GIÁO ÁN HÓA HỌC 8 NĂM HỌC 2011 - 2012 CHƯƠNG TRÌNH HÓA 8 Tiết 1-Mở đầu hóahọc Tiết 2,3-ChươngI:Chất,nguyên tử,phân tử Tiết 4-Thực hành Tiết 5-Nguyên tử Tiết 6,7-Nguyên tố hóa học Tiết 8,9-Đơn chất, hợp chất Tiết 10-Thực hành Tiết 11-Luyện tập 1 Tiết 12-Công thức hóa học Tiết 13,14-Hóa trị Tiết 15-Luyện tập 2 Tiết 16-Kiểm tra 1 tiết Tiết 17-Chương II:Phản ứng hóa học Tiết 18,19-Phản ứng hóa học Tiết 20-Thực hành bài3( lấy điểm) Tiết 21-Định luật bảo toàn khối lượng Tiết 22,23-Phương trình hóa học Tiết 24- Luyện tập Tiết 25-Kiểm tra Tiết 26-Chương III: Mol Tiết 27-Chuyển đổi Luyện tập Tiết 28,29-Tỷ khối chất khí Tiết 30,31- Tính theo công thức hóa học Tiết32,33-Tính theo phương trình hóa học Tiết 34-Luyện tập 4 Tiết 35-Ôn tập học kì I Tiết 36-Kiểm tra HKI Tiết37,38-Oxi-Không khí Tính chất oxi Tiết39-Sự oxi hóa Tiết40- Oxit Tiết 41-Điều chế oxi Tiết42,43-không khí , sự cháy Tiết 44-Luyện tập 5 Tiết 45-Thực hành 4 Tiết 46-Kiểm tra Tiết 47,48-Chương V:Hidro, nước. Tính chất ứng dụng H 2 Tiết 49- phản ứng oxi hóa khử Tiết 50-Điều chế H 2 ,Phản ứng thế Tiết 51-Luyện tập Tiết 52-Thực hành 5 Tiết 53- Kiểm tra Tiết 54,55-Nước Tiết 56-57: Axit-Bazơ-Muối Tiết 58- Luyện tập Tiết 59- Thực hành 6 Tiết 60- Dung dịch Tiết 61- Độ tan một chất trong nước Tiết 62,63-Nồng độ dung dịch Tiết 64,65-Pha chế dung dịch Tiết 66- Luyện tập Tiết 67- Thực hành 7 (lấy điểm) Tiết 68,69-Ôn tập học kì Tiết 70- Kiểm tra học kì NGƯỜI THỰC HIỆN : Nguyễn Văn Dương- THCS Mỹ Hưng , Hòn Đất 1 GIÁO ÁN HÓA HỌC 8 NĂM HỌC 2011 - 2012 Tiết 1 Tuần 1 MỞ ĐẦU HÓA HỌC Ngày soạn: 15/8/08 Ngày giảng:20/8/08 I.Mục tiêu: 1/ Kiến thức. • Biết hóa học là khoa học nghiên cứu các chất,sự biến đổi của chất và ứng dụng của chúng,thấy được vai trò quan trọng của hóa học trong cuộc sống của chúng ta 2/ Kỹ Năng. Rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm , quan sát , nhận xét hiện tượng, phát triển tư duy 3/ Thái độ. Có ý thức trong học tập. II.Chuẩn bị: • Dụng cụ: ống nghiệm , kẹp gỗ, ống hút • Hóa chất: dd CuSO 4 , NaOH ,HCl, Đinh sắt III.Các hoạt động dạy học: Hoạt độngcủa Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động1: Giới thiệu bài : hóa học là gì , vai trò của hóa học trong cuộc sống của chúng ta như thế nào? Phải làm gì để học tốt hóa học? Để trả lời vấn đề nêu trên chúng ta sẽ tiến hành làm các thí nghiệm sau Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm Yêu cầu hs quan sát hiện tượng ,nhận xét,kết luận Cho HS đọc kết luận sgk Hoạt động2 Yêu cầu HS đọc phần trả lời câu hỏi sgk Phân công các nhóm thảo luận và trả lời, các nhóm khác bổ sung Cho đọc phần nhận xét sgk Yêu cầu HS rút ra kết luận về vai trò của hóa học Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm theo hướng dẫn của giáo viên Ống 1:dd CuSO 4 màu xanh + dd NaOH không màu ? Ống 2 : Thả đinh sắt vào ống 2 có chứa dd HCl. Hiện tượng: Ống 1: tạo thành Chất kết tủa đồng(II) hiđroxit Cu(OH) 2 có màu xanh. Ống 2 : - Có chất khí tạo thành nghĩa là có sự biến đổi của sắt và axit clohiđric. Nhận xét: -Có sinh ra chất mới -Có sự biến đổi chất • Kết luận : Hóa học là khoa học nghiên cứu các chất -Đọc sgk Các nhóm tiến hành thảo luận và trả lời • Kết luận: Hóa học có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của chúng ta I.Hóa học là gì? 1. Thí nhiệm : 2. Quan sát : 3. Kết luận : sgk II.Hóa học có vai trò như thế nào trong cuộc sống của chúng ta : SGK NGƯỜI THỰC HIỆN : Nguyễn Văn Dương- THCS Mỹ Hưng , Hòn Đất 2 GIÁO ÁN HÓA HỌC 8 NĂM HỌC 2011 - 2012 Hoạt động3 Để học tốt môn hóa học em cần thực hiện những công việc nào Hướng dẫn hs thảo luận để trả lời các câu hỏi và rút ra kết luận Sau đó cho học sinh đọc sgk Hoạt động4 -Củng cố: nhắc lại vai trò của hóa học ? xác định nhiệm vụ của học sinh Dặn dò: về nhà đọc thêm sgk và sách báo có liên quan đến hóa học Chuẩn bị bài mới: Chất Các nhóm thảo luận rồi trả trước lớp Các nhóm khác bổ sung Từng nhóm nhắc lại hóa học là gì, vai trò của hóa học trong cuộc sống của chúng ta Tự thu thập tìm kiếm kiến thức, xử lí thông tin, vận dụng và ghi nhớ. III.Các em cần làm gì để học tốt môn hóa học SGK Tiết 2 Tuần 1 ChươngI: CHẤT, NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ CHẤT Ngày soạn: 16/8/08 Ngày giảng:23/8/08 I.Mục tiêu: • HS phân biệt được vật thể, vật liệu,chất: chất->Vthể tự nhiên, còn v-liệu->Vt nhân tạo.Mọi vật liệu đều là chất hay hỗn hợp một số chất • Biết cách nhận ra tính chất của chất,mỗi chất có những tính chất nhất định • Phân biệt được chất với hỗn hợp • Biết dựa vào tính chất vật lí để tách riêng từng chất ra khỏi hỗn hợp II.Chuẩn bị: • Dụng cụ: Nhiệt kế thgủy ngân, dụng cụ thử tính dẫn điện • Hóa chất: Lưu huỳnh,photpho đỏ, nhôm, đồng, muối ăn,nước III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động1 Giới thiệu bài: hằng ngày chúng ta thấy nhiều vật thể như cây cối, bàn ,ghế Vật có phải là chất không? Chất khác vật như thế nào? Hoạt động2 Hãy kể tên những vật xung quanh em? Bổ sung thêm cho phong phú Giới thiệu vật thể chia làm 2 loại: vật thể tự nhiên và vật thể Nghe giảng Kể tên:cây cối,đại dương,cái bàn,quyển vở,cây mía,bình bơm Vật thể TN Vật thể NT Cây cối Cái bàn I.Chất có ở đâu? Vật thể Tự nhiên Nhân tạo (gồm có) (được làm ra từ) NGƯỜI THỰC HIỆN : Nguyễn Văn Dương- THCS Mỹ Hưng , Hòn Đất 3 GIÁO ÁN HÓA HỌC 8 NĂM HỌC 2011 - 2012 nhân tạo Hãy chia các vật thể trên ra làm 2 loại Hãy cho biết cây mía gồm những chất nào ? Cái bàn được làm ra từ vật liệu nào? • Giới thiệu sô đồ Vậy chất có ở đâu? Hoạt động3 Treo bảng tính chất của chất Nêu tính chất vật lí , tính chất hóa học của chất Cho học sinh quan sát mẫu nhôm , đồng, lưu huỳnh Em hãy tìm cách xác định tính chất của các chất trên Cho học sinh đọc sgk để hiểu thêm Đại dương Quyển vở Cây mía Bình bơm -Cây mía có:Đường, nước -Cái bàn làm ra từ: gỗ(xenlulo),chất dẻo,nhôm Quan sát. Nhìn bảng và nêu tính chất của chất Các nhóm làm thí nghiệm để xác định TCcủa chất trên Quan sát rồi ghi Chất Thể Màu Tan Dẫn điện Al rắn trắg o/t Có Cu nt đỏ nt nt S nt vàng nt o Phát biểu cách xác định như thế nào Một số chất Vật liệu (Mọi VL đều là chất hay Hỗn hợp 1 số chất) • Vậy ở đâu có vật thể thì ở đó có chất II.Tính chất của chất: 1-Mỗi chất có những tính chất nhất định • Cách xác định TC: Sgk • Quan sát • Dùng dụng cụ đo • Làm thí nghiệm 2-Việc hiểu tính chất của chất có lợi gì? sgk Hoạt động4: Củng cố -gọi học sinh nhắc lại trọng tâm của bài -Ta có thể phân biệt được cồn và nước được không? -Khi sử dụng axit ta cần phải làm gì? (Cẩn thận vì axit làm bỏng da, cháy quần áo) Dặn dò : Về nhà làm bài tập1,2,3,4,5,6 sgk trang11 và chuẩn bị bài mới Đọc trước bài này phần III "Chất tinh khiết" NGƯỜI THỰC HIỆN : Nguyễn Văn Dương- THCS Mỹ Hưng , Hòn Đất 4 GIÁO ÁN HÓA HỌC 8 NĂM HỌC 2011 - 2012 Tuần2 Tiết 3 CHẤT (Tiếp theo) Ngày soạn 23/8/08 Ngày giảng26/8/08 I.Mục tiêu: • HS hiểu được khái niệm chất tinh khiết và hỗn hợp. Chất tinh khiết có những tính chất nhất định còn hỗn hợp thì không • Biết dựa vào tính chất vật lí khác nhau của các chất có trong hỗn hợp để tách riêng mỗi chất ra khỏi hỗn hợp • Tiếp tục rèn luyện thao tác thí nghiệm ,sử dụng dụng cụ hóa chất II.Chuẩn bị: • Dụng cụ: đèn cồn,cốc thủy tinh,nhiệt kế,tấm kính,kẹp gỗ,đũa thủy tinh , ống hút • Hóa chất: muối ăn,nước cất ,nước tự nhiên III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1 -kiểm tra bài cũ: làm thế nào để biết tính chất của chất? việc hiểu tính chất của chất có lợi gì? Hoạt động2 Cho học sinh quan sát mẫu nước cất và nước khoáng hãy so sánh điểm giống nhau và khác nhau giữa chúng Nước cất được tạo thành như thế nào? Vì sao nước khoáng không được dùng trong ptn và để tiêm thuốc? Nước tự nhiên là hỗn hợp. Vậy hỗn hợp là gì? Nước cất là chất tinh khiết Vậy chất tinh khiết là gì ? Hoạt động 3 Trong thành phần nước biển có 3 ->5% muối ăn. Vậy muốn tách muối ăn ra khỏi nước biển phải làm gì ? Dựa vào đâu để tách được muối ăn ra khỏi nước biển ? Hãy nêu cách tách đường ra khỏi dường và cát trắng -Trả lời -quan sát và trả lời Giống :trong suốt, khôngmàu Khác : Nứớc cất Nước khoáng -dùng trong Ptn,tiêm thuốc -uống -Chưng cất nước tự nhiên -Do chứa nhiều chất -Tháo luận nhóm nhỏ và trả lời -Hs đọc sgk -HS thảo luận và nêu cách làm • Đun nóng nước muối • Muối ăn kết tinh -nhiệt độ sôi của nước là 100 o còn nhiệt độ sôi của muối lớn hơn nhiều I.Chất tinh khiết : 1-Hỗn hợp : Gồm 2 hay nhiều chất trộn lẫn với nhau Ví dụ : nước tự nhiên 2-Chất tinh khiết : Không lẫn chất nào khác Ví dụ : nước cất II.Tách chất ra khỏi hỗn hợp : 1-Nguyên tắc : sgk 2-Ví dụ : sgk NGƯỜI THỰC HIỆN : Nguyễn Văn Dương- THCS Mỹ Hưng , Hòn Đất 5 GIÁO ÁN HÓA HỌC 8 NĂM HỌC 2011 - 2012 Em hãy rút ra nguyên tắc để tách riêng một chất ra khỏi hỗn hợp Hoạt động 4 Củng cố : gọi học sinh nhắc lại nội dung chính của bài học -Cho 4 dí dụ về hỗn hợp và 2 ví dụ về chất tinh khiết Dặn dò: bài tập 7,8 Các nhóm chuẩn bị bài thực hành theo mẫu: Tên thí nghiệm, dụng cụ ,hóa chất, cách tiến hành,hiện tượng quan sát được, giải thích? -thảo luận nhóm và trả lời : • Cho hỗn hợp vào nước,khuấy đều • Lọc bằng giấy lọc • Đun sôi nước đường -Để tách ta dựa vào sự khác nhau về tính chất vật lí -Hs trả lời -Hs cho ví dụ Chuẩn bị nước, hỗn hợp cát và muối ăn Viết sẵn bảng tường trình Tuần 2 Tiết 4 THỰC HÀNH Ngày soạn 25/8/08 Ngày giảng 28/8/08 I.Mục tiêu: • Làm quen và biết cách sử dụng một số dụng cụ trong phòng thí nghiệm • Biết được một số thao tác thí nghiệm đơn giản • Nắm được một số qui tắc an toàn trong PTN II.Chuẩn bị: • Dụng cụ: nhiệt kế,cốc thủy tinh,ống nghiệm,kẹp gỗ, đũa TT,đèn cồn, giấy lọc • Hóa chất: bột lưu huỳnh, parafin III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 Kiểm tra sự chuẩn bị trong PTN,có đầy đủ dụng cụ hóa chất không Hoạt động 2 -Nêu mục đích của bài thực hành -cho các em nắm những hoạt động trong 1 bài thực hành: 1. Hướng dẫn cách tiến hành thí nghiệm 2. Tiến hành thí nghiệm 3. Báo cáo kết quả thí nghiệm và viết tường trình 4. Làm vệ sinh phòng thực hành và rửa dụng cụ -Giới thiệu 1 số dụng cụ đơn giản và cách sử dụng -Giới thiệu một số qui tắc an toàn trong PTN Treo tranh:Cách sử dụng hóa chất Hỏi: em hãy rút ra những điểm cần lưu ý khi sử I.Hướng dẫn mốt số qui tắc an toàn và cách sử dụng hóa chất,dụng cụ trong phòng thí nghiệm: ( SGK ) NGƯỜI THỰC HIỆN : Nguyễn Văn Dương- THCS Mỹ Hưng , Hòn Đất 6 GIÁO ÁN HÓA HỌC 8 NĂM HỌC 2011 - 2012 dụng hóa chất Hoạt động 3 Thí nghiệm 1: -Đặt 2 ống nghiệm chứa lưu huỳnh và parfin vào cốc nước -Đun nóng cốc nước bằng đèn cồn -Đặt nhiệt kế vào ống nghiệm -Theo dỏi nhiệt độ trên nhiệt kế Khi nước sôi lưu huỳnh đã nóng chảy chưa? =>Qua các thí nghiệm trên,em hãy rút ra nhận xét chung về nhiệt độ nóng chảy của các chất Thí nghiệm 2: -Cho vào cốc khoảng 3g muối ăn và cát -Rót khoảng 5ml nước vào,khuấy đều -Gấp giấy lọc đặt vào phểu -Rót từ từ nước nuối vào phểu qua giấy lọc =>yêu cầu quan sát? Hướng dẫn tiếp: -Dùng kẹp gỗ đun ống nghiệm chứa nước lọc bằng đèn cồn(lúc đầu hơ đều sau đó tập trung hơ ở đáy ống nghiệm,hướng miệng ống nghiệm về hướng không có người) Em hãy so sánh chất rắn thu được với hh muối ban đầu Hoạt động 4 -Hướng dẫn học sinh viết tường trình theo mẫu -Cho các em thu dọn và rửa dụng cụ Hoạt động 5 Đọc trước bài : Nguyên tử II.Tiến hành thí nghiệm: 1-Thí nghiệm 1: -Cách tiến hành: sgk -Nhân xét: • Parafin nóng chảy ở 42 o C • Khi nước sôi lưu huỳnh vẫn chưa nóng chảy->nhiết độ nóng chảy của lưu huỳnh lớn hơn 100 o C =>các chất khác nhau có nhiết độ nóng chảy khác nhau 2-Thí nghiệm 2 : -Cách tiến hành : sgk -Nhận xét : • Chất lỏng chảy xuống ống nghiệm trong suốt • Cát được giữ trên giấy lọc -Chất rắn thu được là muối ăn trắng, sạch hơn hh ban đầu III.Tường trình : TT Tên TN H.tượng QS K.quảTN 1 2 NGƯỜI THỰC HIỆN : Nguyễn Văn Dương- THCS Mỹ Hưng , Hòn Đất 7 GIÁO ÁN HÓA HỌC 8 NĂM HỌC 2011 - 2012 Tuần 3 Tiết 5 NGUYÊN TỬ Ngày soạn 28/8/08 Ngày giảng 3/9/08 I.Mục tiêu: • Cho HS biết được nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ trung hòa về điện và từ đó tạo ra các chất • Biết được hạt nhân gồm proton và notron và đặc điểm của chúng • Biết được trong nguyên tử , số electron bằng số proton. Electron luôn chuyển động và sắp thành tùng lớp và nhờ đó mà nguyên tử có khả năng liên kết được II.Chuẩn bị: • Dụng cụ: Sơ đồ nguyên tử : hidro, oxi,magie,heli,nhôm Bảng nhóm , phiếu học tập • Hóa chất: Không III.Các hoạt động dạy học: Hoạt độngcủa Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng *Kiểm tra bài cũ: Cho ví dụ về vật thể tự nhiên và cho biết vật thể tự nhiên gồm các chất nào? -Cho ví dụ vật thể nhân tạo và vật thể nhân tạo đó được làm ra từ các vật liệu nào? Hoạt động1: -Các vật thể được tạo ra từ đâu? -Chất được tạo ra từ đâu? từ thông tin sgk hướng dẫn học sinh phát hiện nguyên tử là gì? đặc điểm của electron? Chúng ta sẽ xét xem hạt nhân và lớp vỏ được cấu tạo như thế nào? Hoạt động2 -Giới thiệu hạt nhân được tạo bởi 2 loại hạt nhỏ hơn là proton và notron -Thông báo đặc điểm của từng loại hạt -Thế nào là nguyên tử cùng loại? giới thiệu sơ đồ của nguyên tử của 1 hoặc 2 nguyên tố và hỏi: -Trả lời -Theo dõi và nghiên cứu sgk: Nguyên tử là những hạt vô cùng nhỏ và trung hòa về điện -Đọc thông tin sgk và nghe giảng giải của giáo viên -Học sinh nghe và ghi bài -theo dỏi -Nguyên tử cùng loại có cùng số p trong hạt nhân -quan sát sơ đồ và trả lời -Số p bằng số e I.Nguyên tử là gì ? • Nguyên tử là những hạt vô cùng nhỏ và trung hòa về điện • Nguyên tử gồm : -Hạt nhân mang điện tích dương -Vỏ tạo bởi 1 hay nhiều electron (mang điện tích âm) • Đặc điểm electron : -kí hiệu : e -điện tích : âm -khối lượng rất nhỏ II.Hạt nhân nguyên tử : 1. Hạt proton : -kí hiệu : p -điện tích : dương -m p >m e 2. Hạt notron : -kí hiệu : n -không mang điện -m n =m p • Nguyên tử cùng loại : Sgk • Trong nguyên tử có : số p = số e NGƯỜI THỰC HIỆN : Nguyễn Văn Dương- THCS Mỹ Hưng , Hòn Đất 8 GIÁO ÁN HÓA HỌC 8 NĂM HỌC 2011 - 2012 • Vì m e quá bé nên : m ntử = m h.nhân III.Lớp electron : sgk Hoạt động4 : Củng cố : Quan sát sơ đồ nguyên tử hidro, nitơ, magie, canxi rồi điền số thích hợp vào ô trống sau : Nguyên tử Số p trong hạt nhân số e trong nguyên tử Số lớp e Số e lớp ngoài Hidro Magie Nitơ Canxi -Cho HS nhắc lại những kiến thức cần nhớ:khái niệm nguyên tử, cấu tạo nguyên tử,tên , kí hiệu các hạt , nguyên tử cùng loại , lớp electron? Dặn dò:-đọc thêm trang 16sgk -bài tập:1,2,3,4,5sgk trang 15 và 16 Tuần 3 Tiết 6 NGUYÊN TỐ HÓA HỌC Ngày soạn 29/8/08 Ngày giảng 6/9/08 I.Mục tiêu: -Nắm được nguyên tố hóa học là tập hợp những nguyên tử cùng loại,có cùng số proton trong hạt nhân,biết kí hiệu hóa học có ý nghĩa gì và cách biểu diễn như thế nào ? -Biết được tỉ lệ phần trăm về khối lượng các nguyên tố trong vỏ trái đất…. -Rèn luyện về cách viết kí hiệu của các nguyên tố hóa học II.Chuẩn bị: NGƯỜI THỰC HIỆN : Nguyễn Văn Dương- THCS Mỹ Hưng , Hòn Đất 9 GIÁO ÁN HÓA HỌC 8 NĂM HỌC 2011 - 2012 -Tranh vẽ : « tỉ lệ phằn trăm khối lượng…. »và bảng « một số nguyên tố hóa học » -Bảng phụ,phiếu hoc tập III.Các hoạt động dạy học: Hoạt độngcủa Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động1 Kiểm tra: -Nguyên tử là gì? cấu tạo của nguyên tử? -Từ sơ đồ trên bảng phụ em hãy cho biết: số p, số e,số lớp e, số e lớp ngoài cùng của nguyên tử magiê Hoạt động2 Khi nói đến những nguyên tử vô cùng lớn người ta nói: “Nguyên tố hóa học”thay cho cụm từ: “loại nguyên tử” Vậy nguyên tố hóa học là gì? Thông báo các nguyên tử cùng loại có tính chất hóa học như nhau Yêu cầu HS làm bài tập: 1-Điền số thích hợp vào ô trống: 2-Cặp nguyên tử cùng 1 nguyên tố 3-tra bảng để biết tên nguyên tố Mỗi kí hiệu chỉ bao nhiêu nguyên tử?Muốn chỉ 2 hoặc 3 nguyên tử viết như thế nào Hoạt động3 Đến nay đã có trên 110 nguyên tố hóa học,trong đó có 92 ngtố tự nhiên còn lại là nguyên tố nhân tạo Treo tranh Hãy kể tên 4 nguyêntố có nhiều nhất trong vỏ trái đất Hướng dẫn thêm: Hidro chiếm 1% Trong số 4 nguyên tố thiết yếu trong vỏ trái đất Hoạt độngHoạt động Củng cố:Em hãy điền tên ,kí hiệu và các số thích hợp vào ô trống ở bảng sau: -Trả lời lí thuyết -Áp dụng: số p= số e = 12 số lớp e = 3 số e ngoài cùng= 2 Nêu định nghiã theo sgk -Thảo luận nhóm để hoàn thành bảng - chỉ 1 nguyên tử - 2 Cu chỉ 2 nguyên tử -4 nguyên tố : Oxi: 49,4% Silic: 25,8% Nhôm: 7,5% Sắt: 4,7% Theo dỏi và đọc sgk I.Nguyên tố hóa học: 1-Định nghĩa: sgk +Số p là số đặc trưng cho nguyên tố hóa học 2-Kí hiệu hóa học: + Mỗi nguyên tố được biểu diễn bằng 1 hoặc 2 chữ cái trong đó chữ đầu tiên viết in hoa +Ví dụ: -Canxi: Ca -Cacbon: C -Đồng: Cu -Kali: K +Mỗi kí hiệu đồng thời chỉ 1 nguyên tử của nguyên tố đó II.Có bao nhiêu nguyên tố hóa học: sgk NGƯỜI THỰC HIỆN : Nguyễn Văn Dương- THCS Mỹ Hưng , Hòn Đất 10 Ng.tử số p số e số n 1 19 20 2 20 20 3 19 21 4 17 18 5 17 20 [...]... hiện tượng: -Đun nhẹ ống -Quan sát miếng giấy tẩm tinh bột Hoạt động5 -Hướng dẫn học sinh làm tường trình theo mẫu -Yêu cầu học sinh rửa dụng cụ và vệ sinh phòng Miếng giấy tẩm tinh bột chuyển sang màu xanh Iot đã thăng hoa chuyển thẳng từ thể rắn sang thể hơi Iot đã làm tinh bột chuyển sang màu xanh NGƯỜI THỰC HIỆN : Nguyễn Văn Dương- THCS Mỹ Hưng , Hòn Đất 18 GIÁO ÁN HÓA HỌC 8 NĂM HỌC 2011 - 2012 thực... amoniac, thuốc tím, quì tím, iot giấy tẩm tinh bột, bông III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động1 : Tiến hành thí nghiệm: -Kiểm tra dụng cụ hóa chất ở các nhóm -Hướng dẫn HS nắm các thí nghiệm phải tiến 1-Thí nghiệm 1: sgk hành Hoạt động2 Nhận xét: Thí nghiệm1: Sự lan tỏa của amoniac -Giấy quì chuyển sang màu xanh Hướng dẫn các bước tiến hành: Giải thích: -Nhỏ 1 giọt dd amoniac vào giấy quì tím Khí amoniac... nhóm -Cách chấm điểm: từ hàng ngang 1 điểm từ chìa khóa 4 điểm 3,Giới thiệu hàng ngang: -Hàng 1 gồm 8 chữ cái,đó là từ chỉhạt vô cùng nhỏ trung hòa về điện -Hàng2 có 6 chữ chỉ khái niệm gồm nhiều chất trọn lẫn nhau -Hàng 3 có 7 chữ : khối lượng nguyên tử tập trung ở đây -Gồm 8 chữ:cấu tao nên nguyên tử mang điện tích âm -Hàng 5 có 6 chữ: hạt mang điện dương -Hàng 6 có 8 chữ: tập hợp nguyên tửu cùng... Hòn Đất 12 GIÁO ÁN HÓA HỌC 8 NĂM HỌC 2011 - 2012 -làm bài tập số3 Tra bảng 1/42sgk để hoàn thành bảng sau TT Tên nguyên tố 1 2 3 4 Kí hiệu số p số e 19 3 số n TS hạt trong nguyên tử 10 20 12 4 N.T.K 36 Dặn dò: Học bài, làm bài tập 4= >8 sgk trang 20 Chuẩn bị bài mới : Đơn chất - hợp chất-phân tử Tuần 4 Tiết 8 ĐƠN CHẤT - HỢP CHẤT - PHÂN TỬ Ngày soạn 7/9/ 08 Ngàygiảng 12/9/ 08 I.Mục tiêu 1-Cho học sinh... xuống đáy ống tẩm dd amoniac trên miệng ống nghiệm -Đậy nút ống -Quan sát giấy quì -Rút ra kết luận , giải thích Hoạt động3 Thí nghiệm2:Sự lan tỏa của thuốc tím Hướng dẫn HS làm thí nghiệm theo các bước: 2-Thí nghiệm 2: -Bỏ 1 đến 2 hạt thuốc tím vào cốc nước -Để cốc nước lặng yên -Quan sát -Các nhóm làm thí nghiệm -Nhận xét: màu tím lan tỏa rộng ra Hoạt động4 Thí nghiệm 3: Sự thăng hoa của iot 3-Thí nghiệm... để lâu ngoài không khí bị gỉ 2- Đốt cháy than 3- Dây sắt cắt thành những đoạn nhỏ làm đinh -Có xuất hiện tính chất mới 1-Hiện tượng hóa học vì có chất mới tao thành đó là lớpgỉ 2- là hiện tượng hóa học tan cháy không còn là tan nữa tạo thành chất khí Dặn dò: Bài tập 1,2,3 sgk trang47 Chuẩn bị bài phản ứng hóa học Tuần 9 Tiết 18 PHẢN ỨNG HÓA HỌC Ngày soạn: 28/ 10/06 Ngày giảng:4/11/06 I.Mục tiêu: • Biết... bài tập 2 sgk Hoạt động2 Treo tranh 1.11,1.12,1.13 Yêu cầu hs quan sát Giới thiệu các phân tử hidro, nước,oxi Em hãy nhận xét về: -Thành phần -Hình dạng -Kích thước các phân tử GV: đó là các hạt đại diện cho chất mang đầy đủ tính chất của chất và gọi là phân tử Vậy phân tử là gì? HỌC 2011 - 2012 - Một học sinh trả lời lí thuyết -Học sinh khác làm bài tập Em hãy quan sát tranh mẫu kim loại đồng và rút... chung: ở mỗi mẫu đơn chất trên? An Em nhắc lại đơn chất là gì? Vậy trong công thức đơn chất có mấy loại kí hiệu hóa học? Ta có CTHH chung: An Hãy giải thích các chữ A,n Thường gặp n=1 đối với kim loại và n=2 đối với phi kim ở thể khí Cho ví dụ Hoạt động2 Hợp chất là gì ? Vậy trong công thức hợp chất gồm bao nhiêu KHHH ? Treo tranh mô hình… nước,muối ăn Yêu cầu quan sát tranh và trả lời : số nguyên tử...GIÁO ÁN HÓA HỌC 8 NĂM HỌC 2011 - 2012 Thảo luận nhóm để hoàn thành bảng dưới: Tên nguyên tố KHHH Tổng số hạt trong nguyên tử 34 18 số p số e số n 12 15 6 16 16 16 Dặn dò:-Học thuộc kí hiệu hóa học của một số nguyên tố hóa học thường gặp -Bài tập nhà 1,2,3trang 20 -Chuẩn bị bài mới Tuần 4 Tiết 7 NGUYÊN TỐ HÓA HỌC (tiếp theo) Ngày soạn 6/9/ 08 Ngày giảng 9/9/ 08 I.Mục tiêu: -Nắm được nguyên... nguyên tử mỗi loại -Liên kết trong phân tử Nội dung ghi bảng Trả lời I.Định nghĩa: sgk Theo dõi -Chất tham gia là đường -Chất tạo thành hay sản phẩm là than và nước PT chữ: t0 Đường=>Than+nước Đoc: canxi cacbonat bị phân hủy tạo thành can xxi oxit và nước Quan sát hình trả lời: - có 2 phân tử hidro và 1 phân tử oxi -trong phản ứng các nguyên tử chưa liên kết II.Diễn biến của phản ứng hóa học: -Số nguyên . chuyển sang màu xanh Iot đã thăng hoa chuyển thẳng từ thể rắn sang thể hơi. Iot đã làm tinh bột chuyển sang màu xanh NGƯỜI THỰC HIỆN : Nguyễn Văn Dương- THCS Mỹ Hưng , Hòn Đất 18 GIÁO ÁN. soạn 25 /8/ 08 Ngày giảng 28/ 8/ 08 I.Mục tiêu: • Làm quen và biết cách sử dụng một số dụng cụ trong phòng thí nghiệm • Biết được một số thao tác thí nghiệm đơn giản • Nắm được một số qui tắc an toàn. HỌC Ngày soạn: 15 /8/ 08 Ngày giảng:20 /8/ 08 I.Mục tiêu: 1/ Kiến thức. • Biết hóa học là khoa học nghiên cứu các chất,sự biến đổi của chất và ứng dụng của chúng,thấy được vai trò quan trọng của hóa