BÀI GIẢNG QUẢN LÝ HƯỚNG NGHIỆP Ở CẤP TRUNG HỌC QUẢN LÝ HƯỚNG NGHIỆP Ở CẤP TRUNG HỌC Tập huấn viên: 1. Đào Quang Thịnh – Chuyên viên Phòng GD Tân Kỳ 2. Bùi Hưng – Hiệu trưởng THPT Phan Đăng Lưu MỤC TIÊU • Hiểu đầy đủ và thấu đáo vai trò của cán bộ QLHN và tầm quan trọng của QLHN ở cấp trung học; • Hiểu sâu các mô hình và các lý thuyết cơ bản về HN và QLHN. Biết cách áp dụng những lý thuyết trên vào thực tiễn QLHN ở CSGD của mình; • Biết cách sử dụng các nội dung tài liệu có hiệu quả đồng thời biết cách hướng dẫn đồng nghiệp sử dụng khi cần thiết; • Có khả năng tập huấn nhân rộng cho các đồng nghiệp. ÔN TẬP CÁC LÝ THUYẾT VỀ HƯỚNG NGHIỆP - Các bước cần làm trong công tác Hướng nghiệp - Khung phát triển nghề nghiệp - Mô hình lập kế hoạch nghề - Lý thuyết hệ thống - Lý thuyết cây nghề nghiệp - Vòng nghề nghiệp - Cung cấp dịch vụ hướng nghiệp Khung Năng Lực Của Học Sinh Lý Thuyết Hệ Thống Mô Hình Lập Kế Họach Nghề Vòng Nghề Nghiệp Kế Họach Nghề Nghiệp Lý Thuyết Cây Nghề Nghiệp Các bước cần làm trong công tác Hướng nghiệp [...]... khóa xây dựng kế hoạch nghề nghiệp Mô hình “Chìa khóa xây dựng kế hoạch nghề nghiệp “Chìa khóa xây dựng kế hoạch nghề nghiệp được xây dựng dựa trên lý thuyết mô hình “Lập kế hoạch nghề nghiệp (sơ đồ 5) và “Quy trình hướng nghiệp (sơ đồ 9) Như đã đề cập đến ở phần lí thuyết mô hình “Lập kế hoạch nghề nghiệp trong mục 5 phần I Với mô hình “Chìa khóa xây dựng KH nghề nghiệp sẽ giúp HS mường tượng... thầy/cô vận dụng các lý thuyết HN đã được tập huấn và các trải nghiệm về CTHN để lập KHHĐHN cho từng khối lớp; Sau đó, các thầy/cô trao đổi trong nhóm của mình để hoàn thiện hơn bản KH của mình và trình bày trước lớp Bài tập về nhà Thầy/cô hãy suy nghĩ về sáng kiến địa phương (đơn vị) về công tác hướng nghiệp CÁC NHIỆM VỤ QLHN VÀ NHỮNG KỸ NĂNG CẦN CÓ ĐỂ QUẢN LÝ HƯỚNG NGHIỆP KHÁI QUÁT CHUNG VỀ QLHN 1 Khái... nghề nghiệp, giúp cho CTHN tại cơ sở dễ dàng hơn XÂY DỰNG MẠNG LƯỚI CHUYÊN NGHIỆP 1 Hiện tại, ở CSGD của thầy/cô đã phát triển “mạng lưới chuyên nghiệp cho CTHN chưa? Nếu có, hiện trạng của mạng lưới này như thế nào? 2 Chia sẻ trong nhóm của mình về: - Quan điểm của bản thân về vai trò của “mạng lưới chuyên nghiệp cho CTHN; - Kế hoạch cụ thể để phát triển “mạng lưới chuyên nghiệp sau khóa tập huấn. .. nhóm thành các chủ đề khác nhau liên quan tới hoạt động HN GÓC HƯỚNG NGHIỆP 1 Khái niệm: Là nơi mà học sinh có thể tìm thấy các thông tin bất cứ khi nào các em cần về tuyển sinh, các ngành nghề trong các trường ĐH, CĐ, TC và DN Các thông tin này phải luôn luôn được cập nhật Ví dụ: - Phòng hướng nghiệp - Góc ở thư viện trường GÓC HƯỚNG NGHIỆP 1 Thầy/cô hãy cho biết, hiện nay CSGD của thầy/cô đã có góc... CHUYÊN NGHIỆP 3 Mối tương quan giữa “mạng lưới chuyên nghiệp , mô hình “chìa khóa xây dựng kế hoạch nghề nghiệp và mô hình “CCDVHN” Những mối quan hệ được thiết lập Làm sao để đi đến nơi em muốn đến CCDVHN * Cán bộ QLHN phải biết tạo dựng mạng lưới chuyên nghiệp cho riêng mình, bắt đầu từ các PHHS, rồi sau đó là đến những nhà doanh nghiệp và các doanh nhân tại địa phương Mạng lưới chuyên nghiệp. .. theo mô hình CCDVHN hình tháp này Mô hình Cung cấp Dịch vụ Hướng nghiệp MÔ HÌNH CUNG CẤP DỊCH VỤ HƯỚNG NGHIỆP - Hộp dưới cùng chỉ rõ trách nhiệm mà cán bộ QLHN phải làm để cho 100% HS của CSGD nhận được dịch vụ HN khi các em cần - Hộp tiếp theo, đề cập tới những chương trình, HĐHN trong CSGD; - Hộp thứ ba từ dưới lên là dịch vụ tìm hiểu và hướng dẫn để giúp cho HS tìm hiểu sâu hơn về HN; - Hộp cao... phận của quản lý GD, là hệ thống những tác động có định hướng, có chủ đích, có kế hoạch và hợp quy luật của chủ thể quản lý đến đối tượng quản lý của CTHN nhằm thực hiện có chất lượng và hiệu quả mục tiêu HN cho HSPT Sơ đồ Các yếu tố của quản lý hướng nghiệp Phương pháp quản lý Chủ thể Đối tượng quản lý Quản lý Công cụ Quản lý MỤC TIÊU HƯỚNG NGHIỆP VAI TRÒ CỦA CÁN BỘ QLHN Cán bộ QLHN có 3 nhóm vai... lựa chọn và chọn một hẹp lựa chọn và chọn một cơ hội phù hợp cơ hội phù hợp Chọn lựa Chọn lựa Lập kế hoạch và xác định Lập kế hoạch và xác định mục tiêu nghề nghiệp bạn mục tiêu nghề nghiệp bạn lựa chọn lựa chọn MÔ HÌNH CUNG CẤP DỊCH VỤ HƯỚNG NGHIỆP - Mô hình CCDVHN sẽ giúp cho các cán bộ QLHN, CB và GV phụ trách CTHN xác định cụ thể các dịch vụ HN mà CSGD có thể cung cấp cho HS nhằm đảm bảo rằng tất... cấp dịch vụ hướng nghiệp 1 Hiện tại, CSGD của thầy/cô đang cung cấp các dịch vụ HN gì? 2 Thầy/cô hãy dùng mô hình CCDVHN để suy ngẫm về CTHN để trả lời câu hỏi 1 và chia sẻ trong nhóm của mình Sau đó, nhóm tích hợp các trường hợp lên một mô hình CCDVHN và cho biết: - Hiện trạng CCDVHN tại CSGD của mình? - Mong muốn cải thiện hiện trạng CCDVHN trong tương lai của đơn vị? THÔNG TIN HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC... nghiệm về HN và QLHN đã thu lượm được vào thực tiễn lãnh đạo, quản lí để đạt được kết quả quản lí có chất lượng và hiệu quả 2 Các kỹ năng lãnh đạo, quản lí hướng nghiệp a Kỹ năng lãnh đạo, bao gồm các kỹ năng chủ yếu: - Kỹ năng xây dựng tầm nhìn hướng nghiệp - Kỹ năng phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề - Kỹ năng phát triển con người NHỮNG KỸ NĂNG CẦN THIẾT ĐỂ QLHN b Kỹ năng quản lí, bao gồm: - Các kỹ . biết cách hướng dẫn đồng nghiệp sử dụng khi cần thiết; • Có khả năng tập huấn nhân rộng cho các đồng nghiệp. ÔN TẬP CÁC LÝ THUYẾT VỀ HƯỚNG NGHIỆP - Các bước cần làm trong công tác Hướng nghiệp. BÀI GIẢNG QUẢN LÝ HƯỚNG NGHIỆP Ở CẤP TRUNG HỌC QUẢN LÝ HƯỚNG NGHIỆP Ở CẤP TRUNG HỌC Tập huấn viên: 1. Đào Quang Thịnh – Chuyên viên Phòng. Nghề Vòng Nghề Nghiệp Kế Họach Nghề Nghiệp Lý Thuyết Cây Nghề Nghiệp Các bước cần làm trong công tác Hướng nghiệp