Đang tải... (xem toàn văn)
CÂU HỎI ÔN TẬP THI KẾT THÚC HỌC PHẦN TRIẾT HỌC DÙNG CHO CÁC LỚP CAO HỌC CÓ ĐÁP ÁN Câu 1: AnhChị hãy phân tích bản chất của chủ nghĩa duy vật biện chứng với tính cách là hạt nhân lý luận của thế giới quan khoa học. Câu 4: Lý luận, phương pháp là gì? Mối quan hệ giữa chúng. AnhChị hãy phân tích cơ sở lý luận và yêu cầu phương pháp luận của nguyên tắc toàn diện. Việc tuân thủ nguyên tắc này sẽ khắc phục được những hạn chế gì trong hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn.
KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CÂU HỎI ƠN TẬP THI KẾT THÚC HỌC PHẦN TRIẾT HỌC TIỂU BAN TRIẾT HỌC ****** DÙNG CHO CÁC LỚP CAO HỌC KHÓA 20 Contents Contents Câu 1: Anh/Chị phân tích chất chủ nghĩa vật biện chứng với tính cách hạt nhân lý luận c giới quan khoa học Câu 4: Lý luận, phương pháp gì? Mối quan hệ chúng Anh/Chị phân tích sở lý luận yêu cầu phương pháp luận nguyên tắc toàn diện Việc tuân thủ nguyên tắc khắc phục hạn chế hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Câu 5: Anh/Chị phân tích nội dung quy luật thống đấu tranh mặt đối lập v ạch ý ngh ĩa phương pháp luận Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng quy luật vào công Đổi nước ta Câu 6: Anh/Chị phân tích nội dung quy luật thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại, vạch ý nghĩa phương pháp luận Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng quy luật vào công Đổi nước ta Câu 8: Cơ sở để khẳng định nguyên tắc lịch sử - cụ thể “linh hồn” phương pháp luận triết học Mác – Lênin? Nêu yêu cầu nguyên tắc lịch sử - cụ thể Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng nguyên tắc vào công Đổi nước ta Câu 10: Lý luận, thực tiễn gì? Anh/Chị phân tích u cầu b ản nguyên tắc thống gi ữa lý luận thực tiễn Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng nguyên tắc vào công cu ộc Đổi mới? 11 Câu 12: Anh/Chị phân tích nội dung quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng quy luật vào trình xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta 13 Câu 13: Anh/Chị phân tích mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng mối quan hệ biện chứng vào trình xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta 15 Câu 14: Hình thái kinh tế xã hội gì? Anh/Chị phân tích tư tưởng Mác: “Sự phát tri ển hình thái kinh t ế – xã hội trình lịch sử – tự nhiên” 16 Câu 15: Anh/Chị phân tích quan điểm triết học Mác - Lênin chất người vấn đề giải phóng người? 18 Câu 1: Anh/Chị phân tích chất chủ nghĩa vật biện chứng với tính cách hạt nhân lý luận giới quan khoa học Bản chất CNDVBC: − CNDVBC giải vấn đề triết học từ quan điểm thực tiễn: CNDV trước Mác thiếu quan điểm thực tiễn, máy móc khơng thấy tính động ý thức CNDVBC khẳng định vật chất có trước định ý thức; hoạt động thực tiễn ý thức tác động tích cực làm biến đổi thực vật chất theo nhu cầu người − CNDVBC thống TGQDV với phép biện chứng: CNDV trước Mác mang nặng tính siêu hình, PBC nghiên cứu hệ thống triết học tâm Mác cải tạo CNDV cũ, giải PBC khỏi tính thần bí, tư biện xây dựng nên CNDVBC; thống TGQDV với PBC − CNDVBC CNDV triệt để; khơng vật lĩnh vực tự nhiên mà lĩnh vực xã hội Mác vận dụng CNDV vào nghiên cứu lĩnh vực xã hội, tổng kết lịch sử, kế thừa có phê phán tồn tư tưởng xã hội sở khái quát thực tiễn giai cấp vô sản, sáng lập CNDVLS - công cụ vĩ đại nhận thức, cải tạo giới − CNDVBC mang tính thực tiễn - cách mạng, hướng dẫn người hoạt động thực tiễn cải tạo giới: + + + + CNDVBC vũ khí lý luận giai cấp vơ sản: Lợi ích giai cấp vơ sản phù hợp lợi ích nhân loại tiến bộ, luận chứng sở lý luận khoa học CNDVBC trở thành hệ tư tưởng giai cấp vơ sản có thống tính khoa học tính cách mạng CNDVBC khơng giải thích giới mà cịn góp phần cải tạo giới CNDVBC khẳng định tất thắng mới: xóa bỏ cũ lỗi thời, xây dựng tiến CNDVBC hệ thống mở, kim nam cho hành động Câu 4: Lý luận, phương pháp gì? Mối quan hệ chúng Anh/Chị phân tích sở lý luận yêu cầu phương pháp luận nguyên tắc toàn diện Việc tuân thủ nguyên tắc khắc phục hạn chế hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn 4.1 Những yêu cầu phương pháp luận phân tích sở lý luận nguyên tắc toàn diện Định nghĩa phương pháp luận: − Phương pháp luận học thuyết (lý luận) phương pháp; vạch cách thức xây dựng nghệ thuật vận dụng phương pháp Phương pháp luận coi “ hệ thống quan điểm, nguyên tắc xuất phát, cách thức chung để thực hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người − Cơ sở lý luận nguyên tắc toàn diện nội dung nguyên lý mối liên hệ phổ biến − Mối liên hệ phổ biến mối liên hệ mặt (thuộc tính) đối lập tồn vật, lĩnh vực thực − Mối liên hệ mang tính khách quan phổ biến Nó chi phối tổng quát vận động, phát triển vật, trình xãy giới; đối tượng nghiên cứu phép biện chứng − Mối liên hệ phổ biến nhận thức phạm trù biện chứng mối liên hệ giữa: mặt đối lập- mặt đối lập; chất – lượng, cũ – mới; riêng- chung; nguyên nhânkết quả; nội dung – hình thức; chất- tượng; tất nhiên- ngẫu nhiên; khả – thực Nội dung nguyên lý: − Mọi vật, tượng giới tồn muôn vàn mối liên hệ ràng buộc lẫn − Trong muôn vàn mối liên hệ chi phối tồn chúng có mối liên hệ phổ biến − Mối liên hệ phổ biến tồn khách quan, phổ biến; chúng chi phối cách tổng quát trình vận động, phát triển vật tượng xãy giới Những yêu cầu nguyên tắc toàn diện: − Trong hoạt động nhận thức chủ thể phải: + Tìm hiểu, phát nhiều mối liên hệ, quan hệ (hay đặc điểm, tính chất, yếu tố, mặt,…) chi phối tồn thân vật tốt + Phân loại để xác định mối liên hệ, quan hệ (hay đặc điểm, tính chất, yếu tố, mặt,…) bên trong, bản, tất nhiên, ổn định ; mối liên hệ, quan hệ (hay đặc điểm, tính chất, yếu tố, mặt,…) bên ngồi, khơng bản, ngẫu nhiên, không ổn định…; + Dựa mối liên hệ, quan hệ (hay đặc điểm, tính chất, yếu tố, mặt,…) bên bản, tất nhiên, ổn định… Để lý giải mối liên hệ, quan hệ ((hay đặc điểm, tính chất, yếu tố, mặt,…) cịn lại Qua xây dựng hình ảnh vật thống mối liên hệ, quan hệ (hay đặc điểm, tính chất, yếu tố, mặt,…); phát quy luật (bản chất) − Trong hoạt động thực tiễn chủ thể phải: + Đánh giá vai trò mối liên hệ, quan hệ (hay đặc điểm, tính chất, yếu tố, mặt,…) chi phối vật + Thông qua hoạt động thực tiễn, sử dụng đồng nhiều công cụ, phương tiện, biện pháp thích hợp (mà trước hết cơng cụ, phương tiện, biện pháp vật chất) để biến đổi mối liên hệ, quan hệ (hay đặc điểm, tính chất, yếu tố, mặt,…) để biến đổi mối liên hệ, quan hệ (hay đặc điểm, tính chất, yếu tố, mặt,…) thân vật, đặc biệt mối liên hệ, quan hệ (…) bên trong, bản, tất nhiên, quan trọng… + Nắm vững chuyển hóa mối liên hệ, quan hệ (hay đặc điểm, tính chất, yếu tố, mặt,…)của thân vật; kịp thời sử dụng công cụ, phương tiện, biện pháp bổ sung để phát huy hay hạn chế hay hạn chế tác động chúng, nhằm lèo lái vật vận động, phát triển theo quy luật hợp lợi ích 4.2 Việc tuân thủ nguyên tắc toàn diện khắc phục hạn chế hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn − Việc quán triệt vận dụng sáng tạo nguyên tắc toàn diện giúp khắc phục chủ nghĩa phiến diện, chủ nghĩa chiết trung, chủ nghĩa ngụy biện… hoạt động thực tiễn nhận thức − Chủ nghĩa phiến diện cách xem xét thấy mặt, mối quan hệ, tính chất mà khơng thấy nhiều mặt, nhiều mối quan hệ, nhiều tính chất vật thường xem xét dàn trải, liệt kê tính quy định khác vật hay tượng mà không làm bật bản, quan trọng vật hay tượng − Chủ nghĩa chiết trung cách xem xét ý đến nhiều mặt, nhiều mối liên hệ vật không rút mặt chất, không thấy mối liên hệ vật mà coi chúng nhau, kết hợp chúng cách vô nguyên tắc, tùy tiện Do hồn tồn bất lực cần phải có sách đắn − Chủ nghĩa ngụy biện cách xem xét qua đánh tráo với không bản, chủ yếu với thứ yếu… hay ngược lại nhằm đạt mục đích hay lợi ích cách tinh vi − Trong đời sống xã hội, nguyên tắc toàn diện có vai trị quan trọng Nó địi hỏi không liên hệ nhận thức với nhận thức mà cần phải liên hệ nhận thức với thực tiễn sống, phải ý đến lợi ích chủ thể (các cá nhân hay giai tầng) khác xã hội biết phân biệt đâu lợi ích (sống cịn) lợi ích không bản, phải biết phát huy hay hạn chế tiềm hay nguồn lực từ khắp lĩnh vực hoạt động xã hội (kinh tế, trị, văn hóa…) từ thành phần kinh tế, từ tổ chức trị - xã hội… để có thái độ, biện pháp, đối sách hành động thích hợp mà khơng sa vào chủ nghĩa bình qn, quan điểm dàn đều, tức không thấy trọng tâm, trọng điểm, điều cốt lõi sống vô phức tạp Câu 5: Anh/Chị phân tích nội dung quy luật thống đấu tranh mặt đối lập vạch ý nghĩa phương pháp luận Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng quy luật vào công Đổi nước ta − mâu thuẫn Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập gọi quy luật − Quy luật mâu thuẫn “ hạt nhân” phép biện chứng − Quy luật mâu thuẫn vạch nguồn gốc, động lực phát triển Nội dung quy luật a Khái niệm mâu thuẫn − Khái niệm mâu thuẫn dùng để lien hệ, tác động qua lại lẫn mặt đối lập vật, tượng − Khái niệm mặt đối lập dùng để mặt, thuộc tính, khuynh hướng vận động trái ngược làm nên chỉnh thể vật, tượng b Tính chất chung mâu thuẫn − Tính khách quan: Mâu thuẫn tính vốn có thân vật, tượng Bất kỳ vật, tượng chứa đựng mâu thuẫn bên trong, mâu thuẫn mâu thuẫn khác hình thành − Tính phổ biến: Mâu thuẫn có vật, tượng, q trình; có tự nhiên, xã hội tư người − Tính đa dạng, phong phú: vật bao hàm nhiều loại mâu thuẫn khác nhau, biểu khác điều kiện khác nhau, có vai trị khác tồn vật, ví dụ: + Mâu thuẫn bên trong- mâu thuẫn bên + Mâu thuẫn bản- mâu thuẫn không + Mâu thuẫn chủ yếu- mâu thuẫn thứ yếu + Mâu thuẫn đối kháng- mâu thuẫn không đối kháng c − Mâu thuẫn chỉnh thể, hai mặt đối lập vừa thống vừa đấu tranh với Sự thống mặt đối lập: + Là ràng buộc, phụ thuộc, quy định lẫn nhau, nương tựa vào nhau, địi hỏi có mặt đối lập, mặt lấy mặt làm tiêu đề tồn tại, khơng có mặt đối lập khơng có mặt đối lập ngược lại + Là đồng mặt đối lập, mặt đối lập cho dù khác có yếu tố giống nhau, tương tự + Là tác động ngang mặt đối lập − Sự đấu tranh mặt đối lập: tác động theo khuynh hướng xích, gạt bỏ, thủ tiêu lẫn mặt đối lập − Quá trình thống đấu tranh mặt đối lập dẫn đến chuyển hóa mặt đối lập mặt đối lập chuyển hóa cho hai trở thành chất − Mối quan hệ thống đấu tranh mặt đối lập: + Sự thống đấu tranh mặt đối lập gắn liền với nhau: Nếu khơng có thống khơng có đấu tranh, thống tiên đề đấu tranh; đấu tranh tính thống chúng + Sự thống phản ánh trạng thái ổn định, trạng thái đứng im tương đối; đấu tranh phản ánh trạng thái vận động tuyệt đối vật, tượng Ý nghĩa phương pháp luận − Trong nhận thức thực tiễn cần phải tuân theo nguyên tắc: mâu thuẫn tồn khách quan phổ biến − Phải biết phát mâu thuẫn, nghiên cứu mặt đối lập tạo thành mâu thuẫn − Phải biết phân loại mâu thuẫn có biện pháp phù hợp việc giải loại mâu thuẫn − Việc xem xét giải mâu thuẫn cần phải tuân theo quan điểm lịch sử cụ thể Mâu thuẫn giải đường đấu tranh mặt đối lập cách dung hịa, né tránh Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng quy luật thống đấu tranh mặt đối lập vào công Đổi nước ta − XHCN Kinh tế: nhà nước phát triển kinh tế Việt Nam nhiều thành phần theo định hướng + Thống nhất: không gian ,thời gian, xã hội, VN chấp nhận nhiều thành phần kinh tế xã hội phát triển thành phần kinh tế có đối lập lẫn nhâu ví dụ như: thành phần kinh tế tư nhân với tư hữu tư liệu sản xuất mâu thuẫn với thành phần kinh tế nhà nước với công hữu tư liệu sản xuất + Đấu tranh: dù thống tồn thành phần kinh tế đấu tranh lẫn để ngày phát triển lâu dài, đưa kinh tế nhà nước thành thành phần kinh tế chủ đạo phát triển đất nước − Chính trị: đa phuong hoa, đa dạng hoá mối quan hệ hợp tác quốc tế, tôn trọng chủ quyền lãnh thổ lẫn nhau,hợp tác hai bên có lợi, khơng phân biệt sắc tộc chế độ trị, tơn giáo + Thống nhất: cho dù VN nước XHCN kinh tế phát triển việc hợp tác kinh tế VN khơng mà bị bó hẹp phạm vi vài lãnh thổ vài nước mà giới + Đấu tranh : cho dù hợp tác với nhiều quốc gia nhiều thành phần kinh tế khác VN luôn phải đấu tranh độc lập lãnh thổ, trị, kinh tế bảo vệ lợi ích quốc gia trước lực khác trị khác nhằm phát triển VN − Văn hố: xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc tộc + Thống nhất: VN tiếp thu văn hoá tiên tiến nhân loại, đồng thời kế thừa phát huy văn hoá dân tộc Trong thời đại nước ta mở cửa kinh tế việc hoà hợp văn hoá yếu tố để thúc đẩy phát triển đất nước + Đấu tranh: đấu tranh loại bỏ lạc hậu văn hoá đất nước, văn hố du nhập nước ngồi khơng phù hợp với xã hội văn hố đất nước ta Đồng thời đấu tranh giữ truyền thống tốt đẹp tồn hàng ngàn năm dân tộc ví như: truyền thống đồn kết, u nước, tự tôn dân tộc … − Xã hội: chịu tác động chế thị truờng để tăng trưởng kinh tế đồng thời có biện pháp đối sách khắc phục mặt trái chế thị trường + Thống nhất: mở kinh tế xã hội phát triển xã hội cần thống thành chỉnh thể để chung tay xây dựng đất nươc + Đấu tranh: mặt tốt chế thị trường phát triển kinh tế xã hội đất nước đồng thời mang lại cho kinh tế tệ nạn thảm hoạ cần đấu tranh làm xã hội, giữ vững an ninh xã hội Câu 6: Anh/Chị phân tích nội dung quy luật thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại, vạch ý nghĩa phương pháp luận Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng quy luật vào công Đổi nước ta − Quy luật chuyển hóa từ thay đổi lượng thành thay đổi chất ngược lại( gọi quy luật lượng- chất) − a Quy luật lượng- chất vạch cách thức phát triển Khái niệm chất, lượng − Khái niệm chất dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, tượng; thống hữu thuộc tính cấu thành nó, phân biệt với khác Do vậy, chất vật tạo thành từ thuộc tính khách quan vốn có vật, vật có thuộc tính khơng Chỉ có thuộc tính hợp thành chất vật Tuy nhiên, phân biệt thuộc tính khơng mang tính tương đối tùy thuộc mối quan hệ cụ thể Mặt khác, chất vật không xác định chất thuộc tính, mà cịn xác định phương thức liên kết thuộc tính cấu thành Vì phân biệt chất thuộc tính mang tính tương đối Mỗi vật, tượng khơng có chất, mà nhiều chất tùy thuộc vào quan hệ với khác − Khái niệm lượng dùng để tính quy định khách quan vốn có vật, tượng mặt số lượng thuộc tính, yếu tố cấu thành; quy mơ tồn tại, tốc độ nhịp điệu vận động phát triển − Mỗi vật, tượng có vơ vàn chất nên có vơ vàn lượng Có thể xác định lượng cách khác − Có lượng biểu thị số xác, có lượng phải trừu tượng hóa, khái quát hóa − Sự phân biệt lượng chất mang tính tương đối, tùy vào mối quan hệ cụ thể xác định b Mối quan hệ biện chứng lượng chất Từ thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất − Sự vật, tượng thể thống biện chứng hai mặt chất lượng − Sự thay đổi lượng tất yếu dẫn tới chuyển hóa chất vật − Tuy nhiên, thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất Ở thời hạn định, thay đổi lượng chưa dẫn tới thay đổi chất Giới hạn gọi độ − Khái niệm độ dùng để thống chất lượng, khoảng giới hạn mà thay đổi lượng chưa làm thay đổi chất vật, tượng Khi lượng thay đổi đến điểm giới hạn vượt độ dẫn đến thay đổi chất Điểm giới hạn gọi điểm nút + Khái niệm điểm nút dùng để điểm giới hạn mà thay đổi lượng làm thay đổi chất vật, tượng Sự thay đổi chất gọi bước nhảy + Khái niệm bước nhảy dùng để chuyển hóa chất vật, tượng thay đổi lượng trước gây nên Có nhiều hình thức bước nhảy khác (bước nhảy nhanh chậm, lớn nhỏ, cục toàn bộ, tự phát tự giác… ) Bước nhảy đánh dấu kết thúc giai đoạn vận động, phát triển; đồng thời điểm khởi đầu cho giai đoạn mới, gián đoạn trình vận động, phát triển liên tục vật, tượng.Sự tác động trở lại chất lượng Chất đời có tác động trở lại đến lượng vật, tượng Chất tác động tới lượng vât, tượng nhiều phương diện như: làm thay đổi kết cấu, quy mơ, trình độ, nhịp điệu vận động phát triển vật, tượng c Ý nghĩa phương pháp luận − Chất lượng vật tồn tính quy định, tác động chuyển hóa lẫn nhận thức thực tiễn phải có nhận thức tồn diện vật phải đồng thời coi trọng hai loại tiêu phương diện chất lượng vật − Chống quan điểm “tả khuynh” ( chủ quan, nóng vội, ý chí), lượng chưa biến đổi đến điểm nút nóng vội thực bước nhảy − Chống quan điểm “hữu khuynh” (Bảo thủ, trì trệ), lượng biến đổi đến điểm nút chần chừ không thực bước nhảy − Trong thực tiễn, muốn thay đổi chất vật cần phải thay đổi lượng tương ứng với chất đến giới hạn điểm nút Hoặc không chất vật thay đổi cần phải giới hạn thay đổi lượng giới hạn độ d Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng quy luật thay đổi lượng dấn đến thay đổi chất ngược lại vào công Đổi nước ta − Sau năm 1975 đất nước thống nhất, nước lên CNXH, nóng vội loạt xây dựng quan hệ sản xuất thành phần dựa sở công hữu XHCN tư liệu sản xuất, thành phần kinh tế khác bị coi phận đối lập với kinh tế XHCN, nằm diện phải cải tạo, xố bỏ Làm đẩy quan hệ sản xuất xa so với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, tạo mâu thuẫn bên lực lượng sản xuất thấp với bên quan hệ sản xuất xã hội hố giả tạo, dẫn đến kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất, hay nói cách khác lực lượng sản xuất thấp chưa tích luỹ đủ lượng (tính chất trình độ) vội vã thay đổi chất (quan hệ sản xuất XHCN) làm cho đất nước lâm vào tình trang khủng hoảng kinh tế – xã hội − Từ đại hội VI đảng cộng sản Việt nam đến nay, khắc phục sai lầm thực xây dựng kinh tế hàng hoá nhiều thành phần, xuất phát từ tính chất trình độ lực lượng sản xuất nước ta đa dạng, không đồng chưa cao − Thực tiễn sau 15 năm đổi khẳng định chủ trương xây dựng kinh tế nhiều thành phần phù họp với phát triển lực lượng sản xuất nước ta Nó thực giải phóng , phát triển khơi dậy tiềm sản xuất Khơi dậy lực sáng tạo chủ động chủ thể kinh tế sản xuất đưa nước ta khỏi thời kỳ khủng hoảng kinh tế- xã hội Câu 8: Cơ sở để khẳng định nguyên tắc lịch sử - cụ thể “linh hồn” phương pháp luận triết học Mác – Lênin? Nêu yêu cầu nguyên tắc lịch sử - cụ thể Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng nguyên tắc vào công Đổi nước ta a/ - Cơ sở khẳng định nguyên tắc lịch sử - cụ thể (LS-CT) “linh hồn” phương pháp luận triết học Mác – Lênin - Triết học Mác-Lênin kế thừa phát triển thành tựu quan trọng tư triết học lịch sử nhân lọai - Triết học Mác-Lênin xem xét lịch sử xuất phát từ người cho người sản phẩm lịch sử b/- Những yêu cầu nguyên tắc LS-CT Trong hoạt động nhận thức, chủ thể phải tìm hiểu trình hình thành, tồn phát triển cụ thể vật cụ thể điều kiện, hoàn cảnh cụ thể Nghĩa là: + Phải biết vật đời tồn nào, điều kiện, hoàn cảnh nào, bị chi phối quy luật nào; + Hiện vật tồn điều kiện, hoàn cảnh sao, quy luật chi phối; + Trên sở đó, phải nắm bắt vật phải tồn (trên nét bản) tương lai Trong hoạt động thực tiễn, chủ thể phải xây dựng đối sách cụ thể, áp dụng cho vật cụ thể, tồn điều kiện, hoàn cảnh, quan hệ cụ thể mà không nên áp dụng khuôn mẫu chung chung cho vật nào, điều kiện, hoàn cảnh, quan hệ Nguyên tắc LS-CT đỏi hỏi phải phân tích vật cụ thể tình hình cụ thể để thấy được: Bản chất vật, mối liên hệ hiểu vận động, p triển + Sự vật (đã hay sẽ) tồn thông qua chất, lượng nào; thể qua độ nào; (đã hay sẽ) thực bước nhảy để tạo nên chất, lượng nào? + Sự vật (đã hay sẽ) bị tác động mâu thuẫn nào; mâu thuẫn nằm giai đoạn nào, có vai trị đến vận động, phát triển vật? + Sự vật (đã hay sẽ) trải qua lần phủ định biện chứng nào; cũ (đã hay sẽ) phải đi, (đã hay sẽ) xuất hiện? + Trong mối quan hệ với vật khác, điều coi riêng hay đơn nhất, điều chung hay đặc thù / phổ biến; chúng quy định nhau, chuyển hóa lẫn nào? + Bản chất vật gì, thể qua tượng nào; tượng giả tượng, tượng điển hình … + Nội dung vật gì, (đã hay sẽ) tồn thơng qua hình thức nào; hình thức phù hợp với nội dung vật, hình thức khơng phù hợp với nội dung, làm cho nội dung vật biến đổi? + Trong thân vật, thực gì; thực (đã hay sẽ) nảy sinh khả nào; khả đó, điều kiện cụ thể có độ tất yếu thực hóa sao? Nguyên tắc LS-CT đòi hỏi phải bao kiện xảy nghiên cứu khoa học hay biến cố xảy tiến trình lịch sử nhân loại + Tuy nhiên, khơng cho phép kết hợp kiện khoa học ngẫu nhiên túy tự nhiên hay mô tả biến cố lịch sử vụn vặt đơn lẻ xã hội, mà địi hỏi phải tái chúng, mơ tả chúng sở vạch tất yếu lơ gích, chung (quy luật, chất) chúng, trật tự nhân quy định chúng + Nguyên tắc đòi hỏi phải xây dựng tranh khoa học giới, để qua nhận thức tính mn vẻ tự nhiên, tính phong phú lịch sử thống Nguyên tắc LS-CT lãnh tụ giai cấp vô sản vận dụng: Xuất phát từ tình hình cụ thể CNTB giai đoạn tiền độc quyền, tự cạnh tranh mà C Mác cho rằng, cách mạng XHCN thắng lợi tất nước TBCN tiên tiến c/ Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng nguyên tắc vào công Đổi nước ta − Sang kỷ 20, CNTB chuyển sang giai đoạn độc quyền, đế quốc chủ nghĩa Khi vận dụng nguyên tắc vào xem xét tình hình giới lúc có thay đổi lớn mà V.I Lênin đến kết luận đắn là: cách mạng XHCN thắng lợi vài nước, khâu yếu CNTB − Đảng CS Việt Nam, Đảng CS Trung Quốc quán triệt vận dụng sáng tạo nguyên tắc vào thực tiễn cách mạng nước để xây dựng cho quốc gia đường riêng lên CNXH − Vận dụng nguyên tắc LS-CT, từ năm 1930, Đảng ta lựa chọn đường CNXH Ngày nay, để xây dựng thành công CNXH, Đảng đề đường lối xây dựng kinh tế thị trường, đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa; ưu tiên phát triển lực lượng sản xuất, đồng thời xây dựng quan hệ sản xuất phù hợp theo định hướng XHCN; phát huy cao độ nội lực đồng thời tranh thủ nguồn lực bên chủ động hội nhập kinh tế quốc tế để phát triển nhanh, có hiệu bền vững; thực tăng trưởng kinh tế liền với phát triển văn hóa, bước cải thiện đời sống vật chất tinh thần nhân dân, thực tiến công xã hội, bảo vệ cải thiện môi trường; kết hợp phát triển kinh tế 10 xã hội với tăng cường an ninh, quốc phòng; bảo vệ xây dựng hệ thống trị vững mạnh Câu 10: Lý luận, thực tiễn gì? Anh/Chị phân tích yêu cầu nguyên tắc thống lý luận thực tiễn Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng nguyên tắc vào công Đổi mới? Thực tiễn hình thức thực tiễn Thực tiễn toàn hoạt động vật chất có mục đích mang tính lịch sử xã hội người, nhằm cải biến tự nhiên xã hội − Các hình thức hoạt động thực tiễn: + Hoạt động sản xuất vật chất hoạt động mà người sử dụng công cụ lao động tác động vào giới tự nhiên để tạo cải vật chất, điều kiện cần thiết nhằm trì tồn phát triển + Hoạt động trị- xã hội hoạt động cộng đồng người, tổ chức khác xã hội nhằm cải biến quan hệ trị- xã hội để thúc đẩy xã hội phát triển + Hoạt động thực nghiệm khoa học hoạt động tiến hành điều kiện người tạo ra, gần giống, giống lặp lại trạng thái tự nhiên xã hội nhằm xác định quy luật biến đổi, phát triển đối tượng nghiên cứu − Trong hình thức hoạt động thực tiễn trên, hoạt động sản xuất vật chất có vai trị quan trọng định hoạt động thực tiễn khác Phạm trù “lý luận” − Lý luận hệ thống tri thức khái quát từ thực tiễn, phản ánh mối liên hệ chất chất, quy luật vật tượng − Lý luận trình độ cao chất so với kinh nghiệm Trên sở tổng kết kinh nghiệm lý luận hình thành, khơng tự phát khơng bắt buộc lý luận xuất phát từ kinh nghiệm Muốn hình thành lý luận, người phải thơng qua trình nhận thức kinh nghiệm Trong trình nhận thức, người từ nhận thức kinh nghiệm thông thường đến nhận thức kinh nghiệm khoa học − Chức lý luận phản ánh thực khách quan chức phương pháp luận đạo hoạt động thực tiễn hoạt động nhận thức người − Lý luận có hai cấp độ khác nhau, cấp độ lý luận ngành cấp độ lý luận triết học ( tùy vào phạm vi phản ánh vai trị phương pháp luận) Những yêu cầu nguyên tắc thống lý luận thực tiễn − Thực tiễn lý luận có mối quan hệ biện chứng cho Thực tiễn sở, động lực, mục đích tiêu chuẩn lý luận Lý luận hình thành, phát triển phải xuất phát từ thực tiễn, đáp ứng yêu cầu thực tiễn + Như ta nói, thực tiễn sở lý luận Con người nhận thức giới tự nhiên hoạt động thực tiễn Sự tác động người buộc giới tự nhiên bộc lộ 11 thuộc tính, quy luật để từ người có kinh nghiệm Q trình phân tích, tổng hợp, khái quát kinh nghiệm thành môn khoa học lý luận Thực tiễn đề vấn đề mà lý luận phải trả lời + Thực tiễn động lực lý luận Qua hoạt thực tiễn nảy sinh vấn đề địi hỏi lý luận phải hồn thiện để bao qt giải tốt vấn đề thực tiễn đặt Điều làm cho lý luận ngày đầy đủ, phong phú sâu sắc + Thực tiễn mục đích lý luận Khơng có thực tiễn lý luận khơng thể đem lại lợi ích cao hơn, thỏa mãn nhu cầu ngày tăng người qua thực tiễn giúp cho lý luận hoàn thành mục đích Lý luận hướng dẫn đạo thực tiễn làm cho thực tiễn ngày hiệu + Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý lý luận: Lý luận coi chân lý phù hợp với thực tiễn khách quan mà phản ánh, đồng thời thực tiễn kiểm nghiệm Thông qua thực tiễn lý luận đạt đến chân lý bổ sung vào kho tang tri thức nhân loại − Lý luận phải vận dụng vào thực tiễn, tiếp tục bổ sung phát triển thực tiễn Thực tiễn phải đạo lý luận để làm cho thực tiễn có hiệu + Hoạt động thực tiễn người muốn có hiệu thiết phải có lý luận soi đường Khi lý luận đạt đến chân lý lý luận có khả định hướng mục tiêu, xác định lực lượng, phương pháp, biện pháp thực Lý luận dự báo khả phát triển mối quan hệ thực tiễn + Vận dụng lý luận vào thực tiễn cần phân tích rõ tình hình cụ thể, tránh vận dụng lý luận máy móc, giáo điều kinh viện Như hiểu sai giá trị lý luận mà làm phương hại đến thực tiễn, làm sai lệch thống tất yếu lý luận thực tiễn + Từ lý luận xây dựng mơ hình thực tiễn phát huy nhân tố tích cực, hạn chế yếu tố tiêu cực nhằm đạt kết cao + Bám sát diễn biến thực tiễn để kịp thời bổ sung khuyết điểm lý luận thay đổi lý luận cho phù hợp với thực tiễn Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng nguyên tắc vào công Đổi mới? − Cơng đổi thức việc Đảng ta thừa nhận cho phép phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần, vận hành theo chế thị trường Đó tất yếu khách quan vào thời kỳ độ nước ta − Sự nghiệp đổi nước ta cung cấp học to lớn nhận thức Đó học quán triệt quan điểm thực tiễn Sự nghiệp đổi với tính chất mẻ khó khăn địi hỏi phải có lý luận khoa học soi sáng Sự khám phá lý luận phải trở thành tiền đề điều kiện làm sở cho đổi hoạt động thức tiễn Hơn nữa, thực tiễn lại sở để nhận thức, sở lý luận Phải qua thực tiễn có kinh nghiệm, có sở đề khái quát thành lý luận 12 − Quá trình đổi nước ta q trình vừa học vừa làm, vừa làm vừa tổng kết lý luận, đúc rút thành quan điểm, thành đường lối để quay trở lại trình đổi − Trong đề cao vai trị thực tiễn, Đảng ta không hạ thấp, không coi nhẹ lý luận Quá trình đổi q trình Đảng ta khơng ngừng nâng cao trình độ lý luận mình, cố gắng phát triển lý luận, đổi tư lý luận chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội nước ta Nó thể qua năm bước chuyển đổi tư phù hợp với vận động thực tiễn sống hoàn cảnh điều kiện Câu 12: Anh/Chị phân tích nội dung quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng quy luật vào trình xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta Khái niệm Lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất : a Lực lượng sản xuất − Lực lượng sản xuất kết hợp người lao động (sức khỏe thể chất, kinh nghiệm, kỹ năng, tri thức lao động) với tư liệu sản xuất mà trước hết công cụ lao động để tạo sức sản xuất vật chất định − Trong lực lượng sản xuất gồm hai yếu tố bản: Người lao động (như lực, kỹ năng, tri thức người lao động) tư liệu sản xuất định (như đối tượng lao động tư liệu lao động) Các yếu tố lực lượng sản xuất tách rời Chúng có quan hệ hữu với yếu tố người giữ vị trí hàng đầu, tư liệu sản xuất đóng vai trị quan trọng b Quan hệ sản xuất − Quan hệ sản xuất quan hệ người với người q trình sản xuất vật chất, gồm có ba mối quan hệ sau : + Quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất + Quan hệ tổ chức quản lý sản xuất + Quan hệ phân phối sản phẩm làm − Trong ba mối quan hệ, quan hệ sở hữu tư liệu sản xuất có vai trị chi phối mối quan hệ tổ chức quản lý sản xuất quan hệ phân phối sản phẩm làm − Lịch sử nhân loại chứng kiến có hai loại hình sở hữu tư liệu sản xuất: + Sở hữu tư nhân loại hình sở hữu mà tư liệu sản xuất tập trung vào tay số người, đại đa số khơng có tư liệu sản xuất Tính chất quan hệ sở hữu tư nhân tư liệu sản xuất quy định quan hệ người với người quan hệ thống trị bị thống trị + Còn sở hữu xã hội loại hình sở hữu đó, tư liệu sản xuất thuộc tất thành viên cộng đồng Nhờ đó, quan hệ người với người quan hệ bình đẳng, hợp tác Quan hệ tổ chức quản lý sản xuất trực tiếp tác động đến sản xuất, quan hệ sở hữu định Quan hệ phân phối sản phẩm gắn liền với lợi ích người lao động, thúc đẩy kìm hãm sản xuất phát triển 13 − Quan hệ sản xuất mang tính khách quan, hình thành q trình phát triển lịch sử không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan người Quan hệ sản xuất quan hệ định tất quan hệ xã hội khác người Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất a Lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất − Trình độ lực lượng sản xuất giai đoạn lịch sử đánh dấu công cụ lao động, kinh nghiệm lao động, kỹ lao động người, trình độ tổ chức, phân công lao động Nếu công cụ lao động thơ sơ thủ cơng tổ chức lao động mang tính chất tư nhân, cá thể phù hợp, đến công cụ lao động sản xuất đạt đến trình độ khí hóa, đại hóa tổ chức lao động mang tính chất tư nhân, cá thể khơng cịn phù hợp, mà phải mang tính xã hội hóa, sản xuất tập thể − Khi phương thức sản xuất đời, quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất, lực lượng sản xuất thường xuyên biến đổi, nói, diễn hàng ngày, quan hệ sản xuất biến đổi chậm, dẫn đến mâu thuẫn lực lượng sản xuất với quan hệ sản xuất đó, quan hệ sản xuất trở thành lực cản trở, kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất Yêu cầu khách quan phát triển lực lượng sản xuất tất yếu dẫn đến phải thay quan hệ sản xuất cũ quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất Thay quan hệ sản xuất cũ quan hệ sản xuất mới, có nghĩa phương thức sản xuất cũ đi, phương thức sản xuất đời b Sự tác động trở lại quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất − Lực lượng sản xuất định quan hệ sản xuất, quan hệ sản xuất có tính độc lập tương đối so với lực lượng sản xuất Do vậy, quan hệ sản xuất tác động lại lực lượng sản xuất Sự tác động trở lại quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất diễn theo hai xu hướng : + Nếu quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển + Nếu quan hệ sản xuất khơng phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất − Việc giải mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất khơng giản đơn, mà phải thơng qua nhận thức hoạt động cải tạo xã hội người Trong xã hội có giai cấp phải thông qua đấu tranh giai cấp, thông qua cách mạng xã hội Sự vận dụng qui luật nước ta − Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất quy luật phổ biến, tác động tồn tiến trình lịch sử nhân loại Sự thay thế, phát triển lịch sử nhân loại từ chế độ nguyên thủy, chế độ chiếm hữu nô lệ, chế độ phong kiến, chế độ tư chế độ cộng sản chủ nghĩa tương lai tác động hệ thống quy luật xã hội, quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất quy luật Nghiên cứu nắm vững quy luật Đảng Nhà nước ta vận dụng cách đắn, sáng tạo hoạt động thực tiễn cách mạng: 14 + Việt Nam lựa chọn đường lên XHCN không qua TBCN lựa chọn đắn, phù hợp với phát triển lịch sử (phân tích sao) + Xuất phát từ đặc điểm chủ yếu Việt Nam từ sản xuất nhỏ lên xây dựng PTSX XHCN, nên theo quy luật Đảng ta cho rằng: phát triển LLSX, thực CNH – HĐH đất nước nhiệm vụ trung tâm thời kỳ độ, nhằm xây dựng sở vật chất kỹ thuật CNXH, không ngừng nâng cao suất lao động xã hội, cải thiện đời sống nhân dân + Phù hợp với trình độ phát triển LLSX, thiết lập bước QHSX XHCN từ thấp đến cao, đa dạng hố hình thức sở hữu + Phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần theo định hưỡng XHCN, vận hành theo chế thị trường, có quản lý nhà nước Kinh tế quốc doanh kinh tế tập thể ngày trở thành tảng kinh tế quốc dân Thực nhiều hình thức phân phối, lấy phân phối theo kết lao động hiệu kinh tế chủ yếu Câu 13: Anh/Chị phân tích mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng mối quan hệ biện chứng vào trình xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta Trả lời: Khái niệm CSHT KTTT − CSHT toàn quan hệ sản xuất hợp thành cấu kinh tế xã hội định − KTTT toàn quan điểm trị, pháp quyền, triết học, đạo đức, tơn giáo ,các thể chế xã hội tương ứng Nhà nước, đảng phái, giáo hội… hình thành CSHT định Mối quan hệ biện chứng CSHT KTTT − CSHT định KTTT (CSHT KTT nấy): + Trật tự kinh tế xét đến quy định trật tự trị, mâu thuẫn kinh tế gây mâu thuẫn trị Giai cấp thống trị kinh tế giai cấp thống trị trị + Tất yếu tố KTTT dều trực tiếp hay gián tiếp phụ thuộc vào CSHT CSHT quy định + CSHT thay đổi hay sớm hay muộn KTTT phải thay đổi hay KTTT đời, nhiên trình phức tạp − Sự tác động KTTT đến CSHT: + Do KTTT yếu tố có tính độc lập tương đối vai trị khác nên chúng tác động đến CSHT theo cách xu hướng khác + Chức KTTT xây dựng, củng cố, bảo vệ CSHT sinh nó, chống lại nguy làm suy yếu hay phá hoại chế độ kinh tế hành 15 + KTTT tác động mạnh mẽ đến kinh tế - xã hội, khơng thể làm thay đổi xu hướng phát triển khách quan đời sống kinh tế - xã hội Sự tác động chủ yếu diễn theo hướng: • Nếu phù hợp với CSHT, với quy luật kinh tế KTTT thúc đẩy tăng trưởng, đảm bảo phát triển bền vững cho CSHT • Nếu khơng phù hợp với CSHT, với quy luật kinh tế KTTT kìm hãm tăng trưởng, gây bát ổn cho đời sống xã hội Đảng ta vận dụng mối quan hệ biện chứng trình xây dựng CHXH nước ta − Nước ta trải qua hình thái kinh tế - xã hội khác nhau: từ xã hội cộng sản nguyên thủy tiến lên xã hội chiếm hữu nô lệ, đến xã hội phong kiến tiến hóa lên CNXH bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa đỉnh cao trình tiến hóa chủ nghĩa cộng sản Nước ta giai đoạn xây dựng CNXH theo hướng xây dựng phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN Do mối quan hệ biện chứng CSHT KTTT trình đấu tranh lâu dài cũ CNXH q trình xây dựng nên cịn non yếu, muốn xóa bỏ hết tàng dư xã hội cũ - đại diện cho cũ khó tồn lâu dài Tuy nhiên đường lên CNXH nước ta diễn theo quy luật khách quan thời đại ý muốn chủ quan người định nên hợp quy luật nên ngày phát triển ngược lại cũ không hợp quy luật ngày yếu − Đảng ta sức xây dựng CNXH phát triển lực lượng sản xuất đại gắn liền với xây dựng quan hệ sản xuất phù hợp mặt: sở hữu, quản lý phân phối Q trình xây dựng địi hỏi phải xây dựng quan điểm trị, pháp quyền, triết học, đạo đức, tôn giáo ,các thể chế xã hội tương ứng Nhà nước, đảng phái, giáo hội cho phù hợp với phát triển phương thức sản xuất mà Đảng đề để góp phần xây dựng nước Việt Nam dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Câu 14: Hình thái kinh tế xã hội gì? Anh/Chị phân tích tư tưởng Mác: “Sự phát triển hình thái kinh tế – xã hội trình lịch sử – tự nhiên” Khái niệm hình thái kinh tế - xã hội: − HTKT-XH phạm trù CNDVLS dùng để xã hội giai đoạn lịch sử định, với kiểu qhsx đặc trưng cho xã hội đó, phù hợp với trình độ định llsx, với kttt tương ứng xây dựng qhsx − HTKT-XH hệ thống hồn chỉnh có cấu trúc phức tạp, có mặt llsx, qhsx, kttt Mỗi mặt htkt-xh có vai trị, vị trí riêng, tác động qua lại lẫn nhau, thống với + LLSX: tảng vật chất – kỹ thuật htkt-xh Sự hình thành phát triển htkt-xh xét đến llsx định Llsx phát triển qua htkt-xh nối tiếp từ thấp đến cao 16 + QHSX: quan hệ người với người trình sản xuất, quan hệ ban đầu định tất quan hệ xã hội khác Mỗi htkt-xh lại có kiểu qhsx tương ứng với trình độ định llsx Qhsx tiêu chuẩn khách quan để phân biệt xã hội cụ thể với xã hội cụ thể khác, đồng thời tiêu biểu cho giai đoạn phát triển định lịch sử + KTTT: hình thành phát triển phù hợp với CSHT, lại cơng cụ để bảo vệ, trì phát triển CSHT sinh − Ngồi mặt nêu trên, htkt-xh cịn có quan hệ gia đình, dân tộc, quan hệ xã hội khác Các quan hệ gắn bó chặt chẽ với qhsx, biến đổi với biến đổi qhsx Sự phát triển hình thái kinh tế-xã hội trình lịch sử tự nhiên − Xã hội lồi người phát triển trải qua nhiều hình thái kinh tế - xã hội nối tiếp Trên sở phát quy luật vận động phát triển khách quan xã hội, C.Mác đến kết luận: "Sự phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử - tự nhiên" − Hình thái kinh tế - xã hội hệ thống, đó, mặt không ngừng tác động qua lại lẫn tạo thành quy luật vận động, phát triển khách quan xã hội Đó quy luật phù hợp quan hệ sản xuất với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, quy luật sở hạ tầng định kiến trúc thượng tầng quy luật xã hội khác Chính tác động quy luật khách quan mà hình thái kinh tế - xã hội vận động phát triển từ thấp đến cao − Nguồn gốc sâu xa vận động phát triển xã hội phát triển lực lượng sản xuất Chính phát triển lực lượng sản xuất định, làm thay đổi quan hệ sản xuất Đến lượt mình, quan hệ sản xuất thay đổi làm cho kiến trúc thượng tầng thay đổi theo, mà hình thái kinh tế - xã hội cũ thay hình thái kinh tế - xã hội cao hơn, tiến Q trình diễn cách khách quan theo ý muốn chủ quan V.I Lênin viết: "Chỉ có đem quy quan hệ sản xuất vào trình độ lực lượng sản xuất người ta có sở vững đểquan niệm phát triển hình thái xã hội trình lịch sử - tự nhiên" − Con đường phát triển dân tộc không bị chi phối quy luật chung, mà bị tác động điều kiện tự nhiên, trị, truyền thống văn hóa, điều kiện quốc tế v.v Chính vậy, lịch sử phát triển nhân loại phong phú, đa dạng Mỗi dân tộc có nét độc đáo riêng lịch sử phát triển Có dân tộc trải qua hình thái kinh tế - xã hội từ thấp đến cao; có dân tộc bỏ qua hay số hình thái kinh tế - xã hội Tuy nhiên, việc bỏ qua diễn theo q trình lịch sử - tự nhiên khơng phải theo ý muốn chủ quan Như vậy, trình lịch sử - tự nhiên phát triển xã hội diễn đường phát triển tuần tự, mà bao hàm bỏ qua, điều kiện định, một vài hình thái kinh tế - xã hội định Ý nghĩa phương pháp luận 17 − Học thuyết hình thái kinh tế – xã hội mang lại phương pháp thực khoa học để từ vạch phương hướng giải pháp đắn cho hoạt động thực tiễn − Học thuyết rõ, sản xuất vật chất sở đời sống xã hội, phương thức sản xuất định mặt đời sống xã hội Do vậy, xuất phát từ ý thức, tư tưởng túy để giải thích tượng xã hội mà phải xuất phát từ phương thức sản xuất − Muốn nhận thức xã hội, phải phân tích cách sâu sắc mặt đời sống xã hội, đặc biệt phải sâu phân tích quan hệ sản xuất hiểu đời sống xã hội Bởi lẽ, xã hội kết hợp ngẫu nhiên, máy móc cá nhân mà thể thống hữu mặt lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất kiến trúc thượng tầng Trong đó, quan hệ sản xuất đóng vai trị định quan hệ xã hội khác − Để nhận thức xã hội phải tìm hiểu qui luật phát triển xã hội khơng tùy tiện, chủ quan Vì, học thuyết rằng, phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử - tự nhiên − Phải biết vận dụng sáng tạo học thuyết vào xây dựng, phát triển kinh tế - xã hội, nước ta, lên CNXH bỏ qua giai đoạn phát triển TBCN Câu 15: Anh/Chị phân tích quan điểm triết học Mác - Lênin chất người vấn đề giải phóng người? 1/ Quan điểm triết học Mac-Lênin chất người a Con người thực thể sinh vật – xã hội Con người thực thể thống biện chứng mặt tự nhiên (sinh vật) mặt xã hội − Khoa học thực tiễn chứng tỏ rằng, tiền đề tồn người sống thể xác + Thể xác sống người sản phẩm tiến hóa lâu dài tự nhiên, tiếp tục phát triển tự nhiên Ph.Aêngghen viết : “Bản thân với xương thịt, máu mủ đầu óc thuộc giới tự nhiên” Do vậy, trước hết bị chi phối quy luật tự nhiên sinh học : quy luật trao đổi chất thể với môi trường, quy luật biến dị di truyền, quy luật tiến hóa … − Sự tồn người gắn liền trực tiếp với tồn xã hội + Để thỏa mãn nhu cầu mình, người phải tiến hành lao động sản xuất, qua tạo thành mối quan hệ xã hội xã hội; “ xã hội sản sinh người với tính cách người người sản sinh xã hội thế” Sự tồn xã hội người gắn liền với tồn ý thức − Con người thực thể sinh vật – xã hội, có tác động đan xen ba hệ thống nhu cầu (nhu cầu sinh học, nhu cầu xã hội, nhu cầu tinh thần) ba hệ thống quy luật (quy luật sinh học, quy luật xã hội, quy luật tinh thần) + Mỗi hệ thống nhu cầu quy luật có vị trí, vai trị tác dụng tồn phát triển người đồng thời chúng tham gia vào việc quy định chất 18 nó; hệ thống nhu cầu quy luật xã hội ln giữ vị trí trung tâm có vai trị định + Các nhu cầu người, dù nhu cầu vật chất hay tinh thần, mang tính tự nhiên xã hội, quy định lịch sử, người hồn tồn tự điều chỉnh, tự kiểm tra nhu cầu hoạt động + Con người tồn giới sinh vật khác, mà tồn với tư cách chủ thể trình nhận thức hành động cải tạo giới, cải tạo xã hội cải tạo thân người b Con người chủ thể lịch sử − Triết học Mac-Lênin cho rằng, người sản phẩm lịch sử (sản phẩm điều kiện tự nhiên điều kiện xã hội) đồng thời chủ thể sáng tạo trình lịch sử ấy-lịch sử người Đó q trình hoạt động có ý thức người nhằm mục đích cải tạo tự nhiên, cải tạo xã hội cải tạo thân người − Trên sở vận dụng phép biện chứng vật, C.Mác khảo sát chất người hoạt động thực tiễn, từ hoàn cảnh xã hội lịch sử cụ thể − “Bản chất người tổng hoà quan hệ xã hội”, luận điểm cho thấy, người thực thể có tính lồi Đặc tính “lồi” người thực tức tính người Tính người bao gồm tồn thuộc tính vốn có người, có ba thuộc tính : thuộc tính tự nhiên, thuộc tính xã hội thuộc tính tư − “Bản chất người tổng hoà quan hệ xã hội”, quan hệ xã hội hiểu tổng thể quan hệ mà người có, có chừng mực cịn bao hàm quan hệ tương lai − Bản chất người tổng hòa quan hệ xã hội, người người riêng biệt, người cụ thể, ứng với thời đại, giai đoạn lịch sử định, với tập đồn người, đồng thời mang chất chung nhân loại, phát triển toàn lịch sử loài người 2/ Quan điểm triết học Mac-Lênin giải phóng người − Triết học Mac-Lênin triết học người Trong “Tun ngơn Đảng Cộng sản”, C.Mac Ph.Aêngghen viết : “vĩnh viễn giải phóng tồn thể xã hội khỏi ách bóc lột, ách áp bức” song “xã hội giải phóng cho được, khơng giải phóng cho cá nhân riêng biệt” Như vậy, tư tưởng giải phóng người, giải phóng nhân loại tư tưởng xuyên suốt, cốt lõi Triết học Mac- Lênin − Triết học Mac-Lênin triết học đề cập đến vấn đề giải phóng người Vấn đề giải phóng người nhiều học thuyết triết học đề cập đến, hạn chế lịch sử , chưa hiểu người, chất người, xác định giải phóng người giải phóng đối tượng nào, nào, giải phóng … học thuyết triết học lịch sử đưa nhiều quan điểm khác chưa có câu trả lời thích đáng − Triết học Mac-Lênin, sở giải thích đắn khoa học người, chất người, xác định “bất kỳ giải phóng bao hàm chỗ trả giới 19 người, quan hệ người với thân người”, “là giải phóng người lao động khoải lao động bị tha hóa” Có thể nói , vấn đề “tha hóa người” giải phóng người chiếm vị trí trung tâm quan niệm C.Mác đời sống xã hội “Tha hóa” biến thành chất khác với chất ban đầu “Tha hóa người”, theo C.Mác người khơng cịn mà trở thành tồn khác, đối lập với Và nguyên nhân “tha hóa người” chế độ tư hữu tư liệu sản xuất nô dịch nhiều mặt người gây − Theo triết học Mac-Lênin, “tha hóa người” hoạt động người tạo ra, thế, người hoạt động tích cực mình, xố bỏ “tha hóa” cho + Cần phải xóa bỏ “chế độ sở hữu tư sản” thứ “ sở hữu vận động đối lập hai cực tư lao động” nguồn gốc sinh nô dịch người xã hội tư + Sự nghiệp xóa bỏ “tha hóa”, giải phóng cho người nghiệp quần chúng nhân dân lao động, đó, giai cấp vơ sản lực lượng nịng cốt định Bởi có giai cấp vơ sản có khả đem lại tự bình đẳng thực cho người + Sự nghiệp giải phóng người, giải phóng nhân loại q trình lâu dài Nó phụ thuộc chủ yếu vào trình độ phát triển lực lượng sản xuất, vào điều kiện vật chất tất yếu cho nghiệp giải phóng TP Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 2011 Trưởng Tiểu ban Triết học (SĐH) TS BÙI VĂN MƯA 20 ... phóng cho được, khơng giải phóng cho cá nhân riêng biệt” Như vậy, tư tưởng giải phóng người, giải phóng nhân loại tư tưởng xuyên suốt, cốt lõi Triết học Mac- Lênin − Triết học Mac-Lênin triết học. .. Quan điểm triết học Mac-Lênin giải phóng người − Triết học Mac-Lênin triết học người Trong “Tun ngơn Đảng Cộng sản”, C.Mac Ph.Aêngghen viết : “vĩnh viễn giải phóng tồn thể xã hội khỏi ách bóc... nương tựa vào nhau, địi hỏi có mặt đối lập, mặt lấy mặt làm tiêu đề tồn tại, khơng có mặt đối lập khơng có mặt đối lập ngược lại + Là đồng mặt đối lập, mặt đối lập cho dù khác có yếu tố giống nhau,