TRƯỜNG THCS CHẤN THỊNH TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Chấn Thịnh, ngày tháng 4 năm 2013 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2012-2013 Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Anh Trình độ chuyên môn CĐSP Chức vụ: Giáo viên; tổ chuyên môn: Tổ Tự Nhiên Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao: Giảng dạy môn Công nghệ các khối 6;7;8;9. I. Căn cứ: Căn cứ các thông tư số 30;31;32;33 ngày 08/08/2011 của Bộ GD&ĐT ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học; Thông tư số 26/2012/TT- BGDĐT ngày 10/07/2012 của BGD&ĐT về việc ban hành quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non,phổ thông và giáo dục thường xuyên Căn cứ công văn số 8390/BGD ĐT-GDTX ngày 06/12/2012 của BGD&ĐT hướng dẫn các trung tâm giáo dục thường xuyên tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên Mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên. II. Mục đích, yêu cầu, phương pháp của việc bồi dưỡng thường xuyên 1. CBQL và giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục. 2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của CBQL và giáo viên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường. 3. Phương pháp: - Bồi dưỡng thông qua các lớp tập trung. - Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu - Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường; sinh hoạt cấp, tổ, nhóm chuyên môn. - Bồi dưỡng thông qua dự giờ thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ cùng đồng nghiệp. III. Nội dung bồi dưỡng thường xuyên: - Nội dung bồi dưỡng 1( Khối lượng kiến thức bắt buộc: Thời lượng 30 tiết) (Theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo) - Nội dung bồi dưỡng 2 ( Khối lượng kiến thức bắt buộc: Thời lượng 30 tiết) TT Nội dung Số tiết 1 Tài liệu chuẩn kiến thức kĩ năng môn Công nghệ 30 2 Tích hợp Giáo dục môi trường môn Công nghệ 30 - Nội dung bồi dưỡng 3( Khối lượng kiến thức tự chọn, thời lượng 60 tiết) Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng Mã mô đun Tên và nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian tự học ( tiết ) Thời gian học tập trung ( tiết ) Lý thuyết Thực hành I. Nâng cao năng lực hiểu biết về đối tượng giáo dục THCS 1 Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh trung học cơ sở (THCS) 1. Khái quát về giai đoạn phát triển của lứa tuổi học sinh THCS. 2. Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh THCS Phân tích được các đặc điểm tâm sinh lí của học sinh THCS để vận dụng trong giảng dạy, giáo dục học sinh 8 4 3 THCS 2 Hoạt động học tập của học sinh THCS 1. Hoạt động học tập 2. Đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS Phân tích được các đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS 10 2 3 THCS 3 Giáo dục học sinh THCS cá biệt 1. Hoạt động học tập 2. Đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS Sử dụng được các phương pháp dạy học, giáo dục học sinh THCS cá biệt 10 2 3 II. Nâng cao năng lực hiểu biết về THCS 4 Phương pháp và kĩ thuật thu thập, xử lí thông tin về môi trường giáo dục THCS. 1. Tìm hiểu môi trường Sử dụng được các phương pháp và kĩ thuật để thu thập, xử lí thông tin về 10 2 3 môi trường giáo dục và xây dựng môi trường học tập giáo dục THCS. 2. Đánh giá mức độ ảnh hưởng của môi trường giáo dục đến việc học tập, rèn luyện của học sinh THCS. môi trường giáo dục THCS. Thời lượng 15 tiết/mô đun IV. Kế hoạch dưỡng thường xuyên hàng tháng. Thời gian Kế hoạch bồi dưỡng Số tiết Hình thức bồi dưỡng Kết quả cần đạt được (1) (2) (3) (4) (5) Tháng 8/2012 Nội dung bồi dưỡng 1. 30 - Học tập trung - Nắm được những chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước. Tình hình phát triển kinh tế, xã hội của đất nước Tháng 8/2012 Nội dung bồi dưỡng 2 30 - Học tập trung - Nắm được những nội dung cơ bản về Đổi mới phương pháp dạy học, Chuẩn kiến thức kĩ năng và các nội dung tích hợp giáo dục môn Công nghệ Tháng 9/2012 Mã mô đun THCS 1 – Đặc điểm tâm sinh lí của học sinh THCS. 1. Khái quát về giai đoạn phát triển của lứa tuổi học sinh THCS. 2. Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh THCS 15 - Học tập trung Năm được đặc điểm tâm sinh lí học sinh nhằm phục vụ tốt cho quá trình giáo dục Tháng 10/2012 Mã mô đun THCS 2 - Hoạt động học tập của học sinh THCS. 1. Hoạt động học tập. 2. Đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS. 15 - Học tập trung Nắm bắt được nội dung chuyên đề, từ đó phân tích được các đặc điểm hoạt động học tập của học sinh Tháng 11/ 2012 Mã mô đun THCS 3: Giáo dục học sinh THCS cá biệt 1. Hoạt động học tập 2. Đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS 15 - Học tập trung Vận dụng các phương pháp tiếp thu được để giáo dục học sinh cá biệt. Tháng 12/2012 Mã mô đun THCS 4: Phương pháp và kĩ thuật thu thập, xử lí thông tin về môi trường giáo dục THCS. 1. Tìm hiểu môi trường giáo dục THCS. 2. Đánh giá mức độ ảnh hưởng của môi trường giáo dục đến việc học tập, rèn luyện của học sinh THCS 15 - Học tập trung Vận dung nội dung nhằm thu thập, xử lí thông tin về môi trường giáo dục Tháng 5 / 2014 - Báo cáo kết quả BDTX. - Tổng hợp kết quả, báo cáo nhà trường TỔNG 120 BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN (Ký duyệt, ghi rõ họ tên đóng dấu) (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Anh