KẾ HOẠCH BỘ MÔN MĨ THUẬT 7 NĂM HỌC 2012 -2013 - Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục năm học 2012-2013 của Bộ GD- ĐT, của sở GD-ĐT tỉnh Quảng Bình, của Phòng GD- ĐT huyệnBố Trạch. - Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học của TrườngTHCS Hưng Trạch. Cá nhân tôi xây dựng kế hoạch dạy học môn mĩ thuật 7 như sau: I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1. Tình hình lớp dạy: Số lớp phụ trách: 2 lớp Tổng số học sinh: 77 Địa bàn phân bố tương đối rộng. Trường đóng ở trung tâm xã Hưng Trạch. 2. Thuận lợi và khó khăn: a. Thuận lợi: - Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ, đáp ứng được nhu cầu dạy học. - Là một xã có truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo. - HS biết vâng lời, chăm chỉ, ngoan hiền, lễ phép với người lớn, thầy cô. - Hầu hết HS học đúng tuổi. b. Khó khăn: - Do địa bàn phân bố rộng, nhiều nơi còn xa xôi, hẻo lánh, đường sá lầy lội, HS đi lại khó khăn. - Hầu hết HS xuất thân từ gia đình nông thôn nghèo, có hoàn cảnh khó khăn, điều kiện học tập còn thiếu thốn cả về vật chất lẫn thời gian. - Một số HS chịu ảnh hưởng xấu của các yếu tố xã hội, chưa xác định thái độ, tinh thần học tập đúng đắn. - Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học tập của con em. 3. Chỉ tiêu phấn đấu Khối Tổng số H/S Kết quả Ghi chú Đạt Chưa đạt 7 77 100% II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC. - Cần kết hợp sáng tạo các phương pháp truyền thống (thuyết giảng, vấn đáp, trực quan, …) với các phương pháp dạy học tích cực như: trò chơi, động não, thảo luận nhóm, đóng vai, tình huống, giải quyết vấn đề, dự án…để phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh, tạo hứng thú học tập cho học sinh. Sử dụng hợp lí hình thức học cá nhân, theo nhóm, theo lớp; hình thức dạy học trong lớp, ngoài lớp, ngoài trường. - Cần kết hợp nhuần nhuyễn giữa truyền thụ kiến thức, rèn luyện kĩ năng với giáo dục tinh thần tự giác, trung thực tham gia các hoạt động học tập III. THIẾT BỊ VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Sử dụng hợp lý các thiết bị hiện có như máy chiếu, băng hình, tranh ảnh, giấy khổ lớn…; tích cực làm đồ dùng dạy học đơn giản như các biểu bảng, sơ đồ, tranh ảnh, phiếu học tập Tuy nhiên, quá trình dạy học cần sử dụng phương tiện, thiết bị một cách hợp lý, không lạm dụng, không được thay thế vai trò của người thầy trong quá trình dạy học. Các Gi¸o viªn: Dương Trọng Quỳnh N¨m häc:2013-2014 thiết bị, phương tiện chỉ là công cụ, điều kiện để thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, làm tăng tính hấp dẫn, gây hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học môn Mĩ thuật. IV. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1\ Đối với giáo viên - Phải nắm vững mục tiêu, nội dung, chương trình từng phân môn, từng bài dạy. - Chuẩn bị kỹ giáo án, giáo cụ trực quan trước khi lên lớp. - Áp dụng phương pháp dạy học đổi mới phát huy tính tích cực của học sinh. - Luôn không ngừng học hỏi, trau dồi chuyên môn, nghiệp vụ. - Tìm tòi, tham khảo sách báo, tài liệu để hỗ trợ cho bài dạy. - Đánh giá kết quả học tập của các em đúng thực chất, công bằng, khách quan. 2\ Đối với học sinh - Phải nhận thức rỏ vai trò, tầm quan trọng của bộ môn đối với cuộc sống, bản thân hiện nay và mai sau. - Kết hợp tốt giữa lí thuyết và thực hành. - Tự nghiên cứu, tìm tòi, sáng tạo khi làm bài, không vẽ theo sách giáo khoa. - Thường xuyên quan sát thực tế để bổ trợ kiến thức cho bài học. - Thường xuyên tự mình rèn luyện kỹ năng vẽ, tô màu. - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, tranh, ảnh(sưu tầm) trước khi học bài mới. 3\ Đối với Nhà trường - Phát động những cuộc thi sáng tác tranh để các em cùng tham gia. - Nên có kế hoạch xây dựng phòng thực hành học tập môn năng khiếu. - Tăng cường cung cấp trang thiết bị dạy học. PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MĨ THUẬT LỚP 7 Cả năm: 37 tuần (35 tiết) Học kì I: 19 tuần ( 18 tiết) Học kì II: 18 tuần ( 17 tiết) HỌC KÌ I Tiết PPCT Tên bài học Tiết 1 - Thường thức mĩ thuật Sơ lược về MT thời Trần ( 1226 – 1400) Tiết 2 - Thường thức mĩ thuật Một số công trình tiêu biểu của MT thời Trần Tiết 3 - Vẽ treo mẫu Cái cốc và quả Tiết 4- Vẽ trang trí Tạo họa tiết trang trí Gi¸o viªn: Dương Trọng Quỳnh N¨m häc:2013-2014 Tiết 5 - Vẽ tranh Đề tài tranh phong cảnh( tiết 1) Tiết 6 - Vẽ tranh Đề tài tranh phong cảnh( tiết 2) Tiết 7 - Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí lọ hoa Tiết 8 - Vẽ treo mẫu Lọ và quả (tiết 1) Tiết 9 - Vẽ treo mẫu Lọ và quả (tiết 2 Tiết 10 - Vẽ trang trí KT 1 tiết Trang trí đồ vật có dạng HCN Tiết 11 - Vẽ tranh Đề tài cuộc sông quanh em( tiết1) Tiết 12 - Vẽ tranh Đề tài cuộc sông quanh em( tiết2) Tiết 13 - Vẽ treo mẫu Cái ấm tích và cái bát( tiết 1) Tiết 14 - Vẽ treo mẫu Cái ấm tích và cái bát( tiết 2) Tiết 15 - Vẽ trang trí Chữ trang trí Tiết 16.17- Vẽ tranh KT học kì I Đề tài tự chọn Tiết 18 - Vẽ trang trí Trang trí bìa lịch treo tường HỌC KÌ II Tiết 19- Vẽ theo mẫu Kí họa Tiết 20- Vẽ theo mẫu Kí họa ngoài trời Tiết 21 - Thường thức mĩ thuật MT Việt Nam từ cuối TK XIX đến năm 1954 Tiết 22 - Thường thức mĩ thuật Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của MT Việt Nam từ cuối TK XIX đến năm 1954 Tiết 23 - Vẽ theo mẫu Lọ hoa và quả ( tiết 1) Tiết 24 - Vẽ theo mẫu Lọ hoa và quả ( tiết 2) Tiết 25 - Vẽ trang trí Trang trí hình tròn (Kiểm tra 1 tiết) Tiết 26 - Thường thức mĩ thuật Một vài nét về MT ý thời kì phục hưng Tiết 27 - Thường thức mĩ thuật Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của MT ý thời kì phục hưng Tiết 28 - Vẽ trang trí Trang trí đầu báo tường Tiết 29 - Vẽ tranh Đề tài an toàn giao thông ( tiết 1) Tiết 30 - Vẽ tranh Đề tài an toàn giao thông ( tiết 2) Tiết 31 - Vẽ trang trí Trang trí tự do Tiết 32,33 - Vẽ tranh Kiểm tra học kì II Đề tài trò chơi dân gian Tiết 34 - Vẽ tranh Đề tài hoạt động trong những ngày hè Tiết 35 Trưng bày kết quả học tập Gi¸o viªn: Dương Trọng Quỳnh N¨m häc:2013-2014 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 1, Bài 1:Thờng thức mỹ thuật: Sơ lợc về mỹ thuật thời trần (1226-1400) I. Mục tiêu bài học: - Qua bài học HS hiểu và nắm bắt đợc một số kiến thức chung về MT thời Trần.Thấy dợc sự khác nhau giữa mĩ thuật thời trần với nền mĩ thuật của các thời kì trớc đó. - HS sẽ có nhận thức đúng đắn về truyền thống NT dân tộc , biết trân trọng và yêu quý vốn cổ của cha ông để lại. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Tranh minh họa trong ĐDDH về một số công trình kiến trúc tác phẩm MT thời Trần - Su tầm thêm một số tranh ảnh liên quan đến MT thời Trần đã in trong sách, báo, tạp chí. 2. Học sinh : - Su tầm t liệu và hình ảnh về bài học . III. Tiến trình dạy - học: 1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: (2') - Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS. 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: (1') Việt Nam đợc biết đến là một trong những cái nôi của sự phát triển loài ngời, lịch sử dân tộc gắn liền với sự phát triển của lịch sử mĩ thuật dân tộc đó . Hãy cùng Trong chơng trình môn lịch sử , các em dã dợc làm quen với nền mĩ thuật của Thời Lý, thời kì đầu tiên khi xây dựng đất nớc với những công trình kiến trúc có quy mô to lớn, Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu vài nét về mĩ thuật thời Trần để thấy đợc sự khác nhau giữa mĩ thuật thời Trần với mĩ thuật thời Lý. Hoạt động của GV-Hs Nội dung Hoạt động 1: (10') Tìm hiểu khái quát vài nét về bối cảnh XH thời Trần: - GV nhắc lại một số thành tựu của MT thời Lý - Sau ~ 200 năm hng thịnh, MT Lý ptriển rực rỡ với kiến trúc, điêu khắc,hội họa,gốm TT. ? Một số tp điển hình ở mỗi thời loại? - Tới đầu thế kỷ 13 triều Lý thoái trào,nhà Trần thay thế tiếp tục những chính sách tiến bộ của nhà Lý, chấn chỉnh củng cố chính quyền. ? Bối cảnh lịch sử ở thời Trần có những nét gì nổi bật? I. Khái quát về bối cảnh XH thời Trần: - Kiến trúc:Kinh thành TL - Điêu khắc: Bia ở các lăng mộ Tợng thật,tợng thú - Trang trí: Hoa dây, sóng nớc,rồng. - Gốm: nhiều loại men đẹp. - Vai trò lãnh đạo đất nớc có thay đổi nhng cơ cấu Xh không có sự thay đổi lớn, chế độ TW tập quyền đợc củng cố, kỷ cơng thể chế vẫn đợc duy trì và phát huy. - ở thời Trần, với 3 lần đánh thắng quân Nguyên- Mông tinh thần thợng võ dâng cao, trở thành hào Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014 khí dân tộc. Hoạt động 2: (27') Tìm hiểu vài nét khái quát về mĩ thuật thời Trần: ? Quan sát vào những h/ả trong SGK hãy cho biết ở thời Trần những loai hình NT nào đợc phát triển? ? Thành tựu kiến trúc cung đình? ? Kể tên một số công trình kiến trúc? ? Kiến trúc Phật giáo có đặc điểm gì? ? Tại sao nói MT thời Trần là sự nối tiếp của MT thời Lý? ? Điêu khắc thời Trần đợc thể hiện trên những chất liệu gì? ? Đặc điểm về nghệ thuật điêu khắc của thời Trần? II. Khái quát về mĩ thuật thời Trần: -Kiến trúc: -Điêu khắc,trang trí -Đồ gốm 1. Kiến trúc: - NT kiến trúc thời kỳ này cũng phân thành 2 loại: - Kiến trúc cung đình: + Tiếp thu toàn bộ di sản kiến trúc cung đình của triêù Lý đó là kinh thành Thăng Long. + Qua 3 lần xâm lợc của quân Nguyên Mông thành Thăng Long bị tàn phá nặng nề sau đó nhà Trần đã xd lại đơn giản hơn. - XD khu cung điện Thiên Trờng (Nam Định) là nơi các vua Trần dừng chân nghỉ ngơi mỗi khi về thăm Thái Thợng Hoàng và quê hơng; Xd khu lăng mộ an sinh (Q.Ninh) là nơi chôn cất và thờ các vua Trần; thành Tây Đô ( Thanh Hoá) còn gọi là thành nhà Hồ,nơi Hồ Quý Ly cho dời từ Thăng Long về. - Kiến trúc Phật giáo: + Thể hiện ở những mhôi chùa tháp đợc xây dựng không kém phần uy nghi, bề thế. VD: Tháp chùa Phổ Minh (Nam Định), tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc) + Do chiến tranh nổ ra khắp nơi nên dân chúng nảy sinh tâm lý dựa vào thần quyền. Vì vậy chùa làng đợc xây dựng ở nhiều nơi. Chùa kết hợp thờ Phật với thờ Thần. - Vì nền Mt thời TRần dựa trên nền tảng sẵn có của nền MT Lý trớc đây về kiến trúc, điêu khắc và chạm khắc trang trí. Tuy nhiên nhà Trần vừa kế thừa nhng vừa làm phát triển hơn so với thời Lý. 2. Điêu khắc và trang trí: * Điêu khắc: - Chủ yếu là tạc tợng tròn. Tạc trên đá và gỗ nhng phần lớn tợng gỗ đã bị chiến tranh tàn phá. - Tợng Phật đợc tạc nhiều để thờ cúng, ngoài t- ợng Phật còn có các tợng con thú, quan hầu. - Ngoài ra còn có các bệ rồng ở một số di tích nh chùa Dâu (Bắc Ninh), khu lăng mộ An Sinh Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014 ? So sánh đặc điểm giữa hình ảnh rồng Lý - Trần? ? Đặc điểm về chạm khắc trang trí? ? Hãy kể tên 1 số tp chạm khắc trang trí thời Trần? ? Nhận xét gì về gốm thời Trần? (Quản Ninh) - Hình rồng uốn lợn kiểu thắt túi, đầu rồng mang đậm tính chất trang trí, hình có tính biểu tợng cao. - Rồng Trần có thân mập mạp, uốn khúc mạnh mẽ hơn, gần gũi hơn rồng thời Lý. - Điêu khắc và trang trí luôn gắn với các công trình kiến trúc. - Phổ biến là chạm khắc trang trí bệ đá hoa sen. - Những bức chạm khắc gỗ với cảnh nhạc công, ngời chim, rồng ở chùa Thái Lạc (Hng Yên), bệ đá hoa sen, dâng hoa tấu nhạc 3. Đồ gốm: - Phát huy truyền thống gốm thời Lý và có những nét nổi bật hơn nh: + Xơng gốm dày,thô và nặng hơn; + Đồ gốm gia dụng phát triển mạnh, phục vụ quảng đại quần chúng nhân dân. + Nhiều loại men: hoa nâu hoa lam với nét vẽ khoáng đạt. + Hình trang trí : Chủ yếu là hoa sen, hoa cúc cách điệu với những nét vẽ khoáng đạt 4.Củng cố: (4') ? Mĩ thuật thời Trần có những đặc điểm gì nổi bật? - Đó là sự tiếp nối MT Lý với đầy đủ các loại hình nghệ thuật: kiến trúc , điêu khắc, trang trí, đồ gốm . Cách tạo hình khoẻ khoắn gần gũi với ngời dân lao động. 5. H ớng dẫn về nhà: (1') - Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk - Chuẩn bị nội dung bài 8 sgk _____________________________________________________________ Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014 Ngày soạn: 26/ 8/ 2012 Ngày giảng: 28/ 8/ 2012 Tiết 2- Bài 8: Thờng thức mĩ thuật: Một số công trình mĩ thuật thời Trần (1226-1400) I. Mục tiêu bài học: - Củng cố và cung cấp cho HS một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần. - Trân trọng , yêu mến nền mĩ thuật nớc nhà nói chung , mĩ thuật thời Trần nói riêng . II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Su tầm tranh ,ảnh , tài liệu có liên quan tới bài học. 2. Học sinh: - Su tầm nghiên cứu bài học theo nội dung câu hỏi trong sgk. III. Tiến trình dạy - học: 1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: (3') - Nhận xét, đánh giá một số bài vẽ của hs vẽ tĩnh vật màu. 3. Bài mới: Hoạt động của GV-HS Nội dung - GV chia lớp làm 2 nhóm, mỗi nhóm tìm hiểu một lĩnh vực mĩ thuật theo các câu hỏi GV đa ra. Thảo luận 6'. Hoạt động 1: (15') Tìm hiểu một vài nét về công trình kiến trúc thời Trần: - GV nêu yêu cầu, HS hoạt động theo nhóm ? Kiến trúc thời Trần đợc thể hiện thông qua những công trình nào? ? Tháp bình Sơn thuộc loại kiến trúc nào? ? Nêu đặc điểm của Tháp Bình Sơn? ? Nêu đặc điểm của tháp Chùa? ? Cấu trúc của chùa tháp? I. Kiến trúc: 1. Tháp Bình Sơn: - Kiến trúc chùa tháp thuộc kiến trúc Phật giáo - Đợc xd trên nền một ngọn đồi thấp ngay tr- ớc sân chùa Vính x Khánh - Là một công trình bằng đất nung cao 15m hiện còn 11 tầng - Có mặt bằng là hình vuông , càng lên cao thu nhỏ dần, tầng dới cao hơn các tầng trên, lòng tháp đợc xây thành một khối trụ, xung quanh tt hoa văn phong phú. - Là công trình kt với cách tạo hình chắc chắn , tồn tại 600 năm trong khí hậu nhiệt đới 2. Kiến trúc khu lăng mộ An Sinh: Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014 ? Khu lăng mộ An Sinh thuộc loại kiến trúc nào? ? Nêu những đặc điểm của khu lăng mộ An Sinh + GV Chốt lại các ý cơ bản: kiến trúc thời Trần nhìn chung có qui mô to lớn, thờng đợc đặt ở nơi địa thế cao , đẹp, thoáng mát đợc tt tinh xảo, công phu chứng tỏ óc thẩm mĩ tinh tế và bàn tay khéo léo của các nghệ nhân thời Trần. - Đây thuộc kiến trúc cung đình vì đây là nơi chôn cất , thờ cúng các vị vua Trần. - Là khu lăng mộ lớn đợc xd sát chân núi thuộc Đông Triều - QN các lăng đợc xd cách xa nhau nhng đều hớng về khu đền An Sinh - Diện tích khu lăng mộ này chiếm cả một quả đồi lớn, đợc tt bằng các pho tọng nh Rồng, sấu, quan hầu, các con vật Hoạt động 2: (15') Điêu khắc và phù điêu trang trí ? Khu lăng mộ Trần Thủ Độ đợc xây dựng từ năm nào ở đâu? ? Nêu đặc điểm của "Tợng Hổ" ? Tại sao ở đây lại lấy hình t- ợng nhân vật là con hổ?Nó có ý nghĩa nh thế nào? ? Nêu giá trị nghệ thuật của "tợng Hổ" ? Chùa Thái lạc đợc xây dựng từ khi nào? ? Nội dung của những bức chạm khắc ? Bố cục của những bức chạm khắc đó nh thế nào? II. Điêu khắc: 1. T ợng hổ ở lăng Trần Thủ Độ: - Khu lăng mộ đợc xây dựng 1264 tại Thái Bình, trớc cửa lăng có tạc 1 con hổ ở thế nằm bằng chất liệu đá - Tợng có kích thớc nh thật1m43, thân thon, ngực nở, bắp vế căng tròn, tạo sự dũng mãnh của vị chúa sơn lâm mặc dù ở thế nằm. - Hình ảnh con vật này đại diện cho khí phách anh hùng, uy dũng quyết đoán của vị thái s triều Trần, dáng con vật thảnh thơi mà tiềm ẩn 1 sức mạnh phi thờng nên trớc lăng của ông có hình tợng con vật thiêng này. - Tác phẩm đã lột tả đợc tính cách , vẻ đờng bệ, lẫm liệt uy phong của vị thái s triều Trần. 2. Chạm khắc gỗ ở chùa Thái lạc (H ng Yên): - Chùa đợc xây dựng ở thời Trần tại Hng Yên, bị h hỏng nhiều. - Nội dung diễn tả chủ yếu là cảnh dâng hoa, tấu nhạc với nhân vật trung tâm là vũ nữ, nhạc công hay con chim thần thoại (nửa trên là ng- ời, nửa dới là hình chim) - Bố cục đợc thể hiện giống nhau. Các hình đ- ợc sắp xếp cân đối nhng không đơn điệu, buồn tẻ. - Các đờng nét tròn, mịn đã tạo sự êm đềm , Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014 ? Đặc điểm của những bức cham khắc đó? yên tĩnh phù hợp với ko gian vừa thực vừa h của những cảnh chùa, làm cho các bức chạm khắc thêm lung linh, sinh động. 4. Củng cố: (4') ? Các công trình kiến trúc thời Trần có đặc điểm gì? ? Hình tợng con hổ trớc lăng TTĐ nói lên điều gì? em có nhận xét gì về nghệ thuật điêu khắc và trang trí thời Trần? - Gv nhận xét các câu trả lời và củng cố nội dung bài học 5. H ớng dẫn về nhà: (1') - Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk. - Chuẩn bị cho bài 2. Mộu vật cái cốc và quả,giấy vẽ,chì tẩy. <<<<<<<<<>>>>>>>>> Ngày soạn: 19/ 8/ 2012 Ngày giảng: 21/ 8/ 2012 Tiết 3- Bài 2: Vẽ theo mẫu: Cốc và quả (Vẽ bằng bút chì đen) I. Mục tiêu bài học: - Qua bài học , HS sẽ biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết - HS vẽ đợc hình cái cốc và quả dạng hình cơ bản . - Hiểu đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỉ lệ ở mẫu. II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên: - Tranh minh hoạ các bớc tiến hành. - Một số bài vẽ của học sinh năm trớc 2. Học sinh: - Chuẩn bị mẫu vẽ : từ 1 - 2 bộ mẫu, mỗi bộ gồm1 quả, 1 cốc. - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, que đo, vở mĩ thuật. 3. Ph ơng pháp dạy học: - Phơng pháp quan sát. - Phơng pháp trực quan. - Phơng pháp vấn đáp. - Phơng pháp gợi mở. - Phơng pháp luyện tập. III. Tiến trình dạy - học: 1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: (5') - Hãy nêu những đặc điểm chính về mĩ thuật thời Trần? - Hãy phân biệt sự khác nhau giữa hình ảnh con Rồng thời Lí và con Rồng thời Trần? 3. Bài mới: Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014 - Giới thiệu bài: (1') ở lớp 6 chúng ta đã đợc làm quen với cách vẽ theo mẫu. Hôm nay chúng ta sẽ vận dụng kiến thức đã học ở lớp 6 để áp dụng vào vẽ theo mẫu: cái cốc và quả. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: (8') H ớng dẫn quan sát, nhận xét: - GVgiới thiệu mẫu để HS rõ: + Mẫu vẽ gồm có 1 cốc và 1(2) quả hình cầu. ? Hãy phân tích các cách đặt bố cục của mẫu ? Trong các cách đặt mẫu , cách nào hợp lí và cân đối hơn cả? ? Đặt mẫu vẽ nh thế nào để bài vẽ có bố cục đẹp mắt? - Sau đó GV cho 1 - 2 HS lên đặt mẫu cho đúng yêu cầu. GV chỉnh sửa lại cho hợp lí. - GV cho HS xem tranh về các cách đặt bố cục ? Khung hình chung của mẫu là khung hình gì ? ? Khung hình riêng của mẫu là khung hình gì ? ? Em có nhận xét gì về vị trí của các vật mẫu? ? ánh sáng chính chiếu lên mẫu từ hớng nào ? I. Quan sát ,nhận xét: - HS quan sát mẫu và nhận xét. + Hình 1: Bố cục lệch lên phía trên + Hình 2: Bố cục lệch xuống phía dới và chếch qua phía phải. + Hình 3: Cốc to so với quả. + Hình 4: nhỏ so với quả. + Hình 5: Bố cục dàn hàng ngang. + Hình 6: Bố cục cân đối hợp lí. - Không nên tách rời quá xa , quá gần hoặc che khuất quá nhiều , có ánh sáng chiếu trực tiếp lên mẫu - Chia làm 2 nhóm vẽ : Gần mẫu nào thì vẽ theo mẫu đó. - Khung hình chung của mẫu là khung hình chữ nhật đứng - Khung hình của quả là hình vuông, khung hình cái cốc là hình chữ nhật đứng. - Quả nằm trớc, cái cốc nằm sau, nên khi vẽ phải chú ý không đợc vẽ 2 vật ngang bằng nhau. - Hớng từ phải sang trái (hoặc ngợc lại). Hoạt đông2: (5') H ớng dẫn cách vẽ: - GV treo hình minh hoạ các bớc vẽ hình lên bảng. ? Có mấy bớc vẽ hình? + B1: Vẽ phác khung hình. II. Cách vẽ: 4 bớc: + Đo, ớc lợng, tìm tỉ lệ chung của khung hình bao quát, khung hình riêng từng vật , khoảng cách nếu có. Tìm tỉ lệ của từng vật mẫu, luôn so sánh để tìm tỉ lệ các bộ phận của mẫu sao cho cân đối. + Xác định vị trí các bộ phận của cốc và quả, đánh dấu vị trí của miệng, thân, đáy cốc. Vẽ gợi. Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014 [...]... nhận Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014 dạng chúng - Có thể thay đổi kiểu chữ bằng cách ghép các hình ảnh thành dáng chữ Hoạt động 2: (6') II Cách tạo dáng chữ: Hớng dẫn tạo dáng chữ: - GV đa ra hình minh hoạ cách tạo một chữ cái: + Trớc tiên vẽ dáng chữ chuẩn theo mẫu - B1: Vẽ dáng chữ chuẩn theo mẫu + Trên cơ sở dáng chữ đó, vẽ phác các kiểu dáng khác nhau bằng cách thêm, bớt - B2: Tạo dáng... nhắc nhở chung Hớng dẫn, gợi ý cho cụ thể từng HS: + Vẽ mảng đậm trớc + Đánh bóng thoáng bằng nét đan chéo, tạo độ mềm mại + Đánh theo mảng (diện) + Thờng xuyên so sánh với mẫu để điều chỉnh độ đậm nhạt III Thực hành: - HS quan sát mẫu và vẽ bài - So sánh, tìm độ đậm nhất, từ đó tìm ra các độ đậm nhạt khác nhau 4 Củng cố: (3') - GV đánh giá kết quả học tập của học sinh - GV chọn 2-3 bài vẽ (tốt - cha tốt)... xét gì về hình dáng các lọ? ? Nhận xét gì về cấu tạo, kích thớc các bộ phận của lọ hoa? ? Những hoạ tiết đợc trang trí theo hình thức nào? ? Đợc vẽ theo lối tả thực hay trang trí? - Hoạ tiết đợc bố trí cân đối với lọ(bởi lọ có dáng tròn xoay, nếu xoay về hớng nào cũng có thể là mặt trang trí đợc) Hoạt động 2: (7' ) Hớng dẫn cách tạo dáng và trang trí: - GV treo hình minh hoạ cách tạo dáng và trang trí... mẫu vẽ Yêu cầu mẫu phải có trớc có sau, quay phần có hình dáng đẹp về phía chính diện lớp học Sau đó yêu cầu cả lớp nhận xét - GV chỉnh lại mẫu vẽ cho phù hợp, sau đó yêu cầu cả lớp quan sát ? Mẫu vẽ bao gồm những gì? ? Quan sát và cho biết cấu trúc của lọ hoa và qủa có khối dạng hình gì? ? Lọ hoa và quả đặt ở mọi góc độ có thay đổi không? ? So sánh tỉ lệ, kích thớc của những mãu vật đó? ? Lọ hoa có dạng... lạnh, hài hòa nào đậm hơn? nóng lạnh) ? Gam màu chính của cụm mẫu? - Dới tác động của ánh sáng thì màu Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014 ? Màu sắc ở lọ và quả nh thế nào? sắc của các mẫu vật có sự ảnh hởng, ? Màu sắc của mẫu có ảnh hởng tác động qua lại với nhau qua lại với nhau không? - HS quan sát trả lời ? ánh sáng từ đâu chiếu vào? - GV cho HS quan sát một số bức tranh tĩnh vật màu và phân... ? Em hãy nhắc lại hình dáng của từng - Cái ấm tích có dạng hình trụ Cái bát có Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014 mẫu vật? ? Em hãy nhắc lại các độ đậm nhạt cơ bản đã họ?c ? Hớng ánh sáng chính chiếu trên mẫu vật nh thế nào? ? Theo cách sắp mẫu ở trên thì vị trí của cái ấm tích và cái bát nh thế nào với nhau? ? Nh vậy thì trong giữa cái ấm tích và cái bát thì cái nào sáng hơn Vì sao? ? Cái ấm... trong nghệ thuật trang trí - Biết cách tạo những hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014 - Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc II Chuẩn bị: 1 Giáo viên: - Hình minh họa về hoạ tiết 9(hoa, lá , chim, thú ) - Hình minh hoạ các bớc tiến hành 2 Học sinh: - Su tầm 1số hoạ tiết yêu thích - Chuẩn bị một số loại hoa, lá để chép và sáng tạo hoạ... Hãy so sánh những hình ảnh thực - Từ những hả ngoài thực tế, khi trở tế với những hình ảnh là họa tiết thành những hoạ tiết trang trí sẽ đợc đơn giản hoặc cách điệu cao hơn dựa khác nhau ở điểm nào? trên những nét, màu sắc của các hả đó Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014 - Việc làm đơn giản nét hoặc sáng tạo thêm nét cho hình ảnh đợc gọi là quá ? Vì sao cần phải sáng tạo hoạ trình sáng tạo... Giáo viên: Dng Trng Qunh Năm học:2013-2014 Ngy son :09/ 12 / 2012 Ngy dy :11/ 12 / 2012 Ngy dy :18/ 12 / 2012 Tiết 16 + 17 Vẽ tranh:Đề tài tự chọn (Kiểm tra học kì I) I Mục tiêu bài học: - Đây là bài kiểm tra cuối học kì nhằm đánh giá về khả năng nhận thức và thể hiện bài vẽ của HS - Đánh giá những kiễn thức đã tiếp thu đợc của HS, những biểu hiện tình cảm ,óc sáng tạo ở nội dung... sự khập khiễng Giáo viên: Dng Trng Qunh II Tạo dáng và trang trí lọ hoa: 2 bớc: - Tạo dáng cho lọ theo ý thích + Chia các phần của lọ: Cổ , vai, thân, đáy Mỗi phần lại suy nghĩ để tìm ra hình dáng nh ý nghĩ của mỗi cá nhân ở bớc này cần suy nghĩ về dáng lọ định trang trí : + Có thể coi đây là bớc thiết kế kiểu dáng theo ý thích của mỗi cá nhân, nhng đều dựa trên các hình cơ bản là hình vuông ,chữ nhật, . tôi xây dựng kế hoạch dạy học môn mĩ thuật 7 như sau: I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1. Tình hình lớp dạy: Số lớp phụ trách: 2 lớp Tổng số học sinh: 77 Địa bàn phân bố tương đối rộng. Trường đóng. đến việc học tập của con em. 3. Chỉ tiêu phấn đấu Khối Tổng số H/S Kết quả Ghi chú Đạt Chưa đạt 7 77 100% II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC. - Cần kết hợp sáng tạo các phương pháp truyền thống. trang thiết bị dạy học. PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MĨ THUẬT LỚP 7 Cả năm: 37 tuần (35 tiết) Học kì I: 19 tuần ( 18 tiết) Học kì II: 18 tuần ( 17 tiết) HỌC KÌ I Tiết PPCT Tên bài học Tiết 1 - Thường thức