Trường THCS Đào Duy Từ Năm học: 2013 - 2014 Ngày soạn: 18/08/2013 Tiết PPCT: 1 Phần I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ. §1. CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết được nhu cầu sử dụng bảng trong đời sống và học tập. - Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính. 2. Kỹ năng: - Nắm được kỹ năng khởi động phần mềm bằng nhiều cách. 3. Thái độ: - Rèn đức tính cẩn thận, chính xác, ham học của học sinh. II. CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bị của giáo viên:   Đồ dùng dạy học: Máy chiếu, máy tính được cài đặt chương trình bảng tính Excel.   Phương án tổ chức lớp học: Gợi mở, vấn đáp, hướng dẫn. 2. Chuẩn bị của học sinh: - Nội dung kiến thức đã xem trước ở nhà. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tình hình lớp: (1ph) Điểm danh. 2. Kiểm tra bài cũ: (khơng) 3. Giảng bài mới:   Giới thiệu bài: (2ph) chiếu hai bảng thơng tin sea games 26: Các em hãy so sánh cách trình bày ở hai ví dụ trên? K – TL: ở ví dụ thứ nhất nội dung được trình bày dưới dạng bảng, rỏ ràng hơn, dễ so sánh hơn. – GV: Như vậy có nhiều thơng tin cần được trình bày dưới dạng bảng để tiện cho việc so sánh, tính tốn, Phần đầu trong chương trình Tin học lớp 7 chúng ta sẽ tìm hiểu một phần mềm được thiết kế để giúp chúng ta thực hiện việc trình bày thơng tin dưới dạng bảng một cách tiện lợi và nhanh chóng. Chúng ta sang phần : BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ, bài đầu tiên: Chương trình bảng tính là gì?   Tiến trình bài dạy: TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 15ph Hoạt động 1: Bảng và nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng 1. Bảng và nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng: - Có nhiều thơng tin cần được trình bày dưới dạng bảng để tiện cho việc theo dõi, so sánh, tính tốn, sắp xếp, - Trong thực tế có những thơng tin nào được biểu diễn dưới dạng bảng? TB - u cầu hs khác nhận xét. - Nhận xét. - Lợi ích của việc biểu diễn - TL: bảng điểm, thời khóa biểu, - Nhận xét. - TL: giúp dễ so sánh, theo dõi, Giáo viên: Nguyễn Minh Thi Giáo án: Tin học 7 1 BẢNG THÀNH TÍCH SEA GAMES 26 Indonesia: vàng 182, bạc 151, đồng 143, tổng cộng 476; Thái Lan: vàng 109, bạc 100, đồng 120, tổng cộng 329; Việt Nam: vàng 96, bạc 92, đồng 101, tổng cộng 289; Trường THCS Đào Duy Từ Năm học: 2013 - 2014 TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung thơng tin dưới dạng bảng? TB - Xuất phát từ u cầu của thực tiễn, con người sản xuất ra chương trình bảng tính để giúp ta trình bày thơng tin dưới dạng bảng tiện lợi hơn. - Vậy em nào có thể cho biết chương trình bảng tính là gì? K - u cầu hs khác nhận xét. - Chính xác hóa. - u cầu một số hs yếu kém nhắc lại. - Vậy chương trình bảng tính có như chức năng cơ bản nào? Chúng ta sang mục 2. Chương trình bảng tính. tính tốn, - TL: Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại và trình bày những thơng tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính tốn cũng như xây dựng các biểu đồ để biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng. - Nhận xét. - Nhắc lại. - Ví dụ: bảng điểm, thời khóa biểu, bảng thành tích, thống kê, - Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại và trình bày những thơng tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính tốn cũng như xây dựng các biểu đồ để biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng. 20p h Hoạt động 2: Chương trình bảng tính 2. Chương trình bảng tính: a. Màn hình làm việc: gồm: các bảng chọn , các thanh cơng cụ, các nút lệnh, cửa sổ làm việc chính. b. Dữ liệu: gồm nhiều dạng dữ liệu khác nhau, trong đó có dữ liệu số và kí tự. c. Khả năng tính tốn và sử dụng hàm có sẵn. d. Sắp xếp và lọc dữ liệu e. Tạo biểu đồ - Hãy nhắc lại những thành phần trên màn hình làm việc của Word? G - u cầu hs khác nhận xét bổ sung. - Nhận xét. - Khởi động chương trình bảng tính Excel. Tương tự em hãy cho biết các thành phần chính trên màn hình làm việc của chương trình bảng tính? TB - Mở trang tính sau: - Em hãy cho biết trên trang tính có những kiểu dữ liệu nào? YK - Nhận xét: chương trình có thể xử lí nhiều dạng dữ liệu khác - TL: thanh tiêu đề, thanh bảng chọn, thanh cơng cụ, vùng soạn thảo, con trỏ soạn thảo. - Nhận xét. - TL: thanh tiêu đề, thanh bảng chọn, thanh cơng cụ - TL: dữ liệu số và văn bản. Giáo viên: Nguyễn Minh Thi Giáo án: Tin học 7 2 Trường THCS Đào Duy Từ Năm học: 2013 - 2014 TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung nhau trong đó có dữ liệu số và dữ liệu dạng văn bản. - Trong Word chúng ta cũng có thể trình bày được như trên bằng cách tạo Table, tuy nhiên khi tính Tổng cộng thì lại gặp khó khăn, tuy nhiên đối với chương trình bảng tính thì điều này lại tương đối dễ dàng. GV thực hiện tính tốn mẫu. - Sau khi tính Tổng cộng, gv tiến hành giới thiệu tính năng sắp xếp và lọc dữ liệu, tạo biểu đồ trực tiếp trên trang tính. - Quan sát. - Quan sát. 6ph Hoạt động 3: Củng cố - Hướng dẫn về nhà - Hãy cho biết chương trình bảng tính được thế kế với mục đích gì? TB - u cầu hs khác nhắc lại. - Chương trình bảng tính có những chức năng cơ bản nào? YK - Nhận xét. - Hãy nhắc lại các cách khởi động Microsoft Word? K - Tương tự vậy, các em hãy về nhà tìm hiểu và hơm sau cho thầy biết để khởi động Microsoft Excel ta làm thế nào? - TL: Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại và trình bày những thơng tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính tốn cũng như xây dựng các biểu đồ để biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng. - Nhắc lại. - TL: Khả năng tính tốn và sử dụng hàm có sẵn, sắp xếp và lọc dữ liệu, tạo biểu đồ, - TL: nháy đúp vào biểu tượng của Word trên màn hình hoặc vào Start chọn All programs chọn Microsoft office chọn Microsoft word. 4. Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1ph) - Về nhà học thuộc bài và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa. IV. RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:   Thời lượng:   Nội dung:   Phương pháp: Giáo viên: Nguyễn Minh Thi Giáo án: Tin học 7 3 Trường THCS Đào Duy Từ Năm học: 2013 - 2014 Ngày soạn: 18/08/2013 Tiết PPCT: 2 §1. CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (tt) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình bảng tính. - Hiểu khái niệm hàng, cột, ơ, địa chỉ ơ tính. 2. Kỹ năng: - Biết cách nhập, sửa, xóa dữ liệu trên trang tính và cách di chuyển trên trang tính. 3. Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, chính xác và tư duy khoa học của học sinh. II. CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bị của giáo viên:   Đồ dùng dạy học: máy tính, máy chiếu.   Phương án tổ chức lớp học: hướng dẫn, gợi mở, vấn đáp, thảo luận (so sánh sự giống và khác nhau giữa màn hình làm việc của Word và Excel?) 2. Chuẩn bị của học sinh: - Sách giáo khoa, vở ghi. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tình hình lớp: (1ph) Kiểm tra s€ số HS. 2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)   Câu hỏi: Hãy cho biết chương trình bảng tính là gì và một số chức năng chung của chương trình bảng tính? TB   Dự kiến trả lời: - Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại và trình bày những thơng tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính tốn cũng như xây dựng các biểu đồ để biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng. - Khả năng tính tốn và sử dụng hàm có sẵn, sắp xếp và lọc dữ liệu, tạo biểu đồ, u cầu học sinh khác nhận xét  Giáo viên nhận xét  Ghi điểm. 3. Giảng bài mới:   Giới thiệu bài: (1ph) Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu một số chức năng chung của chương tình bảng tính, tiết này chúng ta sẽ tìm hiểu xem màn hình làm việc của chương trình bảng tính có gì khác so với của chương trình soạn thảo văn bản, và cách nhập dữ liệu vào trang tính thế nào?   Tiến trình bài dạy: TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 19ph Hoạt động 1: Màn hình làm việc của chương trình bảng tính. 3. Màn hình làm việc của chương trình bảng tính: Ngồi các thanh cơng cụ, bảng chọn, nút lệnh như màn hình giao diện của Word thì giao diện này có thêm: - Chiếu giao diện màn hình làm việc của Word và chương trình bảng tính Excel: - Quan sát. Giáo viên: Nguyễn Minh Thi Giáo án: Tin học 7 4 Trường THCS Đào Duy Từ Năm học: 2013 - 2014 TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung - u cầu học sinh thảo luận nhóm trong 5 phút và cho biết sự giống và khác nhau giữa màn hình làm việc của Word và Excel? - Quan sát, nhắc nhở học sinh thảo luận nghiêm túc. - u cầu các nhóm treo bảng nhóm lên bảng: Word Excel Giống: có thanh bảng chọn, thanh cơng cụ và các nút lệnh - Vùng làm việc chính là vùng trắng có con trỏ soạn thảo - Vùng làm việc chính là các ơ tính. - Có thêm bảng chọn Data và thanh cơng thức. - Chiếu kết quả so sánh lên màn hình  u cầu học sinh nhận xét kết quả thảo luận của các nhóm. - Giáo viên nhận xét  chính xác hóa kiến thức: Ngồi các thành phần giống Word, màn hình của chương trình bảng tính Excel còn có: Thanh cơng thức, bảng chọn Data và trang tính. - Chiếu trang tính: - Thảo luận nhóm. - Treo bảng nhóm lên bảng. - Quan sát và nhận xét. - Quan sát. - TL: Hiển thị nội dung trong ơ - Thanh cơng thức: Dùng để nhập, hiển thị dữ liệu hoặc cơng thức trong ơ tính. - Bảng chọn Data(dữ liệu): Chứa các lệnh dùng để sử lí dữ liệu. - Trang tính: Gồm các cột và các hàng là miền làm việc chính của trang tính. Vùng giao nhau giữa cột và hàng gọi là ơ tính(ơ) dùng để chứa dữ liệu. + Tên cột được đánh bằng chữ cái A, B, C,… + Tên hàng được đánh bằng số thứ tự 1, 2, 3,… + Tên của ơ tính được ghép từ tên cột và tên hàng mà ơ đó nằm trên. Ví dụ: ơ nằm trên cột B và hàng số 3 được gọi là ơ B3. Tên ơ tính còn gọi là địa chỉ ơ tính. + Tập hợp những ơ liền kề nhau tạo thành hình chữ nhật thì được gọi là một khối. Địa chỉ của khối là cặp địa chỉ của ơ trên cùng bên trái và ơ dưới cùng bên phải, được phân cách nhau bởi dấu hai chấm (:) Giáo viên: Nguyễn Minh Thi Giáo án: Tin học 7 5 Trường THCS Đào Duy Từ Năm học: 2013 - 2014 TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung  Nháy chọn ơ B6  Hãy cho biết thanh cơng thức hiển thị gì? YK - Nhận xét. - Nháy chọn ơ F4 và gõ vào thanh cơng thức nội dung “=182+151+143”  nhấn Enter  Hãy cho biết thanh cơng thức có vai trò gì? K - Nhận xét. - Giới thiệu các lệnh trong bảng chọn Data. - Trang tính gồm những gì? TB - Nhận xét. - Phía trên trang tính có các kí tự A, B, C,… hãy cho biết chúng là gì? TB - Nhận xét: tên cột được đánh bằng các chữ cái A, B, C,… - Tương tự vậy, hãy cho biết tên hàng được đánh bằng gì? - Nhận xét. - Ơ tính là vùng giao nhau giữa hàng và cột, vậy tên của ơ tính được đánh như thế nào? G - u cầu học sinh nhận xét. - Nhận xét: Tên của ơ tính được ghép từ tên cột và tên hàng mà ơ đó nằm trên. Ví dụ: ơ nằm trên cột B và hàng số 3 được gọi là ơ B3. Tên ơ tính còn gọi là địa chỉ ơ tính. - Giới thiệu tập hợp những ơ liền kề nhau tạo thành hình chữ nhật thì được gọi là một khối. Địa chỉ của khối là cặp địa chỉ của ơ trên cùng bên trái và ơ dưới cùng bên phải, được phân cách nhau bởi dấu hai chấm (:) B6 là “Việt Nam” - TL: Thanh cơng thức có được sử dụng để nhập, hiển thị nội dung trong ơ tính. - Quan sát. - TL: Trang tính gồm các cột và các hàng, giao giữa các cột và hàng là các ơ tính - TL: Đó là tên cột. - TL: Tên hàng được đánh bằng số thứ tự 1, 2, 3,… - TL: Tên của ơ tính được ghép từ tên cột và tên hàng mà ơ đó nằm trên. 12ph Hoạt động 2: Nhập dữ liệu vào trang tính. 4. Nhập dữ liệu vào trang tính: a/ Nhập và sửa dữ liệu: - B1: Nháy chuột chọn ơ cần nhập. - B2: Đưa dữ liệu vào từ - u cầu học sinh lên nhập tên của mình vào ơ D6? G - u cầu học sinh khác nhận xét. - u cầu học sinh đã thực hiện - Thao tác. - Nhận xét. - TL: + B1: Nháy chuột chọn ơ cần Giáo viên: Nguyễn Minh Thi Giáo án: Tin học 7 6 Trường THCS Đào Duy Từ Năm học: 2013 - 2014 TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung nêu các bước nhập dữ liệu. - Nhận xét. - u cầu học sinh khác lên sửa tên của bạn thành tên của mình? K - Em hãy cho cả lớp biết làm thế nào để sửa dữ liệu trong ơ tính? K - Nhận xét. - Hãy nhắc lại làm thế nào để di chuyển con trỏ soạn thảo trong văn bản? K - u cầu học sinh khác nhận xét. - Nhận xét: tương tự vậy để di chuyển ơ tính được kích hoạt ta cũng thực hiện 2 cách: sử dụng các phím mũi tên hoặc sử dụng chuột. - Hãy nhắc lại để gõ văn bản chữ Việt ta cần có gì? TB - Những kiểu gõ phổ biến hiện nay là gì? TB - Nhận xét: để gõ chữ Việt trên trang tính chúng ta cũng thực hiện tương tự trên trang văn bản. nhập. + B2: Đưa dữ liệu vào từ chuột hay bàn phím. + B3: Nhấn Enter hoặc chọn ơ khác để kết thúc việc nhập. - Thao tác. - TL: Nháy đúp chuột vào ơ rồi xóa dữ liệu cần sửa và gõ nội dung mới vào. - TL: Nháy chuột vào vị trí cần di chuyển con trỏ soạn thảo đến hoặc sử dụng các phím mũi tên. - TL: Cần có chương tình hỗ trợ gõ. - TL: TELEX và VNI chuột hay bàn phím. - B3: Nhấn Enter hoặc chọn ơ khác để kết thúc việc nhập. * Lưu ý: Thao tác nháy chuột chọn một ơ được gọi là kích hoạt ơ tính. b/ Di chuyển trên trang tính: theo2 cách: -Sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím. -Sử dụng chuột và các thanh cuốn. c/ Gõ chữ việt trên trang tính: hai kiểu gõ phổ biến: TELEX, VNI. 6ph Hoạt động 3: Củng cố – Hướng dẫn về nhà - u cầu học sinh nhắc lại những kiến thức cơ bản trong bài 1? G - Nhận xét và đưa bản đồ tư duy chốt kiến thức cơ bản của bài: * Bài tập: Hãy kết nối một phần ở cột A, và một thành phần ở cột B sao cho hợp lí: Cột A Cột B 1/ Các cột 2/ Địa chỉ ơ 3/ Để kích hoạt ơ 4/Các a/ Được đánh số thứ tự bằng các số, bắt đầu từ 1,2,3… b/ Được đánh số thứ tự bằng các - Nhắc lại. Giáo viên: Nguyễn Minh Thi Giáo án: Tin học 7 7 Trường THCS Đào Duy Từ Năm học: 2013 - 2014 TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung hàng 5/ Trang tính số, bắt đầu từ 1,2,3… c/ Được chia thành các cột và các hàng. d/ Có thể nháy chuột vào ơ đó. e/ Là cặp tên cột và tên hàng. * Hướng dẫn về nhà: - BTVN: u cầu học sinh về nhà chọn vào hộp phía bên trái thanh cơng thức, xóa A1 rồi gõ A10 vào và nhấn phím Enter  cho biết kết quả. - Dựa vào bài tập về nhà trên, u cầu học sinh trả lời câu hỏi 4 trang 9 sách giáo khoa. 4. Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1ph) - Học thuộc nội dung đã học trong 2 tiết: Chương trình bảng tính, màn hình làm việc của chương trình bảng tính, cách nhập dữ liệu vào trang tính. - Trả lời các câu hỏi SGK trang 9. - Xem trước bài thực hành 1: Em tập làm quen với chương trình bảng tính Excel. IV. RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:   Thời lượng:   Nội dung:   Phương pháp: Giáo viên: Nguyễn Minh Thi Giáo án: Tin học 7 8 Trường THCS Đào Duy Từ Năm học: 2013 - 2014 Ngày soạn: 25/08/2013 Tiết PPCT: 3 §Thực hành 1. LÀM QUEN VỚI BẢNG TÍNH EXCEL I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS biết cách khởi động và thốt khỏi Excel. - HS nhận biết được màn hình làm việc của bảng tính. 2. Kỹ năng: - HS thực hiện được việc di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính. - Thực hiện được thao tác lưu bảng tính. 3. Thái độ: - Tính cẩn thận khi lập bảng. II. CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bị của giáo viên:   Đồ dùng dạy học: Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, giáo án, bảng phụ ghi bài tập 1,2 SGK trang 11.   Phương án tổ chức lớp học: Hướng dẫn, vấn đáp, thảo luận. 2. Chuẩn bị của học sinh: - Sách giáo khoa, vở ghi. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tình hình lớp: (2ph) Phân chia vị trí ngồi của học sinh và các nhóm (2 học sinh một máy, 2 máy: 4 học sinh tạo thành một nhóm) 2. Kiểm tra bài cũ: (Thơng qua q trình thực hành) 3. Giảng bài mới:   Giới thiệu bài: (1ph) Ta đã được tìm hiểu về Chương trình bảng tính, hơm nay ta thực hành cách khởi động và kết thúc Excel, nhận biết được các ơ, hàng, cột trên trang tính Excel, cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu trên trang tính.   Tiến trình bài dạy: TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 5ph Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu 1. Cách khởi động, lưu kết quả và thốt khỏi Excel: a)Khởi động Excel: Chọn Start → All Programs → Microsoft Excel. b) Lưu kết quả : Chọn File → save hoặc nháy nút lệnh Save. c) Thốt khỏi Excel: Chọn File → Exit hoặc nháy nút x trên thanh tiêu đề. - u cầu HS nêu cách khởi động Microsoftword? TB - Tương tự, hãy nêu các cách khởi động Excel? K - Nhận xét. - Cách lưu văn bản trong Microsoftword? K - Nhận xét. - Để thốt khỏi Excel ta làm thế nào? TB - TL: Nêu 3 cách khởi động Microsoftword. - TL: Chọn Start → All Programs → Microsoft Excel. Hoặc nháy đúp lên biểu tượng của Excel trên màn hình. - TL: Chọn File → save hoặc nháy nút lệnh Save. - TL: Vào File chọn Exit hoặc nháy nút Close ( ) trên thanh tiêu đề. 32p h Hoạt động 2: Thực hành. 2. Thực hành: *)Bài tập 1(sgk/tr 10): - u cầu học sinh bật màn hình máy tính. - u cầu các nhóm tiến hành - Bật màn hình. - Thực hành theo nhóm. Giáo viên: Nguyễn Minh Thi Giáo án: Tin học 7 9 Trường THCS Đào Duy Từ Năm học: 2013 - 2014 TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung thực hành khởi động Excel, quan sát, thảo luận trong 15 phút và trả lời những u cầu trong bài tập 1 trang 10 và bài tập 2 trang 11. - Giáo viên quan sát, hướng dẫn và nhắc nhở học sinh thực hành, thảo luận nghiêm túc. - u cầu các nhóm nộp kết quả. - u cầu học sinh nhận xét kết quả lẫn nhau. - Giáo viên nhận xét. - Nhận xét. *) Bài tập 2(sgk/ tr 11): 4ph Hoạt động 3: Đánh giá tiết thực hành - Giáo viên nhận xét hoạt động của các nhóm, tun dương (ghi điểm) những nhóm hoạt động nghiêm túc và có kết quả thảo luận tốt, nhắc nhở những nhóm khơng nghiêm túc. - u cầu học sinh về nhà tìm hiểu, ngồi cách thay đổi ơ được kích hoạt bằng sử dụng các phím mũi tên hoặc dùng chuột thì còn cách nào khác khơng? 4. Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1ph) - Xem lại nội dung đã thực hành. - Xem lại cách nhập dữ liệu trên trang tính. - Xem trước bài tập 3, tiết sau thực hành tiếp theo. IV. RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:   Thời lượng:   Nội dung:   Phương pháp: Giáo viên: Nguyễn Minh Thi Giáo án: Tin học 7 10 [...]... mơn học, có ý thức học tập bộ mơn, rèn luyện tính cần cù, ham thích tìm hiểu và tư duy khoa học II CHUẨN BỊ: 1 Chuẩn bị của giáo viên: Đồ dùng dạy học: máy tính, máy chiếu, giáo án điện tử:  Slide 1 Slide 2 Slide 3 Slide 4 Slide 5 Slide 6 Giáo viên: Nguyễn Minh Thi 14 Giáo án: Tin học 7 Trường THCS Đào Duy Từ Năm học: 2 013 - 2 014 Slide 7 Slide 8 Slide 9 Slide 10 Slide 11 Slide 12 Slide 13 Slide 14 ... dẫn học sinh học ở nhà: u cầu học sinh về nhà tìm hiểu ngồi cách gõ trực tiếp địa Giáo viên: Nguyễn Minh Thi 31 Giáo án: Tin học 7 Trường THCS Đào Duy Từ Năm học: 2 013 - 2 014 TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung chỉ vào cơng thức ta còn cách nào nhanh và chính xác hơn khơng? 4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1ph) - Học thuộc các kiến thức đã học hơm nay - Học. .. cẩn thận khi lập bảng II CHUẨN BỊ: 1 Chuẩn bị của giáo viên: Đồ dùng dạy học: Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, giáo án, bảng phụ (bài tập 3 SGK trang  11 và bài tập 1. 11 SBT) Phương án tổ chức lớp học: Hướng dẫn, vấn đáp, thảo luận  2 Chuẩn bị của học sinh: - Sách giáo khoa, vở ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tình hình lớp: (1ph) Kiểm tra vị trí ngồi của các học sinh trong các nhóm 2 Kiểm tra... Slide 9 Slide 10 Slide 11 Slide 12 Slide 13 Slide 14 Phương án tổ chức lớp học: Hướng dẫn, vấn đáp, thảo luận (làm thế nào để kích hoạt nhanh đến ơ Z100?) 2 Chuẩn bị của học sinh:  Giáo viên: Nguyễn Minh Thi 15 Giáo án: Tin học 7 Trường THCS Đào Duy Từ Năm học: 2 013 - 2 014 - Sách giáo khoa, vở ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tình hình lớp: (1ph) Kiểm tra sĩ số HS 2 Kiểm tra bài cũ: (4ph)  Câu hỏi:... khoa học và chính xác - Có ý thức về một số vấn đề về xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học 1 Chuẩn bị của giáo viên: Đồ dùng dạy học: Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, giáo án, máy chiếu  Phương án tổ chức lớp học: Hướng dẫn, vấn đáp, thảo luận  2 Chuẩn bị của học sinh: - Sách giáo khoa, vở ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tình hình lớp: (1ph) Kiểm tra sĩ số HS 2 Kiểm tra bài cũ: (7ph)... cầu học sinh nêu lại các kí - Nhắc lại mục 1 của bài học hiệu của phép tốn trong cơng thức?YK - u cầu học sinh thực hiện - Thực hiện nhập cơng thức vào ơ tính?TB - Hướng dẫn học sinh học ở nhà: Tìm hiểu cách nhập cơng thức khác mà khơng cần nhập trực tiếp vào ơ tính Giáo viên: Nguyễn Minh Thi 28 Giáo án: Tin học 7 Trường THCS Đào Duy Từ Năm học: 2 013 - 2 014 4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp... và làm việc hợp lý, khoa học và chính xác - Có ý thức về một số vấn đề về xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến tin học 1 Chuẩn bị của giáo viên: Đồ dùng dạy học: Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, giáo án, máy chiếu  Phương án tổ chức lớp học: Hướng dẫn, vấn đáp, thảo luận  2 Chuẩn bị của học sinh: - Sách giáo khoa, vở ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tình hình lớp: (1ph) Kiểm tra sĩ số HS... Giáo viên: Nguyễn Minh Thi 34 Giáo án: Tin học 7 Trường THCS Đào Duy Từ Năm học: 2 013 - 2 014 Phương pháp:  Giáo viên: Nguyễn Minh Thi 35 Giáo án: Tin học 7 Trường THCS Đào Duy Từ Năm học: 2 013 - 2 014 Ngày soạn: 21/ 09/2 013 Tiết PPCT: 12 §Thực hành 3 BẢNG ĐIỂM CỦA EM (tt) I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ơ tính - Biết... sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1ph) - Học thuộc các kiến thức đã học hơm nay - Học bài và trả lời câu hỏi cuối bài Chuẩn bị cho bài học hơm sau: Bài thực hành 2 tiếp theo IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Thời lượng:  Nội dung:  Giáo viên: Nguyễn Minh Thi 23 Giáo án: Tin học 7 Trường THCS Đào Duy Từ Năm học: 2 013 - 2 014 ... bảng tính Excel và nhập được 2 bài tập trên cùng một tệp bảng tính nhưng ở 2 trang khác nhau được khơng? Giáo viên: Nguyễn Minh Thi 12 Giáo án: Tin học 7 Trường THCS Đào Duy Từ Năm học: 2 013 - 2 014 4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1ph) - Xem lại nội dung kiến thức đã học ở bài 1, kể cả phần thực hành - Xem trước nội dung bài 2 IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Thời lượng:  . sánh hơn. – GV: Như vậy có nhiều thơng tin cần được trình bày dưới dạng bảng để tiện cho việc so sánh, tính tốn, Phần đầu trong chương trình Tin học lớp 7 chúng ta sẽ tìm hiểu một phần mềm được. sinh Nội dung 15ph Hoạt động 1: Bảng và nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng 1. Bảng và nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng: - Có nhiều thơng tin cần được trình bày dưới dạng bảng để tiện cho việc theo. sánh, theo dõi, Giáo viên: Nguyễn Minh Thi Giáo án: Tin học 7 1 BẢNG THÀNH TÍCH SEA GAMES 26 Indonesia: vàng 182, bạc 151, đồng 143, tổng cộng 476 ; Thái Lan: vàng 109, bạc 100, đồng 120, tổng cộng