các em chưa đồng đều,một số em còn tiếp thu bài chậm • Một số phụ huynh chưa quan tâm đến con em mình để các em còn thiếu sách vở, đồ dung học tập • Còn chưa quan tâm đến việc học của con em mình - Nhiệm vụ công tác chủ nhiệm trong thời gian thực tập Công tác xây dựng tập thể học sinh - Tìm hiểu biện pháp, phương pháp chăm sóc giáo dục của giáo viên đối với học sinh - Điều tra tìm hiểu hoàn cảnh gia đình học sinh và cách giáo dục, dạy dỗ của phụ huynh đối với học sinh - Tìm hiểu về tâm lí tính cách, sức khỏe, môi trường mà học sinh đang sống, sinh hoạt có gì ảnh hưởng đến các em - Tìm hiểu tình hình học tập , tham gia các hoạt động của học sinh 7 Trường Tiểu Học Yên Bình B Lớp: 3B Huyện Thạch Thất Công tác quản lí học sinh - Tổ chức cho học sinh học tập, tham gia các hoạt động ngoại khóa, thể dục, thể thao, văn nghệ… - Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh chung, vệ sinh cá nhân, giáo dục tình cảm yêu lao động c) Thu hoạch và tác dụng qua công tác chủ nhiệm Sau đợt tực tập chủ nhiệm, bản thân em đã từng bước làm quen với học sinh tiểu học, nắm bắt được đặc điểm tâm sinh lí của trẻ tiểu học Nhất là trong thời gian thực tập chủ nhiệm lớp 3, em đã thu thập và nắm được đặc điểm, tình hình của lớp, học lực của từng học sinh, hoàn cảnh gia đình của các em Qua đó, em đã học hỏi được rất nhiều điều và nhận ra rằng: Một người giáo viên không chỉ có công tác giảng dạy mà công tác chủ nhiệm cũng chiếm một vị trí không kém phần quan trọng Những gì em đã học tập được trong đợt thực tập này là hành trang quý báu sẽ phục vụ cho ngành nghề mà em đã chọn, nó sẽ giúp ích cho em rất nhiều trong tương lai 4 Ý thức thực hiện nội quy thực tập Chấp hành tốt nội quy trong thực tập và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao: như các buổi lao động, công việc nhà trường giao 8 Trường Tiểu Học Yên Bình B Lớp: 3B Huyện Thạch Thất III ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP PHẤN ĐẤU 1 Một số thu hoạch lớn qua đợt thực tập  Mặt mạnh - Học hỏi được nhiều kĩ năng, kinh nghệm sư phạm từ cô giáo chủ nghiệm và những Thầy cô đi trước - Tiếp xúc, hiểu và yêu mến học sinh tiểu học - Được thực tập dạy học, hoàn thành nhiệm vụ được giao  Mặt yếu - Chưa hăng hái thăm hỏi, học hỏi ý kiến nhiều với giáo viên ở trường tiểu học do còn chưa mạnh dạn 2 Tự đánh giá xếp loại thực tập giảng dạy và chủ nhiệm a) Đánh giá về y thức kỉ luật + Bản thân chấp hành tốt nội quy, quy chế thực tập sư phạm, tự giác thực hiện các nội quy thực tập + Thực hiện nội quy thực tập, nghiêm chỉnh chấp hành thời khóa biểu cuả đoàn thực tập và sự phân công của giáo viên hướng dẫn + Tuân thủ theo sự điều hành, quản lí của ban chỉ đạo các cấp, giáo viên hướng dẫn và trường thực tập sư phạm, luôn hoàn thành kế hoạch được giao b) Về việc thực hiện các nhiệm vụ Hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao Nhiệm vụ thầy cô giao, em luôn cố gắng thực hiện và nhận thức cần thực hiện sao cho đạt hiệu quả Có như vậy mới không phụ lòng tin của thầy cô vào năng lực của mình d) Tính gương mẫu trước học sinh - Trang phục chỉnh tề, đúng tác phong của người giáo viên - Đối xử ôn hòa, nhã nhặn với các em Lời nói nhỏ nhẹ, thái độ yêu thích học sinh e) Quan hệ với các thành viên của nhóm, cán bộ giáo viên 9 Trường Tiểu Học Yên Bình B Lớp: 3B Huyện Thạch Thất Luôn quan tâm đến các bạn trong nhóm, thực hiện tốt quan hệ bạn bè trong đoàn thực tập, giúp nhau chuẩn bị đồ dùng dạy học, chuẩn bị bảng phụ bạn khi lên tiết dạy, đóng góp ý kiến trong giảng dạy và các hoạt động khác Đối với giáo viên, cán bộ công nhân viên của trường: kính trọng, lễ phép  Bài học kinh nghiệm cho bản thân Người giáo viên phải không ngừng trao đổi kinh nghiệm nghề nghiệp và tiếp thu tri thức, kinh nghiệm cho bản thân, nâng cao năng lực, trình độ chuyên môn, và phải có lòng yêu nghề, mến trẻ Bên cạnh đó phải rèn luyên đạo đức, tác phong gương mẫu ngay khi còn ngồi trên ghế nhà trường Đó là cách tốt nhất để hoàn thiện nhân cách người giáo viên Luôn ý thức được vai trò và nhiệm vụ của mình để hoàn thành tốt công việc được giao 3 Phương hướng phấn đấu sau đợt thực tập Thường xuyên trau dồi kiến thức mới; không ngừng tìm tòi các phương pháp dạy học mới, khả năng ứng dụng cao; rèn luyện, trau dồi đạo đức nghề nghiệp,… để sau này trường có thể đáp ứng yêu cầu của xã hội Trang bị cho mình những kiến thức lí luận vững chắc để khi thực hành sẽ đạt kết quả tốt Người giáo viên cũng cần có một niềm tin, lý tưởng vững vàng, tốt đẹp và một tinh thần kiên định để sau này làm tốt công tác giáo dục tư tưởng cho học sinh Chuẩn bị tâm thế thật tốt để sau này ra trường tiến hành công tác giảng dạy chúng em không phải ngỡ ngàng như năm nay và phải chuẩn bị thật chu đáo để kết quả dạy thật tốt Thường xuyên đọc và xem lại những bài học, những kinh nghiệm quý giá đã thu hoạch được trong đợt thực tập sư phạm này để rút kinh nghiệm cho bản thân và có thể làm tốt công tác giảng dạy và công tác chủ nhiệm sau khi ra trường 10 Trường Tiểu Học Yên Bình B Lớp: 3B Huyện Thạch Thất IV NHẬN XÉT CỦA NHÓM SINH VIÊN VÀ GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN 1 NHẬN XÉT VÀ KẾT LUẬN CỦA NHÓM SINH VIÊN 2 NHẬN XÉT VÀ KẾT LUẬN CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Yên bình, ngày 12 tháng 4 năm 2013 11 Trường Tiểu Học Yên Bình B Lớp: 3B Huyện Thạch Thất Xác nhận của hiệu trưởng SINH VIÊN KÝ TÊN (ký, ghi rõ họ tên) Xin cảm ơn SĐT 01673887137 XÓM LỤA YÊN BÌNH THẠCH THẤT HÀ NỘI 12 ... chất đạo đức, có trình độ chun mơn cao Học sinh tiểu học mầm mống đầu tiên, cần phải giáo dục hệ tốt đạt mục đích giáo dục Do u cầu vế người giáo viên tiểu học cao Phải người tồn vẹn nhân cách,... sinh lớp em gia đình làm ruộng dân tộc người Những thu? ??n lợi khó khăn mặt: học tập, vui chơi, chăm sóc giáo dục sức khỏe, tham gia hoạt động khác… Thu? ??n lợi: • Các em bố mẹ đưa đón nên em an tồn... thân Người giáo viên phải không ngừng trao đổi kinh nghiệm nghề nghiệp tiếp thu tri thức, kinh nghiệm cho thân, nâng cao lực, trình độ chun mơn, phải có lịng u nghề, mến trẻ Bên cạnh phải rèn