Đang tải... (xem toàn văn)
Khác với đợt thực tập cơ sở năm thức ba, thực tập tốt nghiệp không chỉ giúp sinh viên tìm hiểu thêm về hoạt động quản lý giáo dục trong thực tiễn mà còn giúp sinh viên có cơ hội vận dụng các kiến thức đã được trang bị vào thực hành một số hoạt động quản lý giáo dục trong thực tiễn. Đồng thời, qua đợt thực tập tốt nghiệp có thể cập nhật, bổ sung kiến thức về quản lý giáo dục, xác định rõ mối quan hệ giữa lý luận và thực tiễn để xử lý các tình huống quản lý, nâng cao trách nhiệm nghề nghiệp và trau dồi phẩm chất của một cử nhân quản lý giáo dục. Đó cũng chính là mục đích, yêu cầu của đợt thực tập tốt nghiệp.Những kiến thức đã được trang bị trong thời gian học tập tại khoa Quản lý giáo dục, Học viện Quản lý Giáo dục là hành trang cho tôi bước vào thực tiễn quản lý giáo dục, thực hiện các hoạt động quản lý, củng cố thêm những kiến thức về lý luận quản lý giáo dục, giải quyết các tình huống quản lý trong thực tế và rèn luyện kỹ năng, trau dồi phẩm chất của người quản lý giáo dục trong tương lai.
MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 3 I. Lời nói đầu 3 II. Tổng quan về địa điểm thực tập 6 1.Vài nét về quá trình hình thành phát triển của Phòng GD&ĐT 6 2. Tổ chức bộ máy của Phòng Giáo dục và Đào tạo Trùng Khánh 8 III.Danh mục các nội dung thực tập 14 PHẦN NỘI DUNG 15 I.Công tác hành chính văn phòng 16 2. Công việc cụ thể được thực hiện 20 2.1. Soạn thảo các văn bản, công văn, đánh máy 20 2.2. Công tác giải quyết và quản lí văn bản đến 24 2.3. Công tác quản lí văn bản đi 26 2.4. Quản lý, sử dụng và bảo quản con dấu 27 2.5. Công tác lưu trữ 29 II. Lập kế hoạch chiến lược của cơ sở 30 1.Lý thuyết liên quan 30 2. Công việc cụ thể được thực hiện 33 III.Hỗ trợ tổ chức các kì thi 35 1.Lý thuyết liên quan 36 2. Công việc cụ thể được thực hiện 37 IV. Quản lý cơ sở vật chất thiết bị 40 1 1.Lý thuyết liên quan 40 2. Công việc cụ thể được thực hiện 41 V. Tổng hợp các loại báo cáo từ các trường trực thuộc 43 1.Lý thuyết liên quan 43 2. Công việc cụ thể được thực hiện 44 VI. Hỗ trợ tổ chức và tham gia các hoạt động sinh hoạt văn hóa 47 1.Lý thuyết liên quan 47 2. Công việc cụ thể được thực hiện 48 PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 51 I. Kết luận 51 II.Kiến Nghị 53 Tài liệu tham khảo 54 2 PHẦN MỞ ĐẦU I. LỜI NÓI ĐẦU Khác với đợt thực tập cơ sở năm thức ba, thực tập tốt nghiệp không chỉ giúp sinh viên tìm hiểu thêm về hoạt động quản lý giáo dục trong thực tiễn mà còn giúp sinh viên có cơ hội vận dụng các kiến thức đã được trang bị vào thực hành một số hoạt động quản lý giáo dục trong thực tiễn. Đồng thời, qua đợt thực tập tốt nghiệp có thể cập nhật, bổ sung kiến thức về quản lý giáo dục, xác định rõ mối quan hệ giữa lý luận và thực tiễn để xử lý các tình huống quản lý, nâng cao trách nhiệm nghề nghiệp và trau dồi phẩm chất của một cử nhân quản lý giáo dục. Đó cũng chính là mục đích, yêu cầu của đợt thực tập tốt nghiệp. Những kiến thức đã được trang bị trong thời gian học tập tại khoa Quản lý giáo dục, Học viện Quản lý Giáo dục là hành trang cho tôi bước vào thực tiễn quản lý giáo dục, thực hiện các hoạt động quản lý, củng cố thêm những kiến thức về lý luận quản lý giáo dục, giải quyết các tình huống quản lý trong thực tế và rèn luyện kỹ năng, trau dồi phẩm chất của người quản lý giáo dục trong tương lai. Để thực hiện tốt các mục đích đã đề ra cho đợt thực tập này tôi đã lựa chọn Phòng GD & ĐT huyện Trùng Khánh- Cao Bằng là điểm đến thực tập. Trước hết bởi vì Trùng Khánh là một trong những huyện đứng đầu của Tỉnh về Giáo dục, và đạt được rất nhiều thành tích trong công tác giáo dục; hơn nữa, Phòng Giáo dục và Đào tạo là cơ quan diễn ra rất nhiều hoạt động quản lý giáo dục, sẽ là môi trường thuận lợi để tôi tìm hiểu, củng cố kiến thức và thực hành công việc trong thực tế, cũng như giúp tôi tìm hiểu và rèn luyện những yêu cầu về kiến thức, năng lực, phẩm chất cần có ở người cán bộ quản lý giáo dục tại phòng GD&ĐT trong tương lai. Tôi xin chân thành cảm ơn các thầy cô trong Phòng GD&ĐT Trùng Khánh đã tạo mọi điều kiện thuận lợi và hướng dẫn tận tình trong thời gian thực tập tại cơ 3 quan. Xin cảm ơn thầy Đào Phú Quảng - GVHD HVQLGD đã giúp đỡ để tôi hoàn thành bản báo cáo thực tập này. Bản báo cáo thực tập tốt nghiệp của tôi gồm có các nội dung chính: Phần mở đầu: I. Lời nói đầu II.Tổng quan về địa điểm thực tập III. Danh mục các nội dung thực tập Phần nội dung: I. Công tác hành chính văn phòng II. Lập kế hoạch chiến lược của cơ sở III. Hỗ trî tổ chức các kì thi IV. Quản lý cơ sở vật chất thiết bị V. Tổng hợp các loại báo cáo từ các trường trực thuộc VI. Hỗ trợ tổ chức và tham gia các hoạt động sinh hoạt văn hóa trong cơ quan Phần kết luận: I. Kết luận 1. Tóm tắt công việc được thực hiện trong thời gian thực tập: 2. Bài học kinh nghiệm II. Kiến nghị Trong quá trình thực tập và hoàn thành báo cáo không thể tránh khỏi những thiếu sót, tôi rất mong nhận được sự chỉ bảo, đóng góp ý kiến của các thầy giáo, cô giáo và các bạn để bản báo cáo được hoàn thiện hơn. Em xin chân thành cảm ơn! 4 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CBVP Cán bộ văn phòng QLGD Quản lí giáo dục GD&ĐT Giáo dục và đào tạo PGD Phòng giáo dục UBND Ủy ban nhân dân THCS Trung học cơ sở TH Tiểu học MN Mầm non GDTX Giáo dục thuờng xuyên II. TỔNG QUAN VỀ ĐỊA ĐIỂM THỰC TẬP 5 1. Vài nét về quá trình hình thành phát triển của Phòng GD&ĐT huyện Trùng Khánh- Cao Bằng. Cùng với giáo dục cả nước nói chung, giáo dục huyện Trùng Khánh trong những năm cuối tập kỷ 80 của thế kỷ trước - những chặng đầu đổi mới đã gặp phải rất nhiều khó khăn, thách thức. Thách thức lớn nhất mà giáo dục cả nước phải đối diện là: Nhà nước không đủ điều kiện cung ứng tài chính, lại mất đi một chỗ dựa quan trọng là nền kinh tế tập thể, giáo dục lâm vào tình trạng thiếu hụt nguồn lực nghiêm trọng. Các trường phổ thông thiếu kinh phí hoạt động, chính quyền địa phương nợ lương giáo viên, thầy bỏ dạy, trò bỏ học, qui mô và chất lượng giáo dục đều giảm sút. Các trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp cũng không đủ ngân sách tối thiểu cần thiết để duy trì các hoạt động bình thường. Học sinh trung học chuyên nghiệp và sinh viên đại học ra trường không có việc làm, giảng viên theo đuổi những công việc xa lạ với nghề nghiệp để có thêm thu nhập. Bị trói buộc trong cơ chế cũ, các trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp thiếu hẳn điều kiện về nguồn lực và khả năng tự quản. Để đất nước vượt qua cuộc khủng hoảng, Đại hội lần thứ VI của Đảng CSVN (tháng 12-1986) đã chủ trương đổi mới kinh tế- xã hội, chuyển từ cơ chế kế hoạch hoá tập trung sang cơ chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa. Thực hiện đường lối đổi mới của Đại hội Đảng lần thứ VI, đối với lĩnh vực giáo dục, điều căn bản là phải điều chỉnh những quan niệm và giải pháp không còn thích hợp, mạnh dạn đề xuất và thực hiện những giải pháp mới nhằm chặn đà suy thoái, ổn định tình hình, củng cố hệ thống, tạo thế và lực để tiếp tục phát triển. Phương hương và giải pháp đổi mới giáo dục lúc đó là: xã hội hoá, dân chủ hoá, đa dạng hoá, hiện đại hoá; vận động xã hội, gia đình và nhà trường cùng chăm sóc thế hệ trẻ. Theo phương hướng đó, ngành giáo dục nói chung và giáo dục huyện Trùng Khánh nói riêng đã nỗ lực duy trì, củng cố, tiếp tục phát triển nền giáo dục quốc dân, tập trung chăm lo đời sống vật chất và tinh thần của đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo 6 dục, xem đội ngũ là yếu tố quyết định hàng đầu trong việc thực hiện chất lượng và hiệu quả giáo dục. Thực hiện những phương hướng và giải pháp đổi mới đó, giáo dục Việt Nam nói chung và giáo dục Trùng Khánh nói riêng đã có những sự thay đổi rõ rệt để phát triển đi lên. Những chặng đầu đổi mới, để đưa sự nghiệp giáo dục huyện nhà từng bước đi lên, ngành giáo dục Trùng Khánh đã có nhiều giải pháp tích cực về phát triển quy mô trường lớp, các ngành học, bậc học, xây dựng và củng cố cơ sở vật chất trường học, những giải pháp xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Sau hơn 65 năm xây dựng và trưởng thành (1945 – 2010) ngành giáo dục Trùng Khánh đã đạt được những thành tựu đáng kể và được đánh giá là một trong những huyện đứng ở tốp đầu của tỉnh. Để có được những thành tựu và sự phát triển như vậy phải ghi nhận sự đóng góp quan trọng của Phòng Giáo dục & Đào tạo Trùng Khánh. Trùng Khánh là một huyện miền núi của tỉnh Cao Bằng, nằm sát biên giới Việt Trung với chiều dài đường biên là 60Km, địa hình phức tạp, các dân tộc chủ yếu là dân tộc tày, nùng, điều kiện kinh tế khó khăn, đại đa số chỉ có hoạt động nông nghiệp với quy mô nhỏ và thu nhập thấp, số gia đình thuộc hộ nghèo còn cao. Khó khăn về địa lý, kinh tế và sự thiếu hiểu biết của người dân là những trở ngại cho sự phát triển giáo dục toàn huyện. Tuy nhiên, trước những khó khăn đó, Phòng GD&ĐT Trùng Khánh có những thuận lợi nhất định: Thứ nhất, Phòng GD&ĐT Trùng Khánh luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của Sở GD&ĐT Cao Bằng, của UBND huyện Trùng Khánh và nhận được sự ủng hộ của toàn thể nhân dân và cán bộ giáo viên trên toàn huyện. Đây là một thuận lợi cực kì to lớn đối với sự phát triển của Phòng; Thứ 2, về điạ điểm Phòng GD&ĐT Trùng Khánh nằm trên địa bàn thị trấn Trùng Khánh - vị trí trung tâm của huyện, gần kề UBND huyện, huyện ủy, phòng văn hóa huyện, bưu điện Đây là một điều kiện rất thuận lợi cho hoạt động của Phòng. (Công tác tham mưu, nắm tình hình thuận tiện, dễ dàng ); 7 Thứ 3, về đội ngũ nhân sự Phòng có 15 người (gồm 02 quản lý và 13 chuyên viên) hầu hết là những giáo viên giỏi có năng lực, có kinh nghiệm quản lí, có tuổi đời khá trẻ được điều động công tác tại phòng, 13 cán bộ- chuyên viên đã qua lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lí. Đội ngũ cán bộ, chuyên viên của phòng rất tích cực, nhiệt tình, có trách nhiệm trong công tác; trước những khó khăn, hạn chế đang tồn tại, các cán bộ phòng giáo dục và đào tạo luôn cố gắng hoàn thành tốt nhiệm vụ, và từ những thuận lợi như vậy làm cho giáo dục Trùng Khánh có thêm động lực mới để phát triển trong những năm tiếp theo. Phòng Giáo dục và Đào tạo Trùng Khánh đóng trên địa bàn tổ 2, thị trấn Trùng Khánh – trung tâm kinh tế, văn hoá, chính trị của huyện nhà tạo điều kiện thuận lợi đối với công tác phối hợp chỉ đạo, quản lý của phòng. Trải qua quá trình xây dựng, chiến đấu và trưởng thành, Phòng Giáo dục và Đào tạo luôn hoàn thành tốt chức năng, nhiệm vụ được giao, góp phần tích cực vào sự nghiệp xây dựng, phát triển GD của huyện nhà và đã đạt được nhiều thành tích xuất sắc trên các lĩnh vực: Phát triển mạng lưới trường lớp; Huy động học sinh trong độ tuổi đến trường đạt tỷ lệ cao; Nâng cao năng lực và trình độ chuyên môn, chuẩn nghề nghiệp cho đội ngũ. Đầu tư xây dựng mới, nâng cấp cơ sở vật chất trường học theo hướng tầng hóa, hiện đại hóa và chuẩn hóa, tăng cường trang thiết bị hiện đại phục vụ cho dạy - học và việc đổi mới chương trình giáo dục Phổ thông, giáo dục Mầm non. Chăm lo giáo dục toàn diện cho học sinh, các hoạt động giáo dục trong và ngoài nhà trường được đẩy mạnh. Sự nỗ lực to lớn của các cán bộ Phòng Giáo dục và Đào tạo Trùng Khánh đã được ghi nhận và khẳng định bằng những phần thưởng cao quý mà Đảng và Nhà nước đã trao tặng, những thành tích của cá nhân và tập thể do Nhà nước, UBND Tỉnh, Huyện và Sở giáo dục và đào tạo khen tặng. 2. Tổ chức bộ máy của Phòng Giáo dục và Đào tạo Trùng Khánh 8 2.1 Vị trí, chức năng: - Phòng Giáo dục và Đào tạo Trùng Khánh là cơ quan chuyên môn thuộc Uỷ ban nhân dân huyện Trùng Khánh, có chức năng tham mưu, giúp Uỷ ban nhân dân huyện thực hiện chức năng quản lý nhà nước về các lĩnh vực giáo dục và đào tạo, bao gồm: mục tiêu, chương trình, nội dung giáo dục và đào tạo; tiêu chuẩn nhà giáo và tiêu chuẩn cán bộ quản lý giáo dục; tiêu chuẩn cơ sở vật chất, thiết bị trường học và đồ chơi trẻ em; quy chế thi cử và cấp văn bằng, chứng chỉ, bảo đảm chất lượng giáo dục và đào tạo. - Phòng Giáo dục và Đào tạo Trùng Khánh có tư cách pháp nhân, có con dấu và tài khoản riêng; chịu sự chỉ đạo, quản lý về tổ chức, biên chế và công tác của Uỷ ban nhân dân huyện Trùng Khánh; đồng thời chịu sự chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra về chuyên môn, nghiệp vụ của Sở Giáo dục và Đào tạo Cao Bằng. 2.2. Nhiệm vụ chủ yếu của phòng GD&ĐT Trùng Khánh 1. Trình UBND huyện, chủ tịch UBND huyện dự thảo quyết định, chỉ thị, quy hoạch kế hoạch, chương trình, dự án về GD ở địa phương, tổ chức thực hiện sau khi được cấp có thẩm quyền phê duyệt. 2. Chỉ đạo, tổ chức thực hiện mục tiêu, chương trình, nội dung, kế hoạch chuyên môn, nghiệp vụ, các hoạt động GD, phổ cập GD, công tác tuyển sinh, xét duyệt, cấp phát văn bằng, chứng chỉ và hướng dẫn, kiểm tra, thanh tra công tác quản lý chất lượng giáo dục đối với các cơ sở GD trực thuộc. 3. Hướng dẫn tổ chức thực hiện các cơ chế, chính sách về XHHGD, huy động, quản lý, sử dụng các nguồn lực để phát triển sự nghiệp GD trên địa bàn. 4. Kiểm tra, thanh tra và xử lý vi phạm theo thẩm quyền về việc thực hiện chính sách pháp luật quy hoạch, kế hoạch, chương trình, đề án trong lĩnh vực GD&ĐT ở địa phương. 2.3 Cơ cấu tổ chức của Phòng GD&ĐT Trùng Khánh 9 Tổ chức bộ máy của Phòng GD&ĐT Trùng Khánh và cơ chế phối hợp giữa các cấp trong việc thực hiện nhiệm vụ quản lý nhà nước về giáo dục được thể hiện qua sơ đồ sau: 1. Sở GD&ĐT- Phòng GD&ĐT Sở GD&ĐT có trách nhiệm hướng dẫn, chỉ đạo, kiểm tra việc thực hiện chuyên môn, nghiệp vụ đối với phòng GD&ĐT và các cơ sở GD trực thuộ các sở, ngành khác. 2. UBND huyện - Phòng GD&ĐT UBND huyện Trùng Khánh thực hiện chức năng quản lý nhà nước về GD trên địa bàn huyện, chịu trách nhiệm trước UBND cấp tỉnh về phát triển giáo dục mầm non, giáo dục Tiểu học và THCS trên địa bàn huyện. - Xây dựng các chương trình, đề án phát triển sự nghiệp GD của huyện trình HĐND cùng cấp thông qua; tổ chức và chỉ đạo kiểm tra việc thực hiện các chương trình, đề án GD đã được phê duyệt; bảo đảm các điều kiện về ngân sách và biên chế giáo viên, cơ sở vật chất và kỹ thuật để thực hiện theo quy định của pháp luật. - Quản lý các cơ sở đóng trên địa bàn. 10 Sở GD&ĐT UBND huyện Cơ quan chuyên môn thuộc UBND huyện Phòng GD&ĐT Các tổ công tác và chuyên viên UBND Xã Các trường trực thuộc phòng GD&ĐT [...]... miễn phí từ trung tâm sách tỉnh Cao Bằng cho các trường tiểu học và THCS… 5 Tổng hợp các loại báo cáo từ các trường trực thuộc - Thống kê báo cáo từ các trường và tổng hợp số liệu: Báo cáo về nâng cao chất lượng ngân hàng đề thi, báo cáo về thực hiện an toàn giao thông trong trường học, báo cáo thực trạng học sinh chơi trò chơi trực tuyến- Games online (GO) - Tổng hợp báo cáo chất lượng định kỳ cuối học... của cơ quan Phòng, các loại công văn đi và đến trên máy tính , báo cáo với Trưởng phòng để theo dõi việc thực hiện 5 Chịu trách nhiệm nhận báo cáo từ các cơ sở khi các bộ phận có yêu cầu Cập nhật việc nộp báo cáo cuả các cơ sở để làm căn cứ trong công tác thi đua 6, Làm thư kí các cuộc họp của cơ quan Phòng, chịu trách nhiệm trước Trưởng phòng về các loại báo cáo công việc của cơ quan Phòng gửi cho... khung biên chế của Phòng GD&ĐTl bảo đảm đủ biên chế hành chính cho Phòng GD&ĐT thực hiện chức năng, nhiệm vụ được giao Đồng thời phòng GD&ĐT có trách nhiệm giúp UBND cấp huyện thực hiện chức năng QLNN về GD trên địa bàn huyện: 1 Trình Uỷ ban nhân dân huyện Trùng Khánh: a) Dự thảo văn bản hướng dẫn thực hiện cơ chế chính sách, pháp luật, các quy định của Uỷ ban nhân dân tỉnh Cao Bằng về hoạt động giáo... phạm vi quản lý của Phòng theo quy định của pháp luật và uỷ quyền của Ủy ban nhân dân huyện 9 Quản lý tài chính, tài sản, cơ sở vật chất được giao theo quy định của pháp luật và uỷ quyền của Ủy ban nhân dân huyện 10 Thực hiện công tác báo cáo định kỳ và đột xuất về tình hình thực hiện nhiệm vụ được giao với Ủy ban nhân dân huyện Trùng Khánh và Sở Giáo dục và Đào tạo Cao Bằng 3 Phòng GD&ĐT- Cơ quan... của địa phương (huyện Trùng Khánh) - Dưới sự hướng dẫn của cán bộ chuyên môn phòng tiểu học và vận dụng những hiểu biết của bản thân về giáo dục huyện Trùng Khánh (qua tham khảo ý kiến của các cán bộ trong phòng và qua việc tự tìm hiểu tài liệu trong quá trình thực tập) làm cơ sở để tôi thực hiện những nhiệm vụ được phân công 33 + Phần tóm tắt đặc điểm, khó khăn chủ yếu: Dựa trên báo cáo về kế hoạch... đã học về hành chính văn phòng, và sự hướng dẫn, bàn giao của cán bộ hành chính văn phòng, tôi được giới thiệu, đồng thời ôn lại kiến thức về nguyên tắc đóng dấu và bảo quản con dấu, hộp dấu (gồm dấu chức danh: Trưởng phòng, Phó trưởng phòng, hay Phòng Phòng Giáo dục và Đào tạo, dấu họ và tên của Trưởng phòng, Phó trưởng phòng và dấu tròn Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Trùng Khánh) + Cách bảo quản và... chung về chức năng nhiệm vụ của phòng hành chính kết hợp với điều kiện thực tế của Phòng GD&ĐT Trùng Khánh, Trưởng phòng GD&ĐT Trùng Khánh đã quy định rõ chức năng nhiệm vụ của bộ phận hành chính Cụ thể như sau: 1 Chịu trách nhiệm trước Trưởng phòng về soạn thảo văn bản, in ấn và bảo mật tài liệu theo yêu cầu của lãnh đạo Phòng và xử lí các công văn chuyển đi theo quy định tại Công văn số 823/GD- HCTH... học, 10 trường THCS, cùng với hơn 700 nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục các bậc học III DANH MỤC CÁC NỘI DUNG THỰC TẬP 1 Công tác hành chính văn phòng: Thực hiện công tác hành chính văn phòng: + Soạn thảo các văn bản, công văn, in ấn, phô tô, phát hành… + Nhận báo cáo từ các cơ sở, và làm các báo cáo tổng hợp + Tổ chức quản lí và giải quyết văn bản trong hoạt động của cơ quan (văn bản đến, văn bản đi)... học thị trấn Trùng Khánh, và tờ trình thành lập đoàn thẩm định trường chuẩn Quốc gia Biện pháp thực hiện: - Nhận bàn giao công tác phòng hành chính Nhận bàn giao: Chìa khóa phòng, con dấu và hộp dấu, sổ ghi văn bản đến, văn bản đi, sổ quyết định đi, tài sản trong phòng hành chính… Do cán bộ phòng hành chính xin nghỉ phép, tôi nhận bàn giao công tác phòng hành chính theo yêu cầu của Trưởng Phòng Giáo... chức kỳ thi là một trong những công việc của quản lý đào tạo Tại phòng GD&ĐT có nhiệm vụ tổ chức các kỳ thi: giải toán nhanh bằng máy tính cầm tay Casio cấp huyện, tỉnh, thi học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh….Trong việc tổ chức kỳ thi, cần thực hiện: phòng lập kế hoạch thi dựa trên yêu cầu của Sở, tập hợp số liệu (danh sách học sinh dự thi, số lượng phòng thi, số lượng giáo viên coi thi, thời gian thi, địa . bản báo cáo thực tập này. Bản báo cáo thực tập tốt nghiệp của tôi gồm có các nội dung chính: Phần mở đầu: I. Lời nói đầu II.Tổng quan về địa điểm thực tập III. Danh mục các nội dung thực tập Phần. QUAN VỀ ĐỊA ĐIỂM THỰC TẬP 5 1. Vài nét về quá trình hình thành phát triển của Phòng GD&ĐT huyện Trùng Khánh- Cao Bằng. Cùng với giáo dục cả nước nói chung, giáo dục huyện Trùng Khánh trong. nhân dân huyện. 10. Thực hiện công tác báo cáo định kỳ và đột xuất về tình hình thực hiện nhiệm vụ được giao với Ủy ban nhân dân huyện Trùng Khánh và Sở Giáo dục và Đào tạo Cao Bằng. 3. Phòng