Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6 Tuần 1 Tiết PPCT 1, 2 Ngày soạn 20/8/2013 Ngày dạy Lớp dạy 6A8 Chương 1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Bài 1. THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người. - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin. - Biết khái niệm ban đầu của tin học và nhiệm vụ chính của tin học. 2. Kĩ năng: – Giúp HS xác định được vị trí & tầm quan trọng của thông tin & tin học. 3. Thái độ: – HS có hứng thú khi nhập môn Tin Học II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách chuẩn kiến thức, chuẩn bị thêm tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình (nếu có) 2. Học sinh: sách, tập, viết, xem sách trước. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài củ: Không 3. Tiến hành bài mới Trước khi vào bài học hôm nay của môn Tin Học thì thầy sẽ sơ lược qua chương trình học cho các em nắm rõ hơn : • Bao gồm 4 chương: + Chương I: Làm Quen Với Tin Học & Máy Tính Điện Tử + Chương II: Phần Mềm Học Tập + ChươngIII: Hệ Điều Hành + Chương IV: Soan Thảo Văn Bản GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 1  Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6 GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 2  TG Hoạt động củạ GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Tiết 1 Tiết 2 Hoạt động 1:Tìm hiểu xem thông tin là gì? Hằng ngày em tiếp nhận được nhiều thông tin từ nhiều nguốn khác nhau: - Các bài báo, bản tin trên truyền hình hay đài phát thanh cho em biết tin tức về tình thời sự trong nước và thế giới. - Hướng dẫn và cho thêm các ví dụ về thông tin Từ các ví dụ trên em hãy cho một ví dụ về thông tin. Vậy em có thể kết luận thông tin là gì? Hoạt động 2: Tìm hiểu các dạng thông tin của con người? Hoạt động thông tin của con người Theo em người ta có thể truyền đạt thông tin với nhau bằng những hình thức nào? * Như vậy Thông tin có vai trò như thế nào trong cuộc sống chúng ta ? Thông tin trước xử lí được gọi là thông tin vào, còn thông tin nhận được sau xử lí đựơc gọi là thông tin ra Mô hình quá trình xử lí thông tin. GV đưa ra khái niệm xử lý thông tin. VD: Chế biến món ăn hoặc tạo ra một vật dụng từ các nguyên liệu có sẳn. * Trong cuộc sống cái quan trọng là biết vận dụng những cái mà ta biết vào công việc. @ Từ VD đó các em có thể đưa ra 1 kết luận gì? HĐ 3: Tìm hiểu xem hoạt động thông tin được tiến hành như thế nào? Hoạt động con người được - Học sinh tham khảo ví dụ trong sách - Gọi 1 vài HS đọc SGK Học sinh 1 cho ví dụ Học sinh 2 cho ví dụ Học sinh phát biểu Học sinh phát biểu lại khái niệm Học sinh ghi nhớ - HS trả lời (Rất quan trọng cho con người không chỉ tiếp nhận mà còn lưu trữ, trao đổi & xử lí thông tin) HS chú ý lắng nghe Gọi vài HS cho VD Học sinh trả lời (là xử lí thông tin) HS đọc SGK trang 4 Lắng nghe - Nhờ vào các giác quan 1. Thông tin là gì? - Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người. VD: Các bài báo, biển báo giao thông … Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người. 2. Hoạt động thông tin của con người: Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin. VD: Tiếp nhận bằng nghe, nói, viết … - Trong hoạt động thông tin, xử lí TT đóng vai trò quan trọng nhất. TT vào TT ra XL * Mục đích chính của xử lí thông tin là: Đem lại sự hiểu biết cho con người trên cơ sở đó mà có kết luận & quyết định cần thiết. VD: Chuồn chuồn bay thấp thì chuẩn bị áo mưa. 3) Hoạt đông thông tin và tin học  Như vậy, bộ vi xử lí chính là phần quan trọng Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6 IV. Củng cố: Hãy cho biết thông tin là gì? Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm những việc gì? Công việc nào là quan trọng nhất? - Hoạt động thông tin của con người được tiến hành nhờ vào đâu? - Nhiệm vụ chính của Tin học? V. Dặn dò : - Học bài vừa ghi - Dựa vào câu hỏi sau SGK – 5 trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4. - Xem bài tiếp theo và đọc bài đọc thêm “Sự Phong Phú Của Thông Tin” Tuần 2 Tiết PPCT 3, 4 Ngày soạn 27/8/2013 Ngày dạy Lớp dạy 6A8 Bài 2. THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I. Mục tiêu: - Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản. - Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách chuẩn kiến thức, chuẩn bị thêm tranh ảnh, đoạn trích bài báo, các hình vẽ băng ghi hình (nếu có) 2. Học sinh: sách, tập, viết, xem sách trước. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1- Kiểm tra bài củ - Học sinh 1: Em hãy cho biết thông tin là gì? Nêu một ví dụ về thông tin - Học sinh 2: Hãy cho biết một trong các nhiệm vụ của tin học là gì? Tìm những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não. 2- Dạy bài mới TG Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Tiết 1 Hoạt động 1: 1. Các dạng thông tin cơ bản Em nào hãy nhắc lại khái niệm thông tin? - Phát vấn học sinh về những dạng thông tin quen biết Học sinh nhắc lại khái niệm Học sinh tìm các thông tin quen thuộc, tìm lại tất cả các dạng thông 1. Các dạng thông tin cơ bản - Ba dạng thông tin cơ bản là văn bản, hình ảnh và âm thanh: + Văn bản: là dạng quen thuộc nhất & thường gặp trên các phương tiện mang thông tin như: Tờ báo, tấm GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 3  Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6 - Thông tin quanh ta hết sức phong phú và đa dạng. Nhưng ta chỉ quan tâm tới ba dạng thông tin cơ bản và cũng là ba dạng thông tin chính trong tin học, đó là: Văn bản, âm thanh và hình ảnh. Trong tương lai có thể máy tính sẽ lưu trữ và xử lí được các dạng thông tin ngoài ba dạng cơ bản nói trên. Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin - Mỗi dân tộc có hệ thống chữ cái của riêng mình để biểu diễn thông tin dưới dạng văn bản. - Để tính toán, chúng ta biểu diễn thông tin dưới dạng các con số và kí hiệu toán học. - Để môt tả một hiện tượng vật lí, các nhà khoa học có thể sử dụng các phương trình toán học. - Các nốt nhạc dùng để biểu diễn một bản nhạc cụ thể,… Qua các ví dụ, em có nhận xét như thế nào về biểu diễn thông tin? Lưu ý: cùng một thông tin có thể có nhiều cách biểu diễn khác nhau * Vai trò của biểu diễn thông tin - Biểu diễn thông tin nhằm mục đích lưu trữ và chuyển giao thông tin thu nhận được. Mặt khác thông tin cần được biểu diễn dưới dạng có thể “tiếp nhận được” (đối tượng nhận thông tin có thể hiểu và xử lí được) tin đã học. - Học sinh chú ý nghe giảng. - Học sinh tìm hiểu các ví dụ và dưa ra nhận xét về biểu diễn thông tin - Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin đó dưới dạng cụ thể nào đó. bia, cuốn sách, vở ghi bài … + Hình ảnh: Những hình ảnh minh hoạ trong sách báo, bức tranh vẽ, bản đồ, băng hình …là những phương tiện mang ttin dạng hình ảnh. + Âm thanh: Tiếng đàn Pianô từ cửa sổ nhà bên, tiếng sóng biển, tiếng nói của con người, tiếng chim hót đó là những ttin dạng âm thanh. 2 -Biểu diễn thông tin - Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin đó dưới dạng cụ thể nào đó.  Biểu diễn thông tin nhằm mục đích lưu trữ & chuyển giao thông tin thu nhận được. * Vai trò củ biểu diễn thông tin - Thông tin có thể biểu diễn bằng nhiều cách thức khác nhau. Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin của con người. GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 4  Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6 Tiết 2 Hoạt động 1 Biểu diễn thơng tin trong máy tính như thế nào? - Thơng tin có thể được biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau. Ví dụ: Người khiếm thính thì khơng thể dùng âm thanh, với người khiếm thị thì khơng thể dùng hình ảnh. - Đối với máy tính thơng dụng hiện nay được biểu diễn với dạng dãy bít và dùng dãy bit ta có thể biểu diễn được tất cả các dạng thơng tin cơ bản - Thuật ngữ dãy bit có thể hiểu nơm na rằng bit là đơn vị (vật lí) có thể có một trong hai trạng thái có hoặc khơng. - Dữ liệu là dạng biểu diễn thơng tin và được lưu giữ trong máy tính. - Thơng tin cần biến đổi như thế nào để máy tính xử lý được. - Theo em, tại sao thơng tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit? HS chú ý lắng nghe, cho vd - Học sinh nghe và hiểu - Học sinh trả lời. ( thơng tin phải được bdiễn dưới dạng các dãy bit) - Gọi HS trả lời (Vì máy tính có thể lưu trữ & xử lý được các dãy Bit) 3. Biểu diễn thơng tin trong máy tính - Dữ liệu là thơng tin được lưu trữ trong máy tính. - Để máy tính có thể xử lí, thơng tín cần được biểu diễn dưới dạng dãy bit chỉ gồm hai kí hiệu 0 và 1. - Hai kí hiệu 1 và 0 có thể cho tương ứng với 2 trạng thái có hay không có tín hiệu hoặc đóng hay ngắt mạch điện. IV. Củng cố - Gọi vài hs nêu lại các dạng thơng tin cơ bản - Biểu diễn thơng tin là gì? Mục đích và vai trò biểu diễn thong tin. - Nêu một vài ví dụ minh hoạ việc có thể biểu diễn thơng tin bằng nhiều cách đa dạng khác nhau - Theo em, tại sao thơng tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit? V. Dặn dò - Về nhà học bài, trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK/9 - Soạn bài và xem trước bài 2 “Thơng tin và biểu diễn thong tin” GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 5  Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6 Bài 3 - EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH? I. Mục tiêu: - Biết được các khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội. - Biết được máy tính chỉ là cơng cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn. III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: 2. KTBC: 1: Nêu các dạng cơ bản của thơng tin và cho ví dụ cụ thể. 2: Nêu vai trò của biểu diễn thơng tin và cho biết dữ liệu là gì? 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng HĐ 1: Tìm hiểu một số khả năng của máy tính? - Khả năng tính tốn nhanh Các máy tính ngày nay có thể thực hiện hàng tỉ phép tính trong một giây - Tính tốn với đọ chính xác cao Cho học sinh liên hệ từ máy tính bỏ túi. hoặc chương trình Excel và Calculator có sẵn trong máy tính. - Khả năng lưu trữ lớn Giới thiệu về ổ đĩa cứng hay ổ CD - Khả năng “làm việc” khơng mệt mõi trong một thời gian dài HĐ 2: Có thể dùng máy tính vào những việc gì? - Chia 3 nhóm để học sinh tìm hiểu và trình bày - Giáo viên kết luận lại có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì? - Giáo viên nêu thêm một số ví dụ để học sinh tìm hiểu thêm - Học sinh quan sát thêm ở sách giáo khoa - Học sinh quan sát - Học sinh thảo luận nhóm HS chú ý tiếp thu. HS chú ý lắng nghe 1. Một số khả năng của máy tính - Khả năng tính tốn nhanh - Tính tốn với độ chính xác cao - Khả năng lưu trữ lớn - Khả năng “làm việc” khơng mệt mõi 2. Có thể dùng máy tính vào những việc gì? - Thực hiện các tính tốn - Tự động hố cơng việc văn phòng - Hỗ trợ cơng tác quản lý - Cơng cụ học tập và giải trí - Điều khiển tự động và robot - Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến 3. Máy tính và điều chưa thể GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 6  Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6 HÑ 3: Tìm hieåu máy tính và điều chưa thể? - Những gì nêu ở trên cho em thấy máy tính là công cụ tuyệt vời. và có những khả năng to lớn Tuy nhiên máy tính vẫn còn nhiều điều chưa thể làm được Hãy cho biết những điều mà máy tính chưa thể làm được? - Giáo viên kết luận và dưa ra nhận xét - Do vậy máy tính vẫn chưa thể thay thế hoàn toàn con người, đặt biệt là chưa thể có năng lực tư duy như con người - Học sinh liên hệ với bài 1, suy nghĩ và phát biểu ý kiến - Học sinh phát biểu lại các khả năng của máy tính - Từ các ý kiến thảo luận học sinh phát biểu thêm một vài ví dụ khác - Học sinh nhớ lại nội dung đã học và phát biểu lại - Hiện nay máy tính chưa phân biệt được mùi vị, cảm giác…và đặt biệt là chưa có năng lực tư duy. - Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào con người và do những hiểu biết của con người quyết định IV Cũng cố: - Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu? ( Học sinh phát biểu lại các khả năng của máy tính) - Hãy kể thêm một vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của máy tính điện tử - Giáo viên nhận xét và bổ sung thêm ví dụ - Đâu là hạn chế lớn nhất máy tính hiện nay? V. Dặn dò: - Xem lại các nội dung đã học, tìm ví dụ bổ sung thêm cho các bài tập - Đọc bài đọc them 2 “Cội nguồn sức mạnh của con người” SGK/13,14 + Xem trước nội dung bài 4 + Xem trước các thiết bị máy tính ở nhà (nếu có) Bài 4 - MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 7  Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6 I. MỤC TIÊU: - Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân. - Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác. III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: 1: Nêu một số khả năng to lớn và hạn chế của máy tính 2: Hãy cho biết có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì? 3. Bài mới: Ở tiết học trước chúng ta đã biết và học về khà năng của máy tính, lợi ích của máy tính, những hân chế của máy tính hiện nay thì trong tiết học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu mày tính có những gì mà hoạt động được. GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 8  Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6 GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 9  Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng GV nêu vấn đề: Hãy nhắc lại mơ hình hoạt động thơng tin của con người HĐ 1: Tìm hiểu về mơ hình q trính 3 bước? GV chia lớp thành các nhóm (04 bàn 1 nhóm). ? Các nhóm thảo luận những nội dung sau:  Lấy ví dụ trong thực tế q trình xử lý thơng tin.  Q trình đó gồm mấy bước.  Các bước đó là gì.  Mối liên hệ các bước đó.  Nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có) GV. Tổng hợp ý kiến, nêu sơ đồ. - GV. Nêu vấn đề: - Ngày nay máy tính có mặt ở rất nhiều gia đình, cơng sở,… - Các chủng loại máy tính cũng khác nhau. Ví dụ: Máy tính để bàn, xách tay,… *) Vậy cấu trúc của một máy tính gồm những phần nào chúng ta tìm hiểu sang HĐ 2: Cấu trúc chung của máy tính? GV. u cầu các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi sau: - Máy tính gồm những phần nào. HS. Nhận xét nhóm đã trả lời, bổ sung (nếu có). GV. Cho học sinh quan sát bộ máy vi tính GV: Kết luận Gồm máy in, màn hình, loa, bàn phím, chuột, thân máy tính. Chúng ta tìm hiểu từng bộ phận của máy tính: + Thế nào gọi là Bộ xử lý trung tâm? - Học sinh phát biểu lại mơ hình hoạt động thơng tin của con người. - HS ghi bài - Các nhóm suy nghĩ và trả lời (Dọn dẹp nhà cửa đi chợ mua đồ phụ mẹ làm việc  chờ đón các bạn, rửa chén xà phòng  nước  chén đó sạch (Output) - Một vài nhóm trả lời các nhóm khác nhận xét. HS chú ý lắng nghe và ghi chép - Học sinh nhìn hình trong sách để phân biệt Các nhóm tiến hành thảo luận và chuẩn bị thuyết trình các nhóm còn lại chuẩn bị bổ sung HS trả lời: Là bộ não của máy tính, thực hiện các chức năng tính tốn, điều khiển, điều phối mọi hoat động của máy tính. HS: Trả lời 1. Mơ hình q trình ba bước: Kết luận: Q trình xử lý thơng tin bắt buộc phải có 3 bước, theo trình tự nhất định (sơ đồ trên) 2. Cấu trúc chung của máy tính điện tử - Cấu trúc máy tính gồm có nhiều loại những đều có chung một cấu trúc: Bộ xử lý trung tâm, bộ nhớ ngồi (SecondaryMemory), bộ nhớ trong (Main Memory), thiết bị vào và thiết bị ra ( HS vẽ mơ hình cấu trúc chung của MTĐT nhìn tranh treo bảng). + CPU là thành phần quan trọng nhất của Nhập( IN PUT) Xuất (OUT PUT) Xử lý Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6 IV. Cũng cố: Cấu trúc chung của máy tính điện tử theo Von Neumam gồm những bộ phận nào? - Tại sao CPU có thể được coi như bộ não của máy tính? - Hãy kể tên một vài thiết bị vào/ ra của máy tính mà em biết. V. Dặn dò: Về nhà xem lại các nội dung bài học, bổ sung thêm các ví dụ cho các bài tập Xem tiếp theo phần còn lại của bài. GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 10  [...]... xác TĐ – HS Chú ý bài, nghiêm túc II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Sách ,Giáo án, những hình ảnh minh họa về chuột của máy tính Đề ktra - Học sinh: Đọc bài trước, sách, tập, viết, chuẩn bị giấy làm bài ktra III – QUI TRÌNH LÊN LỚP 1- Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTBC: Kiểm tra 15’ GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 15  Trường THCS Nguyễn Huệ Bài Mức độ Giáo án Tin học 6 2 Hiểu Biết Vận Dụng 3 2 (0.5 đ)... số phím khác - Giải thích lại tại sao 2 phím F và J là 2 phím có gai? 5- Dặn dò - Về nhà học bài vừa ghi - Chuẩn bị phần còn lại của bài Học Gõ 10 Ngón @ Rút Kinh Nghiệm! @ - Bổ Sung: GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 22  Trường THCS Nguyễn Huệ Tuần: 06 Tiết: 11 Ngày soạn: I Ngày dạy: MỤC TIÊU: Giáo án Tin học 6 Bài 06 - HỌC GÕ MƯỜI NGĨN (Tiếp theo) Kiến thức - Đọc tên được các hàng phím trong khu vực chính... THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6 Bài 4 - MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC KT - Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính - Biết được máy tính hoạt động theo chương trình KN - Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác TĐ – HS thích thú rất ngạc nhiên với các thành phần máy tính Chú ý II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Phấn... 26  Trường THCS Nguyễn Huệ Tuần: 07 Tiết: 13 Ngày soạn: Ngày dạy: Giáo án Tin học 6 Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN I II MỤC TIÊU BÀI HỌC - Về kiến thức: Biết cách vào/ra phần mềm Mario - Về kĩ năng: Thực hiện được việc vào/ra phần mềm Biết sử dụng chương trình, lựa chọn bài học phù hợp Thực hiện được gõ bàn phím ở mức đơn giản nhất - Thái độ: Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khốt II - CHUẨN... Gọi 1, 2 học sinh lên đăng nhập tên và thiết đặt một số mức luyện tập - Thao tác cách tắt chương trình 5 – Dặn dò - Về nhà học bài vừa ghi, xem lại tất cả các thao tác trong bài học - Chuẩn bị tiết thực hành trên máy vận dụng tất cả những thao tác vừa học @ Rút Kinh Nghiệm! @ - Bổ Sung: GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 30  Trường THCS Nguyễn Huệ Tuần: 08 Tiết: 15 Ngày soạn: Ngày dạy: Giáo án Tin học 6 Bài 7:... đi) quỹ đạo Học sinh quan sát trên chuyển động của các hành tinh máy nếu có hoặc quan 2 Nháy chuột vào nút sẽ sát trên sgk học cách làm cho vị trí quan sát tự động điều khiển chuyển động trong khơng gian  Trang 33  Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6 - Các hành tinh trong Hệ Mặt Trời nằm trên các quỷ đạo khác - Hs chú ý nhau quay xung quanh Mặt Trời - Mặt trăng chuyển động như một vệ tinh quay... của phần mềm và các mức bài học phù hợp với chuẩn trong tiết học hơm nay chúng ta sẽ tìm hiểu Hoạt động của giáo viên Hoạt động - hsinh Nội dung HĐ 1: Hướng Dẫn Mở Đầu 1 - Luyện tập Gv hướng dẫn lại lí thuyết và - HS quan sát ơn lại lý a Đăng ký người luyện tập thao tác thực hành trên máy tính thuyết GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 31  Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6 lại các thao tác ? GV hỏi bằng... Thị Bé Bỏ  Trang 32  Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6 Thái Độ - Thích thú với phần mềm, tích cực II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phòng máy có cài đặt phần mềm - Học sinh: sách, tập, viết II QUI TRÌNH LÊN LỚP: 1- Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số 2- KTBC: Khơng kiểm tra bài cũ 3- Tiến hành bài mới Các em có bao giờ thắc mắc: Hệ mặt trời như thế nào? Những hành tinh nào thuộc hệ mặt trời? Trái đất của chúng... 06  Trang 20  Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6 HỌC GÕ MƯỜI NGĨN I MỤC TIÊU: Kiến Thức - Đọc tên được các hàng phím trong khu vực chính của bàn phím - Chỉ ra vai trò của hàng phím cơ sở Trả lời được tại sau hàng phím cơ sở được coi là hàng quan trọng nhất, tại sau các phím trên đó được gọi là phím xuất phát và ý nghĩa của 2 phím có gai F và J Kỹ Năng - Luyện thao tác gõ đúng và chuẩn của học. .. Củng cố: GV: Lâm Thị Bé Bỏ  Trang 34  Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6 Các em hãy sử dụng phần mềm này kết hợp với Encarta để tìm hiểu kỹ hơn về: - Khoảng cách từ các hành tinh đến mặt trời - Kích thước các hành tinh đến mặt trời - Khảo sát thêm về hiện tượng nhật thực (nguyệt thực) bán phần 5 Dặn dò: Về nhà xem lại nội dung bài học, làm lại đầy đủ tất cả các bài tập, xem trước nội dung ơn . Huệ Giáo án Tin học 6 Tuần 1 Tiết PPCT 1, 2 Ngày soạn 20/8/2013 Ngày dạy Lớp dạy 6A8 Chương 1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Bài 1. THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học. quan trọng của thông tin & tin học. 3. Thái độ: – HS có hứng thú khi nhập môn Tin Học II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách chuẩn kiến thức, chuẩn bị thêm tranh. thấp thì chuẩn bị áo mưa. 3) Hoạt đông thông tin và tin học  Như vậy, bộ vi xử lí chính là phần quan trọng Trường THCS Nguyễn Huệ Giáo án Tin học 6 IV. Củng cố: Hãy cho biết thông tin là gì?