Bộ GIáO áN MÔN CÔNG NGHệ LớP 8 Học kì 2 Tiết 28-Bài 29:Truyền chuyển động I. Mục tiêu : - Học sinh hiểu đợc tại sao cần phải truyền chuyển động. - Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc và ứng dụng của một số cơ cấu truyền động. - Hiểu đợc vai trò quan trọng của truyền chuyển động - Biết cách tháo lắpvà xác định đợc tỷ số truyền của một số bộ truyền động - Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận, chính xác - Có thói quen làm việc theo quy trình II. Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo. + Đồ dùng: mô hình cơ cấu truyền chuyển động - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk III. Tiến trình thực hiện: 1. Tổ chức ổn định lớp: 8A: 8B: 8C: 2. Kiểm kra bài cũ 3. Bàimới 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tìm hiểu tại sao cần truyền chuyển động. - Y/c hs quan sát H29.1 - Tại sao cần truyền chuyển động quay từ trục giữa đến trục sau xe đạp? - Tại sao số răng của đĩa lại nhiều hơn số răng của líp? - Y/c hs quan sát mô hình truyền chuyển động - Gv phân tích trên mô hình và dựa và nội dung đã tổng hợp ở trên để kết luận. - Y/c hs liên hệ bộ xích líp nhiều tầng ở xe đạp địa hình. - Gv giới thiệu khái niệm (phân tích rõ vật dẫn và bị dẫn) - Y/c hs quan sát H29.2 - Y/c hs quan sát mô hình và cho biết bộ truyền đai gồm bao nhiêu chi tiết? đợc làm bằng vật liệu gì? - Tại sao khi quay bánh dẫn, bánh bị dẫn lại quay theo? - Hãy cho biết tốc độ và chiều quay của các bánh? - Gv đánh giá, tổng hợp, nêu nguyên lý làm việc Chiều quay có thể thay đổi tuỳ thuộc vào bộ truyền - Tốc độ thay đổi tuỳ thuộc vào đờng kính bánh của bộ truyền. ? Từ hệ thức trên em có nhận xét gìvề mối quan hệ giữa đờng kính bánh đai và số vòng quay của chúng? ? Muốn đảo chiều chuyển động của bánh bị dẫn, ta mắc dây dai theo kiểu nào? - Gv vận hành mô hình, phân tích I. Tại sao cần truyền chuyển động? Cần truyền chuyển động vì các bộ phận của máy thờng đặt xa nhau và có thể chúng cần tốc độ quay khác nhau. II. Bộ truyền chuyển động 1. Truyền động ma sát- truyền động đai a. Cấu tạo bộ truyền động đai Gồm: bánh dẫn1,bánh bị dẫn 2,và dây đai 3 b. Nguyên lý làm việc - Khi bánh dẫn 1(có đờng kính D 1 ) quay với tốc độ n d (n 1 ) (vòng /phút), nhờ lực ma sát giữa dây đai và bánh đai, bánh bị dẫn1 (có đớng kính D 2 ) sẽ quay với tốc độ n bd (vòng/phút) - Tỷ số truyền đợc xác định nh sau: i = n- bd /n d = n 2 /n 1 = D 1 /D 2 hay n 2 =n 1 xD 1 /D 2 c. ứng dụng Máy khâu, máy khoan , máy tiện, ôtô, máy kéo Đặc điểm: Cấu tạo đơn giản, làm việc êm, ít ồn, có thể truyền chuyển động 2 chiều quay trên môhình - Y/c hs liên hệ thực tế - GV tổng hợp, phân tích, nêu phạm vi ứng dụng (chú ý cách tăng ma sát đối với đai truyền của máy xay xát gạo ở địa phơng - đây là nhợc điểm của bộ truyền động đai) - Gv giới thiệu khái niệm (nói rõ bộ truyền động ăn khớp sẽ hạn chế đợc nhợc điểm của bộ truyền động đai) - Y/c hs quan sát H29.3 - Hãy mô tả bộ truyền động ăn khớp và điền vào dấu ba chấm SGK. - Để các bánh răng ăn khớp đợc với nhau hoặc đĩa ăn khớp với xích cần đảm bảo yếu tố gì? - ý kiến khác - Gv đánh giá, tổng hợp - Từ phần tổng hợp tên rút ra kết luận (tính chất) - Phân tích, chứng minh thông qua công thức xác định tỷ số truyền - Y/c hs liên hệ thực tế ? nêu phạm vi ứng dụng giữa các trục xa nhau. 2. Truyền động ăn khớp. a. Cấu tạo bộ truyền động Muốn ăn khớp đợc thì khoảng cách giữa hai rãnh kề nhau trên bánh này phải bằng khoảng cách giữa hai răng kề nhau trên bánh kia. (Bớc răng bằng nhau) b.Tính chất Nếu bánh 1 có số răng Z 1 quay với tốc độ n 1 (vòng /phút), bánh 2 có số răng Z 2 quay với tốc độ n 2 (vòng /phút) tỉ số truyền: i = n 2 /n 1 = Z 1 /Z 2 hay n 2 = n 1 x Z 1 /Z 2 Bánh răng nào có số răng ít hơn sẽ quay nhanh hơn c. ứng dụng Bộ truyền động bánh răng nh đồng hồ, hộp số xe máy. Bộ truyền động xích nh xe đạp ,xe máy, máy nâng truyền 4Củng cố - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ. -trả lời các câu hỏi ở Sgk. - Nhận xét, đánh giá giờ học 5.HDVN. Xem trớc bài 30 3 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 29 - Bài 30:Biến đổi chuyển động I. Mục tiêu: -Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc và ứng dụng của một số cơ cấu biến đổi chuyển động trong thực tế - Biết cách tháo lắp và xác định đợc tỷ số truyền của một số bộ truyền động - GD tính chăm chỉ cẩn thận, Có thói quen làm việc theo quy trình. II.Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo. + Đồ dùng: Tranh vẽ, mô hình các cơ cấu tay quay con trợt, bánh răng thanh răng, cơ cấu tay quay thanh lắc - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, chuẩn bị phơng án trả lời các câu hỏi ở Sgk. III. Tiến trình bài học: 1. ổn định tổ chức lớp: 8A: 8B: 8C: 2. Kiểm tra bài cũ: C1- Thông số nào đặc trng cho các bộ truyền chuyển động quay, lập công thức tính tỷ số truyền của các bộ truyền động. 3 Giảng bài mới: 4 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Y/c hs quan sát H30.1 Sgk - Y/c hs quan sát mô hình - Y/c hs nghiên cứu thông tin ở mục I Sgk - Tai sao chiếc máy khâu lại chuyển động tịnh tiến đợc? - Hãy mô tả chuyển động cụ thể của từng chi tiết trong H30.1 bằng cách hoàn thành câu (Gv treo bảng phụ) - Gv kết luận. - Y/c hs quan sát H30.2 - Y/c hs mô tả cấu tạo của cơ cấu . - Khi tay quay 1 quay đều thì con trợt 3 sẽ chuyển động nh thế nào? - kết luận và đa ra nguyên lý làm việc của cơ cấu (Gv phân tích trên mô hình) - Khi nào thì con trợt 3 đổi hớng? - kết luận và đa ra khái niệm điểm chết trên, điểm chết dới của cơ cấu (Gv phân tích trên mô hình) - Ta biến đổi chuyển động tịnh tiến của con trợt thành chuyển động quay của tay quay có đợc không? Khi đó cơ cấu sẽ chuyển động nh thế nào? - đa ra phạm vi ứng dụng của cơ cấu (Gv phân tích trên mô hình và H30.3 Sgk) - Y/c hs liên hệ thực tế I. Tại sao cần biến đổi chuyển động? Cần biến đổi chuyển động vì các bộ phận công tác của máy cần những chuyển động khác nhau để thực hiện những nhiệm vụ nhất định từ một chuyển động ban đầu - Cơ cấu biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến hoặc ngợc lại - Cơ cấu biến đổi chuyển động quay thành chuyển động lắc hoặc ngợc lại II. Một số cơ cấu biến đổi chuyển động. 1. Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến (cơ cấu tay quay con tr ợt1) a. Cấu tạo - Tay quay - Thanh truyền - Giá đỡ - Con trợt b. Nguyên lý làm việc Khi tay quay 1 quay qanh trục A, đầu B của thanh truyềnchuyển động tròn , làm cho con trợt 3 chuyển động tịnh tiến qua lại trên giá đỡ 4. Nhờ đó chuyển động quay của tay quay đợc biến thành chuyển động tịnh tiến qua lại của con trợt. c. ứng dụng Dùng trong máy khâu, máy ca, ô tô 2. Biến đổi chuyển động quay thành 5 - Y/c hs quan sát H30.4 Sgk - Y/c hs quan sát mô hình (Gv thao tác chậm) - Hãy mô tả cấu tạo của cơ cấu. - Khi tay quay 1 quay đều thì thanh lắc 3 sẽ chuyển động nh thế nào? - Gv đánh giá, kết luận, đa ra ng.lý làm việc của cơ cấu (Gv phân tích trên mô hình) - Ta biến đổi chuyển động lắc của thanh lắc thành chuyển động quay của tay quay có đợc không? Khi đó cơ cấu sẽ chuyển động nh thế nào? - ý kiến khác? - Gv đánh giá, kết luận, - Nêu phạm vi ứng dụng của cơ cấu chuyển động lắc (cơ cấu tay quay thanh lắc) a. Cấu tạo Gồm : Tay quay1, thanh truyền 2,thanh lắc 3 và giá đỡ 4. Chúng đợc nối với nhau bằng các khớp quay. b. Nguyên lý Khi tay quay 1 quay đều quanh trục A, thông qua thanh truyền 2, làm thanh lắc 3 lắc qua lắc lại quanh trục D một góc nào đó. Tay quay 1 đợc gọi là khâu dẫn. c. ứng dụng Dùng trong máy dệt, xe tự đẩy, máy khâu đạp chân. 4. Củng cố - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ. - trả lời các câu hỏi ở Sgk. 5. HDVN: Đọc trớc bài 31 6 Ngày Soạn: Ngày giảng: Tiết 30-Bài 31 :Thực hành: Truyền và biến đổi chuyển động I. Mục tiêu: - Tháo và lắp đợc các bộ truyền và biến đổi chuyển động đúng quy trình. - Tính đúng đợc tỷ số truyền của bộ truyền và biến đổi chuyển động - Giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận, chính xác, ý thức kỷ luật.Có tác phong làm việc đúng qui trình. II. Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo. + Đồ dùng: Theo mục I Sgk - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, báo cáo. III. Tiến trình bài học: 1. Tổ chức ổn định lớp. 8A: 8B: 8C: 2.Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Gv giới thiệu các bộ truyền động - Hớng dẫn qui trình tháo lắp (thao tác mẫu), cách đếm số răng, cách đIều chỉnh, làm báo cáo - Nêu lu ý khi thực hành - Kiểm tra công tác chuẩn bị - Phân công nhóm và vị trí thực hành - Y/ c thực hiện bài thực hành (chia thành 02 nhóm lớn làm theo các nội dung 1, 2 và 3 sau khoảng thời gian thì đổi nhóm để đảm bảo sự đáp ứng về thiết bị cho thực hành) -GV Quan sát, theo dõi, uốn nắn Học sinh làm việc theo nhóm và ghi kết quả vào mẫu báo cáo thực hành I. Giai đoạn hớng dẫn chuẩn bị Nội dung và trình tự thực hành 1. Đo đờng kính bánh đai, đếm số răng 2. Lắp ráp các bộ truyền động và kiểm tra tỷ số truyền II. Giai đoạn tổ chức thực hành III.Giai đoạn kết thúc thực hành 7 Nhắc nhở hs nội quy an toàn lao động - Gv hớng dẫn hs thu dọn dụng cụ, tự đánh giá bài làm của mình. - Gv thu bài thực hành, nhận xét -Về công tác chuẩn bị - Thực hiện qui trình -Thái độ học tập 4 Củng cố: Theo từng phần 5 HDVN: Ôn lại toàn bộ kiến thức phần cơ khí giờ sau ôn tập 8 Phần III- Kỹ thuật điện Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 31-Bài 32: vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống I. Mục tiêu: - Học sinh biết đợc quá trình sản xuất và truyền tải điện năng. - Hiểu đợc vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống. - Quan sát, phân tích, liên hệ thực tế - Giáo dục hs ý thức tiết kiệm điện năng là tiết kiệm các nguyên liệu để tạo ra điện năng, bảo vệ môi trờng. II. Chuẩn bị : + Đối với giáo viên: - Nghiên cứu SGK và các tài liệu có liên quan - Tranh vẽ phóng to hình 32.1, 32.2, 32.3, 32.4 SGK + Đối với học sinh: - Nghiên cứu bài III. Tiến trình bài giảng: 1. ổn định tổ chức lớp: 8A : 8B : 8C : 2 . Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS: Kể tên một số dạng năng lợng mà em biết (Nhiệt năng, cơ năng ) GV: Gợi ý: ? Năng lợng do đốt than, củi sinh ra gọi là năng lợng gì ? - Nêu khái niệm điện năng ? Để sản xuất ra điện năng, trớc hết ta phải làm gì (Xây dựng nhà máy điện) ? ở nhà máy điện năng lợng đầu vào là những năng lợng nào HS: - Quan sát hình 32.1 - Nêu các bộ phận chính của các nhà máy nhiệt điện I. Điện năng: 1. Điện năng là gì? Năng lợng (Công) của dòng điện gọi là điện năng 2. Sản xuất điện năng - Nhiệt năng - Thuỷ năng - Cơ năng - Quang năng - Năng lợng nguyên tử Đều tạo ra điện năng 9 - Trình bày quá trình sản xuất điện năng ở nhà máy nhiệt điện GV: Giải thích màu sắc ở các đờng ống dẫn n- ớc cách làm lạnh hơi thành nớc HS: Quan sát hình 32.2 ? Các bộ phận chính của nhà máy thuỷ điện ? Quá trình sản xuất ra điện năng ở nhà máy thuỷ điện GV: Chỉ tranh, giải thích thêm về việc - Mục đích xây dựng đập nớc - Những lợi ích khác của nhà máy thuỷ điện ? So sánh tiềm năng, u điểm của nhà máy thuỷ điện với nhà máy nhiệt điện (ít ô nhiễm, nguồn năng lợng đầu vào không mất tiền mua) ? Bộ phận quan trọng nhất của nhà máy điện nguyên tử ? Qua trình sản xuất ra điện ? Những chú ý khi xây dựng nhà máy điện nguyên tử (An toàn tuyệt đối) HS: - Thực hiện yêu cầu tìm hiểu vào SGK bằng bút chì - Nêu ý kiến - Nhận xét, bổ xung GV: Cho VD a. Nhà máy nhiệt điện Than, khí đốt đun sôi nớc, hơi nớc ở nhiệt độ cao, áp suất lớn đẩy làm quay tua bin hơi kéo máy phát điện quay b. Nhà máy thuỷ điện Nớc dâng cao, theo đờng ống dẫn, động năng lớn đập vào cánh quạt tua bin nớc làm quay tua bin máy phát tạo ra điện năng c. Nhà máy điện nguyên tử Lò phản ứng tạo ra nhiệt năng, hơi n- ớc ở nhiệt độ cao áp suất lớn 3. Truyền tải điện năng : - Từ nhà máy đến khu công nghiệp dùng đờng dây truyền tải điện áp cao 500 KV, 220KV - Đa điện đến khu dân c lớp học dùng đờng dây truyền tải điện áp thấp ( hạ áp) 220V 380V II. Vai trò của điện năng : - Điện năng là nguồn năng lợng, nguồn động lực cho các máy, thiết bị - Nhờ có điện năng, quá trình sản xuất đợc tự động hoá và cuộc sống con ng- ời có đấy đủ tiện nghi, văn minh hiện đại hơn 4. Củng cố - HS: Đọc ghi nhớ, cho VD - Đọc Có thể em cha biết 5. hdvn:- Dặn dò chuẩn bị bài 33 10 [...]... lao động dòng điện Pw dụng ngày(wh) trong ngày t(h) 2 4 1 2 Đèn sợi đốt 60 2 Đèn ống 45 8 huỳnh quang 3 Quạt trần 65 4 2 4 Quạt bàn 80 2 2 5 Tủ lạnh 120 1 24 6 Ti vi 70 1 4 7 Bếp điện 1000 1 1 8 Nồi cơm 630 1 1 điện 9 Bơm nớc 25 0 1 0,5 10 Ra đi ô cát 50 1 1 xét a Tiêu thụ điện năng của gia đình trong ngày b Tiêu thụ điện năng của gia đình trong tháng( 30 ngày) C Giai đoạn kết thúc thực hành Sự chuẩn... 2/ 161 trả lời câu hỏi cuối bài 5 HDVN: Chuẩn bị trớc bài 48 Soạn: 18/ 3 /20 11 Tiết 42 Bài 48: Sử dụng hợp lý điện năng Ngày giảng Lóp- Sĩ số 8B I Mục tiêu: - Biết sử dụng điện năng một cách hợp lí - Có ý thức tiết kiệm điện năng II Chuẩn bị : + Đối với giáo viên: - Nghiên cứu SGK và các tài liệu có liên quan - Bảng phụ + Đối với học sinh: 32 - Nghiên cứu bài III Tiến trình bài học 1 ổn định tổ chức lớp: ... thổi ngạt: giới tính của học sinh để thực hành Học sinh thực hiện bài tập theo nhóm Học sinh làm báo cáo thực hành đã đợc phân công Tổng kết và đánh giá thực hành -Giáo viên cho hs tự đánh giá tiết học thực hành của nhóm mình, sau đó cho III Giai đoạn kết thúc thực hành - Về công tác chuẩn bị học sinh kiểm tra chéo kết quả thực - kết quả thực hiện hiện của nhóm bạn - Thái độ học tập - GV nhận xét 14... của bóng Bóng sáng Bóng mờ c Đuôi đèn: - Đồng hoặc sắt tráng kẽm đuôi gài đuôi xoáy 2 Nguyên lý làm việc: - Dòng điện chạy qua dây tóc -> Dây tóc nóng lên đến t0 cao -> phát sáng 3 Đặc điểm của đèn sợi đốt a Phát ra ánh sáng liên tục b Hiệu suất phát quang thấp c Tuổi thọ thấp - Đọc số liệu kỹ thuật ghi trên đèn mẫu 4 Số liệu kỹ thuật vật Uđm: 127 v; 22 0v - Giải thích ý nghĩa Pđm: 15w, 25 w, 40w, 60w... HS: Căn cứ công thức 1 suy ra công thức 2 ? Máy tăng áp ? Máy giảm áp HS: Dùng bút chì, thực hiện yêu cầu tìm hiểu ? Để giữ U2 không đổi khi U1 tăng ta phải tăng hay giảm số vòng dây N1 dây là N2 2 Nguyên lí làm việc - Đa điện áp U1 vào dây quấn sơ cấp, trong dây quấn sơ cấp có dòng điện, nhờ cảm ứng điện từ giữa dây quấn sơ cấp và thứ cấp, điện áp lấy ra ở 2 đầu dây thứ cấp là U2 U1/U2 = N1/N2 = k (1)... định tổ chức lớp: 8A : 8B : 8C : 2 Kiểm tra bài cũ: ? Tai nạn điện thờng xảy ra do những nguyên nhân nào ? Khi sử dụng và sửa chữa điện cần thực hiện những nguyên tắc an toàn điện gì 3 Bài mới: 13 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I Giai đoạn hớng dẫn ban đầu GV nêu mục tiêu, yêu cầu và những 1 Chuẩn bị 2. Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện nội quy của tiết học thực hành ( học sinh tự... điện II Chuẩn bị : + Đối với giáo viên: - Nghiên cứu SGK và các tài liệu có liên quan - Tranh phóng to hình 35.1 35.4 SGK - Vải khô, ván gỗ, sào tre + Đối với học sinh: - Nghiên cứu bài - Mỗi tổ: 1 sào tre, 1 gậy gỗ khô, ván gỗ khô, vải khô, 1chiếu (hoặc nilon) để trải khi thực hành - Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành III Tiến trình bài học: 1 ổn định tổ chức lớp: 8A : 8B : 8C : 2 Kiểm tra bài cũ: Chơng... Chơng VII : Đồ dùng điện gia đình Soạn :27 / 02/ 2011 Tiết 35-Bài 36 vật liệu kĩ thuật điện Ngày giảng Lóp- Sĩ số 8B 15 I Mục tiêu: - Biết đợc vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ - Hiểu đợc đặc tính và công dụng của mỗi loại vật liệu kỹ thuật điện - Quan sát, phân tích, tổng hợp - Giáo dục lòng yêu môn học, có ý thức nghiêm túc II Chuẩn bị : + Đối với giáo viên: - Nghiên cứu SGK và các... sợi - Xem lại bài đèn sợi đốt đốt => So sánh, nêu đặc điểm của đèn c Tuổi thọ: 80 00 giờ ống huỳnh quang d Mồi phóng điện 4 Số liệu kỹ thuật GV: Giải thích nguyên nhân của hiện t- Uđm : 127 V, 22 0V ợng nhấp nháy, mồi phóng điện - Chiều dài ống:0,6 => Pđm = 18w ,20 w 1 ,2 => Pđm = 36w, 40w HS: Quan sát mẫu vật, đọc số liệu KT 5 Sử dụng: - Thờng xuyên lau chùi để phát sáng tốt HS: Đọc SGK, căn cứ kinh nghiệm... tài liệu liên quan - Nguồn điện 22 0V - Bộ đèn ống huỳnh quang, chắn lu, tắc te - Tô vít , kìm - Dây dẫn 24 HS: - Chuẩn bị trớc báo cáo thực hành theo mẫu SGK III Tiến trình Lên lớp: 1 ổn định trật tự 2 Kiểm tra bài cũ ? Phát biểu nguyên lý làm việc của đèn huỳnh quang ? Nêu đặc điểm của đèn huỳnh quang ? Vì sao ngời ta thờng dùng đèn huỳnh quang để chiếu sáng ở nhà, công sở, nhà máy 3 Thực hành: Nội . Bộ GIáO áN MÔN CÔNG NGHệ LớP 8 Học kì 2 Tiết 28 - Bài 29 :Truyền chuyển động I. Mục tiêu : - Học sinh hiểu đợc tại sao cần phải truyền chuyển động to hình 32. 1, 32. 2, 32. 3, 32. 4 SGK + Đối với học sinh: - Nghiên cứu bài III. Tiến trình bài giảng: 1. ổn định tổ chức lớp: 8A : 8B : 8C : 2 . Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên. quay với tốc độ n 2 (vòng /phút) tỉ số truyền: i = n 2 /n 1 = Z 1 /Z 2 hay n 2 = n 1 x Z 1 /Z 2 Bánh răng nào có số răng ít hơn sẽ quay nhanh hơn c. ứng dụng Bộ truyền động bánh răng nh đồng