Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ i ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM BÙI THỊ HỒNG HÀ KHẢ NĂNG HIỂU VÀ SỬ DỤNG TỪ NGỮ CHUYÊN NGÀNH CỦA HỌC SINH LỚP 3 KHI HỌC MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM THÁI NGUYÊN, NĂM 2014 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ii ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM BÙI THỊ HỒNG HÀ KHẢ NĂNG HIỂU VÀ SỬ DỤNG TỪ NGỮ CHUYÊN NGÀNH CỦA HỌC SINH LỚP 3 KHI HỌC MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI Chuyên ngành: Ngôn ngữ Việt Nam Mã số: 60.22.01.02 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Phạm Văn Hảo THÁI NGUYÊN, NĂM 2014 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ iii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu khảo sát, điều tra, kết luận trong luận văn là trung thực và chưa từng công bố ở bất kì công trình nào khác. Tác giả Bùi Thị Hồng Hà Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ iv LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Phạm Văn Hảo, người thầy đã tận tình giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn này. Tôi xin chân thành cảm ơn những thầy cô đã giảng dạy, nhiệt tình chỉ bảo tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Tôi xin chân thành cảm ơn đến Ban giám hiệu, thầy cô giáo và các em học sinh trường Tiểu học Độc Lập đã nhiệt tình giúp tôi hoàn thành đề tài nghiên cứu. Tôi gửi lời cảm ơn của mình đến thư viện Khoa học tổng hợp tỉnh Thái nguyên đã tạo điều kiện để tôi được mượn sách phục vụ cho đề tài. Lời cuối cùng xin dành để cảm ơn những người bạn đã luôn giúp đỡ và động viên tôi hoàn thành đề tài nghiên cứu này. TÁC GIẢ Bùi Thị Hồng Hà Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ v MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN iv MỤC LỤC v BẢNG QUY ƢỚC VIẾT TẮT vii DANH MỤC BẢNG viii 1 1 2 5 5 5 5 5 6 6 : 6 5.2. Phương pháp điều tra ngôn ngữ 6 5.3. Phương pháp miêu tả và so sánh…………………………………………………………6 6. ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN VĂN 6 6.1. Về lí thuyết 6 6.2. Về thực tiễn 6 7. CẤU TRÚC LUẬN VĂN 6 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 8 1.1. KHÁI NIỆM TỪ NGỮ CHUYÊN NGÀNH 8 1.2. MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ LĨNH VỰC GIÁO DỤC, BẬC TIỂU HỌC VÀ MÔN HỌC TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 17 1.2.1. Giáo dục và những vấn đề của giáo dục 17 1.2.2. Cấp tiểu học và môn học Tự nhiên và xã hội 25 1.3. TRƢỜNG TIỂU HỌC ĐỘC LẬP, PHƢỜNG TRUNG THÀNH THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN 29 CHƢƠNG 2: KHẢO SÁT TỪ NGỮ CHUYÊN NGÀNH TRONG SÁCH TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 3 33 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ vi 2.1. DẪN NHẬP 33 2.2. KHẢO SÁT TỪ NGỮ CHUYÊN NGÀNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 34 2.2.1. Khảo sát cấu trúc nội dung sách giáo khoa tự nhiên và xã hội lớp 3 34 2.2.2.Khảo sát từ ngữ chuyên ngành trong sách giáo khoa Tự nhiên và xã hội lớp 3 . 37 2.3. VIỆC GIẢI THÍCH TỪ NGỮ CHUYÊN NGÀNH 52 2.3.1. Việc giải thích từ ngữ chuyên ngành theo sách giáo khoa 52 2.3.2. Giải thích từ ngữ chuyên ngành trong sách giáo viên 54 2.3.3. Việc giải thích từ ngữ chuyên ngành ở giáo viên 56 CHƢƠNG 3: KHẢO SÁT TRONG THỰC TẾ KHẢ NĂNG HIỂU VÀ SỬ DỤNG TỪ NGỮ CHUYÊN NGÀNH CỦA HỌC SINH LỚP 3 KHI HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI; NHỮNG NHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG; PHƢƠNG HƢỚNG VÀ GIẢI PHÁP 58 3.1.DẪN NHẬP 58 3.2. KHẢO SÁT VIỆC HIỂU VÀ SỬ DỤNG TỪ NGỮ CHUYÊN NGÀNH KHI HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CỦA HỌC SINH LỚP 3 60 3.2.1. Khảo sát chủ đề 1: Con người và sức khỏe 60 3.2.2. Khảo sát chủ đề 2: Xã hội. 63 2.3.3. Khảo sát chủ đề 3: Tự nhiên 65 3.3. NHỮNG NHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN KHẢ NĂNG HIỂU VÀ SỬ DỤNG TỪ NGỮ CHUYÊN NGÀNH CỦA HỌC SINH LỚP 3 73 3.3.1. Ảnh hường của lớp từ vựng trong ngôn ngữ đối với khả năng tiếp nhận và sử dụng từ ngữ chuyên ngành 75 3.3.2. Lượng từ ngữ chuyên ngành trở nên quá tải và chuyên sâu đối với nhận thức của lứa tuổi lên 8 76 3.3.3. Ảnh hường của nhân tố trường học 79 3.3.4. Ảnh hưởng của nhân tố xã hội 82 3.4. ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP 83 KẾT LUẬN 85 TÀI LIỆU THAM KHẢO 87 PHỤ LỤC…………………………………………………………………………… Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ vii BẢNG QUY ƢỚC VIẾT TẮT STT VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦ 1 SGK Sách giáo khoa 2 UNESCO Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa của Liên hiệp quốc (United Nations Educational Scientific and Cultural Organization) Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ viii DANH MỤC BẢNG TRONG LUẬN VĂN 31 Bảng 2.1: Các chủ đề và số lượng từ ngữ chuyên ngành trong sách Tự nhiên và xã hội lớp 3 34 Bảng 2.2: Cơ quan hô hấp và số lượng từ ngữ chuyên ngành 38 Bảng 2.3: Cơ quan tuần hoàn và số lượng từ ngữ chuyên ngành 39 Bảng 2.4: Bài 7 và số lượng từ ngữ chuyên ngành 40 Bảng 2.5: Cơ quan bài tiết nước tiểu và số lượng từ ngữ chuyên ngành 41 Bảng 2.6: Cơ quan thần kinh và số lượng từ ngữ chuyên ngành 43 Bảng 2.7: Chủ đề 2, phần 1: Gia đình và số lượng từ ngữ chuyên ngành 44 Bảng 2.8: Chủ đề 2, phần 2: Trường học và số lượng từ ngữ chuyên ngành 45 Bảng 2.9: Chủ đề 2, phần 3: tỉnh, thành phố nơi bạn sống và số lượng từ ngữ chuyên ngành 46 Bảng 2.10: Chủ đề 3, phần 1: Thực vật và số lượng từ ngữ chuyên ngành 48 Bảng 2.11: Bài 41- Thân cây và số lượng từ ngữ chuyên ngành 48 Bảng 2.12: Bài 43- Rễ cây và số lượng từ ngữ chuyên ngành 49 Bảng 2.13: Chủ đề 3, phần 1: Động vật và số lượng từ ngữ chuyên ngành 50 Bảng 2.14: Chủ đề 3, phần 2: Mặt Trời, Trái Đất và số lượng từ ngữ chuyên ngành 51 Bảng 3.1: Số lượng và đặc điểm học sinh khối lớp 3 trường tiểu học Độc Lập 58 Bảng 3.2: Khảo sát thống kê 58 Bảng 3.3: Kết quả đánh giá kĩ năng viết 59 Bảng 3.4:Kết quả khảo sát khả năng nhận biết và hiểu từ chủ đề 1- Cơ quan tuần hoàn 61 Bảng 3.5: Kết quả khảo sát những câu đúng ở mức độ cao trong chủ đề 1: Con người và sức khỏe 61 Bảng 3.6: Kết quả khảo sát thái độ của học sinh với bài học 62 Bảng 3.7: Kết quả khảo sát thái độ của học sinh với phần 2: Cơ quan tuần hoàn trong chủ đề1: Con người và sức khỏe 62 Bảng 3.8: Thống kê số lượng khảo sát 63 Bảng 3.9: Kết quả khảo sát những câu đúng ở mức độ cao trong chủ đề 2: Xã hội 64 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ix Bảng 3.10: Kết quả khảo sát những câu đúng ở mức độ thấp trong chủ đề 2: Xã hội 65 Bảng 3.12: Kết quả khảo sát những câu đúng ở mức độ cao trong chủ đề 3: Tự nhiên phần Thực vật 66 Bảng 3.13: Kết quả khảo sát chủ đề 2: Tự nhiên, phần động vật 68 Bảng 3.14: Kết quả khảo sát chủ đề 3, phần Mặt trời, Trái Đất 71 Bảng 3. 15: Kết quả khảo sát thái độ của học sinh đối với các môn học 72 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 1 1. Từ ngữ chuyên ngành là một lớp từ vựng quan trọng được sử dụng trong những lĩnh vực riêng biệt trong xã hội. Đây là lớp từ mang những đặc trưng riêng và chính là cách gọi khác của thuật ngữ khoa học. Trong lĩnh vực giáo dục, từ ngữ chuyên ngành được sử dụng nhằm mục đích mang lại cho học sinh những kiến thức nền tảng về tự nhiên và xã hội, nhằm đạt tới những mục tiêu mà giáo dục đề ra như: thấu hiểu, phát triển, lưu giữ, sử dụng tri thức của nhân loại thông qua đối tượng là học sinh. Mỗi một thời đại có một nền giáo dục tương xứng và lớp từ ngữ chuyên ngành cũng theo thời đại mà tăng nhanh. Vấn đề giáo dục được cả xã hội quan tâm là: làm thế nào để chuyển tải được lượng tri thức thông qua những từ ngữ chuyên ngành để học sinh có thể thông hiểu và sử dụng lượng tri thức đó phục vụ cho bản thân mình và xã hội. Chính vì vậy ở mỗi một một khoảng thời gian nhất định, nền giáo dục của mỗi quốc gia luôn phải thay đổi, phải cải cách để bổ sung lượng kiến thức mới, để lượng kiến thức được giảng dạy cho học sinh trong các trường học không lạc hậu với xã hội, với thời đại. . V chương t . Trong lần thay đổi này, số lượng từ ngữ chuyên ngành cũng tăng lên và chứa đựng trong mỗi từ ngữ một lượng kiến thức nhất định. , kĩ . [...]... có và sử dụng từ ngữ chuyên ngành Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 4 , tăng sự ? Các em có ? Những từ ngữ chuyên ngành được đưa vào giảng dạy có p hay không? i chư - 2015 3 Đối với việc nghiên cứu hiểu và 3 khi học môn , ngữ chuyên ngành trong sách giáo khoa môn Tự nhiên và Xã hội lớp 3 và tìm hiểu hiểu và của học sinh khi học môn học Tự nhiên và Xã hội 3. 2 - từ ngữ chuyên ngành. .. khoa Tự nhiên và Xã K hội lớp 3 và khi học môn học Tự nhiên và Xã hội 5.2 Phƣơng pháp điều tra ngôn ngữ Kết hợp quan sát thực tế với phỏng vấn để thu thập các tư liệu và thông tin cần thiết 5 .3 Phƣơng pháp miêu tả và so sánh Trình bày thực trạng, so sánh và đối chiếu nhằm rút ra đặc điểm chung về khả năng hiểu và sử dụng từ ngữ chuyên ngành của học sinh lớp 3 khi học môn Tự nhiên và Xã hội 6 ĐÓNG GÓP CỦA... ngôn ngữ trong việc dạy và học về từ ngữ chuyên ngành ở lớp 3 bậc tiểu học sao cho phù hợp và hiệu quả 6.2 Về được học sinh tiếp nhận từ lớp 3 hay không : 7 CẤU TRÚC LUẬN VĂN 3 chương: Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 6 CHƢƠNG 1: Cơ sở lí luận CHƢƠNG 2: Khảo sát từ ngữ chuyên ngành trong sách Tự nhiên và Xã hội lớp 3 CHƢƠNG 3: Khảo sát thực tế khả năng hiểu và sử dụng từ ngữ chuyên. .. ngành của học sinh lớp 3 khi học môn Tự nhiên và Xã hội, những nhân tố ảnh hưởng và đề xuất giải pháp Phụ lục gồm có: - Phụ lục 1: Bảng tìm hiểu thái độ của học sinh đối với chủ đề và môn học - Phụ lục 2: Bài 7 (tr.17) Hoạt động tuần hoàn - Phụ lục 3: Kết quả khảo sát từ ngữ chuyên ngành ở một số chủ đề trong sách giáo khoa Tự nhiên và xã hội - Phụ lục 4: Kết quả khảo sát khả năng hiểu và sử dụng từ. .. trình độ, từ lớp 1 đến lớp 5 Đây là cấp học bắt buộc đối với mọi công dân Học sinh phải học các môn sau: Toán, Tiếng Việt, Tự nhiên và Xã hội (lớp 1, 2, và 3) , Khoa học (lớp 4 và 5), Lịch sử (lớp 4 và 5), Địa lý (lớp 4 và 5), Âm nhạc, Mỹ thuật, Đạo đức, Thể dục, Tin học (tự chọn), Tiếng Anh (lớp 3, 4, và 5 một số trường cho học sinh học tiếng Anh bắt đầu từ năm lớp 1, lớp 2) Học sinh tiểu học không... nhau của ngôn ngữ Từ ngữ chuyên ngành là những từ ngữ chuyên dùng trong một lĩnh vực cụ thể như: từ ngữ chuyên ngành y khoa, ngành dược, ngân hàng, sinh học, tin học Bản thân từ ngữ chuyên ngành hầu hết là thuật ngữ hoặc có gốc thuật ngữ Trong môi trường giáo dục, từ ngữ chuyên ngành phủ khắp trên diện rộng và càng ở bậc học cao hơn lớp từ này được dùng với tư cách của thuật ngữ với tên gọi chính xác của. .. sắc chuyên môn cũng như phạm vi sử dụng hạn chế của lớp từ chuyên ngành nhiều khi không còn hoàn toàn đối lập với ngôn ngữ toàn dân khi mà trình độ khoa học của quảng đại quần chúng được nâng cao Khi đó, các từ ngữ chuyên ngành – trừ các từ ngữ chuyên sâu được dùng trên diện hẹp -không còn là lĩnh vực riêng của các nhà chuyên môn của những nhà khoa học nào đó Giữa từ ngữ toàn dân và từ ngữ chuyên ngành. .. trong những ngành khoa học tự nhiên hay xã hội [tr.221] Như vậy thuật ngữ là một bộ phận từ vựng đặc biệt của ngôn ngữ Nó bao gồm từ và cụm từ là tên gọi chính xác của những khái niệm và những đối tượng thuộc các lĩnh vực chuyên môn của con người Toàn bộ hệ thống từ ngữ chuyên ngành của các ngành khoa học hợp lại thành vốn thuật ngữ của ngôn ngữ Xã hội càng tiến bộ, lượng từ ngữ chuyên ngành càng nhiều,... lịch sử, và các môn khoa học xã hội khác - Đặc điểm học sinh tiểu học + Đặc điểm tâm lý của học sinh tiểu học Học sinh tiểu học là lứa tuổi sống và phát triển trong nền văn minh nhà trường theo hai cấp độ Cấp độ thứ nhất gồm lớp 1, lớp 2 và lớp 3, trong cấp độ này thì lớp 1 là đặc biệt – lớp đầu của Cấp tiểu học, được nhiều người cho là “Cửa ải lớp 1” Cấp độ thứ hai gồm lớp 4 và lớp 5 – Lớp đầu ra của. .. từ ngữ chuyên ngành này đã được biến đổi làm cho đơn giản đi, cho phù hợp với trình độ học sinh, học sinh dễ hiểu và tiếp nhận hơn nhưng vẫn chứa đựng nghĩa mang tính khái niệm Trong môi trường giáo dục nhất là ở bậc tiểu học, các từ ngữ chuyên ngành vốn được dùng gần với từ ngữ bình thường nhưng có gốc thuật ngữ STT Từ điển tiếng Việt Từ ngữ chuyên ngành trong Thụât ngữ sách Tự nhiên và Xã hội 3 1 . 3. Đối với việc nghiên cứu hiểu và 3 khi học môn , ngữ chuyên ngành trong sách giáo khoa môn Tự nhiên và Xã hội lớp 3 và tìm hiểu hiểu và của học sinh khi học môn học Tự nhiên và Xã hội. . trong sách Tự nhiên và Xã hội lớp 3 CHƢƠNG 3: Khảo sát thực tế khả năng hiểu và sử dụng từ ngữ chuyên ngành của học sinh lớp 3 khi học môn Tự nhiên và Xã hội, những nhân tố ảnh hưởng và đề xuất. HIỂU VÀ SỬ DỤNG TỪ NGỮ CHUYÊN NGÀNH KHI HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CỦA HỌC SINH LỚP 3 60 3. 2.1. Khảo sát chủ đề 1: Con người và sức khỏe 60 3. 2.2. Khảo sát chủ đề 2: Xã hội. 63 2 .3. 3. Khảo