Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ THUÝ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM NỔI BẬT TRONG SÁNG TÁC CỦA Y ĐIÊNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN THÁI NGUYÊN, NĂM 2012 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ THUÝ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM NỔI BẬT TRONG SÁNG TÁC CỦA Y ĐIÊNG CHUYÊN NGÀNH: VĂN HỌC VIỆT NAM MÃ SỐ: 60.22.34 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS - TS. Nguyễn Đức Hạnh THÁI NGUYÊN, NĂM 2012 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của cá nhân tôi. Các nội dung nêu trong Luận văn là kết quả làm việc của tôi và chưa được công bố trong bất cứ một công trình nào khác. Tác giả luận văn Nguyễn Thị Thuý Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo, cán bộ khoa Ngữ văn, phòng Quản lý và Đào tạo sau đại học trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên đã tạo điều kiện cho tôi học tập. Đặc biệt, tôi xin trân trọng cảm ơn PGS - TS. Nguyễn Đức Hạnh, người trong suốt thời gian qua đã tận tình giúp đỡ và động viên rất nhiều để tôi có thể hoàn thành Luận văn này. Lời cuối cùng, tôi xin cảm ơn những người thân, bạn bè đã động viên, khuyến khích tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Tác giả luận văn Nguyễn Thị Thuý Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn i MỤC LỤC Trang bìa phụ Lời cảm ơn Lời cam đoan Mục lục i PHẦN MỞ ĐẦU 1 PHẦN NỘI DUNG 7 Chƣơng 1. SÁNG TÁC CỦA Y ĐIÊNG VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 7 1.1. Vài nét về văn xuôi miền núi thế kỉ XX 7 1.1.1. Văn xuôi miền núi đang có sự mở rộng đề tài, chủ đề, tuy chƣa thực phong phú. 7 1.1.2. Sự phát triển của đội ngũ tác giả. 8 1.1.3. Giá trị nội dung và nghệ thuật 11 1.1.4.Vài nét khái quát về văn học Tây Nguyên 12 1.2. Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của nhà văn Y Điêng 14 1.2.1 Cuộc đời của nhà văn Y Điêng 14 1.2.2 Tác phẩm và giải thƣởng 16 1.3. Hình tƣợng con ngƣời Tây Nguyên trong sáng tác của Y Điêng 17 1.3.1. Hình tƣợng con ngƣời Tây Nguyên anh hùng 17 1.3.2 Hình tƣợng con ngƣời Tây Nguyên nhân hậu, thủy chung, tình nghĩa 18 1.3.3. Hình tƣợng con ngƣời Tây Nguyên mộc mạc, ít nói và thƣờng bộc lộ tâm trạng cùng tính cách qua những hành động quyết liệt 21 1.3.4. Hình tƣợng con ngƣời Tây Nguyên với tƣ chất nghệ sĩ 23 1.4. Quan niệm nghệ thuật về hiện thực và con ngƣời trong sáng tác Y Điêng 24 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ii Chƣơng 2. BỨC TRANH HIỆN THỰC ĐỜI SỐNG VÀ CON NGƢỜI TÂY NGUYÊN TRONG SÁNG TÁC CỦA Y ĐIÊNG 28 2.1. Bức tranh hiện thực Tây Nguyên với xung đột lịch sử dân tộc và in đậm bản sắc văn hóa Tây Nguyên 28 2.1.1. Bức tranh hiện thực Tây Nguyên với xung dột lịch sử dân tộc sâu sắc 28 2.1.2. Bản sắc văn hóa Tây Nguyên trong sác tác của Y Điêng 33 2.2. Thế giới nhân vật trong sáng tác của Y Điêng 38 2.2.1. Kiểu nhân vật anh hùng đƣợc miêu tả với vẻ đẹp khỏe khoắn dữ dội 39 2.2.2. Kiểu nhân vật nhỏ bé, có số phận bất hạnh 43 2.2.3. Kiểu nhân vật phản diện, tiêu cực tha hóa 46 Chƣơng 3 MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM NỔI BẬT VỀ NGHỆ THUẬT TRẦN THUẬT TRONG CÁC SÁNG TÁC CỦA Y ĐIÊNG 49 3.1. Nghệ thuật miêu tả nhân vật trong sáng tác của Y Điêng 49 3.1.1. Miêu tả nhân vật qua ngoại hình 49 3.1.2. Miêu tả nhân vật qua hành động, ngôn ngữ 55 3.1.3. Miêu tả nhân vật qua tái hiện đời sống nội tâm 57 3.2. Kết cấu phân tuyến – đối lập 60 3.3. Không gian và thời gian nghệ thuật 62 3.3.1. Không gian nghệ thuật 63 3.3.2. Thời gian nghệ thuật 70 3.4. Ngôn ngữ nghệ thuật trong sáng tác Y Điêng 77 3.4.1. Các biện pháp tu từ 77 3.4.2. Ngôn ngữ đối thoại và độc thoại 82 3.5. Giọng điệu 85 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iii 3.5.1. Giọng điệu chủ đạo là giọng điệu ngƣỡng mộ, ngợi ca Đảng – Cách mạng và ngƣời anh hùng 85 3.5.2. Giọng điệu cảm thƣơng, xót xa giành cho những con ngƣời Tây Nguyên bị áp bức bóc lột. 87 3.5.3. Giọng điệu căm thù, tố cáo tội ác của thực dân đế quốc và bè lũ tay sai 90 KẾT LUẬN 92 TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 1 PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài 1.1. Từ thập kỷ 70 của thế kỷ XX, trên nhiều kênh thông tin khác nhau đã xuất hiện nhiều bài viết, công trình nghiên cứu về văn học dân tộc thiểu số nói chung, văn xuôi các dân tộc thiểu số nói riêng. Các công trình, bài viết đã quan tâm đến tiến trình phát triển, vấn đề tiếng nói, chữ viết, bản sắc dân tộc, đội ngũ tác giả…có thể nói là mọi khía cạnh của mảng văn xuôi các dân tộc thiểu số. Tiêu biểu nhƣ: Văn xuôi miền núi, một thắng lợi mới trong văn học các dân tộc thiểu số (1972) của Vũ Minh Tâm; Sự hình thành văn xuôi (trong cuốn 40 năm văn hóa nghệ thuật các dân tộc thiểu số Việt Nam 1945 – 1985) của Phong Lê; Văn học và miền núi (2000) của Lâm Tiến; Tuyển tập văn xuôi dân tộc và miền núi thế kỉ XX (2000) – Nhiều tác giả; Văn học nghệ thuật các dân tộc thiểu số thời kì đổi mới (2007) của Hội Văn học nghệ thuật các dân tộc thiểu số Việt Nam; Triều Ân – tác giả, tác phẩm và dư luận (2008) của Hồng Thanh… Nhìn chung, các công trình, bài viết kể trên đã phác thảo đƣợc bức tranh về văn xuôi các dân tộc thiểu số Việt Nam nhƣng vẫn chƣa thật sự bao quát đầy đủ và nhiều chỗ còn chung chung, đơn giản. Bởi vậy, có thể khẳng định rằng, so với mảng văn xuôi viết về miền núi của các tác giả ngƣời Kinh, văn xuôi các dân tộc thiểu số chƣa thu hút đƣợc sự quan tâm đúng mức cùng những nghiên cứu có chiều sâu học thuật từ phía các nhà nghiên cứu, phê bình văn học. Phong Lê khẳng định: "Thành tựu của văn xuôi miền núi đã đƣợc xác định ở cố gắng của ngƣời viết nhằm đi sâu nắm bắt cho đƣợc những nét riêng trong cảnh sắc sinh hoạt, trong nét dáng tâm lý và ngôn ngữ con ngƣời - những nét hẳn chỉ là ngƣời viết dân tộc mới có khả năng làm ánh lên đƣợc" [25] Văn xuôi Tây Nguyên nói riêng và văn học của các tác giả dân tộc thiểu số nói chung vừa là một bộ phận hợp thành vừa đóng góp lớn lao cho thành tựu chung của văn học các dân tộc thiểu số Việt Nam. Nhƣng việc nghiên cứu, đánh giá thành tựu và hạn chế của bộ phận văn học này chƣa nhiều, cũng chƣa tƣơng xứng với tầm vóc của nó. Ngoài việc nghiên cứu một số tác giả tiêu biểu của nền văn học thiểu số Việt Nam nhƣ sáng tác của Cao Duy Sơn, thơ của Y Phƣơng, tiểu thuyết của Mạc Phi, thơ của Nông Quốc Chấn, Nông Minh Châu và Bàn Tài Đoàn…Rất nhiều tác Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 2 giả ngƣời dân tộc thiểu số chƣa đƣợc hoặc ít đƣợc đề cập đến mà sáng tác của Y Điêng là một minh chứng cho điều đó. Thực hiện đề tài này, chúng tôi mong muốn phần nào khắc phục những khuyết điểm ấy. 1.2. Văn học địa phƣơng là tiền đề, là nền móng góp phần tạo nên thành tựu trung cho nền văn học Việt Nam hiện đại. Nhƣng những tác giả xuất sắc của văn học địa phƣơng, đặc biệt là các tác giả vùng sâu, vùng xa vẫn ít nhiều bị bỏ sót trong nghiên cứu và phê bình văn học, dù học đã âm thầm suốt đời sáng tác, cống hiến cho thành tựu chung của nền văn học nƣớc nhà. Y Điêng là một tác giả xuất sắc của văn học Tây Nguyên. Tác phẩm của ông bám sát và mang hơi thở nóng hổi của từng chặng đƣờng cách mạng Việt Nam qua các giai đoạn tiêu biểu: Kháng chiến chống Pháp, Mĩ với những tác phẩm nhƣ: Em chờ bộ đội Awa Hồ, Ông già K Rao, Đ’rai H Linh đi về phía sáng, Chuyện trên bờ sông Hinh….; Công cuộc xây dựng Chủ nghĩa Xã hội với tác phẩm Người buôn Tría…. Ông đã nhận rất nhiều giải thƣởng văn học của Trung ƣơng và địa phƣơng. Nhƣng đến nay chƣa có công trình hay bài báo nào tìm hiểu toàn diện và sâu sắc sáng tác của Y Điêng. Đề tài của chúng tôi muốn thông qua việc khảo sát, đánh giá các tác phẩm của Y Điêng để nhận diện, khẳng định thành tựu đóng góp cũng nhƣ hạn chế trong sáng tác của nhà văn này. Từ đó, chúng tôi muốn góp phần khẳng định vị trí và đóng góp của văn xuôi Tây Nguyên vào thành tựu của văn học Việt Nam hiện đại. 1.3. Văn học địa phƣơng đã đƣợc đƣa vào giảng dạy trong trƣờng phổ thông ở các cấp học, nhƣng việc thiếu giáo trình giảng dạy thống nhất cho việc giảng dạy văn học địa phƣơng ở từng tỉnh (trong đó có các tỉnh thuộc vùng văn hóa Tây Nguyên) là một thực tế đáng buồn đã và đang xảy ra. Qua việc thực hiện đề tài này, chúng tôi mong muốn, đóng góp một tƣ liệu tham khảo bổ ích cho những ai quan tâm đến công tác dạy và học phần văn học địa phƣơng ở các tỉnh Tây Nguyên trong nhà trƣờng. 2. Lịch sử vấn đề Đã có một số bài báo, bài viết nghiên cứu một cách khái quát toàn bộ quá trình sáng tác cũng nhƣ nghiên cứu một số đặc sắc về phƣơng diện nội dung và nghệ thuật trong tác phẩm của Y Điêng. Nhƣng cho đến nay, chƣa có một công trình khoa học nào đi sâu vào nghiên cứu toàn bộ sáng tác của ông một cách có hệ thống. Hầu hết các bài viết mới chỉ rất sơ lƣợc, mang tính điểm xuyết sơ bộ sáng tác của ông. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 3 Trƣớc hết đó là những bài viết mang tính giới thiệu khái quát về sáng tác của nhà văn Y Điêng Tác giả Nguyễn Thị Thu Trang trong Sách văn học Phú Yên thế kỉ XX đã có bài viết khái quát về tác giả Y Điêng cũng nhƣ văn phong của ông. Y Điêng là một trong những tác giả trụ cột của văn xuôi Phú Yên, tập trung cho đề tài về đồng bào dân tộc miền núi. Sự giao thoa về văn hóa giữa các vùng miền, các dân tộc khiến cho Y Điêng, nhà văn của núi rừng Tây Nguyên tiếp nhận đƣợc “tinh thần hiện đại của văn học mà vẫn giữ đƣợc màu sắc riêng trong cách diễn đạt, cảm nhận của dân tộc mình. Yếu tố thực luôn đƣợc đan xen trong cái kì ảo của các huyền thoại vốn rất giàu có ở một vùng còn hoang sơ mà hùng vĩ” [44]. Trong đội ngũ những nhà văn hiện đại, Y Điêng nổi bật ở tƣ cách là một đại diện ƣu tú của khu vực miền Trung, Tây Nguyên. Tác phẩm của ông là sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa những vẻ đẹp truyền thống của dân tộc và tinh thần hiện đại của văn học trong việc thể hiện, phản ánh hiện thực cuộc sống và con ngƣời Tây Nguyên. Trong bài viết Y Điêng – bậc trưởng lão của dòng văn học miền núi Phú Yên, tác giả Bằng Tín cũng đã đƣa ra những nhận xét khái quát về sáng tác của ông “Từng trang, từng trang viết của Y Điêng thấm đẫm tình yêu thiết tha, sâu nặng với mảnh đất, con sông quê hƣơng làm xúc động ngƣời đọc ” [43]. Qua đó, tác giả khẳng định tình yêu quê hƣơng, lòng tự hào dân tộc thể hiện trong những sáng tác của Y Điêng. Với Một ánh núi Y Điêng, tác giả Triệu Lam Châu cũng đã nhận định “Đọc truyện, đọc thơ của Y Điêng tôi thấy hiện lên biết bao là ánh núi. Ánh núi hiện lên từ tiếng cồng chiêng âm vang cả núi rừng và lòng ngƣời. Ánh núi long lanh hiện lên từ ánh mắt nao lòng của ngƣời con gái Ê đê khi trao chiếc cong cho ngƣời yêu. Ánh núi hiện lên từ dòng Sông Hinh thẳm sâu huyền thoại buôn làng cùng những bản trƣờng ca ngân nga suốt đêm thâu ” [13] Nhƣ vậy, các tác giả mới chỉ đƣa ra những nhận định mang tính chất khái quát nhất về sáng tác của nhà văn về một khía cạnh, đặc điểm nào đó chứ chƣa đi sâu vào phân tích, tìm hiểu sâu sắc về những biểu hiện đó trong các tác phẩm của ông. [...]... chƣơng sau đ y: Chương 1: Sáng tác của Y Điêng và một số vấn đề lý luận liên quan đến đề tài Chương 2: Bức tranh hiện thực đời sống và con người T y Nguyên trong sáng tác của Y Điêng Chương 3: Một số đặc điểm nổi bật trong nghệ thuật trần thuật của sáng tác Y Điêng Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 7 PHẦN NỘI DUNG Chƣơng 1 SÁNG TÁC CỦA Y ĐIÊNG VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ... cũng đối sánh tác phẩm của Y Điêng với tác phẩm của một số nhà văn khác cùng viết về đề tài dân tộc thiểu số ở miền núi 4 Mục đích nghiên cứu và nhiệm vụ nghiên cứu Qua việc khảo sát và đánh giá về một số đặc điểm trong sáng tác của Y Điêng, chúng tôi chỉ ra và làm rõ cá tính sáng tạo độc đáo và bản sắc văn hóa T y Nguyên trong sáng tác của Y Điêng Từ đó, chúng tôi khẳng định đóng góp của nhà văn vào... do dó, chƣa làm nổi bật lên đƣợc những đặc điểm mang cá tính sáng tạo trong sáng tác của ông Nhƣ v y, hầu nhƣ chƣa có một bài báo, một công trình nào nghiên cứu một cách đ y đủ, hệ thống các sáng tác của Y Điêng Đ y là một khó khăn của chúng tôi khi thực hiện đề tài 3 Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Luận văn tập trung tìm hiểu, đánh giá một số đặc điểm nổi bật ở cả hai phƣơng... tất y u của cuộc kháng chiến trƣờng kì Khuynh hƣớng sử thi là đặc điểm bao trùm trong những sáng tác của Y Điêng Dù dung lƣợng hạn chế của một truyện ngắn hay mở rộng tới bức tranh toàn cảnh trong một tiểu thuyết dài, dù câu chuyện chỉ diễn ra quanh một tình huống của một cuộc đời, một con ngƣời hay có quy mô bao quát cả một giai đoạn lịch sử…thì các tác phẩm đều đề cập đến những vấn đề quan trọng của. .. vào khái quát một số đặc điểm chính về nội dung và nghệ thuật trong sáng tác của Y Điêng Trong bài báo - Nhà văn Y Điêng: Bóng c y kơ nia đại thụ giữa núi rừng T y Nguyên của Phan Thế Hữu Toàn cũng đã đề cập đến cấu trúc nghệ thuật trong các sáng tác của ông “Với cấu trúc thứ tự theo mạch thời gian, chất văn mộc mạc, cốt cách diễn đạt giản dị nhƣ những pho tƣợng gỗ trong những ngôi nhà mồ của đồng bào... của các sử thi xƣa đã sống lại trong tiểu thuyết và truyện ngắn hôm nay chi phối ngòi bút và tƣ duy nghệ thuật của Y Điêng, mang lại cho tác phẩm của nhà văn n y một vẻ đẹp “vừa lạ”, “vừa quen”: Lạ với hƣơng vị văn học T y Nguyên độc đáo; quen với đặc trƣng và thi pháp của văn học sử thi Việt Nam hiện đại 1945 – 1975, mà trong đó Y Điêng là một “tiếng hát” trong “dàn đồng ca” y Việc khảo sát các phƣơng... đau…Đó là y u tố tinh thần không thể thiếu trong đời sống của họ Trong những trang viết về miền núi phía bắc của Tô Hoài, tác giả cũng rất chú ý khai thác chất nghệ sĩ của các tộc ngƣời nơi đ y thông qua những bài hát, tiếng sáo trong tập Truyện T y Bắc Chúng ta cũng th y chất tài tử của con ngƣời Nam Bộ trong những tác phẩm của Sơn Nam, Bình Nguyên Lộc….Tuy nhiên so với những tác phẩm về T y Nguyên, những... hết ở đ y là nội dung và chủ đề tác phẩm của các tác giả T y Nguyên Mặc dù đã có hình hài và dáng vóc của cuộc sống vùng dân Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 14 tộc, cao nguyên, nhƣng vẫn nhạt nhoà và không m y g y đƣợc sự chú ý Phổ biến trong các tập thơ, tập truyện ngắn, và ngay cả tiểu thuyết của tác giả tại chỗ, T y Nguyên chỉ đƣợc đề cập tới một cách... các trƣờng ca T y Nguyên nhƣ Đăm Di, Khinh Dú, Y Ban, Y Brao, H'Bia Mlin và truyện cổ tích dân tộc Êđê Nhƣ v y, Y Điêng – một c y Knia đại thụ của núi rừng T y Nguyên hùng vĩ đã giành trọn cuộc đời mình cống hiến âm thầm cho những trang viết, đóng góp một phần không nhỏ làm nổi bật lên chủ nghĩa anh hùng của những con ngƣời nơi T y Nguyên, cả trong chiến đấu cũng nhƣ trong công cuộc x y dựng Chủ nghĩa... có thể xem đó là một hạn chế của văn học cách mạng Tuy nhiên với quan niệm “văn học là một thứ vũ khí đấu tranh cách mạng, nhà văn là một chiến sĩ tiên phong” của thời kì n y thì nhà văn Y Điêng không thể đi theo một lối khác Và cũng chính nhờ v y mà các sáng tác của ông đã khắc họa đƣợc không khí của một thời hào hùng Nó cũng làm nên một diện mạo T y Nguyên anh hùng trong chiến đấu của thời đại chiến . khảo sát và đánh giá về một số đặc điểm trong sáng tác của Y Điêng, chúng tôi chỉ ra và làm rõ cá tính sáng tạo độc đáo và bản sắc văn hóa T y Nguyên trong sáng tác của Y Điêng. Từ đó, chúng tôi. đ y: Chương 1: Sáng tác của Y Điêng và một số vấn đề lý luận liên quan đến đề tài Chương 2: Bức tranh hiện thực đời sống và con người T y Nguyên trong sáng tác của Y Điêng Chương 3: Một số. về sáng tác của nhà văn Y Điêng Tác giả Nguyễn Thị Thu Trang trong Sách văn học Phú Y n thế kỉ XX đã có bài viết khái quát về tác giả Y Điêng cũng nhƣ văn phong của ông. Y Điêng là một trong