CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “BÀN TAY NẶN BỘT” “La main à pâte” Phú Vang 12/11/2012 Phương pháp “Bàn tay nặn bột” Phương pháp “Bàn tay nặn bột” là gì ? Bàn tay nặn bột (Tiếng Pháp “La main à pâte”; tiếng Anh : Hand on) Phương pháp “Bàn tay nặn bột” là phương pháp dạy học tích cực dựa trên thí nghiệm nghiên cứu, áp dụng cho dạy các môn khoa học tự nhiên. “Bàn tay nặn bột” chú trọng đến việc hình thành kiến thức cho học sinh bằng các thí nghiệm tìm tòi nghiên cứu để chính các em tìm ra câu trả lời cho các vấn đề được đặt ra trong cuộc sống thông qua tiến hành thí nghiệm quan sát, nghiên cứu tài liệu điều tra [...]...KINH NGHIỆM ÁP DỤNG Tổ chức lớp học: - Sắp xếp bàn ghế cho phù hợp với số HS - Chia nhóm từ 4-6 em/nhóm - Có chỗ dành riêng để vật liệu lớp học KINH NGHIỆM ÁP DỤNG Trong quá trình giảng dạy: -Không sử dụng SGK khi học bằng PP BTNB -Không nêu tên bài học trước khi học (với những bài thể hiện nội dung bài học ở đề bài) -Lựa chọn hoạt động phù hợp với PP BTNB để áp dụng,... nhóm học sinh KINH NGHIỆM ÁP DỤNG -Sử dụng PP thường xuyên để rèn thói quen cho HS -Rèn cho học sinh kĩ năng diễn đạt rõ ràng, ngắn gọn để đảm bảo thời gian -Sưu tầm tài liệu, sách, tranh ảnh … phục vụ cho bài học KINH NGHIỆM ÁP DỤNG Lựa chọn phương pháp thí nghiệm phù hợp: -PP quan sát tranh ảnh, quan sát vật thật -PP mô hình -PP nghiên cứu tài liệu -PP thí nghiệm trực tiếp MODUL CÁC BÀI HỌC CÓ... HỌC CÓ THỂ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP BTNB MODUL BÀI HỌC CÓ THỂ ÁP DỤNG PP BTNB 1 Lớp 1: STT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Bài 22 23 24 25 26 27 28 31 32 34 Tên bài dạy Cây rau Cây hoa Cây gỗ Con cá Con gà Con mèo Con muỗi Thực hành: Quan sát bầu trời Gió Thời tiết MODUL BÀI HỌC CÓ THỂ ÁP DỤNG PP BTNB 2 Lớp 2: STT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Bài 1 2 3 5 6 24 25 26 27 28 29 31 32 33 Tên bài dạy Cơ quan vận động... Nhu cầu không khí của thực vật Trao đổi chất ở thực vật Động vật cần gì để sống Trao đổi chất ở động vật MODUL BÀI HỌC CÓ THỂ ÁP DỤNG PP BTNB 5 Lớp 5: STT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Bài 29 30 31 35 36 37 38,39 46,47 51 53 54 Tên bài dạy Thủy tinh Cao su Chất dẻo Sự chuyển thể của chất Hỗn hợp Dung dịch Sự biến đổi hóa học Lắp mạch điện đơn giản Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa Cây con mọc lên từ hạt... 48 50 51 52 53 58 60 61 21 22 62 63 Tên bài dạy Hoa Qủa Côn trùng Tôm, cua Cá Chim Mặt trời Sự chuyển động của trái đất Trái đất là 1 hành tinh trong hệ mặt trời Mặt trăng là vệ tinh của trái đất Ngày và đêm trên trái đất MODUL BÀI HỌC CÓ THỂ ÁP DỤNG PP BTNB 4 Lớp 4: STT 1 2 3 4 Bài 2,3 20 21 22 5 23 6 7 8 9 10 11 12 27 30 31 32 35 36 37 Tên bài dạy Trao đổi chất ở người Nước có những tính chất gì?... Mặt trời và phương hướng Mặt trăng và các vì sao MODUL BÀI HỌC CÓ THỂ ÁP DỤNG PP BTNB 3 Lớp 3: STT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Bài 1 6 7 10 12 13,14 40 41,42 43,44 45 46 Tên bài dạy Hoạt động thở và cơ quan hô hấp Máu và cơ quan tuần hoàn Hoạt động tuần hoàn Hoạt động bài tiết nước tiểu Cơ quan thần kinh Hoạt động thần kinh Thực vật Thân cây Rễ cây Lá cây Khả năng kì diệu của lá MODUL BÀI HỌC CÓ THỂ ÁP... sao có gió? MODUL BÀI HỌC CÓ THỂ ÁP DỤNG PP BTNB 4 Lớp 4: STT Bài 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 41 42 45 46 47 50,51 52 55,56 57 60 61 62 64 Tên bài dạy Âm thanh Sự lan truyền âm thanh Ánh sáng Bóng tối Ánh sáng cần cho sự sống Nóng lạnh và nhiệt độ Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt Ôn tập: Vật chất và năng lượng Thực vật cần gì để sống? Nhu cầu không khí của thực vật Trao đổi chất ở thực vật... Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Làm thực hành để tìm ra tính chất đặc trưng của cao su - Kể tên các vật liệu dùng để chế tạo ra cao su - Nêu tính chất, công dụng và cách bảo quản các đồ dung bằng cao su Tính chất đặc trưng của cao su: tính đàn hồi; ít bị biến đổi khi gặp nóng lạnh; cách điện, cách nhiệt; không tan trong nước, tan trong 1 số chất lỏng khác VÍ DỤ -Áp dụng PP BTNB để dạy bài Hoa (Tự nhiên... quan sinh sản của thực vật có hoa Cây con mọc lên từ hạt Cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ Ví dụ: Bài Nước có những tính chất gì? (Khoa học 4): SGK đưa ra những gợi ý để thực hành thí nghiệm: VÍ DỤ-BÀI HOA (TN&XH-3) Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: -Quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về màu sắc, mùi hương của một số loài hoa -Kể tên một số bộ phận thường có của 1 bông hoa -Phân... nên thông qua thí nghiệm đó để phát hiện ra kiến thức nào khác -Bài Cao su (KH-5): thí nghiệm đốt cháy đoạn dây cao su để tìm hiểu tính chất cách điện, cách nhiệt của cao su VÍ DỤ -Áp dụng PP BTNB để dạy bài Hoa (Tự nhiên & xã hội - lớp 3), với nội dung kiến thức tìm hiểu cấu tạo của 1 bông hoa: GV nên tổ chức cho HS làm thí nghiệm quan sát chỉ để tìm ra được cấu tạo của bông hoa gồm: cuống, đài, cánh . CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “BÀN TAY NẶN BỘT” “La main à pâte” Phú Vang 12/11/2012 Phương pháp Bàn tay nặn bột Phương pháp Bàn tay nặn bột là gì ? Bàn tay nặn bột (Tiếng Pháp “La. tiếng Anh : Hand on) Phương pháp Bàn tay nặn bột là phương pháp dạy học tích cực dựa trên thí nghiệm nghiên cứu, áp dụng cho dạy các môn khoa học tự nhiên. Bàn tay nặn bột chú trọng đến việc. …(kết hợp với các lực lượng giáo dục khác) KINH NGHIỆM ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT (Dành cho GV) -Liệt kê các bài học có thể áp dụng PP BTNB. -GV cần chuẩn bị trước các thí nghiệm