ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT VIỆT BẮC LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC Thái Nguyên, năm 2013 Số hóa Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT VIỆT BẮC Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số : 60 14 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS Phùng Thị Hằng Thái Nguyên, năm 2013 Số hóa Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn thực hướng dẫn Tiến sĩ Phùng Thị Hằng Các kết số liệu đảm bảo tính khách quan, trung thực có nguồn gốc rõ ràng Tác giả Số hóa Trung tâm Học liệu i http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Tiến sĩ Phùng Thị Hằng người tận tình bảo, hướng dẫn em suốt trình nghiên cứu đề tài Em xin chân thành cảm ơn thầy cô Trường Đại học sư phạm Thái Nguyên, khoa Tâm lý - Giáo dục khoa Sau đại học tạo điều kiện thuận lợi cho em hoàn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, giảng viên em sinh viên trường Cao đẳng Văn hoá Nghệ thuật Việt Bắc tạo điều kiện giúp đỡ suốt trình khảo sát khảo nghiệm Xin gửi lời cảm ơn đến tất bạn bè đồng nghiệp, người động viên, khích lệ tơi hồn thành luận văn Xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, tháng năm 2013 Tác giả luận văn Số hóa Trung tâm Học liệu ii http://lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤC Trang Trang bìa phụ Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục kí hiệu, chữ viết tắt iv Danh mục bảng v Danh mục hình vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT ịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Ở Việt Nam 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Khái niệm quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 1.2.3 Quản lý nhà trường 1.2.4 Hoạt động ngoại khóa 11 1.2.5 Quản lý hoạt động ngoại khóa 13 1.3 Một số vấn đề hoạt động ngoại khóa quản lý hoạt động ngoại khóa trường Cao đẳng VHNT 16 Số hóa Trung tâm Học liệu iii http://lrc.tnu.edu.vn 1.3.1 Hoạt động ngoại khóa trường Cao đẳng VHNT 16 24 1.3.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động ngoại khóa trường CĐ VHNT…… .…… 31 Kết luận chương 33 Chƣơng THỰC TRẠNG VỀ HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT VIỆT BẮC 34 2.1 Khái quát trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Việt Bắc 34 2.3 Kết khảo sát 36 ạt động ngoại khóa quản lý hoạt động ngoại khóa trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Việt Bắc 37 2.3.1 Nhận thức CB quản lý, giảng viên sinh viên trường CĐ VHNT VB HĐNK tầm quan trọng hoạt động ngoại khóa 37 2.3.2 Thực trạng HĐNK trường CĐ VHNTVB 43 2.3.3 Thực trạng quản lý HĐNK trường CĐ VHNT VB 53 Kết luận chương 74 Chƣơng NGOẠI KHÓA Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT VIỆT BẮC 75 3.1 Các nguyên tắ uất biện pháp 75 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động ngoại khóa trường CĐ VHNT Việt Bắc 76 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán quản lý, giảng viên sinh viên hoạt động ngoại khóa tầm quan trọng hoạt động ngoại khóa nhà trường 76 3.2.2 Kế hoạch hóa hoạt động ngoại khóa 80 82 3.2.4 Huy động lực lượng giáo dục nhà trường để tổ chức thực hoạt động ngoại khóa 87 3.2.5 Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động ngoại khóa 90 3.2.6 Tăng cường chức quản lý việc thực HĐNK nhà trường 92 Số hóa Trung tâm Học liệu iv http://lrc.tnu.edu.vn 3.2.7 Mối quan hệ biện pháp 96 3.2 Khảo nghiệm biện pháp quản lý thực hoạt động ngoại khóa 96 3.3.1 Mục đích khảo nghiệm 96 3.3.2 Đối tượng khảo nghiệm 96 3.3.3 Nội dung khảo nghiệm 96 3.3.3 Phương pháp khảo nghiệm 97 3.3.5 Kết khảo nghiệm 97 Kết luận chương 99 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 101 TÀI LIỆU THAM KHẢO 104 PHỤ LỤC .107 Số hóa Trung tâm Học liệu v http://lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Viết đầy đủ STT Viết tắt Hoạt động giáo dục lên lớp HĐGDNGLL Giáo dục đào tạo GD&ĐT Bộ văn hóa thể thao Du lịch Cao đẳng, Đại học CĐ, ĐH Ủy ban nhân dân UBND Văn hóa văn nghệ VHVN Cao đẳng văn hóa nghệ thuật Việt Bắc CĐ VHNT VB Cán bộ, giảng viên CBGV Cán quản lý CBQL 10 Ban chấp hành Trung ương BCH TƯ 11 Nghiên cứu khoa học NCKH 12 Hoạt động ngoại khóa HĐNK 13 Quản lý giáo dục QLGD 14 Sinh viên SV 15 Tổng điểm TĐ 16 Điểm trung bình ĐTB 17 Thể dục thể thao TDTT Số hóa Trung tâm Học liệu iv & DL http://lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1 Nhận thức CB QL, GV sinh viên chất hoạt động ngoại khóa 38 Bảng 2.2 Nhận thức cán quản lý, giảng viên sinh viên tầm quan trọng hoạt động ngoại khóa trường cao đẳng VHNT 40 2.3 CĐVHNT VB 43 ủ 2.4 46 2.5 Tự đánh giá SV mức độ tham gia HĐNK 49 Bảng 2.6 Đánh giá SV ả ủ ọc tậ 50 2.7 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc tổ chức hoạt động ngoại khóa 52 Bảng 2.8 Thực trạng lập kế hoạch tổ chức thực hoạt động ngoạ ực lượng tham gia xây dựng kế hoạ Bảng 2.9 54 ổ chức hoạt động ngoại khóa 55 Bảng 2.10 Chủ đề hoạt dộng ngày lễ lớn năm 61 Bảng 2.11 Thực trạng biện pháp tổ chức thực hoạt động ngoại khóa cán quản lý, GV trường cao đẳng VHNT Việt Bắc 63 Bảng 2.12 Nội dung đánh giá kết hoạt động ngoại khóa 67 ức mà giảng viên chuyển tải Bảng 2.13 chương trình ngoại khóa 68 Bảng 2.14 Cách thức tiến hành đánh giá kết hoạt động ngoại khóa trường CĐ VHNT Việt Bắc 69 ực hiệ Bảng 2.15 Nhữ ạt động ngoại khóa 73 biện Bảng 3.1 pháp đề xuất 97 Bảng 3.2 Đánh giá cần thiết biện pháp đề xuất sinh viên 98 Số hóa Trung tâm Học liệu v http://lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC HÌNH Trang Biểu đồ 2.1 Mức độ tham gia sinh viên hình thức hoạt động ngoại khóa 49 2.2 Đánh giá sinh viên ảnh hưởng HĐNK đến hoạt động học tập sinh viên 51 Số hóa Trung tâm Học liệu vi http://lrc.tnu.edu.vn n hoạt động ngoại khóa có tầm quan trọng nào? (Đánh dấu x vào ô thầy cô lựa chọn) Mức độ TT Tầm quan trọng hoạt động ngoại khóa Tạo hứng thú học tậpch SV, giúp sinh viên mở rộng, đào sâu kiến thức Góp phần giáo dục SV tính tổ chức, tính kế hoạch, tinh thần làm chủ hợp tác sở hoạt động thực tế Giúp cho q trình dạy mơn thêm phong phú đa dạng Góp phần đắc lực việc phát triển trí lực khả sáng tạo, cho SV Rèn luyện cho SV kĩ cần thiết học tập Hoạt động ngoại khóa có vai trị quan trọng việc hình thành nhân cách cho sinh viên, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Việt Nam Huy động lực lượng xã hội tham gia vào việc giáo dục sinh viên Rất quan trọng Ít Khơng Quan quan quan trọng trọng trọng hoạt động ngoại khóa ? (bạn đánh dấu x vào ô lựa chọn) STT xuyên Đôi Hội thi văn hóa văn nghệ Tham quan dã ngoại Diễn đàn Nghiên cứu khoa học Câu Tổ chức hoạt động giao lưu 10 Thể dục thể thao 11 Thanh niên tình nguyện tự động ngoạ lựa chọn) mức độ tham gia hoạt ? (bạn đánh dấu x vào ô STT xuyên môn 10 11 Hội thi văn hóa văn nghệ Tham quan dã ngoại Diễn đàn Nghiên cứu khoa học Tổ chức hoạt động giao lưu Thể dục thể thao Thanh niên tình nguyện Đôi HĐNK đến hoạt động học tập củ ? ) T Rất ảnh hưởng T Ảnh hưởng Không ảnh hưởng HĐNK nâng cao nhận thức cho SV giá trị nghệ thuật HĐNK giúp SV biết trân trọng giá trị sản phẩm dịch vụ văn hóa nghệ thuật, di sản văn hóa vật thể phi vật thể HĐNK tạo hứng thú cho SV trình học tập môn HĐNK tạo điều kiện cho SV thể tính sáng tạo hoạt động nghệ thuật HĐNK tạo điều kiện cho SV rèn luyện kỹ nghề nghiệp HĐNK giúp SV có ý thức bảo tồn giá trị văn hóa truyền thống dân tộc Theo bạn, để tổ chức tốt hoạt động ngoại khóa lực lượng quan trọng nhất? (bạn đánh dấu x vào ô lựa chọn) a Giáo viên giỏi b Ban đạo Đoàn trường c phối hợp lực lượng giáo dục Phụ lục 2: PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho giáo viên) Để hoạt động ngoại khóa đạt hiệu góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo nhà trường, xin q thầy, vui lịng cho biết ý kiến thân số vấn đề sau: Thông tin cá nhân: Họ tên:…………………………………… Nghề nghiệp:…… ……chức vụ………… … Trình độ: TCSP CĐSP ĐHSP Sau ĐH Để hoạt động ngoại khóa đạt hiệu góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo nhà trường, thầy cô cho biết ý kiến thân số vấn đề sau: Trong quan niệm sau, theo thầy cô đâu chất hoạt động ngoại khóa? (thầy đánh dấu x vào ô lựa chọn) a HĐNK hoạt động lĩnh hội hoạt động thẩm mĩ, hoạt động nằm ngồi chương trình học khóa, thường mang tính chất tự nguyện bắt buộc, hoạt động không đặt giảng dạy giảng viên lên hàng đầu mà xem trọng hoạt động tự giác, sáng tạo người học Các hoạt động ngoại khóa người học tự thể suy nghĩ, ý kiến nhằm mục tiêu đạt b Hoạt động ngoại khóa hoạt động nằm ngồi chương trình học khóa, thường mang tính chất tự nguyện, khơng bắt buộc c Hoạt động ngoại khóa giúp sinh viên mở rộng, đào sâu tri thức, phát triển hứng thú lực riêng d Hoạt động ngoại khóa hoạt động có mục đích, có tổ chức, có kế hoạch hướng vào việc phát triển trí tuệ cho đối tượng giáo dục Theo thầy hoạt động ngoại khóa có tầm quan trọng nào? (Đánh dấu x vào ô thầy cô lựa chọn) Mức độ TT Tầm quan trọng hoạt động ngoại khóa Tạo hứng thú học tậpch SV, giúp sinh viên mở rộng, đào sâu kiến thức Góp phần giáo dục SV tính tổ chức, tính kế hoạch, tinh thần làm chủ hợp tác sở hoạt động thực tế Giúp cho q trình dạy mơn thêm phong phú đa dạng Góp phần đắc lực việc phát triển trí lực khả sáng tạo, cho SV Rèn luyện cho SV kĩ cần thiết học tập Hoạt động ngoại khóa có vai trị quan trọng việc hình thành nhân cách cho sinh viên, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Việt Nam Huy động lực lượng xã hội tham gia vào việc giáo dục sinh viên Rất quan trọng Ít Không Quan quan quan trọng trọng trọng Thầy cô lập kế hoạch tổ chức thực hoạt động ngoại khóa theo kế hoạch nào? (Đánh dấu x vào ô thầy cô lựa chọn) a Kế hoạch năm với hình thức tổ chức đa dạng b Kế hoạch theo học kỳ c Kế hoạch hàng tháng theo chủ điểm cụ thể theo nội dung hoạt động nội khóa hoạt động ngồi lên lớp Theo thầy cô, lực lượng giữ vai trò quan trọng việc tham gia lập kế hoạch? a Giảng viên giỏi người quan trọng việc tổ chức hình thức ngoại khóa b Ban đạo c Đoàn niên, Hội sinh viên Thầy cô áp dụng biện pháp tổ chức thực hoạt động ngoại khóa? a Xây dựng kế hoạch hoạt động chung cho toàn trường b Lựa chọn chủ đề xây dựng kế hoạch chung cho khoa chuyên môn c Tổ chức hướng dẫn giảng viên tiến hành hoạt động ngoại khóa d Tổ chức phối kết hợp với Đoàn trường, Hội sinh viên, số giáo viên giỏi Các thầy thường tiến hành hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa nào? (Đánh dấu x vào ô thầy cô lựa chọn) STT xuyên 10 11 Hội thi văn hóa văn nghệ Tham quan dã ngoại Diễn đàn Nghiên cứu khoa học Tổ chức hoạt động giao lưu Thể dục thể thao Thanh niên tình nguyện Đôi Theo thầy cô, đánh giá kết tổ chức hoạt động ngoại khóa, thầy cô quan tâm đến yếu tố nào? (Đánh dấu x vào ô thầy cô lựa chọn) a Tri thức sinh viên b Kỹ hoạt động sinh viên c Thái độ tham gia hoạt động d Cả yếu tố Theo thầy cô, cách thức tiến hành đánh giá kết hoạt động ngoại khóa trường CĐ VHNT Việt Bắc theo tiêu chí nào? (Đánh dấu x vào ô thầy cô lựa chọn) a Khoa đánh giá b Sinh viên tự đánh giá c Giảng viên nhận xét đánh giá d Tập thể lớp đánh giá e.Kết hợp biện pháp Theo thầy cô, kiến thức mà giảng viên chuyển tải chương trình ngoại khóa phải đảm bảo yếu tố nào? (Đánh dấu x vào ô thầy cô lựa chọn) a.Tính xác b Tính khoa học c.Tính ứng dụng d Cả yếu tố 10 Thầy cô cho yếu tố ảnh hưởng đến việc tổ chức hoạt động ngoại khóa? (Đánh dấu x vào ô thầy cô lựa chọn) a Kỹ tổ chức hoạt động ngoại khóa của giảng viên b Sự nhận thức, tính tích cực, chủ động sinh viên c Sự tham gia, phối hợp lực lượng giáo dục khác d Sự quan tâm nhà trường e Phương pháp tổ chức hoạt động ngoại khóa giảng viên f Cơ sở vật chất, kinh phí tài ? 11 ạy mơn thêm phong phú đa dạng a hương pháp tổ chức hoạt động ngoại khóa b ỹ tổ chức hoạt động ngoại khóa c d e 12 Thầy cô cho ảnh hưởng đến việc tổ chức hoạt động ngoại khóa? (Đánh dấu x vào ô thầy cô lựa chọn) a K ỹ tổ chức hoạt động ngoại khóa của giảng viên b nhận thức, tính tích cực, chủ động sinh viên c ự tham gia, phối hợp lực lượng giáo dục khác d ự quan tâm nhà trường e hương pháp tổ chức hoạt động ngoại khóa giảng viên f sở vật chất, kinh phí tài Phụ lục 3: PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lý) Để hoạt động ngoại khóa đạt hiệu góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo nhà trường, xin q thầy, vui lịng cho biết ý kiến thân số vấn đề sau: Thông tin cá nhân: Họ tên:…………………………………… Nghề nghiệp:…… ……chức vụ………… … Trình độ: TCSP CĐSP ĐHSP Sau ĐH Để hoạt động ngoại khóa đạt hiệu góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo nhà trường, thầy cô cho biết ý kiến thân số vấn đề sau: Trong quan niệm sau, theo thầy cô đâu chất hoạt động ngoại khóa? (thầy đánh dấu x vào ô lựa chọn) a HĐNK hoạt động lĩnh hội hoạt động thẩm mĩ, hoạt động nằm ngồi chương trình học khóa, thường mang tính chất tự nguyện bắt buộc, hoạt động không đặt giảng dạy giảng viên lên hàng đầu mà xem trọng hoạt động tự giác, sáng tạo người học Các hoạt động ngoại khóa người học tự thể suy nghĩ, ý kiến nhằm mục tiêu đạt b Hoạt động ngoại khóa hoạt động nằm ngồi chương trình học khóa, thường mang tính chất tự nguyện, khơng bắt buộc c Hoạt động ngoại khóa giúp sinh viên mở rộng, đào sâu tri thức, phát triển hứng thú lực riêng d Hoạt động ngoại khóa hoạt động có mục đích, có tổ chức, có kế hoạch hướng vào việc phát triển trí tuệ cho đối tượng giáo dục Theo thầy hoạt động ngoại khóa có tầm quan trọng nào? (Đánh dấu x vào ô thầy cô lựa chọn) Mức độ TT Tầm quan trọng hoạt động ngoại khóa Tạo hứng thú học tậpch SV, giúp sinh viên mở rộng, đào sâu kiến thức Góp phần giáo dục SV tính tổ chức, tính kế hoạch, tinh thần làm chủ hợp tác sở hoạt động thực tế Giúp cho q trình dạy mơn thêm phong phú đa dạng Góp phần đắc lực việc phát triển trí lực khả sáng tạo, cho SV Rèn luyện cho SV kĩ cần thiết học tập Hoạt động ngoại khóa có vai trị quan trọng việc hình thành nhân cách cho sinh viên, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Việt Nam Huy động lực lượng xã hội tham gia vào việc giáo dục sinh viên Rất quan trọng Ít Khơng Quan quan quan trọng trọng trọng Thầy cô lập kế hoạch tổ chức thực hoạt động ngoại khóa theo kế hoạch nào? (Đánh dấu x vào ô thầy cô lựa chọn) a Kế hoạch năm với hình thức tổ chức đa dạng b Kế hoạch theo học kỳ c Kế hoạch hàng tháng theo chủ điểm cụ thể theo nội dung hoạt động nội khóa hoạt động ngồi lên lớp Theo thầy cơ, lực lượng giữ vai trò quan trọng việc tham gia lập kế hoạch? a Giảng viên giỏi người quan trọng việc tổ chức hình thức ngoại khóa b Ban đạo c Đồn niên, Hội sinh viên Thầy cô áp dụng biện pháp tổ chức thực hoạt động ngoại khóa? a Xây dựng kế hoạch hoạt động chung cho toàn trường b Lựa chọn chủ đề xây dựng kế hoạch chung cho khoa chuyên môn c Tổ chức hướng dẫn giảng viên tiến hành hoạt động ngoại khóa d Tổ chức phối kết hợp với Đoàn trường, Hội sinh viên, số giáo viên giỏi Các thầy cô thường tiến hành hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa nào? (Đánh dấu x vào thầy lựa chọn) a Thể dục thể thao b Hội thi văn hóa văn nghệ c Thanh niên tình nguyện d Tham quan dã ngoại e Diễn đàn f Nghiên cứu khoa học k Tổ chức hoạt động giao lưu Theo thầy cô, đánh giá kết tổ chức hoạt động ngoại khóa, thầy quan tâm đến yếu tố nào? (Đánh dấu x vào ô thầy cô lựa chọn) a Tri thức sinh viên b Kỹ hoạt động sinh viên c Thái độ tham gia hoạt động d Cả yếu tố Theo thầy cô, cách thức tiến hành đánh giá kết hoạt động ngoại khóa trường CĐ VHNT Việt Bắc theo tiêu chí nào? (Đánh dấu x vào ô thầy cô lựa chọn) a Khoa đánh giá b Sinh viên tự đánh giá c.Giảng viên nhận xét đánh giá d Tập thể lớp đánh giá e.Kết hợp biện pháp Theo thầy cô, kiến thức mà giảng viên chuyển tải chương trình ngoại khóa phải đảm bảo yếu tố nào? (Đánh dấu x vào thầy lựa chọn) a.Tính xác b Tính khoa học c.Tính ứng dụng d Cả yếu tố 10 Thầy cô cho yếu tố ảnh hưởng đến việc tổ chức hoạt động ngoại khóa? (Đánh dấu x vào thầy lựa chọn) a Kỹ tổ chức hoạt động ngoại khóa của giảng viên b Sự nhận thức, tính tích cực, chủ động sinh viên c Sự tham gia, phối hợp lực lượng giáo dục khác d Sự quan tâm nhà trường e Phương pháp tổ chức hoạt động ngoại khóa giảng viên f Cơ sở vật chất, kinh phí tài ? ạy môn thêm phong phú đa dạng a hương pháp tổ chức hoạt động ngoại khóa b ỹ tổ chức hoạt động ngoại khóa c d e 12 hoạt động ngoại khóa? (Đánh dấu x vào thầy lựa chọn) a K ỹ tổ chức hoạt động ngoại khóa của giảng viên b nhận thức, tính tích cực, chủ động sinh viên c ự tham gia, phối hợp lực lượng giáo dục khác d ự quan tâm nhà trường e hương pháp tổ chức hoạt động ngoại khóa giảng viên f sở vật chất, kinh phí tài Phụ lục 4: PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN VỀ SỰ CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP (Dành cho CBQL giảng viên) Để đánh giá mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp góp phần nâng cao chất lượng hiệu hoạt động ngoại khóa trường Cao đẳng văn hóa nghệ thuật Việt Bắc, thầy cô cho biết ý kiến số vấn đề sau: Mức độ cần thiết TT Biện pháp quản lý Mức độ khả thi Rất cần Cần Không Rất khả thiết Thiết cần thiết thi SL Nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán quản lý , giảng viên sinh viên Kế hoạch hóa hoạt động ngoại khóa Đổi hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa Huy động lực lượng giáo dục nhà trường để tổ chức thực hoạt động ngoại khóa Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động ngoại khóa Tăng cường chức quản lý hoạt động ngoại khóa % SL % SL % SL % Khả thi SL % Không khả thi SL % Phụ lục 5: PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN VỀ SỰ CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP (Dành sinh viên) Để đánh giá mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp góp phần nâng cao chất lượng hiệu hoạt động ngoại khóa trường Cao đẳng văn hóa nghệ thuật Việt Bắc, bạn cho biết ý kiến số vấn đề sau: Mức độ Biện pháp quản lý Rất cần thiết SL % Nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán quản lý , giảng viên sinh viên Kế hoạch hóa hoạt động ngoại khóa Đổi hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa Huy động lực lượng giáo dục nhà trường để tổ chức thực hoạt động ngoại khóa Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động ngoại khóa Tăng cường chức quản lý hoạt động ngoại khóa Cần thiết SL Mức độ Khơng CT % SL Rất Khả thi khả thi % SL % SL Không KT % SL % ... xuất biện pháp quản lý hoạt động ngoại khóa trường CĐ, ĐH đặc biệt cho sinh viên trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật ? ?Biện pháp quản lý hoạt động ngoại khóa trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Việt. .. ngoại khóa quản lý hoạt động ngoại khóa trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Việt Bắc 5.3 Đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động ngoại khóa trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Việt Bắc Phạm vi nghiên... Luận văn nghiên cứu thực trạng hoạt động ngoại khóa việc quản lý hoạt động ngoại khóa trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Việt Bắc 2010 - 2012, từ đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động ngoại khóa