TUẦN 26 Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tập đọc NGHĨA THẦY TRỊ A Mục tiêu : • Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi., tơn kính gương cụ giáo Chu • Hiểu ý chính: Ca ngợi truyền thống tơn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp ( Trả lời câu hỏi SGK) B Đồ dùng dạy - học : • Gv : Tranh SGK C Các hoạt động dạy - học : - hát I Tổ chức : - HS đọc thuộc lòng thơ Cửa II Kiểm tra : - KiĨm tra HS: Cho HS đọc thuộc lòng soõng vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi ve noọi dung Cửa sông trả lời câu hỏi +Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng từ ngữ baứi ủoùc để nói nơi sông chảy biển? Cách giới thiệu có hay? +Theo em, khổ thơ cuối nói lên điều gì? - Nhận xét, cho điểm III Bài : Giụựi thieọu baứi : Tôn s trọng đo truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam Từ ngàn - HS lắng nghe xa, «ng cha ta lu«n vun đắp, giữ gìn truyền thống Bài tập đọc hôm học giúp em biét thêm ý nghĩa cử đẹp truyền thống tôn s trọng đạo Hửụựng daón luyeọn ủoùc vaứ tỡm hieồu : a/ Luyện đọc: - Gọi HS đọc - Có thể chia làm đoạn : Đoạn : Từ đầu…… mang ơn nặng - HS đọc toàn Đoạn : Tiếp theo ….đến tạ ơn thầy Đoạn : Còn lại - Luyện đọc đoạn 2, lượt - Giáo viên sửa lỗi (nếu HS phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không - Từng tốp HS nối tiếp đọc phù hợp) - Giáo viên hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa từ khó - Cho HS luyện đọc theo cặp - Đọc Giáo viên nhận xét chung - Giáo viên đọc diễn cảm - HS luyeọn ủoùc theo caởp + Cần đọc với giọng nhĐ nhµng, trang träng - 1, HS đọc lại caỷ baứi + Lời thầy Chu nói với học trò: «n tån, th©n - Theo dõi mËt + Lêi thầy nói với cụ đồ già: kính cẩn b/ Hửụựng dẫn tìm hiểu - Giáo viên tổ chức học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) đoạn trao đổi, trả lời câu hỏi cuối : - Học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt) đoạn trao đổi, trả lụứi caực caõu hoỷi cuoỏi baứi Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? Tìm chi tiết cho thấy học trò tôn kính cụ giáo Chu Em hÃy tìm chi tiết thể tình cảm thầy Chu thầy giáo cũ Những thành ngữ, tục ngữ nói lên học mà môn sinh nhận đợc ngày mừng thọ cụ giáo Chu? Em biết thêm câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao có nội dung tơng tự? - Goùi HS trả lời câu hỏi - Mỗi em trả lời câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét ý kiến thảo luận chốt kiến thức §Õn để mừng thọ thầy thể lòng yêu quí, kính trọng thầy, ngời đà dạy dỗ, dìu dắt họ trởng thành Sáng sơm, môn sinh đà tề tựu trớc nhà thầyđể mừng thọ thầy sách quí Khi nghe thầy nói với thầy tới thăm ngời mà thầy mang ơn nặng, họ đà đồng dạn ran Thầy giáo Chu tôn kính cụ đồ đà dạy thầy từ thủa vỡ lòng - Thầy mời em học trò tới thăm cụ đồ Thầy cung kính tha với cụ: Lạy thầy! Hôm đem tất môn sinh đến tạ ơn thầy Đó câu: + Uống nớc nhớ nguồn + Tôn trọng đạo + NhÊt tư vi s, b¸n tù vi s - HS trả lời: + Không thầy đố mày làm nên + Kính thầy yêu bạn + Muốn sang bắc cầu kiều Muốn hay chữ phải yêu lấy thầy + Cơm cha, áo mẹ, chữ thầy Làm cho bõ ngày ớc ao GV: Truyền thống tôn s trọng đạo đợc hệ ngời Việt Nam bồi đắp, giữ gìn nâng cao Ngời thầy giáo nghề dạy học đợc xà hội tôn vinh c/ Đọc diễn cảm - Đọc lại - HS nối tiếp đọc đoạn - Giáo viên hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Học sinh đánh dấu cách đọc nhấn đoạn (Từ sáng sớm … đồng ran) giọng, ngắt giọng đoạn văn - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét - Nhiều học sinh luyện đọc diễn cách đọc bạn cảm - HS thi đọc diễn cảm ( cá nhân, - Giáo viên chốt lại ý nghóa mục I.2 bàn, tổ ) - HS nêu ý nghóa Cuỷng coỏ, daởn doứ : - Bài văn nói lên điều gì? - Traỷ lụứi caõu hoỷi GV : Bài văn ca ngợi truyền thống tôn s trọng đạo dân tộc ta, nhắc ngời cần giữ gìn phát huy truyền thống - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm truyện kể nói tình thầy trò, truyền thống tôn s trọng đạo dân tộc Việt Nam - Giaựo viên nhận xét tiết học Tốn (Tiết 126) NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ A Mục tiêu : Biết: • Thực phép nhân số đo thời gian với số • Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế • Bài tập cần làm ; : dành cho HS khá, giỏi B Đồ dùng dạy - học : • Gv : Thước C Các hoạt động dạy - học : I Kiểm tra : - Gọi em lên bảng làm tập - 2HS thực 1,6 = … phút 2,5 phút = … giây 15 phút = … phút phút 25 giây = … giaây - Nhận xét, chữa cho điểm II Bài : Giới thiệu : Nêu Mt tiết học Thực phép nhân số đo thời gian với số a) Ví dụ : - GV gọi HS đọc toán -Đọc, phân tích đề - Yêu cầu HS nêu phép tính tương ứng -Thực theo yêu cầu - GV gọi HS nêu cách đặt tính tính GV - GV đặt tính, hướng dẫn HS cách tính - HS nhạân xét b) Ví dụ : - HS đọc toán - HS lên tóm tắt giải - HS giải vào nháp -Hướng dẫn đổi : 75 phút = 15 phút - HS nêu 15 phút x = 16 15 phút =>Khi nhân số đo thời gian với số, ta thực phép nhân số đo theo đơn vị đo với số Nếu phần số đo với đơn vị phút, giây lớn 60 thực chuyển đổi sang đơn vị hàng lớn liền kề Luyện tập : Bài : Tính 10 - Gọi HS nêu yêu cầu đề, thực laøm baøi - GV nhận xét đánh giá - Y/cầu HS nêu cách nhân số đo thời gian với số tự nhiên Baøi : Dành cho giỏi - Yêu cầu HS đọc đề + Yêu cầu HS nêu phép tính + HS lên bảng, HS lớp làm -2 HS lên bảng làm -Nhận xét, sửa - em nêu - HS làm - HS nhận xét bạn + HS nhận xét cách trình bày phép tính số đo thời gian giải Giải: Bé Lan ngồi đu quay hết số thời gian là: 1phút 25giây × = 3phút 75giây (hay 4phút 15giây) Đáp số: 4phút 15giây - GV đánh giá Củng cố - dặn dò : - GV tổ chức cho HS thi đua làm nhanh - Chuẩn bị: “Chia số đo thời gian cho số” - Nhận xét tiết học Chính tả ( Nghe - viết) LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG A Mục tiêu : • Nghe - viết CT, trình bày hình thức văn • Tìm tên riêng theo yêu cầu BT2 nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ B Đồ dùng dạy học : • HS : Vở Chính tả ; VBT TV5, bút • GV : - Giấy khổ lớn ghi nội dung cần hướng dẫn C Các hoạt động dạy học : I Kiểm tra : - Gọi HS lên viết bảng líp : tªn riªng n- - HS viết teõn rieõng theo ớc : Sác-lơ Đác-uyn, Bra-hma, Trung yêu cầu Quốc, Nữ Oa, ấn Độ - GV nhận xÐt cho ®iĨm II Bài : Giới thiệu baøi : Nêu MT tiết học - HS lắng nghe Hướng dẫn HS nghe - viết : - Giáo viên đọc toàn Lịch sử ngày Quốc tế - Cả lớp theo dõi SGK Lao động - Bài tả nói điều gì? (Bài tả giải HS ủoùc li thích lịch sử đời ngày Qc tÕ Lao ®éng - Trả lời câu hỏi nội dung 1-5) - Lun viÕt nh÷ng tõ ng÷ dễ viết sai: Chi-cagô, Niu Y-oóc, Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ 11 - Giáo viên đọc tả - Đọc cho HS sốt lỗi - Giáo viên chấm đến 10 nêu nhận xét nội dung chép , chữ viết cách trình bày - Giáo viên dán tờ phiếu ghi quy tắc Hướng dẫn HS làm tập tả Bài : Tìm tên riêng cho biết cách viết - Gọi HS đọc tập - Viết bảng - HS viết - HS soát lại - Từng cặp HS đổi soát lỗi cho HS sửa chữ viết - HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước - HS lấy ví dụ tên riêng vừa viết để minh hoạ - HS đọc nội dung tập 2, đọc giải từ Công xã Pa-ri - Cả lớp đọc thầm lại văn, gạch tên riêng tìm được, - u cầu hS làm Giáo viên phát giấy khổ giải thích cách viết tên riêng lớn cho HS - HS làm giấy khổ lớn Lớp - Gọi HS phát biểu làm VBT - Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại ý kiến - HS nối tiếp phát biểu ý kiến ủuựng : + Tên riêng quy tắc viết tên riêng : - HS daựn baứi leõn baỷng vaứ trỡnh baứy ã Ơ-gien Pô-chi-ê, Pi-e Đơ-gây-tê (Viết hoa chữ đầu phận tên Giữa tiếng phận tên đợc ngăn cách gạch nối) ã Pháp: (Viết hoa chữ đầu tên riêng nớc nhng đọc theo âm Hán ViƯt) - Cho HS đọc thầm lại Tác giả Quốc tế ca, nói nội dung văn Củng cố, dặn dò: - DỈn HS ghi nhí quy tắc viết hoa tên ngời tên địa lí níc ngoµi, nhí néi dung bµi, vỊ nhµ kĨ cho ngêi th©n nghe - Giáo viên nhận xét tiết Thứ ba ngày tháng năm 2013 Toán (Tiết 127) CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ A Mục tiêu : Biết: • Thực phép chia số đo thời gian cho số • Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế 12 • Bài tập cần làm ; : dành cho HS khá, giỏi B Đồ dùng dạy - học : • GV : Thước C Các hoạt động dạy - học : I Tổ chức : II Kiểm tra : - Gọi hs lên bảng làm : 4,1 × 6; 3,4 phút × ; 9,5 giây × - Nêu cách nhân số đo thời gian với số? - Giáo viên nhận xét cho điểm III Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học Thực phép chia số đo thời gian cho số a) Ví dụ : - GV ghi đề lên bảng yêu cầu HS đọc + Hải thi đấu ván cờ hết ? + Muốn biết trung bình ván cờ Hải thi đấu hết thời gian ta làm nào? +Thảo luận với bạn bên cạnh để thực phép chia - GV nhận xét cách HS đưa ra, tuyên dương cách làm đúng, sau giới thiệu cách chia SGK + Khi thực chia số đo thời gian cho số ta thực nào? b) Ví dụ - Yêu cầu HS đọc - GV yêu cầu HS tóm tắt toán + Muốn biết vệ tinh nhân tạo quay vòng quanh trái đất hết phải làm ? - Y/c HS đặt tính thực phép chia - GV nhận xét làm HS, sau giảng lại cách làm; -GV yêu cầu HS nhắc lại ý Luyện tập : Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề toán SGK, sau yêu cầu HS tự làm - GV chữa HS bảng lớp, sau yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn 13 - Hát - hs lên bảng làm nêu quy tắc -Lớp nhận xét -2HS đọc to đề -Mỗi câu hỏi HS trả lời -Nhóm -Theo dõi thực lại phép chia -Trả lời -2HS đọc to đề cho lớp nghe -1HS tóm tắt trước lớp -1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp - đến HS nhắc lại -4HS lên bảng làm bài, -2HS ngồi cạnh đổi cho để kiểm tra -1HS đọc to, lớp đọc Bài : - HS đọc đề toán - GV hướng dẫn HS phân tích đề toán - GV yêu cầu HS làm thầm lại đề SGK - 1HS lên bảng làm, HS lớp làm vào -nhận xét, sửa - GV mời HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố - dặn dò : - GV tổ chức cho HS thi thực nhanh phép chia số đo thời gian cho số - GV nhận xét tiết học Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG A Mục tiêu : • Biết số từ liên quan đến truyền thống dân tộc • Làm BT 2, • Nội dung giảm tải : Không làm tập B Đồ dùng dạy - học : • Gv : Từ điển HS ; Bảng phụ viết sẵn BT2,3 • HS : VBT TV5 C Các hoạt động dạy - học : I Kiểm tra : Liên kết câu cách thay từ ngữ - Học sinh đọc đoạn văn - Giáo viên kiểm tra - học sinh đọc lại BT3 rõ phép sử dụng Vết -3 câu nói ý nghĩa thơ “Cửa sơng” Trong có sử dụng phép - Nhận xét, cho điểm II Bài mới: - HS lắng nghe Giới thiệu : Nêu MT tiết học : “Mở rộng vốn từ : Truyền thống” Hướng dẫn học sinh làm tập : Bài : - học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh đọc đề Cả lớp đọc thầm theo - Học sinh làm theo nhóm, - Giáo viên phát giấy cho nhóm trao đổi làm em sử dụng từ điển TV để tìm hiểu nghĩa từ - Nhóm làm xong dán kết làm lên bảng lớp - Trình bày - Đại diện nhóm đọc kết - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải : - Theo dõi, sửa + Truyền có nghĩa trao lại cho người khác : truyền nghề, truyền ngôi, truyềng thống 14 + Truyền có nghĩa lan rộng : truyền bá, truyền hình, truyền tin, truyền tụng + Truyền nhập, đưa vào thể: truyền máu, truyền nhiễm Bài : - Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên nhắc học sinh đọc kĩ đoạn văn, phát nhanh từ ngữ người vật gọi nhớ lịch sử truyền thống dân tộc -1 học sinh đọc yêu cầu tập.Cả lớp đọc thầm the, suy nghĩ cá nhân dùng bút chì gạch từ ngữ người, vật gợi nhớ lịch sử truyền thống dân tộc - Học sinh phát biểu ý kiến - Gọi Hs phát biểu - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải : - Học sinh sửa theo lời giải + Những từ ngữ người gợi nhớ lịch sử truyền thống dân tộc: vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hồng Diệu, Phan Thanh Giản +Những từ ngữ vật gợi nhớ lịch sử truyền thống dân tộc: nắm tro bếp thuở vua Hùng dựng nước, mũi tên đồng Cổ Loa, dao cắt rốn đá cậu bé làng Gióng,Vườn Cà bên sơng Hồng, gươm giữ thành Hà Nội Hoàng Diệu, hốt đại thần Phan Thanh Giản Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu từ ngữ thuộc chủ đề “truyền thống” - Giáo viên nhận xét + tuyên dương Chuẩn bị: “Luyện tập thay từ ngữ để liên kết câu” Lịch sử CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG” A Mục tiêu : • Biết cuối năm 1972, Mỹ dùng máy bay B52 ném bom hòng hủy diệt Hà Nội thành phố lớn miền Bắc, âm mưu khắc phục nhân dân ta • Quân dân ta lập nên chiến thắng oanh liệt”Điện Biên Phủ khơng” B Đồ dùng dạy - học : • GV : Tranh ảnh tư liệu 12 ngày đêm chiến đấu chống chiến tranh phá hoại không quân Mó ; Bản đồ Thành phố Hà Nội C Các hoạt động dạy - học : I Kiểm tra : - Hãy thuật lại tiến công vào sứ quán Mĩ - 2hs trả lời, lớp nhận xét quân giải phóng miền Nam dịp tết Mậu Thân 1968? - Nêu ý nghĩa tổng tiến công dậy tết Mậu Thân 1968? - Nhận xét, cho điểm II Bài mới: Giới thiệu - ghi đầu Các hoạt động : Hoạt động 1:Âm mưu Mĩ việc dùng 15 B52 bắn phá Hà Nội - HS đọc SGK trả lời câu hỏi: - Đọc SGK rút câu trả lời + Trình bày âm mưu đế quốc Mĩ việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội ? - GV cho HS quan sát hình SGK, sau nói - Quan sát em trình bày trước việc máy bay B52 Mĩ tàn phá Hà Nội lớp - GV bổ sung : Sau hàng loạt thất bại chiến trường miền Nam, Mĩ buộc phải kí kết với ta hiệp định Pa-ri Song nội dung hiệp định lại phía ta nêu ra, Mĩ cố tình lật lọng, mặt chúng thoả thuận thời gian kí kết vào tháng 10-1972, mặt khác chúng chuẩn bị ném bom Hà Nội Tổng thống Mĩ Ních-xơn lệnh sử dụng máy bay ttối tân lúc B52 để ném bom Hà Nội Tổng thống Mĩ tin rải thảm đưa“ Hà Nội thời kì đồ đá”.Và kí hiệp định Pa-ri theo ý Mĩ Hoạt động 2: Hà Nội 12 ngày đêm chiến - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: Trình -HS dựa vào sgk thảo luận bày diễn biến 12 ngày đêm chống máy bay mĩ nhóm phá hoại quân dân ta: + Cuộc chiến đấu chống máy bay Mĩ bắt đầu kết thúc nào? + Lực lượng phạm vi phá hoại máy bay Mĩ? + Hãy kể lại trận đấu đêm 26-12-1972 bầu trời Hà Nội? - Gọi HS báo cáo kết thảo luận nhóm - em đại diện cho nhóm trình bày, em vấn đề, lớp nhận xét bổ sung - GVnhận xét bổ sung, kết luận Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử chiến thắng “ Điện Biên Phủ không” - Tại gọi chiến thắng 12 ngày đêm cuối năm - Vì chiến thắng mang lại kết 1972 Hà Nội thành phố khác miền Bắc to lớn cho ta, Mĩ bị thiệt hại chiến thắng “Điện Biên Phủ không”? nặng nề Pháp trận Điện Biên Phủ năm 1954 - Chiến thắng tác động đến việc kí hiệp định - Sau chiến thắng buộc Mĩ Pa-ri ta Mĩ, có nét giống với hiệp phải thừa nhận thất bại Việt định Giơ-ne-vơ ta Pháp? Nam ngồi vào bàn đàm phán hội nghị Pa-ri bàn chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam giống Pháp phải kí kết hiệp định Giơ-ne-vơ sau chiến thắng Điện Biên Phủ năm 1954 Củng cố - Dặn dò : - GV gọi số HS phát biểu cảm nghĩ HS phát biểu tự ảnh máy bay Mĩ bị bắn rơi Hà Nội? GV: Trong 12 ngày đêm cuối năm 1972 đế quốc Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội thành phố lớn miền Bắc, âm mưu khuất phục nhân dân ta Song quân dân ta lập nên chiến thắng oanh liệt “Điện Biên Phủ 16 không” Trong trận chiến này, gọi “pháo đài bay” cường quốc Hoa Kì bị rơi tơi tả bầu trời Hà Nội Âm mưu kéo dài chiến tranh xâm lược Mĩ hồn tồn thất bại Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh Việt Nam - Về nhà học bài, nhớ kiện lịch sử, mốc lịch sử, chuẩn bị sau : Lễ kí hiệp định Pa-ri Thứ năm, ngày tháng năm 2013 Toán (Tiết 129) LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu : Biết: • Biết cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian • Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế • Cả lớp làm 1, 2a , (dòng 1,2) Khá giỏi làm thêm 4(dòng 3,4) B Đồ dùng dạy - học : • GV : Thước ; Bảng lớp kẻ BT4 C Các hoạt động dạy - học : I Tổ chức : - Hát II Kiểm tra : - Gọi HS thực phép tính, lớp tính bảng - HS lên bảng, lớp tính bảng : 14 phút x = 36 phút 12 giây : = - Nhận xét, cho điểm III Bài : Giới thiệu : Nêu MT tiết học Luyện tập : Bài : Thực phép ± × ÷ số đo thời gian - Cả lớp làm vào bảng - Tổ chức cho HS tính bảng ; gọi lần lược - HS làm bảng trình bày HS lên bảng tính - Nhận xét làm bạn, sửa - Giáo viên giúp đỡ Hs yếu cách tính - Nhận xét, sửa sai cho HS (nếu có) chỗ sai a) 17 53 phút + 15 phút = 22 68 phút = 22 08 phút b) 45 ngày 23 - 24 ngày 17 = 21 ngày c) 15 phút x = 36 90 phút = ngày 13 30 phút d) 21 phút 15 giây : = phút 15 giây Bài : Tính giá trị biểu thức với số đo thời gian (ý b: dành cho giỏi) - Gọi lần lược HS lên bảng tính, lớp vào - Cả lớp làm vào 2HS làm bảng trình bày 17 - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Vận tốc Tập làm văn TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI (Tiếp theo) A Mục tiêu : • Dựa vào vào truyện Thái sư Trần Thủ Độ gợi ý giáo viên, viết tiếp lời đối thoại kịch nội dung văn -Thể tự tin(đối thoại tự nhiên, hoạt bát, mục đích, đối tượng hồn cảnh giao tiếp) • -Kĩ hợp tác (hợp tác để hoàn chỉnh kịch) B Đồ dùng dạy - học : • GV : - Tranh minh hoạ phần sau truyện Thái sư Trần Thủ Độ.Một số tờ giấy A4 C Các hoạt động dạy - học : I Kieåm tra : - Yêu cầu HS đọc kịch Xin thái sư tha - HS đọc lại kịch Xin thái sư tha cho ! viết lại cho! viết lại - HS phân vai đọc diễn thử - HS phân vai đọc lại kịch - Giáo viên nhận xét, cho điểm II Bài : Giới thiệu : Nêu MT tiết học -Học sinh lắng nghe Hướng dẫn HS luyện tập : Bài 1: - Cho học sinh đọc u cầu - HS đọc nội dung tập - Gọi học sinh đọc đoạn trích lớp đọc - học sinh đđọc đoạn trích lớp đọc theo theo + Các nhân vật đoạn trích ai? - Trần Thủ Độ, Linh Từ Quốc Mẫu, + Nội dung đoạn trích gì? - Cả lớp đọc thầm lại đoạn trích Bài 2: - Gọi học sinh tiếp nối đọc: + Học sinh đọc yêu cầu tập 2, gợi ý nhân vật, cảnh trí, thời gian + Học sinh đọc gợi ý lời đối thoại + Học sinh đọc đoạn đối thoại - Giáo viên giao việc + Mỗi em đđọc thầm lại tất tập 19 người quân hiệu số gia nô - Linh Quốc Tử Mẫu khóc lóc, phàn nàn với chồng bà bị kẻ coi thường Trần Thủ Độ cho bắt người qn hiệu đến kể rõ đầu tình Nghe xong ơng khen ngợi thưởng vàng lụa cho người quân hiệu - học sinh tiếp nối đọc + Học sinh đọc yêu cầu tập 2, gợi ý nhân vật, cảnh trí, thời gian + Học sinh đọc gợi ý lời đối thoại + Học sinh đọc đoạn đối thoại + Dựa theo gợi ý viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch - HS thảo luận theo nhóm viết tiếp lời - Cho học sinh làm việc theo nhóm viết tiếp đối thoại vào bảng nhóm lời đối thoại vào bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày trước - Gọi đại diện nhóm lên trình bày trước lớp lớp - HS đọc yêu cầu tập - GV cho nhóm nhận xét lẫn nhau, GV khen ngợi nhóm soạn kịch giỏi, hay - Gv đưa VD cho Hs tham khảo VD: … Trần Thủ Độ : Hãy để tơi gọi đến xem (gọi lính hầu) Quân bay cho đòi tên quân hiệu đến !Nhớ dẫn theo phu kiệu để nhận mặt Lính hầu : Bẩm, (Lát sau quân lính về, dẫn theo người quân hiệu trạc 30 tuổi, dáng vẻ cao lớn, đàng hoàng) Người quân hiệu : (Lạy chào) Kính chào Thái sư phu nhân Trần Thủ Độ : Ngẩng mặt lên ! Ngươi có biết phu nhân ta không ? Người quân hiệu : Xin đa tạ Thái sư phu nhân… Bài : - em đọc - Gọi học sinh đọc u cầu tập - Các nhóm tự phân vai - Gv cho hs chuẩn bị nhóm phân vai để diễn thử kịch Mỗi nhóm có phút - Các nhóm tiếp nối thi đọc chuẩn bị, phút để diễn diễn kịch trước lớp - Cho nhóm nhận xét đánh giá lẫn nhau, bình chọn nhóm diễn sinh động hấp dẫn GV khen ngợi Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét khen nhóm HS viết đọan đối thoại hay nhất,diễn đọc tự nhiên,hấp dẫn - Về nhà hoàn tất vào đoạn đối thoại nhóm - Tập dựng hoạt cảnh để chuẩn bị cho văn nghệ lớp trường Nhận xét tiết học Luyện từ câu LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU A Mục tiêu : • Hiểu nhận biết từ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương từ dùng để thay BT1; thay từ ngữ lặp lại hai đoạn văn theo yêu cầu BT2; bước đầu viết đoạn văn theo yêu cầu BT3 • Biết sử dụng cách thay từ ngữ để liên kết câu hiểu tác dụng việc thay ( Làm tập mục III) • Khơng dạy tập B Đồ dùng dạy - học : • Gv : - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn 20 • HS : VBT TV5 C Các hoạt động dạy - học : I Kiểm tra : MRVT: Truyền thống - Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra học sinh làm tập - Tìm từ ngữ người vật gợi nhớ đến lịch truyền thống dân tộc ta? - Nhận xét, cho điểm II Bài : Giới thiệu : Các em học cách thay từ ngữ để liên kết câu Trong tiết Luyện từ câu hôm nay, em tiếp tục luyện cách thay Qua Luyện tập, em biết sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu, góp phần nâng cao hiệu làm Hướng dẫn HS luyện tập : Bài tập : - Cho học sinh đọc u cầu tập đọc đoạn văn (Giáo viên đưa bảng phụ viết đoạn văn lên) - Giáo viên giao việc : +Các em đọc lại đoạn văn +Chỉ rõ người viết dùng từ ngữ để nhân vật Phù ĐổngThiên Vương + Chỉ tác dụng việc dung nhiều từ ngữ để thay - Cho học sinh làm (Giáo viên đánh thứ tự số câu đoạn văn bảng phụ) - Học sinh dùng bút chì đánh số thứ tự câu đoạn văn - Gv lớp nhận xét, sửa bảng phụ chốt lại kết : + Các từ ngữ “Phù Đổng Thiên Vương” • Câu 1: Phù Đổng Thiên Vương, trang nam nhi • Câu : Tráng sĩ • Câu 3: Người trai làng Phù Đổng + Tác dụng việc dung từ ngữ thay : tránh lặp lại từ, giúp cho việc diễn đạt sinh động hơn, rõ ý mà đảm bảo liên kết Bài tập : - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Nhắc HS ý yêu cầu tập : + Xác định từ ngữ lựp lại hai đoạn 21 - HS làm lại tiết trước - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu taäp - Theo dõi GV HD - Làm tập, em lên bảng - Nhận xét bạn tự kiển tra - em đọc - Theo dõi tập, nghe GV HD văn + Thay từ ngữ đại từ từ nghĩa nghĩa Sau thay thế, cần đọc lại đoạn văn xem có hợp lí khơng, có hay đoạn văn cũ không - Yêu cầu HS đánh dấu câu văn vào VBT, đọc thầm lại hai đoạn văn, làm + Gọi HS phát biểu yêu cầu - Thực yêu cầu vào VBT, em thực vào phiếu khổ to - Nói số câu hai câu văn ; từ ngữ lặp lại - GV lớp nhận xét chữa kết luận : Hai đoạn văn có câu ; từ ngữ lặp lại Triệu Thị trinh (lặp lại lần) - Thực yêu cầu + Yêu cầu : - Yêu cầu em làm phiếu dán bảng lớp trình bày phương án thay từ ngữ lặp lại Caû lớp giáo viên nhận xét đoạn văn sau thay đọc lại có hay đoạn cũ không Sau phương án : + Có thể thay từ ngữ sau: + Câu : thay Triệu Thị Trinh Người thiếu nữ họ Triệu + Câu : từ nàng thay cho Triệu Thị Trinh + Câu : từ nàng thay cho Triệu Thị Trinh + Câu : để nguyên không thay + Câu : người gái vùng núi Quan Yên thay cho Triệu Thị Trinh + Câu : bà thay cho Triệu Thị Trinh - Một vài HS đọc phương án thay - Gọi Hs đọc phương án thay thế từ ngữ Bài tập : - Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi vài em nêu người hiếu học em viết - Giáo viên nhắc lại yêu cầu - Cho học sinh làm + trình bày kết - Giáo viên nhận xét + khen học sinh viết đoạn văn hay Củng cố - dặn dò: -Thay từ ngữ để liên kết câu có tác dụng ? - Dặn học sinh viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại vào - Cả lớp đọc trước nội dung tiết Luyện từ câu tuần 27 “Mở rộng vốn từ: “Truyền thống” Nhận xét tiết học - học sinh đọc yêu cầu đề - 3,4 em nêu - Học sinh làm việc cá nhân - Nhiều học sinh tiếp nối đọc baøi laøm Khoa học SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CĨ HOA 22 A Mục tiêu : • Kể tên số hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió B Đồ dùng dạy - học : • GV : - Sưu tầm hoa thật hoa tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ côn trùng hoa thụ phấn nhờ gió - Hình trang 106, 107 SGK - Sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính C Các hoạt động dạy - học : I.Kiểm tra : - GV hỏi: - HS trả lời +Thực vật có quan sinh sản ? +Dựa vào quan sinh sản hoa người ta chia hoa làm dạng Đó dạng II Bài : Giới thiệu bài: Trong tiết trước, em biết - HS lắng nghe hoa quan sinh sản lồi thực vật có hoa Cơ quan sinh dục đực gọi nhị Cơ quan sinh dục gọi nhụy Bài học hôm giúp em tìm biểu chức nhị nhụy trình sinh sản Các hoạt động : Hoạt động 1:Thực hành làm tập xử lí thơng - GV u cầu HS đọc thông tin SGK trang -HS đọc thông tin SGK 106 trang 10, thảo luận theo cặp : - Chỉ vào hình để nói với : Sự thụ phấn, + Chỉ vào hình để nói với thụ tinh, hình thành hạt : Sự thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt + Đại diện số HS trình bày kết làm việc - Đại diện số HS trình bày theo cặp trước lớp, số HS khác nhận xét bổ kết làm việc theo cặp trước sung lớp, số HS khác nhận xét bổ sung - GV chốt lại : +Hiện tượng đầu nhuỵ nhận hạt phấn nhị gọi thụ phấn + Sau thụ phấn, từ hạt phấn mọc ống phấn Ống phấn đâm qua đầu nhuỵ, mọc dài đến noãn Tại noãn, tế bào sinh dục đực kết hợp với tế bào sinh dục tạo thành hợp tử Gọi thụ tinh.Hợp tử phát triên thành phơi Nỗn phát triển thành hạt chứa phôi Bầu nhuỵ phát triển thành chứa hạt - Cho HS làm vào bảng con, HS làm vào bảng - HS làm vào bảng con, HS phụ Lớp nhận xét bổ sung kết làm vào bảng phụ Lớp nhận xét Hiện tượng đầu nhuỵ nhận hạt phấn bổ sung kết nhị gọi gì? a Sự thụ phấn b Sự thụ tinh Hiện tượng tế bào sinh dục đực đầu ống phấn 23 kết hợp với tế bào sinh dục noãn gọi gì? a Sự thụ phấn / b Sự thụ tinh Hợp tử phát triển thành gì? a.Hạt / b Phơi Nỗn phát triển thành gì? a Hạt / b Quả Bầu nhuỵ phát triển thành gì? a.Hạt / b Quả - GV lớp nhận xét, chốt kết : 1- a , 2- b ; 3- b ; 4- a ; 5- b Hoạt động Trị chơi “ Ghép chữ vào hình” - GV phát phiếu cho nhóm sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính (hình SGK trang 106) thẻ có ghi sẵn thích - Cho HS nhóm thi đua gắn thích vào hình cho phù hợp Nhóm làm xong gắn lên bảng - Từng nhóm giới thiệu sơ đồ nhóm - Các nhóm GV nhận xét bổ sung Hoạt động 3: Hoa thụ phấn nhờ trùng, hoa thụ phấn nhờ gió - GV cho nhóm thảo luận theo câu hỏi trang 107 SGK : + Kể tên số hoa thụ phấn nhờ trùng số hoa thụ phấn nhờ gió mà bạn biết + Bạn có nhận xét màu sắc hương thơm hoa thụ phấn nhờ trùng hoa thụ phấn nhờ gió? - GV treo tranh ảnh -Sau phút làm việc nhóm yêu cầu lớp dừng hoạt động trình bày kết làm việc -GV đưa đáp án mẫu sau HS trình bày xong - Kết luận : Đặc điểm Tên Hoa thụ phấn nhờ trùng Thường có màu sắc sặc sỡ hương thơm, mật ngọt,…hấp dẫn côn trùng Dong riềng, phượng, bưởi, chanh, cam, mướp, bầu, bí,… Hoa thụ phấn nhờ gió Khơng có màu sắc đẹp, cánh hoa, đài hoa thường nhỏ khơng có Các loại cỏ, lúa, ngô,… Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét tiết học - GV dặn HS nhà chuẩn bị trước “Cây 24 - Các nhóm sau hiệu lệnh “Bắt đầu” - Xong gắn lên bảng lớp - HS đại diện cho nhóm lên GV tính điểm: đánh dấu x để nhẩm điểm nhanh -HS quan sát thảo luận với câu hỏi SGK trang 107 - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác góp ý bổ sung: mọc lên từ hạt” Thứ sáu , ngày tháng năm 2013 Toán (Tiết 130) VẬN TỐC A Mục tiêu : • Có khái niệm ban đầu vận tốc, đơn vị đo vận tốc • Biết tính vận tốc chuyển động • Cả lớp làm 1, ; : HSKG làm B Đồ dùng dạy - học : • GV - HS : Thước C Các hoạt động dạy - học : I Tổ chức : - Hát II Kiểm tra : - Gọi Hs lên bảng thực phép tính - HS thực + ( 20 phút + 40 phút ) : = + 20 phút + 40 phút : = - Nhận xét, cho điểm II Bài mới: Giới thiệu bài: Chúng ta nắm vững kiến - HS lắng nghe thức cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian Trong thực tế, sống ngày người ta muốn tính tộ nhanh , chậm vật, động vật, người,… Người ta áp dụng công thức để tính dễ dàng Vận tốc Chúng ta tìm hiểu học hơm Giới thiệu khái niệm vận tốc : Bài toán 1: GV nêu tốn tóm tắt bảng ? km 170 km -H: Bài tốn cho biết gì? -H: Bài tốn hỏi gì? - Nêu phép tính để tính số km TB ô tô - Yêu cầu HS trình bày giải - Gọi HS nhận xét kết luận : Bài giải Trung bình ôtô là: 170 : = 42,5 ( km) Đáp số: 42,5 km - GV nói : ô tô 42,5 km Ta nói vận tốc trung bình hay nói vắn tắt vận tốc ô tô bốn mươi hai phẩy năm ki- lô- mét giờ, viết tắt 42,5 km/ 25 - HS trả lời - em nêu, lớp nhận xét - em lên bảng, lớp làm nháp - Nghe - Hỏi : Em hiểu vận tốc ô tô 42,5 km/giờ ? Vận tốc ô tô là: 170 : = 42,5 (km/ giờ) Quãng đường Thời gian vận tốc - GV nhấn mạnh đơn vị vận tốc toán km/ - Em nêu cách tính vận tốc ? - Nếu quãng đường s, thời gian t, vận tốc v ta có cơng thức tính vận tốc nào? *Muốn tính vận tốc ta lấy quãng đường chia cho thời gian - Nêu cơng thức v =s:t Bài tốn 2: - GV nêu tốn - Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS tóm tắt trình bày tốn Tóm tắt: s : 60m t : 10 giây v : … m/ giây ? - Nhận xét, chữa kết luận : Bài giải Vận tốc chạy người là: 60 : 10 = (m/ giây) Đáp số: m/ giây - Hỏi lại đơn vị đo vận tốc người ? - Vận tốc chạy người 6m/giây ? - Gọi em nhắc lại cách tính vận tốc chuyển động Luyện tập : Baøi : Cho HS tính vận tốc xe máy với đơn vị đo km / - Gọi HS đọc đề bài, nêu hướng giải - Cho lớp làm vào - Giáo viên giúp đỡ HS yếu áp dụng công thức tính - Nhận xét làm bạn bảng - Nhận xét kết luận : Giải: Vận tốc người xe máy là: 105 : = 35 ( km/giờ) Đáp số: 35 km/giờ 26 - HS nhắc lại - Đọc toán - Làm vào nháp, em lên bảng - m/giây (s : tính mét ; t : tính giây) - Cứ giây người chạy quãng đường 6m - em nêu - HS đọc đề bài, nêu hướng giải - Cả lớp làm vào ; HS làm bảng trình bày - Nhận xét làm bạn - HS sửa chỗ sai, hoàn thiện giải GV : Trong tốn qng đường tính theo đơn vị km, thời gian tính theo nên thơng thường ta tính vận tốc km/giờ Bài : Cho HS tính vận tốc theo công thức v=s:t - Gọi HS đọc đề - Cho HS tóm tắt tốn làm vào - Cho HS nhận xét làm bảng - Giáo viên nhận xét Giải: Vận tốc máy bay là: 1800 : 2,5 = 720 ( km/giờ) Đáp số: 720 km/giờ Baøi : Dành cho giỏi - Gọi HS đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Tóm tắt: Một người chạy: 400 m Thời gian: phút 20 giây Vận tốc: m/giây ? - GV hướng dẫn HS muốn tính vận tốc với đơn vị m/ giây phải đổi đơn vị số đo thời gian sang giây - Yêu cầu làm - GV chấm số bài, nhận xét - Nhận xét, chữa kết luận : Giải Đổi 1phút 20giây = 80giây Vận tốc chạy người là: 400 : 80 = (m/ giây) Đáp số: m/ giây Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Luyện tập - HS đọc đề bài, nêu hướng giải - Cả lớp làm vào vở, HS làm bảng trình bày - Nhận xét làm bạn - HS sửa chỗ sai, hoàn thiện giải - HS đọc đề - Trả lời - HS làm vào vở, HS lên bảng - Lớp nhận xét chữa Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT A Mục tiêu : • Biết rút kinh nghiệm sử lỗi bài; viết lại đoạn văn cho hay B Đồ dùng dạy - học : • GV : - Bảng phụ ghi đề tiết viết văn tả đồ vật Một số lỗi điển hình tả, dùng từ đặt câu, ý … C Các hoạt động dạy - học : I Kieåm tra : 27 - Gọi Hs đọc kịch Giữ nghiêm phép nước viết lại - Giáo viên chấm 2- học sinh nhà viết lại đoạn đối thoại - Gọi hs nêu lại cấu tạo văn tả đồ vật ? - Nhận xét, đánh giá việc học nhà hs - GV nhËn xÐt , cho ®iĨm II Bài : Giới thiệu : Nhận xét kết viết : - Giáo viên treo bảng phụ ghi đề số lỗi ủieồn hỡnh - Gv nêu u điểm bµi lµm cđa HS : + VỊ néi dung + Về hình thức trình bày - GV nêu thiếu sãt, h¹n chÕ cđa HS : + VỊ néi dung + Về hình thức trình bày - Thoõng baựo soỏ điểm cụ thể Hướng dẫn HS sửa : + Trả cho Hs * HD chữa lỗi chung - Đọc lời nhận xét - Đọc chỗ có lỗi - Viết lỗi theo loại sửa lỗi vào giấy nháp - Đổi làm, đổi cho bạn cạnh bên để soát lại - Giáo viên hướng dẫn sửa lỗi chung - Giáo viên lỗi cần sửa bảng phụ, gọi vài em lên sửa + Lỗi dùng từ : + Lỗi tả: … * Hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn, văn hay - Giáo viên đọc cho học sinh nghe đoạn văn, văn hay *HS chọn viết lại đoạn văn cho hay - Cho HS chọn viết lại đoạn văn cho hay - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn văn viết 28 - HS đọc kịch Giữ nghiêm phép nước - HS nêu - HS lắng nghe -Học sinh làm việc cá nhân, em thực theo nhiệm vụ nêu giáo viên - Một số học sinh lên bảng sửa lỗi, lớp sửa vào nháp - Học sinh lớp trao đổi sửa bảng - Học sinh chép sửa vào -Học sinh lớp trao đổi, thảo luận để tìm hay đoạn văn, văn, từ rút kinh nghiệm cho - Học sinh làm việc cá nhân sau lại - Giáo viên nhận xét Củng cố - dặn dò : - GV nhËn xÐt tiết học, biểu dơng HS làm tốt, HS chữ tốt lớp - Yêu cầu HS viết cha đạt yêu cầu nhà viết lại vào - Dặn HS nhà đọc trớc nội dung tiết Tập làm văn tuần 27 c đoạn văn tả viết lại (so sánh với đoạn văn cũ) - HS phân tích hay, đẹp Địa lí CHÂU PHI ( Tiếp theo) A Mục tiêu : • Nêu số đặc điểm dân cư hoạt động sản xuất người dân châu Phi: + Châu lục có dân cư chủ yếu người da đen + Trồng công nghiệp nhiệt đới, khai thác khống sản • Nêu số đặc điểm bật Ai Cập : văn minh cổ đại, tiếng cơng trình kiến trúc cổ • Chỉ đọc đồ tên nước, tên thủ Ai CẬp B.Đồ dùng dạy - học : - Bản đồ Kinh tế châu Phi - Một số tranh ảnh dân cư, hoạt động sản xuất người dân châu Ph C Các hoạt động dạy - học : I Kiểm tra : Châu Phi + Vị trí địa lí giới hạn châu Phi ? - HS trả lời câu hỏi + Khí hậu Châu Phi có đặc điểm ? - GV nhận xét cho điểm HS II Bài : Giới thiệu bài: “Châu Phi (tt)” Các hoạt động : Hoạt động : Dân cư châu Phi -Yêu cầu HS quan sát đọc câu hỏi - HS trả lời câu hỏi mục SGK SGK -Gọi HS nối tiếp trả lời -Vài HS nối tiếp trả lời -GV nhận xét chốt lại -Cả lớp nhận xét bổ sung Hoạt động : Hoạt động kinh tế + Hỏi : + Thảo luận nhóm - Kinh tế châu Phi có đặc điểm khác so với - Kinh tế chậm phát triển tập châu lục khác học ? trung vào trồng công nghiệp nhiệt đới khai thác khoáng sản để xuất - Đời sống người dân châu Phi có - Thiếu ăn, thiếu mặc, nhiều 29 khó khăn ? Vì ? - Kể tên đồ nước có kinh tế phát triển châu Phi - Gọi HS trả lời - Giáo viên nhận xét Hoạt động : Ai Cập - GV chia nhóm yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục SGK Bản đồ tự nhiên châu Phi :dòng sông Nin, vị trí địa lí giới hạn Ai Cập bệnh dịch nguy hiểm Nguyên nhân kinh tế chậm phát triển, ý việc trồng lương thực - Đại diện nhóm trình bày kết (mỗi nhóm câu hỏi ), lược đồ Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS trả lời câu hỏi mục SGK - HS trình bày kết quả, đồ Tự nhiên châu Phi dòng sông Nin, vị trí địa lí, giới hạn Ai Cập Kết luận: Ai Cập nằm Bắc Phi, cầu nối châu lục Á, Âu, Phi +Thiên nhiên: có sông Nin chảy qua nguồn cung cấp nước quan trọng có đồng châu thổ màu mỡ + Kinh tế xã hội: Có văn minh sông Nin cổ xưa, tiếng công trình kiến trúc cổ,là nước có kinh tế tương đối phát triển châu Phi,nổi tiếng du lịch ,sản xuất khai thác khoáng sản 3.Củng cố, dặn dò: -Nêu lại nội dung học -Nhắc lại kiến thức học -Nhận xét, đánh giá - Chuẩn bị: “Ôn tập” Nhận xét tiết học Chđ Hoạt động tập thể (GDKNS) ®Ị 5: KIÊN ĐỊNH VÀ TỪ CHỐI A.Mục tiêu : • Bước đầu có kĩ kiên định từ chối • HS biết kiên định từ chối lúc để tránh tình tiêu cực sống • Giúp HS tự tin sống HS hoàn thành BT1, BT2 chủ đề B Đồ dùng dạy - học : • Bài tập thực hành kĩ sống C.Các hoạt động dạy - học : Giới thiệu : Nêu MT tiết học Các hoạt động : Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến cá nhân BT1 : Em xem tranh - HS quan sát : đánh dấu nhân vào ô trống tranh vẽ hoạt động mà em không muốn tham gia giải thích ? 30 + Tranh1 : Đua xe đạp đường phố + T2 : Ngồi ăn quà vỉa hè + T3 Đốt pháo + T4 : Đá bóng lịng đường + T5 : Trêu chọc, Bắt nạt em nhỏ + T6 : Giúp em nhỏ qua đường trời mưa - Cung cấp cho HS kĩ kiên định từ chối để tránh tình tiêu cực - Hướng dẫn HS tìm hiểu ND - Cho HS nêu ý kiến cá nhân nối tiếp - GV nhận xét , chốt ý : Trong sống có nhiều điều xảy buộc phải tự giải Vì cần có hiểu biết để có lựa chọn tình khác để tránh tiêu cực sống Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến tích cực tình khác Bài tập : Em chọn phương án tích cực để giải tình ( Khoanh trịn vào chữ em chọn) Tình : Vào ngày tổng kết học kì, lớp nghỉ sớm thường lệ,một nhóm bạn nam lớp rủ bơi Các bạn rủ em em khơng muốn đi, em : a , Nói tớ khơng muốn chưa xin phép bố mẹ b , Giả vờ nhận lời sau đợi bạn trước nhà c , Tình 2: Một nhóm bạn nữ thành lập nhóm riêng bàn lập bạn nữ khác lớp Các bạn đề nghị em tham gia Em khơng đồng tình với bạn Em : a , Đến gặp cô giáo, kể lại chuyện nhờ cô giáo khuyên bạn từ bỏ ý định b , Kể chuyện cho bạn khác lớp c, Tình 3: Trước làm mẹ dặn em nhà trông em bé Mẹ có bạn đến rủ em sang nhà bạn chơi điện tử Em không muốn nhận lời Em : 31 - HS nêu ý kiến cá nhân giải thích - HS lắng nghe thực - HS nêu y/c tập - Nêu cách giải - Nối tiếp nêu ý kiến - GV bạn nhận xét - Khi chưa xin phép bố mẹ không nên tự ý chơi Gặp cô giáo để có biện pháp khun răn bạn hợp lí Nên rủ bạn sang nhà đọc truyện để bạn khỏi nghiện chơi điện tử a, Nói với bạn : Tớ không b, Đề nghị bạn sang nhà để đọc truyện c, Bảo bạn : Cậu Lúc rỗi tớ sang - GV hướng dẫn HS phân tích đánh giá tình - Cho HS làm việc cá nhân - GV theo dõi, nhắc nhở - Tổng kết đánh giá Tuyên dương - HS lắng nghe thực - GV nhận xét : Để kiên định từ chối chúng - HS đọc lại ghi nhớ ta cần có khéo léo , lúc để giúp tránh tiêu cực sống Các em cần vận dụng linh hoạt kiến thức kĩ để giải vấn đề cách tốt sống, học tập 3.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét học - Về nhà tích cực hợp tác cơng việc để hoàn thành nhiệm vụ hiệu TUẦN 27 Thứ hai ngày 11 tháng năm 2013 Tập đọc TRANH LÀNG HỒ A Mục tiêu : • Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi., tự hào • Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi biết ơn nghệ sĩ làng Hồ sáng tạo tranh dân gian độc đáo ( Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) B Đồ dùng dạy - học : • GV : - Tranh minh hoạ đọc C Các hoạt động dạy - học : - hát I Tổ chức : II Kieåm tra : - GV yêu cầu HS đọc nội dung Hội - HS đọc nối tiếp Hội thổi cơm thi thổi cơm thi Đồng Vân trả lời Đồng Vân trả lời câu hỏi câu hỏi: - Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu ? - Qua văn, tác giả thể hiên tình cảm nét đẹp cổ truyền văn hóa dân tộc ? - Nhận xét, cho điểm II Bài : Giới thiệu : - Cho HS quan sát tranh minh hoạ - quan sát tranh làng Hồ 32 - Giới thiệu, ghi đầu HD luyện đọc tìm hiểu : - HS lắng nghe 33 ... Quốc tế Lao động - Traỷ lụứi caõu hỏi nội dung 1-5 ) - Lun viÕt nh÷ng từ ngữ dễ viết sai: Chi-cagô, Niu Y-oóc, Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ 11 - Giáo viên đọc tả - Đọc cho HS sốt lỗi - Giáo viên chấm... Đồ dùng dạy - học : • GV : Thước ; Bảng lớp kẻ BT4 C Các hoạt động dạy - học : I Tổ chức : - Hát II Kiểm tra : - Gọi HS thực phép tính, lớp tính bảng - HS lên bảng, lớp tính bảng : 14 phút x... dùng dạy - học : • Gv : - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn 20 • HS : VBT TV5 C Các hoạt động dạy - học : I Kiểm tra : MRVT: Truyền thống - Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra học sinh làm tập - Tìm