Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Tự chọn Ngữ văn 7 kì 2 là giáo án được đánh giá là giáo án có nội dung phù hợp với chương trình, thiết kế bán sát nội dung bộ môn Ngữ Văn 7, người dùng có thể không cần chỉnh sửa nhiều mà có thể sử dụng ngay, tiện lợi ,không tốn nhiều thời gian.
Giáo án chủ đề tự chọn G/v: Nguyễn Thị Mai Vân- TR ờng T,H.C.S Hùng Cờng Học kì II( 2 tiết/ tuần) Soạn: / /Dạy: / /09 Tiết 37: Ôn tập văn bản A- Mục tiêu a) Kiến thức:- Hiểu sâu thêm về khái niệm tục ngữ. Ôn lại ý nghĩa của những câu tục ngữ về thiên nhiên và lao động xs b) Kĩ năng:- Đọc diễn cảm và cảm nhận giá trị của những kinh nghiệm dân gian c) Thái độ:- Yêu và bảo vệ, trân trọng văn học dân gian. B- Chuẩn bị Thầy:- Bảng phụ, tích với tiết vb đã học Trò:- Học thuộc lòng những câu tục ngữ, xem lại kiến thức đã học C- Tiến trình bài dạy 1- ổn định : 2- Kiểm tra (trong quá trình ôn ) 3- Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Kiến thức cơ bản - Em hiểu thế nào là tục ngữ? - Hãy cho biết những câu tục ngữ về thiên nhiên và lao động sx có hình thức và nghệ thuật sử dụng ntn? - Khái quát nội dung của những câu tục ngữ đó? - Tục ngữ: Những câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh, thể hiện những kinh nghiệm của dan gian về mọi mặt, đợc nh/d vận dụng vào đ/s xh, suy nghĩ và lời ăn tiếng nói hằng ngày. Đây là một thể loại của VHDG(Tục: thói quen có từ lâu đời, đợc mọi ngời công nhận; ngữ: Lời nói) - Hình thức, nghệ thuật: Ngắn gọn, có vần, giàu nhịp điệu, hình ảnh. - Nội dung: Phản ánh, truyền đạt những kinh nghiệm quý báu của nh/d trong việc quan sát các hiện tợng thiên nhiên và lao động sx. Đó là túi khôn của nh/d nhng chỉ có tính chất tơng đối chính xác vì cũng có kinh nghiệm đợc đúc kết chỉ dựa vào quan sát. II- Luyện tập - Hãy chỉ rõ nghệ thuật trong câu tục ngữ: Đêm tháng năm cha nằm đã sáng Ngày tháng mời cha cời đã tối? - Tác dụng của những nghệ thuật ấy? - Em có biết dị bản nào khác của câu tục ngữ: Ráng mỡ gà có nhà thì giữ không? * Bài tập 1: - Sử dụng cách nói vần, nhịp ắ, từ trái nghĩa, phóng đại -> Giúp dễ nhớ, dễ thuộc, phù hợp với thực tế, giúp cho nh/d có kinh nghiệm sắp xếp công việc phù hợp với mùa. * BT2: Ráng mỡ gà có nhà phải chống Năm học 2008-2009 1 Giáo án chủ đề tự chọn G/v: Nguyễn Thị Mai Vân- TR ờng T,H.C.S Hùng Cờng - Câu tục ngữ ấy có ý nghĩa ntn? - Hãy đọc thuộc một trong những câu tục ngữ còn lại và cho biết ý nghĩa của chúng? - Tìm những câu tục ngữ về thiên nhiên và lao động sx mà em biết lu truyền ở địa ph- ơng em( ngoài những câu tục ngữ vừa học)? -> Thấy có ráng chiều màu đỏ vàng thì chuẩn bị sắp xếp không bão về. * BT3: ( hs đọc một trong những câu tục ngữ và nêu ý nghĩa) *BT4: VD: Cơn đằng Đông vừa trông vừa chạy Cơn đằng Nam vừa làm vừa chơi 4- Củng cố:- Tục ngữ là gì? - Nêu những nét nghệ thuậtk tiêu biểu của những câu tục ngữ về thiên nhiên và lao động sx? - Nội dung của những câu tục ngữ? 5- Hớng dẫn về nhà: - Xem kĩ lại kiến thức - Hoàn thành các bài tập - Su tầm thêm những câu tục ngữ cùng chủ đề - Chuẩn bị tìm hiểu chung về văn nghị luận ========================================= Soạn: / / Dạy: / /09 Tiết 38: Tìm hiểu chung về văn nghị luận A- Mục tiêu a) Kiến thức:- Bớc đầu tìm hiểu đợc kiểu văn nghị luận b) Kĩ năng:- Nhận biết, và rèn kĩ năng làm văn nghị luận c) Thái độ:-Trân trọng, yêu văng nghị luân nói riêng và vh nói chung B- Chuẩn bị Thầy:- Tích với bài đã học về văn nghị luận Trò:- Xem lại kĩ kiến thức C- Tiến trình bài dạy 1- ổn định : 2- Kiểm tra:(Khi ôn) 3- Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Kiến thức cơ bản - Khi nào chúng ta có nhu cầu sử dụng văn nghị luận? - Đặc điểm của văn nghị luận? - Đó phải là những t tởng quan điểm ntn? - Khi cần đa ra những nhận định, suy nghĩ, quan niệm, t tởng của mình trớc một vấn đề nào đócủa cuộc sống - Văn nghị luân nhằm xác lập cho ngời đọc, ngời nghe một t tởng, một quan điểm nào đó. Muốn thế văn nghị luận phải có quan điểm rõ ràng, có lí lẽ, dẫn chứng thuyết phục - Phải hớng tới giải quýêt những vấn đề đặt ra trong đ/s mới có ý nghĩa II- Luyện tập - Trong những trờng hợp sau, trờng hợp nào * BT1: Năm học 2008-2009 2 Giáo án chủ đề tự chọn G/v: Nguyễn Thị Mai Vân- TR ờng T,H.C.S Hùng Cờng cần dùng văn nghị luận để biểu đạt? Vì sao? - Để chuẩn bị tham gia cuộc thi Tìm hiểu về môi trờng thiên nhiên do nhà trờng tổ chức, A đợc cô giáo phân công phụ trách phần hùng biện. Nếu là A em định chuẩn bị ntn? - Viết một đoạn văn ngắn để trả lời câu hỏi : Vì sao phải bảo vệ của công trong nhà tr- ờng? A- Nhắc lại một kỉ niệm về tình bạn B- Giới thiệu về ngời bạn của mình C- Trình bày quan điểm về tình bạn ->C Vì: ngời viết( nói) phải trình bày quan điểm, suy nghĩ của bản thân một cách trực tiếp để tác động tới nhận thức, tình cảm của ngời đọc( ngời nghe) * BT2: -Bài hùng biện gồm những ý cơ bản sau: + Tầm quan trọng của môi trờng, thiên nhiên đối với con ngời + Thực trang môi trờng thiên nhiên hiện nayđang bị tàn phá nặng nề(nguyên nhân, hậu quả) Lời ảnh boá đối với mọi ngời và phơng hớng khắc phục để giữ thiên nhiên môi trờng. * BT3: ( Đảm bảo nội dung: ý kiến, suy nghĩ về của công trong nhà trờng: Thực trạng ra sao? Bảo vệ bằng cách nào? Hình thức ngắn gọn nhng súc tích, đúng kiểu của một đoạn văn.) 4- Củng cố: - Vậy em thấy văn nghị luận có đặc điểm gì? - Khi nào cần đến văn nghị luận? 5- Hớng dẫn về nhà: - Xem kĩ lại kiến thức bài học - Hoàn thành các bài tập - Chuẩn bị : Tục ngữ về con ngời và xã hội( Đọc thuộc lòng và xem lại nội dung ý nghĩa nghệ thuật tìm thêm những câu tục ngữ cùng chủ đề) Soạn: / . Dạy: / /09. Năm học 2008-2009 3 Giáo án chủ đề tự chọn G/v: Nguyễn Thị Mai Vân- TR ờng T,H.C.S Hùng Cờng Tiết 39: ôn tập văn bản A- Mục tiêu a) Kiến thức:+ Củng cố, khắc sâu đợc kiến thức về tục ngữ về con ngời và xã hội b) Kĩ năng:+ Tìm hiểu, đọc diễn cảm tục ngữ c) Thái độ:+ Yêu, bảo vệ văn học dân gian B- Chuẩn bị Thầy:- Tích với tiết đã học Trò:- Xem lại các bài học C- Tiến trình bài dạy 1- ổn định :7B: 2- Kiểm tra: ( Trong quá trình ôn bài) 3- Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Kiến thức cơ bản - Nêu khái quát những nét đặc sắc về hình thức của những câu TN nói về con ngời và xã hội? - Khác với những câu TN về thiên nhiên và lao động sx, những câu TN về con ngời và xh có ý nghĩa gì? 1) NT: Diến đạt bằng những h/a so sánh, ẩn dụ -> cụ thể và nhiều ý nghĩa và sâu sắc 2) ND: Tôn vinh giá trị của con ngời, đa ra những nhận đinh, lời khuyên về phẩm chất, lối sống của con ngời cần phải có. II- Luyện tập - Những trờng hợp sau đây, trờng hợp nào là TN? Trờng hợp nào là thành ngữ? (GV sử dụng bảng phụ) - Cho các câu TN sau: +Ăn không nên đọi, nói không nên lời + Có công mài sắt có ngày nên kim +Lá lành đùm lá rách +Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ Tìm nghĩa của mỗi câu TN? - Bài học của mỗi câu TN trên đem lại là gì? * Bài tập 1: A- Xấu đều hơn tốt lỏi B- Tránh vỏ da, gặp vỏ dừa C- Cạn tàu ráo máng D- Con dại cái mang E- Giấy rách phải giữ lấy lề F- Giàu nứt đố đổ vách * Bài tập 2: Hs theo dõi bảng phụ - Nghĩa: +Ăn không nên đọi, nói không nên lời: Chỉ ngời vụng dại trong ứng xử , giao tiếp. + Có công mài sắt có ngày nên kim:Kiên trì, nhẫn nại thì khó đến mấy cũng làm đợc. +Lá lành đùm lá rách: Ngời đầy đủ, không gặp hoạn nạn giúp ngời túng thiếu hoạn nạn. +Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ:Sự hoạn nạn của 1 ngời và sự chia sẻ của đồng loại. * Bài tập 3: - Bài học: +Ăn không nên đọi, nói không nên lời: Mọi ngời phải luôn học tập rèn luệyn trong nói năng, ứng xử Năm học 2008-2009 4 Giáo án chủ đề tự chọn G/v: Nguyễn Thị Mai Vân- TR ờng T,H.C.S Hùng Cờng - Em hãy nêu ý kiến cảu mình về câu TN: ăn cỗ đi trớc lội nớc theo sau? + Có công mài sắt có ngày nên kim: Phải có ý chí bền bỉ trong cuộc sống và công việc. +Lá lành đùm lá rách: Những ngời cùng cnảh ngộ phải yêu thơng, giúp đỡ lẫn nhau +Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ: Phải biết yêu thơng đồng loại. * Bài tập 4: Đây là câu TN lạc hậu vid nó đề cao lối sống ích kỉ, khôn lỏi, có lợi thì vô, gặp khó khăn thì đùn dẩy cho ngời khác. 4- Củng cố: - Hãy đọc thuộc những câu TN về con ngời và xh? - Hãy đọc thêm những câu TN tơng tự mà em biết? 5- Hớng dẫn về nhà: - Ôn lại kiến thức đã học - Hoàn thành các bài tập - Tìm. su tầm thêm những câu TN cùng chủ đề - Chuẩn bị rút gọn câu( đọc lại kiến thức và xem lại các bài tập ===================================== Soạn: / .Dạy: / /09 Tiết 40: Ôn tập tiếng việt A- Mục tiêu a) Kiến thức:+ Củng cố kiến thức đã học về câu rút gọn b) Kĩ năng:+ Rút gọn và nhận diện đợc từng trờng hợp rút gọn c) Thái độ:+ Trân trọng ngời lớn tuổi B- Chuẩn bị Thầy:- Tích với kiến thức đã học Trò:- Xem lại bài tập và kiến thức về câu rút gọn C- Tiến trình bài dạy 1- ổn định :7B: 2- Kiểm tra:( Khi ôn ) 3- Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Kiến thức cơ bản - Câu ntn đcợ gọi là câu rút gọn? - Mục đích của việc rút gọn câu? - Có mấy kiểu câu rút gọn? 1) Thế nào là câu rút gon? - Là những câu vốn có đầy đủ cả C-V nhng trong một ngữ cảnh nhất định ta có thể rút gọn một số thành phần câu mà ngời đọc, ng- ời nghe vẫn hiểu. - Làm cho câu gọn hơn, thông tin đợc nhanh hơn, tránh dùng lại những từ ngữ đã xuất hiện trong câu trớc - Có 3 kiểu rút gọn câu: + Rút gọn CN + Rút gọn VN Năm học 2008-2009 5 Giáo án chủ đề tự chọn G/v: Nguyễn Thị Mai Vân- TR ờng T,H.C.S Hùng Cờng - Cần lu ý gì khi rút gọn câu? + Rút gọn cả C-V 2) cách dùng câu rút gọn Tránh làm cho ngời đọc khó hiểu - Không biến câu nói thành câu cộc lốc, khiếm nhã. II- Luyện tập - Tìm câu rút gọn trong đoạn văn( SNC/108) Và cho biết tác dụng của việc rút gọn? - Chỉ rõ và khôi phục các thành phần câu bị rút gọn trong những trờng hợp sau? - Trong các câu sau, thành phần nào đợ rút gon? Thử khôi phục lại TP đã bị rút gọn? - Trong bài: Tham ăn( NV 7 tập 1) Câu sau đợc rút gọn thành phần nào? - Tạo một đoạn hội thoại có sử dụng kiểu câu rút gọn? * Bài tập 1: Câu 2 lợc CN làm cho câu thoáng, bớt nặng nề. * Bài tập 2: A- Tiếng hát ngừng. Cả tiếng cời-> Rút gọn VN: cũng ngừng B- Đi thôi con-> Rút gọn CN C- Uống nớc nhớ nguồn-> Rút gọn CN * Bài tập 3: A- Buồn trông con nhện chăng tơ(CD) -> Rút gọn CN: Chàng trai B- Buồn trông cửa bể chiều hôm( N. Du) -> Rút gọn CN: Nàng Kiều. Bài tập 4: A- Đây B- Mỗi C- Tiệt => Rút gọn cả CN và VN * Bài tập 5: (Học sinh xây dựng hội thoại có sử dụng câu rút gọn) 4- Củng cố: - Thế nào là rút gọn câu? - Mục đích của việc rút gọn? - Cần lu ý điều gì khi sử dụng kiểu câu rút gọn? 5- Hớng dẫn về nhà: - Ôn kĩ lại bài học - Nắm vững kiến thức - Hoàn thành các bài tập - Chuẩn bị Đặc điểm của văn nghị luận( Xem lại các yếu tố trong văn nghị luận và đặc điểm của chúng, xem lại các vb đã học) Năm học 2008-2009 6 Giáo án chủ đề tự chọn G/v: Nguyễn Thị Mai Vân- TR ờng T,H.C.S Hùng Cờng Soạn: / .Dạy: / /09 Tiết 41: ôn tập tập làm văn A- Mục tiêu a) Kiến thức:+ Củng cố và khắc sâu thêm kiến thức về đặc điểm của vb nghị luận b) Kĩ năng:+ Viết đợc văn nghị luận c) Thái độ:+Học tập nghiêm túc, yêu thích và trân trọng thể văn nghị luận-1 dạng văn của vhọc B- Chuẩn bị Thầy:-Tích hợp với tiết đã học Trò:- Xem lại bài học và kiến thức liên quan C- Tiến trình bài dạy 1- ổn định :7B: 2- Kiểm tra (Trong quá trình ôn tập) 3- Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Kiến thức cơ bản - Mỗi bài văn nghị luận đều phải có đặc điểm gì? - Luận điểm là gì? - Nh thế nào là luận cứ? - Lập luận có nghĩa là gì? - Luận điểm , luận cứ và lập luận + Luận điểm là ý kiến thể hiện quan điểm t tởng của ngời viết trong bài văn fđợc nêu ra dới dạng khẳn định( hay phủ định), đợc diễn đạt sáng tỏ, dễ hiểu, nhất quán. Luận điểm là linh hồn của bài viết, nó thống nhất các đoạn thành 1 khối. Luận điểm phải đúng đắn, chân thực đáp ứng nhu cầu cảu thực tế thì mới có tính thuyết phục. +Luận cứ là lí lẽ dẫn chứng đa ra làm cơ sở cho luận điểm. Luận cứ phải thật chân thực, đúng đắn, tiêu biểu thì mới khiến cho luận điểm có sức thuyết phục. +Lập luận là cách nêu luận cứ để dẫn đến luận điểm. Lập luận phải luôn chặt chẽ, hợp lí thì bài văn mới có sức thuyết phục. II- Luyện tập - Cho luận điểm sau: Qua tục ngữ ngời xa đã tôn vinh giá trị con ngời. Tìm những lí lẽ dẫn chứng cần thiết để triển khai luận điểm trên thành một đoạn văn? (GV y/c hs tìm d/c và viết đoạn văn) - Tìm các luận cứ phù hợp để triển khai luận điểm sau: Cận thị học đờng là một mối lo ngại lớncủa các bậc phụ huynh và các em học sinh * Bài tập 1: - Lí lẽ: + Tục ngữ tôn vinh vẻ đẹp của con ngời + Tục ngữ đề cao giá trị của con ngời(Có những giá trị hơn cả mọi thứ của cải trên đời) * Bài tập 2: - Luận cứ 1:Thực trạng của vấn đề cận thị học đờng (Tỉ lệ mắc bệnh của các cấp học) - Luận cứ 2: Xác định các nguyên nhân - Luận cứ 3:Một số giải pháp ngăn chận Năm học 2008-2009 7 Giáo án chủ đề tự chọn G/v: Nguyễn Thị Mai Vân- TR ờng T,H.C.S Hùng Cờng 4- Củng cố: - Luận điểm là gì? - Thế nào là luận cứ? - Lập luận là ntn? 5- Hớng dẫn về nhà: -Học kĩ lại bài học - Viết thành bài văn nghị luận cho luận điểm 2 - Chuẩn bị văn bản tinh thần yêu nớc của nh/d ta( Xem lại nội dung nghệ thuật và một số luận điểm quan trọng ) ================================= Soạn: / .Dạy: / /09 Tiết 42: Ôn tập Văn bản A- Mục tiêu a) Kiến thức:+Củng cố và khác sâu kiến thức của vb Tinh thần yêu nớc của nhân dân ta b) Kĩ năng:+Cảm thụ, phân tích đợc 1 tác phẩm nghị luận c) Thái độ:+Giữ gìn, phát huy tinh thần yêu nớc của dân tộc B- Chuẩn bị Thầy:- Tích hợp với vb đã học Trò:- Đọc kĩ vb và xem lại kiến thức đã học C- Tiến trình bài dạy 1- ổn định :7B: 2- Kiểm tra (Trong quá trìng ôn) 3- Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Kiến thức cơ bản - Nêu những nét nổi bật về nghệ thuật của bài văn? - Thông qua đó bài văn đã làm sáng tỏ vấn đề gì? - Dẫn chứng cụ thể phong phú, bài văn là mọtt mẫu mực về lập luận, bố cục và cách dẫn chứng của thể văn nghị luận - Bài văn đã làm sáng tỏ một chân lí: Dân ta có lòng nồng nàn yêu nớc . Đó là truyền thống quý báu của ta. II- Luyện tập - Em có nx gì về sự xuất hiện của 3 cụm từ: Kết thành, lớt qua, nhấn chìm trong một câu? - Các kiểu câu theo mô hình: Từ đến có tác dụng gì trong việc hể hiện nội dung? - Sử dụng phép so sánh trong câu: Tinh thần yêu nớc cũng nh các thứ của quý có tác dụng gì? * Bài tập 1: 3 động từ mạnh liên tiếp xuất hiện nhằm thể hiện tinh thần sức mạnh của nh/d ta trong công cuộc chống ngoại xâm * Bài tập 2: - Khái quát diễn tả đợc sự tập hợp mọi đối t- ợng trong xh * Bài tập 3: - Sử dụng phép so sánh này có tác dụng giúp cho mọi ngời nhận thức rõ hơn, cụ thể hơn về tinh thần yêu nớc. Đồng thời đề ra đợc nhiệm vụ của Đảng là phải đợc khơi gợi tinh Năm học 2008-2009 8 Giáo án chủ đề tự chọn G/v: Nguyễn Thị Mai Vân- TR ờng T,H.C.S Hùng Cờng - Trong đoạn kết, câu thứ hai và câu cuối là kiểu câu gì? Nêu t/d của kiểu câu đó trong bài văn? thần yêu nớc của ngời dân để góp phần đa cuộc k/c mau chóng đi đến thắng lợi * Bài tập 4: - Kiểu câu định nghĩa giải thích có tác dụng làm sáng tỏ vấn đề 4- Củng cố: - Khái quát nội dung của bài văn? - Nghệ thuật đặc sắc của vb là gì? 5- Hớng dẫn về nhà: - Học và nắm vững nội dung bài học - Hoàn thành nốt các bài tập - Tìm đọc những bài văn khác của HCM - Chuẩn bị: Bố cục và phơng pháp lập luận tong bài văn nghị luận ==================================== Soạn: / .Dạy: / /09 Tiết 43: Ôn tập tập làm văn A- Mục tiêu a) Kiến thức:- Củng cố và nâng cao kiến thức về văn nghị luận b) Kĩ năng:- Làm văn nghị luận c) Thái độ:- Chăm chỉ học tập và viết văn B- Chuẩn bị Thầy:- Tích với tiết đã học Trò:- Xem lại kiến thức đã học C- Tiến trình bài dạy 1- ổn định :7B: 2- Kiểm tra( trong khi ôn) 3- Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Kiến thức cơ bản - Bố cục bài văn nghị luận gồm mấy phần? -3 phần Năm học 2008-2009 9 Giáo án chủ đề tự chọn G/v: Nguyễn Thị Mai Vân- TR ờng T,H.C.S Hùng Cờng - Phần mở bài có nhiệm vụ gì? - Nhiệm vụ của phần thân bài là gì? - Để xác lập luận điểm ngời viết sử dụng cac phơng pháp lập luận nào? + MB: Nêu vấn đề có ý nghĩa đối với đ/s xh(luận điểm xuất phát tổng quát) + TB: TRình bày nội dung chủ yếu cảu bài(có thể có nhiều đoạn nhỏ, mỗi đoạn có 1 luận điểm phụ) + KB: Nêu kết luận nhằm khẳng định t t- ởng , thái độ quan điểm của ngời viết. - Sử dụng các phơng pháp lập luận khac snhau nh suy luận nhân quả, suy luận tơng đồng II- Luyện tập - Chỉ rõ phơng pháp lập luận trong ví dụ sau(s.ô.tập/120) - Cho đề bài nghị luận sau: Đoàn kết tơng thân tơng ái là phẩm chất tốt đẹp của con ng- ời Vịêt Nam. - Hãy xây dựng bố cục cho đề văn trên? ( Mở bài nêu gì? Thân bài gồm những luận điểm nào? Kết bài khẳng định điều gì?) - Hãy viết mở bài theo 2 cách khác nhau(trực tiếp, gián tiếp) * Bài tập 1: a) Nguyên nhân- kết quả b) Suy luận tơng đồng * Bài tập 2: + MB:Con ngời VN có nhiều phẩm chất tốt đẹp-> Đoàn kết, tơng thân tơng ái là phẩm chất tiêu biểu + TB: -Đoàn kết là gì? -Tơng thân tơng ái là truyền thống của dtộc ta( Trong quá khứ? Trong hiện tại?đa d/c cụ thể) + KB: Khẳng định đoàn kết tơng thân tơng ái là phẩm chất không thể thiếu của con ng- ời VN ( hs viết mở bài theo 2 cách) 4- Củng cố: - Văn nghị luận gồm mấy phần - Nhiệm vụ cụ thể của mỗi phần là gì? - Các phơng pháp lập luận thờng sử dụng? 5- Hớng dẫn về nhà: - Ôn lại và nắm chắc kiến thức - Hoàn thành các bài tập - Chuẩn bị ôn vb : Sự giàu đẹp của TV ===================================== Soạn: / .Dạy: / /09 Tiết 44: ôn tập văn bản A- Mục tiêu a) Kiến thức:+ Củng cố kiến thức về vb Sự giàu đẹp của Tiếng Việt b) Kĩ năng:+ Cảm thụ văn nghị luận c) Thái độ:+ Yêu và giữ gìn sự trong sáng của TV B- Chuẩn bị Thầy:- Tích với vb đã học Trò:- Xem lại kiến thức Năm học 2008-2009 10 [...]... câu * Bài tập 3: văn: Đất nớc ta đang chuyển biến nên còn A- Chủ ngữ nhiều khó khăn làm thành phần gì trong B- Vị ngữ câu? C- Bổ ngữ D- Định ngữ - Hãy viết một đoạn văn ngắn về quê hơng * Bài tập 4: mình trong đó có dùng cụm c-v để mở rộng hs viết và trình bày, hs khác theo dõi ,nx, Năm học 2008-2009 32 Giáo án chủ đề tự chọn G/v: Nguyễn Thị Mai Vân- TR ờng T,H.C.S Hùng Cờng câu đánh giá bổ sung Y/c... với mọi ngời Năm học 2008-2009 26 Giáo án chủ đề tự chọn G/v: Nguyễn Thị Mai Vân- TR ờng T,H.C.S Hùng Cờng - Yêu cầu về lời văn trong bài viết ra sao? - lời văn: trong sáng dễ hiểu - Giữa các phần, các đoạn phải đảm bảo yêu - Giữa các phần, đoạn cần có sự liên kết cầu gì? II- Luyện tập - Lập dàn ý cho đề văn sau để trình bày trớc * Bài tập 1: lớp: Giải thích câu tục ngữ: tấc đất, tấc -MB:Tấc đất tấc... 2008-2009 20 Giáo án chủ đề tự chọn G/v: Nguyễn Thị Mai Vân- TR ờng T,H.C.S Hùng Cờng Soạn: 3 /3.Dạy: 10 /3 /09 Tiết 51: Ôn tập A- Mục tiêu a) Kiến thức:+Củng cố kiến thức về văn bản ý nghĩa văn chơng b) Kĩ năng:+ Cảm thụ đợc sâu sắc 1 tác phẩm nghị luận môt vấn đề văn học c) Thái độ:+ Yêu, trân trọng văn chơng B- Chuẩn bị Thầy:- Bảng phụ, tích với tiết đã học Trò:- Xem lại bài học và đọc kĩ lại văn bản... diện: Ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp với những phẩm chất bền vững và giàu khả năng sáng tạo trong quá trình phát triển lâu bền của nó, là một biểu hiện hùng hồn củ sức sống dân tộc II- Luyện tập - Trình bày thứ tự lập luận trong bài văn? * Bài tập 1: - Bớc 1 : Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề Làm sáng tỏ vđề bằng lí luận - Bớc 2: Chứng minh 2 vđề chính đã nêu (sự giàu -đẹp ở các mặt ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp)... âm, từ vựng, ngữ pháp) - Em hãy tìm trong văn, thơ, cd, tục ngữ đã * Bài tập 2: học những câu có sự phối hợp hài hoà về - Lớp 6: Đêm nay Bác không ngủ, Lợm thanh điệu (Chú ý chọn các bài đã học trong - Lớp 7: CD-DC, Qua Đèo Ngang, Bánh trôi chơng trình ngữ văn 6 ,7) nớc, bận đến chơi nhà - Em có suy nghĩ gì khi một số ngời hiện nay * Bài tập 3: hay dùng các từ ngữ: hơi bị đẹp, hơi bị hay, Những cách nói... đoạn văn 5 -7 câu trong đó có * Bài tập 4: sử dụng các dạng trạng ngữ đã học (hs viết ) Gv sử dụng bảng phụ treo đoạn văn tham khảo 4- Củng cố: - Hãy cho biết trạng ngữ có những đặc điểm gì? - Theo em khi không sử dụng trạng ngữ thì có ảnh hởng gì đến câu không? 5- Hớng dẫn về nhà: - Xem kĩ lại nội dung bài học - Hoàn thành nốt các bài tập - Chuẩn bị ôn tập :đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn. .. và sáng tạo ra sự sống, gây những tình cảm khong có, luyện những tình cảm sẵn có Đời sống tinh thần của nhân loại không thể thiếu văn chơng bởi thiếu thì sẽ rất nghèo nàn II- Luyện tập * Bài tập 1: - Tìm những ý chính trong bài văn và tóm lại - Nguồn gốc của văn chơng là lòng thơng những ý chính đó? ngời và rộng ra thơng cả muôn loài - V/c hình dung và sáng tạo ra sự sống Năm học 2008-2009 21 Giáo án. .. thực) để chứng tỏ một điều gì đó là làm thế nào? đáng tin - Trong văn nghị luận, chứng minh là gì? - Trong văn nghị luận, chứng minh là một Năm học 2008-2009 16 Giáo án chủ đề tự chọn G/v: Nguyễn Thị Mai Vân- TR ờng T,H.C.S Hùng Cờng phép lập luận dùng những lí lẽ, bằng chứng chân thực đã đợc thừa nhận để chứng tỏ luận điểm mới( cần đợc chứng minh) là đáng tin cậy - Các lí lẽ, bằng chứng dùng trong phép... tlv văn giải thích ====================================== Soạn: / Dạy: / /09 Tiết 56: Ôn tập tập làm văn A- Mục tiêu a) Kiến thức:+Củng cố kiến thức về văn giải thích b) Kĩ năng:+ Làm đợc bài văn giải thích c) Thái độ:+ Yêu thích môn văn B- Chuẩn bị Thầy:- Bảng phụ, tích hợp với kiến thức đã học Trò:- Xem kĩ lại các đề văn giải thích, đặc điểm của văn giải thích C- Tiến trình bài dạy 1- ổn định :7B... làm: khả năng nào? + CN + VN + Phụ ngữ trong cụm danh từ + Phụ ngữ trong cụmđộng từ + Phụ ngữ trong cụm tính từ II- Luyện tập - Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống trong * Bài tập 1: câu sau: Cụm c-v là cơ sở xây dựng 1 câu đơn có câu tạo thành phần chủ ngữ và vị ngữ A- một B- Hai C- Ba D- Bốn - Theo em, khái niệm cụm c-v có đồng nhất * Bài tập 2: với chủ ngữ và vị ngữ của câu hay không? A- Có B- Không . Cờng Soạn: 17/ 2 .Dạy: 24/2/ 09 Tiết 47: Ôn tập tiếng việt A- Mục tiêu a) Kiến thức:+ Củng cố và khắc sâu kiến thức về câu đặc biệt b) K năng:+ Sử dụng đợc câu đặc biệt đúng điều kiện hoàn cảnh. biểu + TB: -Đoàn k t là gì? -Tơng thân tơng ái là truyền thống của dtộc ta( Trong quá khứ? Trong hiện tại?đa d/c cụ thể) + KB: Khẳng định đoàn k t tơng thân tơng ái là phẩm chất không thể thiếu. quãng nghỉ khi nói và dấu phẩy khi viết. II- Luyện tập Gv sử dụng bảng phụ - Tìm các trạng ngữ trong đoạn trích sau: Vào đêm trớc ngày khai trờng của con, mẹ không ngủ đợc. Một ngày kia, còn xa