ĐẠI HỌC THÁI NGUN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM BÙI VĂN THIÊM GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN N THỦY TỈNH HỊA BÌNH (1986 – 2010) LUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬ Thái Ngun - 2013 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM BÙI VĂN THIÊM GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN N THỦY TỈNH HỊA BÌNH (1986 – 2010) Chun ngành: LỊCH SỬ VIỆT NAM Mã số: 60.22.03.13 LUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬ Người hướng dẫn khoa học: PGS. TS. NGND Nguyễn Cảnh Minh Thái Ngun - 2013 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ i LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan đây là cơng trình nghiên cứu của riêng tơi. Các số liệu, kết quả nêu trên là trung thực. Những kết luận của luận văn chưa từng được cơng bố trong bất cứ cơng tình nào khác. Tác giả Luận văn Bùi Văn Thiêm XÁC NHẬN CỦA TRƯỜNG KHOA CHUN MƠN Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ ii MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa Lời cam đoan i Mục lục ii Danh mục các từ viết tắt iii Danh mục các bảng iv Danh mục các biểu v MỞ ĐẦU 1 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề 4 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 5 4. Nhiệm vụ đề tài 6 5. Nguồn tư liệu và phương pháp nghiên cứu. 6 6. Đóng góp của đề tài 7 7. Bố cục luận văn 8 Chương 1. KHÁI QT VỀ GIÁO DỤC HUYỆN N THỦY TỈNH HỊA BÌNH TRƯỚC NĂM 1986 9 1.1. Vài nét về huyện n Thủy tình Hòa Bình 9 1.1.1. Vị trí địa lý và điều kiện tự nhiên 9 1.1.2. Sự thay đổi địa giới hành chính và tên gọi 11 1.1.3. Tình hình kinh tế 12 1.1.4. Tình hình văn hóa, xã hội 13 1.1.5. Dân cư và truyền thống 15 1.2. Vài nét về giáo dục huyện n Thủy trước năm 1986 16 1.2.1. Thời kỳ bị Pháp đơ hộ 16 1.2.2. Thời kỳ từ sau Cách mạng tháng 8 năm 1945 đến năm 1985 22 Tiểu kết chương 1 31 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ iii Chương 2. GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN N THỦY TỈNH HỊA BÌNH TRONG 10 NĂM ĐẦU THỰC HIỆN ĐƯỜNG LỐI ĐỔI MỚI (1986 - 1996) 32 2.1. Hồn cảnh lịch sử đổi mới 32 2.2. Đường lối đổi mới đất nước của Đảng, Chính phủ và tỉnh Hòa Bình trong giáo dục THCS 33 2.3. Sự vận dụng đường lối, chủ trương đổi mới THCS của Đảng bộ, chính quyền huyện n Thủy 37 2.4. Tình hình giáo dục THCS n Thủy trong 10 năm đầu 1986 - 1996 38 2.4.1. Hệ thống trường lớp, cơ sở vật chất nhà trường 38 2.4.2. Số lượng học sinh qua mỗi năm 43 2.4.4. Đội ngũ cán bộ quản lý từ 1986 – 1996 48 2.4.5. Các hoạt động giáo dục của nhà trường, của giáo viên và học sinh trong nhà trường 49 2.4.6. Các hoạt động nội khóa và ngoại khóa 53 Tiểu kết chương 2 54 Chương 3. GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN N THỦY TỈNH HỊA BÌNH TỪ NĂM 1996 ĐẾN NĂM 2010 56 3.1. Bối cảnh lịch sử của đất nước 56 3.2. Đường lối đổi mới đất nước của Đảng, Chính phủ và tỉnh Hòa Bình trong giáo dục THCS 57 3.3. Sự vận dụng đường lối, chủ trương đổi mới THCS của Đảng bộ, chính quyền huyện n Thủy 60 3.4. Tình hình giáo dục THCS n Thủy trong những năm 1996 - 2010 60 3.4.1. Hệ thống trường lớp, cơ sở vật chất nhà trường 60 3.4.2. Số lượng học sinh, giáo viên trong từng năm 68 3.4.3. Số lượng học sinh xếp loại học tập về học lực, hạnh kiểm qua từ năm học 1996 đến 2010 72 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ iv 3.4.4. Số lượng học sinh tốt nghiệp THCS. Các giải thưởng thi học sinh giỏi trong mỗi năm 76 3.4.5. Các hoạt động giáo dục của nhà trường, giáo viên và học sinh trong nhà trường 79 3.4.6. Các hoạt động nội khóa và ngoại khóa 83 Tiểu kết chương 3 85 KẾT LUẬN 93 TÀI LIỆU THAM KHẢO 97 PHỤ LỤC Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ iii BẢNG CHỮ CÁI VIẾT TẮT Chữ cái viết tắt Nội dung BCH Ban chấp hành HĐND Hội đồng Nhân dân Nxb Nhà xuất bản PCGD TH - CMC Phổ cập giáo dục Tiểu học - Chống mù chữ PCGD THCS Phổ cập giáo dục Trung học cơ sở PTCS Phổ thơng cơ sở TH Tiểu học THCS Trung học cơ sở THPT Trung học phổ thơng TW Trung ương UBND Ủy ban Nhân dân XHCN Xã hội chủ nghĩa Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ iv DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1: Số trường, số lớp giáo dục THCS huyện n Thủy qua các năm học từ 1986 đến 1996 39 Bảng 2.2: Số lượng học sinh THCS huyện n Thủy qua các năm học từ 1986 đến 1996 44 Bảng 3.1: Hệ thống trường, lớp THCS huyện n Thủy năm 1996 - 2010 61 Bảng 3.2: Số lượng học sinh, giáo viên giáo dục THCS huyện n Thủy từ năm 1996 đến năm 2010 68 Bảng 3.3: Tỉ lệ học sinh xếp loại học tập về học lực, hạnh kiểm của học sinh THCS huyện n Thủy từ năm 1996 đến 2010 73 Bảng 3.4: So sánh học lực của học sinh THCS huyện n Thủy với học lực của học sinh THCS tỉnh Hòa Bình năm học 2009 - 2010 75 Bảng 3.5: Số lượng học sinh tốt nghiệp THCS huyện n Thủy từ 1996 đến 2010 76 Bảng 3.6: Các giải thưởng học sinh giỏi trong mỗi năm của học sinh THCS huyện n Thủy từ 1996 đến 2010 77 Bảng 3.7: Kết quả thực hiện cơng tác xã hội hóa giáo dục qua các năm học từ 1996 đến 2010 82 Bảng 3.8: So sánh sự phát triển của giáo dục THCS huyện n Thủy qua một số năm từ 1986 đến 2010 86 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ v DANH MỤC CÁC BIỂU Trang Biểu đồ 2.1: Biểu đồ sự phát triển hệ thống trường, lớp giáo dục THCS huyện n Thủy từ năm 1986 đến 1996 40 Biểu đồ 2.3: Biểu đồ thể hiện sự phát triển số lượng đội ngũ giáo viên THCS huyện n Thủy từ năm 1986 đến 1996 46 Biểu đồ 3.1: Biểu đồ sự phát triển hệ thống trường, lớp giáo dục THCS huyện n Thủy từ năm 1996 đến 2010 62 Biểu đồ 3.2: Biểu đồ sự phát triển số lượng học sinh, giáo viên giáo dục THCS huyện n Thủy từ năm 1996 đến 2010 69 Biểu đồ 3.3: Biểu đồ sự thay đổi học lực của học sinh THCS huyện n Thủy từ năm 1996 đến 2010 74 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Giáo dục - đào tạo đóng vai trò quan trọng trong việc tồn tại và phát triển một quốc gia. Trong thời đại cách mạng khoa học cơng nghệ ngày nay, giáo dục - đào tạo đang trở thành động lực chính của sự phát triển kinh tế xã hội, là nhân tố quyết định vị thế của một quốc gia trên trường quốc tế và sự thành đạt của mỗi con người trong cuộc sống. Do vậy, bất kỳ quốc gia nào cũng rất coi trọng giáo dục - đào tạo. Đảng và Nhà Nước ta ln ln quan tâm đến sự nghiệp chăm sóc và phát huy yếu tố con người. Điều đó xuất phát từ nhận thức sâu sắc những giá trị lớn lao và ý nghĩa quyết định của yếu tố con người, chủ thể của tất cả những sáng tạo, những nguồn của cải vật chất và văn hóa, những nền văn minh của các quốc gia. Xây dựng và phát triển con người có trí tuệ cao, cường tráng về thể chất, phong phú về tinh thần, trong sáng về đạo đức là động lực đồng thời cũng là mục tiêu của chủ nghĩa xã hội. Để đạt được điều đó, giáo dục - đào tạo có vai trò quyết định. Giáo dục - đào tạo là mơi trường để phát triển và bồi dưỡng nhân tài cho đất nước. Lồi người đang bước sang thế kỉ XXI, thế kỉ mà trí tuệ đóng vai trò quyết định. Vì vậy hơn bao giờ hết các quốc gia đang dành nguồn nhân lực tối đa cho phát triển, nâng cao chất lượng của giáo dục quốc dân. Nhận thức vai trò của giáo dục - đào tạo, Nghị quyết của Hội nghị ban Chấp hành Trung ương lần thứ 2 ( khóa VIII ) đã khẳng định: "Thực sự coi giáo dục - đào tạo là quốc sách hàng đầu. Nhận thức sâu sắc giáo dục - đào tạo cùng với khoa học và cơng nghệ là nhân tố quyết định tăng trưởng kinh tế và phát triển xã hội, đầu tư cho giáo dục - đào tạo là đầu tư phát triển. Thực hiện các chính sách ưu tiên, ưu đãi đối với giáo dục - đào tạo đặc biệt là chính sách đầu tư và chính sách tiền lương. Có giải pháp mạnh mẽ để phát triển giáo dục." [79, tr. 30]. Sinh thời chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng khẳng định vai trò to lớn của cơng tác giáo dục - đào tạo: “Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ [...]... huyện n Thủy tỉnh Hòa Bình trong 10 năm đầu thực hiện đường lối đổi mới (1986 - 1996) Chương 3: Giáo dục trung học cơ sở huyện n Thủy tỉnh Hòa Bình từ năm 1996 đến năm 2010 8 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ Chương 1 KHÁI QT VỀ GIÁO DỤC HUYỆN N THỦY TỈNH HỊA BÌNH TRƯỚC NĂM 1986 1.1 Vài nét về huyện n Thủy tình Hòa Bình 1.1.1 Vị trí địa lý và điều kiện tự nhiên Từ thủy điện Hòa Bình. .. tình hình giáo dục của huyện n Thủy Năm 2011 BCH Đảng bộ tỉnh Hòa Bình xuất bản cuốn “Lịch sử Đảng bộ tỉnh Hòa Bình (1929 -2010) Các tác giả phản ánh lịch sử Đảng bộ tỉnh Hòa Bình trong đó có đề cập khái qt về giáo dục tỉnh Hòa Bình Những số liệu đó là cần thiết cho việc nghiên cứu giáo dục tỉnh Hòa Bình nói chung và huyện n Thủy nói riêng Tất cả những bài viết, phần viết nêu trên chưa phải là cơng trình... THCS ở huyện n Thủy đối với sự nghiệp giáo dục của huyện Từ đó rút ra những bài học kinh nghiệm nhằm làm tốt hơn cơng tác giáo dục và đào tạo nói chung và cơng tác giáo dục THCS nói riêng 7 Bố cục luận văn Ngồi phần mở đầu, kết luận và tài liệu tham khảo luận văn được xây dựng thành 3 chương Chương 1: Khái qt về giáo dục huyện n Thủy tỉnh Hòa Bình trước năm 1986 Chương 2: Giáo dục trung học cơ sở huyện. .. của giáo dục huyện n Thủy qua các thời kỳ, nhất là từ khi đất nước thực hiện cơng cuộc đổi mới đến năm 2000 Những số liệu đó rất cần thiết cho việc nghiên cứu giáo dục huyện n Thủy Năm 2010 Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hòa Bình xuất bản cuốn “Lịch sử giáo dục và đào tạo Hòa Bình (1945 - 2008) Cuốn sách đã trình bày lại tình hình giáo dục tỉnh Hòa Bình từ năm 1945 - 2008, trong đó có đề cập sơ lược đến. .. cứu về giáo dục THCS ở huyện n Thủy, nhưng trong đó có chứa đựng những tư liệu quan trọng về giáo dục THCS ở huyện n Thủy Ngồi ra, giáo dục THCS huyện n Thủy còn được phản ánh qua các báo cáo tổng kết năm học năm học của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện n Thủy từ năm 1986 - 2010 Mặc dù đã có sự quan tâm của các cấp chính quyền và ban ngành đồn thể về tình hình giáo dục nói chung và giáo dục THCS n Thủy. .. đường 12A theo hướng nam, tới cây số 80 là đến trung tâm huyện lỵ n Thủy, một huyện miền núi phía nam của tỉnh Hòa Bình Huyện n Thủy tỉnh Hòa Bình nằm ở vùng Tây Bắc Việt Nam, nằm ở phía cực nam của tỉnh Hòa Bình n Thủy ở vị trí 22º55 vĩ bắc và 105º54 kinh đơng, có độ cao trung bình 42 mét so với mặt biển Cách thành phố Hòa Bình khoảng 85 km, cách thành phố Ninh Bình theo đường quốc lộ 1A khoảng 50km,... liệu học tập của Ban tư tưởng văn hóa Trung ương - Những chỉ thị, nghị quyết về cơng tác giáo dục của Bộ Giáo dục và Đào tạo - Các nghị quyết của các cấp ủy Đảng, chính quyền có liên quan đến Giáo dục - Đào tạo ở huyện n Thủy 6 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ 5.1.2 Các báo cáo tổng kết - Báo cáo tổng kết năm học trong tồn huyện n Thủy của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện n Thủy. .. tỉ lệ học sinh giỏi, tỉ lệ tốt nghiệp Những thành tích này của giáo dục n Thủy có sự đóng góp của giáo dục phổ thơng, thành tích đó cũng góp phần đưa huyện n Thủy trở thành huyện phổ cập giáo dục sớm Do đó việc tìm hiểu và nghiên cứu về giáo dục THCS huyện n Thủy có ý nghĩa to lớn trong việc phát triển và đi lên của ngành giáo dục huyện n Thủy và của cả nước cũng như góp phần thúc đẩy ngành giáo dục. .. của giáo dục THCS ở huyện n Thủy, tỉnh Hòa Bình từ năm 1986 - 2010 Mặt khác luận văn còn nhằm tìm hiểu cách thức phát triển, hệ 7 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ thống trường, lớp ở cấp học THCS Tìm hiểu những tác động của tình hình kinh tế - xã hội của huyện, tỉnh, đất nước đến giáo dục và đào tạo ở huyện n Thủy Luận văn cũng góp phần tìm hiểu những thành tựu cơ bản của giáo dục. .. 1986 đến 2010 - Các bản phương hướng thực hiện nhiệm vụ năm học của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện n Thủy 5.1.3 Các tài liệu tham khảo khác - Các tác phẩm lịch sử có liên quan đến giáo dục THCS ở huyện n Thủy như: Lịch sử cách mạng của Đảng bộ và nhân dân huyện n Thủy - Các tác phẩm có liên quan đến giáo dục hoặc giáo dục THCS của các tác giả trong nước - Phỏng vấn một số lãnh đạo của ngành giáo dục . về giáo dục huyện n Thủy tỉnh Hòa Bình trước năm 1986 Chương 2: Giáo dục trung học cơ sở huyện n Thủy tỉnh Hòa Bình trong 10 năm đầu thực hiện đường lối đổi mới (1986 - 1996) Chương 3: Giáo. - CMC Phổ cập giáo dục Tiểu học - Chống mù chữ PCGD THCS Phổ cập giáo dục Trung học cơ sở PTCS Phổ thơng cơ sở TH Tiểu học THCS Trung học cơ sở THPT Trung học phổ thơng TW Trung ương UBND. Giáo dục trung học cơ sở huyện n Thủy tỉnh Hòa Bình từ năm 1996 đến năm 2010 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ 9 Chương 1 KHÁI QT VỀ GIÁO DỤC HUYỆN N THỦY TỈNH HỊA BÌNH