HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC XUÂN ĐÀI I/ PHẦN MỞ ĐẦU Ở trường Tiểu học, hoạt động giảng dạy học tập, hoạt động ngồi lên lớp giữ vị trí quan trọng Nó góp phần nâng cao chất lương giáo dục toàn diện, rèn luyện thể chất nâng cao hiểu biết đặc biệt mặt hoat động khơng thể thiếu hình thành nhân cách cho học sinh Cơ sở lý luận: Đối với học sinh Tiểu học người ta nói đến mối quan hệ học chơi, chơi học Vì ngồi học tập nhu cầu chơi vơ cần thiết với em: Học vui chơi, vui chơi để tiếp thu kiến thức để học tập, học-chơi đan sen cách hài hoà Sau học căng thẳng hoạt động lên lớp em tiếp nhận cách say sưa Các em thích hát, thích múa, thích tập thể dục, thích tham gia hoạt động vui chơi bổ ích 2/ Cơ sở thực tiễn Hoạt động lên lớp hoạt động cần thiết q trình giáo dục phổ thơng, học sinh Tiểu học, có vai trị lớn việc giáo dục tồn diện cho học sinh Nó giúp học sinh hình thành phát triển lực trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, tình cảm, góp phần tạo lên nhân cách tốt đẹp, công dân có ích cho đất nước Học sinh Tiểu học với đặc điểmvui tươi, hồn nhiên giàu cảm xúc, lứa tuổi em lứa tuổi thần tiên, tuổi hoa em dễ tiếp thu dễ ưa thích điều lạ, tiềm tàng khả tư nhân cách em hình thành Bởi hoạt động lên lớp mặt hoạt động giáo dục bản, thực cách có mục đích có kế hoạch có tổ chức nhằm góp phần thực thi q trình đào tạo nhân cách cho học sinh, đáp ứng yêu cầu đa dạng đời sống xã hội, hoạt động nhà trường quản lý đạo hiệu trưởng, tiến hành học lớp theo chương trình kế hoạch Nó tiến hành xen kẽ nối tiếp chương trình dạy học phạm vi nhà trường đời sống xã hội nhà trường đạo hoạt động diễn suốt năm học thời gian nghỉ hè để khép kín q trình đào tạo, hoạt động ngồi lên lớp thực nơi lúc Sáng kiến kinh nghiệm công tác hoạt động lên lớp Hoạt động lên lớp phận cấu thành tồn hoạt động GD - ĐT Nó khơng phải hoạt động “ phụ khóa” nhà trường mà thực phận quan trọng hoạt động GD - ĐT qui định rõ điều lệ trường Tiểu học ( chương điều 27 mục trang 13 – 14) hoạt động giáo dục lên lớp cầu nối nhà trường với xã hội, thu hút tiềm lực lượng xã hội gia đình để nâng cao hiệu giáo dục học sinh Hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động giáo dục xã hội đặc biệt người biến đổi phức tạp nhân cách học sinh, em có nhận thức nảy sinh tình cảm phong cách thúc đẩy hành vi phù hợp với yêu cầu đặt Hoạt động đa dạng mục tiêu khơng nhằm mục tiêu giáo dục tư tưởng phẩm chất nhân cách cho em mà đạt nhiều mục tiêu trí dục, thể dục, mỹ dục, đức dục, lao động vv Kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp xây dựng từ đầu năm học, song ln phải điều chỉnh, bổ sung để hấp dẫn học sinh, để vừa phù hợp với mục tiêu bậc Tiểu học vừa phù hợp với đặc điểm địa phương, nhà trường theo giai đoạn đặc điểm tâm lý học sinh Tiểu học Khi quản lý hoạt động giáo dục lên lớp cần phải tuân theo số nguyên tắc sau: - Phải đảm bảo tính mục đích, tính tổ chức, tính kế hoạch - Đảm bảo tính tự nguyện, tính tự quản hoạt động lớp bắt buộc hoạt động giáo dục ngồi lên lớp tự nguyện tự giác phát huy sở trường khả học sinh, thực tế HĐGDNGLL phong phú đa dạng, học sinh có lực sở trường lĩnh vực tham gia lĩnh vực để phát triển khiếu - Đảm bảo tính tập thể - Đảm bảo tính đa dạng phong phú - Đảm bảo tính hiệu Nội dung HĐGDNGLL phong phú đa dạng lên kế hoạch phải động công việc làm kế hoạch, tổ chức đạo, kiểm tra đánh giá tập trung vào loại hình hoạt động sau: a Hoạt động xã hội nhân văn gồm: Tác giả: Nguyễn Thị Thủy - Trường tiểu học Xuân Đài Sáng kiến kinh nghiệm cơng tác hoạt động ngồi lên lớp - Hoạt động thi tìm hiểu truyền thống tốt đẹp nhà trường địa phương - Công tác Trần Quốc Toản hoạt động nhân đạo đền ơn đáp nghĩa, hoạt động từ thiện - Phụ trách nhi đồng - Hoạt động kỷ niệm ngày lễ lớn, kiện trị – xã hội nước kiện đáng ý địa phương b Hoạt động tiếp cận khoa học: - Các trị chơi “ hỏi đáp” tìn hiểu chun đề, mơn học - Sưu tầm tìm hiểu danh nhân, nhà bác học, gương ham học c Hoạt động văn hóa nghệ thuật thẩm mỹ - Sinh hoạt văn nghệ: Như đọc thơ, múa hát kể chuyện, vẽ tranh - Đọc sách báo xem phim xem biểu diễn văn nghệ - Tham quan danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử địa phương d Hoạt động vui khỏe giải trí: - Thể dục chống mệt mỏi - Tập chơi số mơn thể thao - Các trị chơi dân gian g Hoạt động cơng ích: - Trực nhật vệ sinh lớp học sân trường khu vực khác nhà trường - Trồng làm bồn hoa cảnh cho đẹp trường đẹp lớp - Tham gia lao động cơng trình cơng cộng nhà trường -Tham gia lao động chăm sóc chùa Kim Sa khu di tích lịch sử địa phương Như HĐGDNGLL có nhiều nội dung, song tơi đề cập tới vấn đề hoạt động thể dục thể thao, tham gia chơi trò chơi dân gian Những hoạt động thu hút đông đảo học sinh trường, giúp em có thể phát triển hài hòa cân đối khỏe mạnh Bồi dưỡng cho học sinh đức tính dũng cảm, ngoan cường, khéo léo, nhanh nhẹn ý thức tổ Tác giả: Nguyễn Thị Thủy - Trường tiểu học Xuân Đài Sáng kiến kinh nghiệm công tác hoạt động lên lớp chức kỷ luật đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau, xây dựng thói quen rèn luyện thân thể giữ vệ sinh Trên sở luyện tập thường xuyên, phát lựa chọn hạt nhân thành lập đội tuyển TDTT, tham gia giao lưu trò chơi dân gian với lớp trường trường bạn cách sơi động Ngồi lên lớp giải pháp để thúc đẩy khả tiếp thu kiến thức nâng cao chất lượng học tập học sinh vì: “Một tinh thần khỏe mạnh có thể khỏe mạnh” II HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG a Đặc điểm nhà trường Trường Tiểu học Xuân Đài nằm phía đơng Huyện, xa trung tâm Huyện quan tâm đạo phòng GD - ĐT, Đảng ủy, UBND xã mái trường cấp cũ Hiện thay dãy nhà cao tầng đại thống mát Nhà trường cơng nhận đạt chuẩn quốc gia giai đoạn nhiều năm đạt tiên tiến, tiên tiến xuất sắc, đặc biệt năm học 2004 – 2005 nhà trường vinh dự đón khen Bộ trưởng GD - ĐT b Cơ sở vật chất Nhà trường đâù tư mua sắm đủ trang thiết bị cho hoạt động lên lớp, hoạt động thường xuyên liên tục diễn hàng ngày hoạt động vui chơi, múa hát chơi sắm âm ly, đài loa, tay, học sinh tập Nhà trường có đầy đủ phịng học dành cho 19 lớp, phòng chức đầy đủ, nhà trường trang bị phịng đội để học sinh đến tìm hiểu truyền thống đội phòng tin để học sinh học Trong có 10 phịng nát gạch men cịn lại đổ bê tơng Các phịng học có đủ bàn ghế cho giáo viên học sinh Trong có 12 phịng học bàn ghế hai chỗ ngồi đủ lớp bảng chống lóa, đủ ánh sáng cho học sinh học tập Nhà trường có thư viện cho học sinh để học sinh sau giải lao xuống đọc sách đọc truyện Mặc dù nhà trường có khu song có sân chơi bãi tập cho học sinh, sân cầu lơng, sân bóng đá mi ni, bàn bóng, có vườn trường phục vụ cho học sinh học tập tìm hiểu Tác giả: Nguyễn Thị Thủy - Trường tiểu học Xuân Đài Sáng kiến kinh nghiệm cơng tác hoạt động ngồi lên lớp Tuy sở vật chất xây dựng, mua sắm bổ sung, song góp phần tăng cường thúc đẩy tới chất lượng hoạt động lên lớp cách thiết thực có tiến rõ rệt c Về học sinh Năm học 2008 – 2009 tồn trường có 580 học sinh với 19 lớp Học sinh khối lớp ngoan lễ phép, có ý thức vươn lên học tập hoạt động nhà trường đặc biệt học sinh tham gia giao lưu trò chơi dân gian ,các múa hát tập thể với Đặc biêt nha trường tổ chức giao lưu trò chơi dân gian khối lớp trường va tổ chức giao lưu với trường bạn d Về đội ngũ giáo viên Tổng số có 31 đồng chí có đồng chí giáo viên nam 27 đồng chí giáo viên nữ * Trình độ chun mơn: + đồng chí trình độ Đại học + đồng chí trình độ Cao đẳng (trong đồng chí theo học hàm thụ Đại học năm cuối) + đồng chí đạt trình độ chuẩn Tiểu học * Phân cơng cơng tác + Quản lý : đồng chí + Văn phịng : đồng chí + Giáo viên đứng lớp : 19 đồng chí + Giáo viên Anh văn : đồng chí + Giáo viên hát nhạc : đồng chí + Giáo viên tin học: : đồng chí + Giáo viên thể dục : đồng chí + Giáo viên mỹ thuật : Khơng Đội ngũ giáo viên trường có ý thức nghề nghiệp, tâm huyết với nghề Đặc biệt có ý thức phấn đấu, thi đua cao ln có tinh thần học hỏi tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Cả tập thể nhà trường đoàn kết Tác giả: Nguyễn Thị Thủy - Trường tiểu học Xuân Đài Sáng kiến kinh nghiệm cơng tác hoạt động ngồi lên lớp thống có nhiều giáo viên đạt danh hiệu CSTĐ cấp sở, nhiều tổ chức chuyên môn đạt danh hiệu tập thể lao động xuất sắc e Về lực lượng - Chi nhà trường: Gồm 14 đồng chí Đảng viên gương mẫu nhiệt tình ln đầu phong trào thi đua thực nhiệm vụ trị, hoạt động nhà trường - Cơng đồn nhà trường: Là cơng đoàn sở vững mạnh nhiều năm Tập thể anh chị em cơng đồn viên đồn kết chia sẻ bùi hoàn cảnh thực tổ ấm - Chi đồn niên: Có 13 đồng chí có tinh thần tiên phong, động ưa thích hoạt động văn hóa văn nghệ thể thao đầu đổi sáng tạo công tác chuyên môn III KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÁC MẶT CHỦ YẾU: A Tổ chức thật tốt chủ đề, chủ điểm năm học theo hướng dẫn sở GD-ĐT chương trình hành động TW Đoàn TNCS HCM: Nội dung - Thực chủ đề năm học chủ điểm tháng + Tháng 9: Chủ điểm “Mùa thu ngày khai trường” trọng tâm tổ chức tốt ngày hội toàn dân đưa trẻ tới trường ngày khai giảng năm học mới, hoạt động gắn với vui tết trung thu + Tháng 10: Chủ điểm “Vâng lời Bác dạy, học tốt làm chăm” Phát động hội học ngày 15 tháng 10 hoạt động hướng theo lời dạy Bác + Tháng 11: Chủ điểm “Uống nước nhớ nguồn” Các hoạt động họa tập, văn nghệ, TDTT, nhi đồng, công tác chữ thập đỏ hướng ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam + Tháng 12: Chủ điểm “Tiếp bước cha anh” + Tháng 01: Chủ điểm “Vì quê hương xanh, sạch, đẹp” + Tháng 2: Chủ điểm “ Mừng Đảng mừng xuân” + Tháng 3: Chủ điểm “Tình bạn bốn phương” + Tháng 4: Chủ điểm “ Tự hào truyền thống dân tộc” + Tháng 5: Chủ điểm “ Đài hoa dâng Bác” Tác giả: Nguyễn Thị Thủy - Trường tiểu học Xuân Đài Sáng kiến kinh nghiệm cơng tác hoạt động ngồi lên lớp Chỉ đạo dạy đủ, dạy tốt 100% số tiết hát nhạc chương trình nội khóa khối lớp Nhà trường trang bị dụng cụ đàn oóc gan, đài catset để giáo viên dạy sử dụng lên lớp góp phần tăng sức hấp dẫn môn học đồng thời giúp học sinh nắm học cách xác Biện pháp thực - Bố trí dạy mơn hát nhạc trường có giáo viên chuyên trách môn dạy tất khối lớp năm qua đồng chí Vũ Thị Yến - Quản lý dạy đủ dạy tốt hát nhạc theo phân phối chương trình GD - ĐT qui định - Tổ chức hát đúng, hát đều, hát hay hát “Quốc ca”, “đội ca” chào cờ đầu tuần phân cơng theo dõi đồng chí bí thư chi đồn - Tổ chức thường xuyên buổi tập văn nghệ lớp vào tiết SHTT đồng chí giáo viên chủ nhiệm đảm nhiệm - Đội văn nghệ nhà trường thường xuyên tập luyện tạo khí vui học cho học sinh Đặc biệt buổi kỷ niệm ngày lễ lớn nhà trường tổ chức giao lưu văn nghệ tổ chức đồng diễn dân ca, hát đối giao lưu lớp - Tổ chức tốt thi giọng hát hay gồm hát nhà trường Đảng Bác Hồ, quê hương, thầy cô giáo, anh đội vv vào dịp kỷ niệm ngày lễ lớn năm học ngày 20/11 ngày 22/12 ngày 26/03 đồng chí Ban thi đua nhà trường làm ban giám khảo Qua lần thi BGK đánh giá mức, cơng bằng, xác tài văn nghệ lớp, đồng thời động viên khích lệ phong trào văn nghệ phát triển mạnh mẽ sôi nổi, có xếp loại thi đua cho lớp B Múa hát tập thể: Nội dung Tất học sinh trường thuộc múa đúng, múa đẹp múa hát tập thể Tổ chức luyện múa hát tập thể giải lao 20 phút tất buổi sáng tuần Lịch hoạt động cụ thể sau: + Thứ 2: Chơi trò chơi dân gian + Thứ 3, thứ 5: Múa hát tập thể Tác giả: Nguyễn Thị Thủy - Trường tiểu học Xuân Đài Sáng kiến kinh nghiệm công tác hoạt động lên lớp + Thứ 4: Thể dục nhịp điệu +Thứ 6: Chơi trò chơi dân gian trò chơi tự Biện pháp thực hiện: -Thứ thứ tổ chức cho học sinh chơi trò chơi dân gian điều hành thầy cô giáo chủ nhiệm tổng phụ trách đội - Tổ chức tốt buổi tập luyện múa hát tập thể theo qui định vào chơi sáng thứ 3, hàng tuần Đồng chí tổng phụ trách đội giáo viên hát nhạc mở loa đài băng đĩa cho học sinh múa hát tập thể - Phân cơng đồng chí tổng phụ trách đội hướng dẫn học sinh múa hát theo chủ điểm hàng tháng - Từng buổi tập có ban thi đua đội trực tuần thường xuyên kiểm tra, đánh giá xếp loại ý thức thái độ tập luyện cho lớp Hai tháng lần nhà trường tổ chức thi xếp loại cho lớp “BGK đồng chí phụ trách hoạt động 3, tổng phụ trách đội, bí thư đồn niên tổ trưởng khối chun mơn” Tiêu chí xếp loại cơng khai từ đầu C Hoạt động TDTT: Nội dung Dạy đúng, dạy đủ, dạy có chất lượng tiết thể dục qui định chương trình - Dạy tốt môn TNXH ( lớp dến lớp 3), mơn khoa học ( lớp – 5) Vì mơn có tác động lớn đến hoạt động TDTT - Tổ chức tốt buổi tập thể dục tay không, thể dục nhịp điệu thường xuyên vào chơi buổi chiều thứ thứ hàng tuần - Tổ chức cho học sinh vui chơi tự vào sáng thứ hàng tuần - Học sinh tự chơi cầu lơng, bóng bàn, cờ vua, đá cầu vào tiết buổi chiều (học sinh có khiếu tham gia) - Học sinh 1, 2, chơi cầu lơng khơng lưới, khối 4, có sân lưới - Tổ chức số trò chơi dân gian có hướng dẫn thầy giáo hoạt động giải lao, đưa trò chơi vào tiết học góp phần nâng cao tiết dạy nội khóa - Thành lập trì tổ chức hoạt động có hiệu đội tuyển thể dục, thể thao, trò chơi dân gian Nhằm tạo mũi nhọn, tài môn Tác giả: Nguyễn Thị Thủy - Trường tiểu học Xuân Đài Sáng kiến kinh nghiệm cơng tác hoạt động ngồi lên lớp TDTT đạt thành tích cao kỳ thi Huyện Tỉnh tổ chức thi đấu Biện pháp thực - Chỉ đạo dạy đủ dạy tốt thể dục khóa - Nhà trường thường xuyên kiểm tra việc soạn giảng giáo viên - Tổ chức tra giáo viên có tra mơn TDTT lần/ năm - Cử giáo viên chuyên TD dự lớp huấn luyện TDTT phòng GD, sở GD tập huấn để nắm bắt tinh thần giảng dạy môn triển khai phạm vi toàn trường cho giáo viên dạy thể dục thực - Thực đặn có hiệu cao việc tập thể dục cho học sinh - Trong tập luyện đồng chí phó hiệu trưởng phụ trách hoạt động ngồi đồng chí tổng phụ trách đội kết hợp với giáo viên trực tuần theo dõi tinh thần thái độ ý thức tập luyện học sinh lớp - Đồng chí dạy thể dục uốn nắn sửa sai nhắc nhở thiếu sót học sinh - Tổ chức thi đua nhẹ nhàng trò chơi dân gian, thể dục tập thể dục tập thể lớp - Sau tập giáo viên trực tuần cho điểm, xếp thi đua lớp ngày Lớp có phong trào TDTT vui chơi tốt, phù hợp tuyên dương vào buổi chào cờ đầu tuần - Tổ chức trì tốt hoạt động đội tuyển - Phân cơng cụ thể cho đồng chí phụ trách bóng bàn, cầu lơng, cờ vua trị chơi dân gian - Trong năm học tổ chức thi đấu vào dịp 22/12 26/ Qua lần thi đấu lớp thi đấu có thành tích tốt, lớp có kết thi đấu cao khen thưởng vào dịp sơ kết học kỳ I tổng kết cuối năm Trong luyện tập tổ chức tốt hoạt động, nhà trường ý tới việc bảo đảm an toàn cho em ý tới việc tạo kinh phí cho hoạt động song song với hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi Ngoài nhà trường tổ chức tốt hoạt động giao lưu văn nghệ, giao lưu Tiếng Anh vào sáng thứ hàng tuần để nhằm nâng cao việc nắm kiến thức Tiếng Anh giao tiếp hàng ngày Tác giả: Nguyễn Thị Thủy - Trường tiểu học Xuân Đài Sáng kiến kinh nghiệm cơng tác hoạt động ngồi lên lớp Trong cơng tác hoạt động ngồi lên lớp truờng việc làm cố gắng đưa công tác hoạt động lên lớp nhà truờng vào nề nếp nâng cao hiệu hoạt động nâng cao hiệu cơng tác giáo dục tồn diện nhà trường Trong thực hoạt động ngồi lên lớp nhà trường tơi cịn ý tìm hiểu, học hỏi truờng bạn Huyện, Tỉnh IV KẾT LUẬN CHUNG VÀ KIẾN NGHỊ Hoạt động lên lớp mà cụ thể hoạt động chơi trò chơi dân gian hoạt động TDTT tổ chức cho học sinh tìm hiểu lịch sử địa phương, chăm sóc chùa Kim Sa khu di tích lịch sử văn hố nhà nước công nhận Những việc làm nhà trường năm học gần có chuyển biến lớn nhận thức chất lượng Hoạt động nhờ đổi suy nghĩ mạnh dạn việc lập kế hoạch đạo thực kế hoạch HĐNGLL thân với BGH nhà trường Để thực tốt nội dung rút kết luận sau: - Hoạt động lên lớp trường Tiểu học việc làm cần thiết Nó góp phần quan trọng vào việc hình thành nhân cách cho học sinh Tạo điều kiện cho em bộc lộ rõ mình, giúp em vui tươi phấn khởi học tập rèn luyện Ngồi cịn xây dựng cho em tính cộng đồng, tính kỷ luật cao - Cần tạo chuyển biến đồng vê nhận thức ngồi nhà truờng phải có nhận thức đắn vai trò hoạt động giáo dục NGLL - Trong lãnh đạo nhà truờng, đội ngũ giáo viên lịng cốt, nhiệt tình, động sáng tạo trình đạo hoạt động giáo dục NGLL Nhà trường phải xây dựng lực lượng vững vàng từ chi bộ, ban giám hiệu, tổ chuyên môn - Xây dựng kế hoạch: Kế hoach phải xây dựng cụ thể, chi tiết, phù hợp với thực tiễn, có tính khả thi, khơng dập khn máy móc mà cần có điều chỉnh kế hoạch kịp thời, phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường, địa phương, với đạo cấp quản lý cấp Đặc biệt kế hoạch xây dựng đội ngũ, xây dựng sở vật chất, lịch hoạt động phải có tính khả thi cao Tổ chức thực kế hoạch: Cán quản lý phải tuân theo chu trình quản lý, tổ chức khoa học Ban đạo phải nắm kế hoạch cụ thể kịp thời ngày, tuần, tháng Chú trọng lựa chọn xếp, phân công người, việc Tác giả: Nguyễn Thị Thủy - Trường tiểu học Xuân Đài 10 Sáng kiến kinh nghiệm cơng tác hoạt động ngồi lên lớp vào tiểu ban hoạt động, tiểu ban phải có triển khai đồng hoạt động theo kế hoạch, theo chủ đề năm học, chủ đề tháng Tổ chức thực trình thực kế hoạch: Trong trình thực kế hoạch phải thường xuyên kiểm tra, đánh giá xếp loại tiêu chí đề động viên khen thưởng kịp thời Trong trình kiểm tra phát sai sót lệch lạc cần điều chỉnh uốn nắn kịp thời để hoạt động mang lại hiệu cao V ĐỀ NGHỊ VỚI CẤP TRÊN Đối với phòng GD - ĐT: Đề nghị phòng GD - ĐT hàng năm tổ chức hội thảo chuyên đề công tác đạo HĐNGLL cho cấp quản lý nhà trường đồng chí tổng phụ tách đội phụ trách hoạt động III, tổ chức lớp bồi dưỡng huấn luyện TDTT Có đủ giáo viên mỹ thuật cho trường tơi Hỗ trợ thêm trang thiết bị phục vụ cho HĐNGLL Đối với địa phương: Tăng cường hỗ trợ thêm sở vật chất cho nhà truờng phòng mỹ thuật, sân chơi, bể bơi Phối hợp vận động lực lượng cộng đồng tham gia, hỗ trợ thêm cho nhà trường có đầy đủ điều kiện tổ chức hoạt động Đối với nhà trường: Luôn coi trọng đạo tốt HĐNGLL Có chế độ bồi dưỡng cho giáo viên tham gia luyện tập đội tuyển Mua sắm thêm trang thiết bị có chất lượng phục vụ cho HĐNGLL Xuân Đài, ngày 15 tháng năm 2009 NGƯỜI VIẾT Nguyễn Thị Thủy Tác giả: Nguyễn Thị Thủy - Trường tiểu học Xuân Đài 11 ... Thị Thủy - Trường tiểu học Xuân Đài Sáng kiến kinh nghiệm cơng tác hoạt động ngồi lên lớp Trong cơng tác hoạt động ngồi lên lớp truờng việc làm cố gắng đưa cơng tác hoạt động ngồi lên lớp nhà truờng... tác hoạt động ngồi lên lớp Hoạt động lên lớp phận cấu thành toàn hoạt động GD - ĐT Nó khơng phải hoạt động “ phụ khóa” nhà trường mà thực phận quan trọng hoạt động GD - ĐT qui định rõ điều lệ trường. .. tiến rõ rệt c Về học sinh Năm học 2008 – 2009 tồn trường có 580 học sinh với 19 lớp Học sinh khối lớp ngoan lễ phép, có ý thức vươn lên học tập hoạt động nhà trường đặc biệt học sinh tham gia