Chương 3: GIÁO DỤC VÀ SỰ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH Nhóm 3: 1. Lê Thị Hồng Diễm 11128010 2. Vũ Thị Kim Trúc 11128112 3. Phan Đức Tài 13132330 4. Phan Văn Hùng 13132202 5. Lâm Thị Bảo Ngọc 13132267 6. Lê Đăng Khôi 13132211 7. Tạ Thị Thúy Nga 13132257 KHÁI NIỆM SỰ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG Chương 3: GIÁO DỤC VÀ SỰ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH 5 KHÁI NIỆM CON NGƯỜI CÁ THỂ Đơn vị hoàn chỉnh cái riêng-tập hợp riêng CÁ NHÂN Con người, thành viên trong Xã Hội thành viên-cộng đồng CÁ TÍNH NHÂN CÁCH I. Khái niệm: 4 ĐẶC ĐIỂM CHỦ THỂ TÍCH CỰC CÁ TÍNH TÍNH THỜI ĐẠI TÍNH DÂN TỘC SỰ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH THỂ CHẤT TINH THẦN Quy luật phát triển của sinh giới Quy luật phát triển tâm lý, ý thức cá nhân và tâm lý, ý thức XH II. Sự phát triển nhân cách: 1. Giai đoạn sơ sinh (từ 0-1 tuổi) 2. Giai đoạn trước tuổi đi học (từ 1-6 tuổi) 3. Giai đoạn đi học: gồm 3 thời kì đặc trưng  Lứa tuổi nhi đồng (từ 6-11 tuổi)  Lứa tuổi thiếu niên (từ 12-15 tuổi)  Lứa tuổi đầu thanh niên (từ 16-18 tuổi) 4. Giai đoạn lứa tuổi thanh niên (từ 18-30 tuổi) 5. Giai đoạn lứa tuổi trưởng thành (từ 30-50 tuổi) 6. Giai đoạn đứng tuổi (từ 50 tuổi trở lên) 7. Giai đoạn tuổi già ( sau 70 tuổi) 7 GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN CỦA CON NGƯỜI * KẾT LUẬN - S ự p h á t t r i ể n n h â n c á c h l à q u á t r ì n h p h ứ c t ạ p , c h ị u c h i p h ố i c ủ a q u y l u ậ t t â m l ý X H - K h ô n g h ẳ n h à i h ò a c â n đ ố i g i ữ a : + T h ể c h ấ t , t i n h t h ầ n + Ý t h ứ c , h à n h v i + L í t r í , t ì n h c ả m - P h á t t r i ể n n h â n c á c h l à q u á t r ì n h b i ệ n c h ứ n g . NHÂN CÁCH YẾU TỐ SINH HỌC YẾU TỐ MÔI TRƯỜNG YẾU TỐ CÁ NHÂN YẾU TỐ GIÁO DỤC III. Các yếu tố ảnh hưởng đến nhân cách: 1. YẾU TỐ SINH HỌC Đặc điểm bẩm sinh (Đặc điểm sinh học cá thể từ lúc lọt lòng) Đặc điểm di truyền (Kế thừa từ tổ tiên, ông bà, cha mẹ) Mã di truyền (Bộ 3 đối mã, mỗi bộ 3 mã hóa 1 axit amin) Gen (Mang mã di truyền, truyền từ đời này sang đời khác) Đặc điểm di truyền (Kế thừa từ tổ tiên, ông bà, cha mẹ) Di truyền loài Di ttruyền cá thể 1. YẾU TỐ SINH HỌC [...]... tuổi) ₋ Đạt được 3 thành tựu của sự phát triển ₋ Học tập cách cư xử ₋ Phát triển khả năng tư duy 3 Trẻ mẫu giáo (3- 6 tuổi) ₋ Hình thành nhân cách tốt đẹp ₋ Phát triển các khả năng tâm lí ₋ Trang bị những qui tắc ứng xử ₋ Hình thành tâm thế đi học trường phổ thông 4 YẾU TỐ GIÁO DỤC • VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC THEO LỨA TUỔI 4 Học sinh tiểu học (6-11 tuổi) ₋ Phát triển khả năng nhận thức và phẩm chất trí... với sự phát triển tâm lí, ý thức của trẻ em GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG: ₋ Cơ quan giáo dục chuyên nghiệp, có nhà sư phạm, cơ sở vật chất và các phương tiện kĩ thuật hỗ trợ ₋ Mục đích phù hợp xu thế thời đại ₋ Định hướng giáo dục nhân cách cho học sinh 4 YẾU TỐ GIÁO DỤC GIÁO DỤC XÃ HỘI: - Thực hiện thông qua bộ máy nhà nước, truyền thông, dư luận… ₋ Ảnh hưởng rất lớn đến sự ý thức và hành vi của từng cá nhân. .. ₋Bị chi phối bởi những yếu tố chủ quan và khách quan, các mối tác động tương ứng Giáo dục giữ vai trò chủ đạo, có ý nghĩa quyết định 4 YẾU TỐ GIÁO DỤC Nhà trường Gia đình NHÂN CÁCH Xã hội TÓM TẮT CHƯƠNG 3: 5 YẾU TỐ KHÁI NIỆM CÁ NHÂN 4 ĐẶC ĐIỂM 4 YẾU TỐ SINH HỌC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG YẾU TỐ MÔI TRƯỜNG YẾU TỐ 7 GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH GIÁO DỤC IV Tổng kết: 1 Nhân cách vừa mang những nét tâm lý chung... tuổi 4 YẾU TỐ GIÁO DỤC ₋Là một yếu tố cực kì quan trọng ₋Định hướng cho sự phát triển nhân cách Gia đình KHÁI NIỆM: - Sự dẫn dắt của thế hệ trước đối với thế hệ sau - Có mục đích, có nội dung và phương pháp chọn lọc PHÂN LOẠI Nhà trường - Là con đường ngắn nhất giúp thế hệ trẻ phát triển Xã hội 4 YẾU TỐ GIÁO DỤC GIÁO DỤC GIA ĐÌNH: ₋ Tiến hành suốt cả đời ₋ Đặc điểm là quan hệ tình cảm và huyết thống... triển nhân cách Giúp cá nhân gia nhập quan hệ XH, lĩnh hội văn hóa 3 HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN VAI TRÒ: - Phương thức tồn tại của con người; Quyết định trực tiếp đến sự hình thành, phát triển nhân cách Mỗi con người là sản phẩm hoạt động của bản thân mình -Con người là sản phẩm của GD (chính sách nhà nước, nhà nước, nhà giáo, gia đình và tác nhân ngoài XH) -Con người là “sản phẩm” của quá trình giáo dục tự... chất nhân cách Sửa chữa những lệch lạc trong nhận thức và hành vi Giúp con người nhận thức được những sai lầm, sửa chữa khuyết điểm Khắc phục những khuyết tật của cơ thể Giáo dục còn là tiền đề cho tự giáo dục 4 YẾU TỐ GIÁO DỤC • VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC THEO LỨA TUỔI 1 Trẻ hài nhi (0-1 tuổi) ₋ Hoàn thiện giác quan và vận động cơ thể ₋ Hình thành thái độ và phương thức tác động vào đồ vật 2 Trẻ ấu nhi (1 -3. .. của nhân cách: A Chủ thể tích cực B Tính thời đại C Cá tính 2 Sự phát triển thể chất của con người theo quy luật nào: A Quy luật phát triển của sinh giới B Quy luật phát triển tâm lý, ý thức cá nhân và tâm lý, ý thức XH C Không theo quy luật nào 3 Lứa tuổi từ 6-11 là tuổi gì? A Trước thanh niên B Nhi đồng C Trước tuổi đi học IV Tổng kết: 4 Yếu tố môi trường nào ảnh hưởng trực tiếp đến đến sự phát triển. .. cầu tâm lý 4 YẾU TỐ GIÁO DỤC • VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC THEO LỨA TUỔI 6 Học sinh trung học phổ thông (15-18 tuổi) ₋ ₋ ₋ ₋ Trang bị những hiểu biết về tính chất và cách cư xử trong tình bạn, tình yêu Xây dựng kế hoạch cuộc đời phù hợp Xây dựng lý tưởng sống Lựa chọn đúng loại nghề nghiệp, nhận ra hứng thú nghề nghiệp và khả năng tương ứng của bản thân Sự phát triển nhân cách Sự biến đổi và trưởng thành ₋Bị... (19 63) 1 YẾU TỐ SINH HỌC Xã hội cũng có vai trò quan trọng để hình thành nhân cách con người => hiểu đúng vai trò của bẩm sinh, di truyền => bồi dưỡng tài năng, khắc phục khuyết tật trẻ em 2 YẾU TỐ MÔI TRƯỜNG MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN XÃ HỘI Khí hậu,đất đai,nước,… Gia đình,nhà trường,khu phố,… 2 YẾU TỐ MÔI TRƯỜNG VAI TRÒ Sự phát triển sức khỏe và thể Môi trường tự nhiên chất Sự hình thành và phát triển nhân. .. nhỏ cách Tác động của môi trường xã hội không hoàn toàn trực tiếp chi phối đến cá nhân mà phải thông qua “bộ lọc cá nhân 3 HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN KHÁI NIỆM: Con người (chủ thể) Tác động thế giới (khách thể) Sản phẩm CÁC HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN CƠ BẢN: -Giao tiếp -Học tập -Vui chơi -Xã hội thế giới và con người 3 HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN Tác động qua lại giữa con người GIAO TIẾP Nhu cầu không thể thiếu của sự phát triển . Chương 3: GIÁO DỤC VÀ SỰ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH Nhóm 3: 1. Lê Thị Hồng Diễm 11128010 2. Vũ Thị Kim Trúc 11128112 3. Phan Đức Tài 131 3 233 0 4. Phan Văn Hùng 131 32202 5. Lâm Thị Bảo Ngọc 131 32267 6 Ngọc 131 32267 6. Lê Đăng Khôi 131 32211 7. Tạ Thị Thúy Nga 131 32257 KHÁI NIỆM SỰ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG Chương 3: GIÁO DỤC VÀ SỰ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH 5 KHÁI NIỆM CON NGƯỜI CÁ. giáo dục tự thân” => Tương ứng với mỗi giai đoạn lứa tuổi 3. HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN 4. YẾU TỐ GIÁO DỤC ₋ Là một yếu tố cực kì quan trọng ₋ Định hướng cho sự phát triển nhân cách KHÁI NIỆM: - Sự