Thông tin tài liệu
Đề bài: !"#$% &'($)*!*+% ,-"#.#$ 1 Bài làm 1. Trnh bày một thay đổi đi vi nhà trưng trong bi cảnh đổi mi GD hiện nay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`%<:K%'S5 K !Z(/,!^G!! <:P%(L*N.),()9:;"%Q(*6! "''L*%,;P%,','!_*8, !")<:'!'(#<+, <:a(*6,*9K:T2 K?<!P% /L,%+.'9; "`% G:%N!'(,b+:`] &#J!&15'(' 2. Rào cản cho đổi mi GD nói chung và đổi mi dạy học trong nhà trưng nói riêng 5-,&!&1'"MG J","c,G*:,7P%+,2 ':1)%, &%,*8*!*,8:,;.!,J%<#d 7.#"'N5,.#P%";N/:'P%_N !8.2!&1,'N,T,` ](d2G!L(,(5+ '%+:'[JG"Y%P%!&1,!*K 3 8)%6%N.#*`]&#P%,% 6%(L*N]&] e%!$%&'( $)f**..%g Thứ nhất ".#:%1<:K!&1('2*L <ZF!!.[&'2!L(K"J% <"N( 40KJ.#:%1<:K<Z<$+&hI$ GJ%!)JL*:i*8*!*&'("G(."% ]i,!("\:"i"G("%]i "'G<!%<!-/J%!)<Z:: *]"'!1)%!&1C"j#LK94S4" $8"4"L,!!)<ZL] :GJ:"Y&'( Thứ hai," & .# L K J ; G* : N kk N ! P% "\ ! ), & E :% .# +% : J P% P% "\, G " P% "\ .# ! <Q - # kk S# kk ^ <Z T , 8 .2 L G, 8 ', &% &' ( h E "' L%d L K N .)C(. E<l 5$". 8&h : .# kk 2!<Z% P% Thứ ba, .K>",'5$"$P%9(Cl*,%: ,"%.!!<N*L3I-M%"] >,',L;":<:J%3,$$M 3"]%-,%"%7&%<:K.!!<) <("%Z(.l*"'!\;5J%' $P%91:(%"E,<Z6.%j&%G*,.K LK,!*P%")%K`U!&1NJ%G*, 4 J%,N!!P%";!&1,<Z9<_*.#*! +N<:C`<(Zd;, &,'90G*!&]LY<?*1 Thứ tư,<Z$<Q-#,.Y1'"Y;g =!&1,&'(,J%P%"\2# :%<:K<Q-m!n,(<Z+%G N.#,(.Y<.[<Z9<_*/J%! )m(ol*nJ%:(76%% G$ !)F,(."df:(,(.<ZY !)%J;9!),:"(l*p'^ $!).U&1!;,!:%-,."'bJa\ `9$6:*qY*(<Z,"J%"Y: r)*8*!*&'(P%)G 0,$ "*8sY Thứ năm, :%%T"#,<Z:L&18+,$ 2mtZngR("%Z"<l Thứ sáu,!`%P%!P%!"g=# !&1$%&'($), P%"\.[f*`%]"\LKd`%! #d`%"Y;`%!_5];""G P%!G!<!.[2`% 3. Động lực cho đổi mi GD nói chung và đổi mi dạy học trong nhà trưng nói riêng Thứ nhất,.#T%LP%:]gR(2] L%]"&'(S#N,.#T%LP%: ]"];+#Zu7T `,N7!G*P%"\f".#N,T%LN ^ 5 Thứ hai, $%T"#+%g/%T"#NTg <:K,<Q-,!,.#<:vd8.2LG, :_$d"#dZd!P%d8:%:L&1 P%"\!&1,&'(J%.[2!"# +awP%!Z Thứ ba, l']%: 'P%:"g]%:":% 6%)&h:.#Z<#G<>Z5^ "'$]%:.[%L*Y*Y!%T"# <#4)'$.# 'P%:".[a*P%! a'Y!1)%J Thứ tư,"#'"#m2ng/$"# '"#sY"J%<%+#!&1, &'(/"#'"#sY.%,aw%a* P%!NZ Thứ năm,G_J;_,#%*!+<:C `HA-P%,I:"Y*!+<:C`@AHHC@A@A )%6%!8G%J<:Z-2,q I:"Ye%'*!+]"#'@AHHC@A@A"M JJ8+#-,&!&13/ Thứ sáu, 5,/`fP%],-" *!+!&1',%-,&J !&1,L&18*!+G'i8G%&]. iW,2,.%"G*Z. % %XL*P%:'[ I!'<(Z,f"ZZ %JZ,<:K*!+'":.]%.?!"j #N.`,'J%<%L"Y+-,& T!:%8N8!&1W&%,*8 6 *!*KK!&1X,P%";!&1`]&# J!&1):,'!*K%6%N`!] ( e%!L*P%:.]%J!&1&r2P%Z 6%'8%L"Y+:*L!`%:,K ,MZ!&1P%";!&1'N! %T"#)+*!+!&1 !&1):&rM`%g`]&#` (L*q!J%<(L*.%d'a!,&' !,6%!,L*Y*!q'P%:J! &1v /]&]%J:%(-"!&1,.[:* 1&.#P%]6%!&1' 4. Biện pháp giảm thiểu rào cản, tăng động lực cho sự thay đổi -ENP%"\+*!x.K>g:(" <2`'.#5+"`a!P%"; :m%6%<!P%n%6%m#]nN! )KZP%'!*"#*,P%"\6 *];WZP%M%(*X!)+%0:%<Z !&1$%,&'(;]( .[_m1L%n/P%"\*'ZmJn<: P%"Y;N.#d'8:<%:<;,)<_* M<:P%'Y&qF5%)?"Y; P%";.#6m]%"UF+")!!"ndZ (!\<:$$*])<%:<;!\2 RGm`a!nP%('.#"P%"; *:'m.Kl*nN"&P%J(d GJGP%(P%"\.# 7 -ENP%"\)%6%G++% <<Z$<Q-#.#g C/P%"\'J%<^NY(L*,T &x,L*%GJ!&1&'( C/P%"\"&h!)!","%Z"+ #!)da*!)<?*1M2'<(f** =_*&h<6'J%<Z(#N,#_% !JZN(/P%"\*:.yZ m"%Z"%Z"?9,"%Z"%ZG%+%n,<_*LZN %G*&qFGLm+&'n$+(Y7M m!an:%$`%G*!7<<!: C<:.#sY)+,N!<Q- #.#7G*),7!%) - /P%"\*:#<Q%L*];Sz{+%w_.| .,N+<_*m*"G8n0#.# Z3$??<_*8<ZE*1% "jN^"' 3`%<#,P%"\ 6':2KG*G+`%`R%L7 ),P%"\6]&%,K *:"Y;,?#.#mZ0nG$+/:% `%`,)*Y%)],.%$m* !`U"\`%n*qY*%)]Y`!_ I6-EN8P%P%"\,-.#"'N 5,.#P%"\N/!&1' kL&18+!&1$%&'( $)%)+"Y6*!+^! !P%"\,!*K)%6%!&1' 8 TÀI LIỆU THAM KHẢO H 5f}%], “Quản lí sự thay đổi”,S!&x!ep N&#!'3ISd@AAV @ 5f}%]d chuyên đề “Quản lí thay đổi vận dụng cho quản lí trường TCCN” #!k3k~I/C/}45SkC@AHAd@H•C@€@ V 5f}%]d/%rSQ,W@AH@X “QLGD, QL nh- trường trong b.i cảnh thay đổi”;/}4 • /%re%I;/%r_RQpW@AHAX,mĐ1i Cương khoa h4c quản lýnd/}45e/ 9 . "`% G:%N!'(,b+:`] &#J!&15'(' 2. R o cản cho đổi mi GD nói chung và đổi mi dạy học trong nhà trưng nói riêng 5-,&!&1'"MG J","c,G*:,7P%+,2. sáu,!`%P%!P%!"g=# !&1$%&'($), P%".[f*`%]"LKd`%! #d`%"Y;`%!_5];""G P%!G!<!.[2`% 3. Động lực cho đổi mi GD nói chung và đổi mi dạy học trong nhà trưng nói riêng Thứ nhất,.#T%LP%:]g R( 2] L%]"&'(S#N,.#T%LP%: ]"];+#Zu7T `,N7!G*P%"f".#N,T%LN ^ 5 Thứ. !"#$% &'($)*!*+% ,-"#.#$ 1 Bài làm 1. Trnh bày một thay đổi đi vi nhà trưng trong bi cảnh đổi mi GD hiện nay. /0!&1'(23/,4!&15' )%6%%+7#8'9) :'9;
Ngày đăng: 31/10/2014, 21:41
Xem thêm: Trình bày một thay đổi đối với nhà trường trong bối cảnh đổi mới GD hiện nay hãy chỉ ra các rào cản và động lực cho đổi mới GD nói chung và đổi mới dạy học trong nhà trường nói riêng tìm biện pháp giảm thiểu r, Trình bày một thay đổi đối với nhà trường trong bối cảnh đổi mới GD hiện nay hãy chỉ ra các rào cản và động lực cho đổi mới GD nói chung và đổi mới dạy học trong nhà trường nói riêng tìm biện pháp giảm thiểu r