NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ THAM DỰ HỘI THẢO CHUYÊN ĐỀ MÔN TOÁN CẤP TRƯỜNG Tháng 11 - Năm học 2011-2012 NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH HỘI THẢO NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH HỘI THẢO CHUYÊN ĐỀ MÔN TOÁN CHUYÊN ĐỀ MÔN TOÁN “ “ Sử dụng bản đồ tư duy trong tiết ôn tập Sử dụng bản đồ tư duy trong tiết ôn tập chương hình học lớp 8 chương hình học lớp 8 ” ”   Thờigian:13h30ngày25tháng11năm2011 Địađiểm:HộitrườngTrườngTHCSTrầnQuốcToản 1.Khaimạc(13h30) 2.Báocáochuyênđề(14h00) 3.Dạyminhhọachuyênđề(14h05) 4.Gópýthảoluậnchuyênđề(15h00) 5.Bếmạc(16h30) Chuyên đề “ Chuyên đề “ Sử dụng bản đồ tư duy trong tiết ôn tập Sử dụng bản đồ tư duy trong tiết ôn tập chương hình học lớp 8 chương hình học lớp 8 ” ” Cơ sở lí luận: - Bản đồ tư duy (BĐTD) còn gọi là sơ đồ tư duy, lược đồ tư duy,… là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tưởng, hệ thống hóa một chủ đề hay một mạch kiến thức,… bằng cách kết hợp việc sử dụng đồng thời hình ảnh, đường nét, màu sắc, chữ viết với sự tư duy tích cực. Đặc biệt đây là một sơ đồ mở, không yêu cầu tỉ lệ, chi tiết chặt chẽ như bản đồ địa lí, có thể vẽ thêm hoặc bớt các nhánh, mỗi người vẽ một kiểu khác nhau, dùng màu sắc, hình ảnh, các cụm từ diễn đạt khác nhau, cùng một chủ đề nhưng mỗi người có thể “thể hiện” nó dưới dạng BĐTD theo một cách riêng, do đó việc lập BĐTD phát huy được tối đa khả năng sáng tạo của mỗi người. - BĐTD chú trọng tới hình ảnh, màu sắc, với các mạng lưới liên tưởng (các nhánh). Có thể vận dụng BĐTD vào hỗ trợ dạy học kiến thức mới, củng cố kiến thức sau mỗi tiết học, ôn tập hệ thống hóa kiến thức sau mỗi chương, mỗi học kì và nó còn giúp cán bộ quản lí giáo dục lập kế hoạch công tác. MINH HỌA BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG CHUYÊN ĐỀ NÀY MINH HỌA BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG CHUYÊN ĐỀ NÀY Ví dụ 1: Trong hoạt động 1(Định nghĩa) giáo viên cho học sinh vẽ hình theo sơ đồ sau: Ví dụ 2: Ngoài ra việc sử dụng bản đồ tư duy còn áp dụng cho các tiết học lí thuyết, bài tập ở bộ môn Toán của tất cả các khối lớp, sau đây là một số BĐTD minh họa Bài Hình chữ nhật, Toán hình 8 Hình học 6 Hình học 7-Tam giác ĐSố 7: Đại lượng tỉ lệ thuận [...]... U = U1= U2=… I1/ I2 = R2/R1 1/Rtđ = 1/R1+1/R2+ R =ρ l S Sinh học 8-Tế bào Ngữ văn 6-Truyện dân gian ÔN TẬP TIẾNG VIỆT  (PHẦN TỪ VÀ CỤM TỪ) Anh văn 6 Thể dục 9: Nhảy cao Kết luận: - Qua các ví dụ minh họa kỹ thuật dạy học tích cực sử dụng bản đồ tư duy không chỉ được áp dụng đối với tiết ôn tập chương cho bộ môn Toán mà còn có thể áp dụng được cho các tiết học ở tất cả các bộ môn có kiến thức tổng hợp ...Ngoài ra BĐTD còn áp dụng được cho hầu hết tất cả các môn học Sau đây là một số ví dụ minh họa Công dân 6-Bài 2 “Lễ độ” Địa lí 6 – Bài 1: Vị trí hình dạng và kích thước trái đất Vật lí 6-Bài Máy cơ đơn giản TRAN LE HANH Tiết 20 Q ~ I2 Q = I2.R.t . Thờigian:13h30ngày25tháng11năm2011 Địađiểm:HộitrườngTrườngTHCSTrầnQuốcToản 1.Khaimạc(13h30) 2.Báocáo chuyên đề(14h00) 3. Dạy minhhọa chuyên đề(14h05) 4.Gópýthảoluận chuyên đề(15h00) 5.Bếmạc(16h30) Chuyên đề “ Chuyên đề “ Sử dụng bản đồ tư duy trong tiết ôn tập Sử dụng bản. ôn tập Sử dụng bản đồ tư duy trong tiết ôn tập chương hình học lớp 8 chương hình học lớp 8 ” ” Cơ sở lí luận: - Bản đồ tư duy (BĐTD) còn gọi là sơ đồ tư duy, lược đồ tư duy, … là hình thức ghi. tác. MINH HỌA BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG CHUYÊN ĐỀ NÀY MINH HỌA BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG CHUYÊN ĐỀ NÀY Ví dụ 1: Trong hoạt động 1(Định nghĩa) giáo viên cho học sinh vẽ hình theo sơ đồ sau: Ví dụ