TUẦN 9: Ngày soạn: 21 / 10 / 2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011 Chào cờ: (Tiết 9) CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN (Giáo viên Tổng đội soạn và thực hiện) Tập đọc : THƯA CHUYỆN VỚI MẸ ( Trang 85) ( Nam Cao) I. Mục tiêu. - Rèn kĩ năng đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại - Hiểu ND: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý. - Giáo dục Hs học giỏi để về sau giúp đỡ gia đình. *MTKT: Đọc được 1 đoạn trong bài và nhắc lại được câu trả lời theo sự HD của giáo viên. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh đốt pháo hoa để giảng từ đốt cây bông, SGK, bảng phụ, - HS: SGK. Vở, - Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập. III. Các hoạt động dạy- học : 1. Ổ n định: 2. Kiểm tra: - Yêu cầu HS đọc bài, trả lời câu hỏi, bài “Đôi giày ba ta màu xanh” - Gv nhận xét cho điểm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: SGV trang 131 b. Dạy bài mới: ** Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: - Hát - 2 HS nối tiếp nhau đọc và trả lời câu hỏi về nội dung mỗi đoạn. - HS nghe HS đọc 1 câu - GV kết hợp sửa sai và giải nghĩa 1 số từ khó. - Nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2 - 3 lượt). - Luyện đọc theo cặp. - 1 - 2 em đọc cả bài. Đọc cùng 1 - GV đọc diễn cảm toàn bài. bạn **Tìm hiểu bài: - Đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Cương xin mẹ học nghề thợ rèn để làm gì? - Thương mẹ vất vả nên muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ. HS nhắc lại + Mẹ Cương nêu lý do phản đối như thế nào? - Mẹ cho là Cương bị ai xui. Mẹ bảo nhà Cương dòng dõi quan sang, bố Cương sẽ không chịu cho Cương đi làm nghề thợ rèn vì nó mất thể diện gia đình. HS nhắc lại + Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào? - Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thiết tha: Nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường. HS nhắc lại + Nhận xét cách trò chuyện giữa 2 mẹ con Cương? + Nêu nội dung bài? * GV ghi nội dung: - Cách xưng hô: Rất thân ái. - Cử chỉ: Thân mật, tình cảm (xoa đầu Cương, nắm tay mẹ thiết tha) - HS nêu - 2 HS Đọc lại ND HS nhắc lại ** Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp - GV gợi ý giúp HS rút ra cách đọc diễn cảm. * Luyện đọc đoạn: “Cương thấy nghèn nghẹn đốt cây bông” - GV tổ chức cho Hs thi đọc diễn cảm: - GV nhận xét, ghi điểm. - 3 HS đọc, lớp nhận xét. - 1, 2 em đọc thử, lớp nhận xét. - Luyện đọc theo cặp. - 4 em thi, lớp nhận xét HS: Luyện đọc phân vai. HS nghe 4. Củng cố – dặn dò: - Nêu lai ND bài. Nhận xét giờ học. - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau. ____________________________________________ Toán (Tiết 41) HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC ( Trang 50) I. Mục tiêu: - Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc. - Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê ke. - Rèn kĩ năng sử dụng ê ke thành thạo. - Giáo dục Hs có ý thức trong giờ học. * MT KT: Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc. II. Đồ dùng dạy học: - GV : - Ê - ke, SGK,……. 2 - HS : SGK - Phương pháp: Giảng giải, luyện tập. III. Các hoạt động dạy học 1. Tổ chức 2. Kiểm tra: - Yêu cầu HS so sánh góc bẹt, góc tù, góc nhọn với góc vuông - GV nhận xét đánh giá. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Nội dung: ** Giới thiệu 2 đường thẳng vuông góc: - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng. - Kéo dài 2 cạnh DC và BC thành 2 đường thẳng. Cho HS biết 2 đường thẳng DC và BC là 2 đường thẳng vuông góc với nhau. - GV cho HS nhận xét. - Hát 2 em lên chữa, lớp nhận xét. + Hai đường thẳng DC và BC tạo thành mấy góc vuông? - Tạo thành 4 góc vuông chung đỉnh C. - GV dùng Ê - ke vẽ góc vuông đỉnh O, cạnh OM, ON rồi kéo dài 2 cạnh góc vuông để được 2 đường thẳng OM và ON vuông góc với nhau. - Hai đường thẳng OM và ON tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh O. - Liên hệ những hình ảnh xung quanh có biểu tượng về 2 đường thẳng vuông góc với nhau. ** Thực hành: * Bài 1: - Dùng Ê - ke để kiểm tra 2 đường thẳng có trong mỗi hình có vuông góc với nhau không. a) Hai đường thẳng IH và IK vuông góc với nhau. b) Hai đường thẳng MP và MQ không vuông góc với nhau. HS làm * Bài 2: - Đọc yêu cầu và tự làm. + BC và CD là 1 cặp cạnh vuông góc với nhau. + CD và AD là 1 cặp cạnh vuông góc với nhau. HS nhắc lại 3 + AD và AB là 1 cặp cạnh vuông góc với nhau. * Bài 3: a, b. (HSKG) - Đọc yêu cầu và tự làm vào vở. a) Góc E và góc đỉnh D vuông. Ta có: + AE, ED là 1 cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau. + CD và DE là 1 cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau. b) Góc đỉnh P và góc đỉnh N là góc vuông. Ta có: + PN và MN là 1 cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau. + PQ, PN là 1 cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau. HS làm 4. Củng cố – dặn dò: - Nêu lại ND bài. Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài. ______________________________________________ Mỹ thuật ( GV bộ môn soạn giảng) Khoa học (Tiết 17) PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I. Mục tiêu : - Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước: + Không chơi đùa gần ao, sông, suối, giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy. + Chấp hành quy định về an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ. + Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ. - Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh dưới nước. - Rèn kĩ năng quan sát tranh và thảo luận nhóm. - Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực - Sau bài học, HS có thể kể tên 1 số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước. * MT KT: Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước II. Đồ dùng dạy học : - GV: - Hình trang 36,37 SGK. - HS: SGK - Phương pháp: Đàm thoại III. Các hoạt động dạy và học: 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra: + Khi bị bệnh người bệnh cần được ăn uống như thế nào - Hát - 2 em nêu. HS nghe 4 + Nêu cách nấu cháo muối? 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Nội dung **Hoạt động 1: Thảo luận về các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước. * Mục tiêu: * Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo nhóm. + Nên và không nên làm gì để phòng tránh đuối nước trong cuộc sống hàng ngày => GV kết luận: - Không chơi gần hồ ao, sông suối. Giếng nước phải được xây thành cao có nắp. - Chấp hành tốt các quy định về an toàn khi tham gia các phương tiện giao thông đường thủy…… - Thảo luận theo câu hỏi sau: - Ghi vào phiếu học tập. - Đại diện các nhóm trình bày. Thảo luận theo các bạn và nhắc lại câu trả lời HS nghe **Hoạt động 2: Thảo luận về 1 số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi: * Mục tiêu: * Cách tiến hành: + Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Thảo luận theo nhóm “Nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu”. + Bước 2: Làm việc cả lớp. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV giảng thêm: - Không xuống nước bơi khi đang ra mồ hôi. -Trước khi xuống nước phải vận động tránh chuột rút. - Không bơi khi vừa ăn no hoặc khi quá đói. => Kết luận: Chỉ tập bơi hoặc bơi ở những nơi có người lớn và phương tiện cứu hộ, tuân thủ các quy định của bể bơi, khu vực bơi. Thảo luận theo các bạn và nhắc lại câu trả lời ………. **Hoạt động 3: Thảo luận. * Mục tiêu: * Cách tiến hành: + Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn: - GV chia lớp thành 3 - 4 nhóm. + Bước 2: Làm việc theo nhóm. - Các nhóm thảo luận theo từng tình huống (SGV). + Bước 3: Làm việc cả lớp. - GV bổ sung. - Các nhóm lên đóng vai, các HS khác theo dõi và nhận xét. HSQS 5 4. Củng cố – dặn dò: - Nêu lại ND bài. Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài. _________________________________________________________________ Ngày soạn: 22 - 10 Ngày giảng: Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011. Toán (Tiết 42) HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG (Trang 51) I. Mục tiêu: - Có biểu tượng về hai đường thẳng song song. - Nhận biết được hai đường thẳng song song. - Rèn kĩ năng sử dụng ê ke thành thạo. - Giáo dục Hs yêu môn học. * MT KT: Có biểu tượng về hai đường thẳng song song II. Đồ dùng dạy học: - GV : Thước kẻ và Ê - ke, SGK, - HS : Thước kẻ và Ê - ke, SGK - Phương pháp: Giảng giải, luyện tập III. Các hoạt động dạy – học: 1.Tổ chức: 2. Kiểm tra: + Thế nào là 2 đường thẳng vuông góc? + Kể 1 số ví dụ trong cuộc sống những đồ vật có góc vuông?- - Nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Nội dung: ** Giới thiệu 2 đường thẳng // - Hát HS: 2 em lên bảng chữa bài tập. HSQS - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng kéo dài về 2 phía 2 cạnh đối diện. HSQS - GV giới thiệu: 2 đường thẳng AB và CD là 2 đường thẳng song song với nhau. - Tương tự, kéo dài 2 cạnh AD và BC về 2 phía ta có 2 đường thẳng nào song song với nhau? - Hai đường thẳng AD và BC. HS nhắc lại - Hai đường thẳng song song với nhau thì như thế nào? không bao giờ cắt nhau. HS nhắc lại - Cho HS liên hệ 2 hình ảnh ở xung quanh: 2 mép bàn, 2 mép bảng, HS nhắc lại 6 - GV vẽ “hình ảnh” 2 đường thẳng song song. Chẳng hạn: AB và DC. a) Các cặp cạnh song song là: AB // DC AD // BC b) Yêu cầu HS nêu tương tự như trên với hình vuông MNPQ. HSQS ** Thực hành: * Bài 1(51): - Yêu cầu HS nêu các cặp cạnh song song có trong hình chữ nhật ABCD: HS nhắc lại * Bài 2(51) - GV gợi ý cho HS các tứ giác ABEG, ACDG, BCDE là các hình chữ nhật, điều đó có nghĩa là các cặp đối diện của mỗi hình chữ nhật song song với nhau. * Bài 3(51): b ( HSKG) - GV vẽ hình lên bảng. - GV chữa bài và chấm bài cho HS. - Nêu các cặp cạnh song song: BE // AG // CD - Đọc yêu cầu và tự nêu được các cặp cạnh song song với nhau. - HS làm vở a, MN // PQ b, DI // GH. HS làm vở HS nhắc lại 4. Củng cố – dặn dò: - GV nêu lại ND bài, nhận xét giờ học. - Về nhà làm các bài tập còn lại, chuẩn bị bài sau. __________________________________________________ Chính tả (nghe - viết) THỢ RÈN ( Trang 86) I. Mục tiêu: - Giúp Hs nghe, viết đúng chính tả bài Thợ rèn. Trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ. - Làm đúng các bài tập chính tả. - Rèn kĩ năng viết đúng cỡ chữ, khoảng cách con chữ, đều. - Giáo dục Hs rèn chữ giữ vở. * MT KT: Nhìn bài chính tả chép đúng. II. Đồ dùng dạy- học - GV : Tranh minh hoạ, phiếu học tập, VBT, - HS : SGK - Phương pháp: Giảng giải, luyện tập. 7 III.C ác hoạt động dạy- học 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra: - 2 - 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con các từ bắt đầu r/d/gi- GV nhận xét. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài. b. Hướng dẫn Hs nghe viết - Hát - 3em lên bảng viết HS viết - GV đọc toàn bài thơ. - Theo dõi SGK. - Đọc thầm lại bài thơ, chú ý những từ dễ lẫn. HS theo dõi * Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc toàn bài thơ. - Theo dõi. - Đọc thầm lại toàn bài thơ. - GV đọc từng câu cho HS viết bài vào vở. - GV đọc lại bài cho HS soát. - GV chấm 7 đến 10 bài. - Nêu nhận xét. - HS viết bài vào vở. - Soát lỗi chính tả. HS viết ** Hướng dẫn HS làm bài tập: * Bài 2a: - GV yêu cầu Hs ghi lại các từ chứa tiếng có âm l/n - Gv đưa bảng phụ chép sẵn bài, yêu cầu 1 em chữa vào phiếu. - Gv nhận xét, chốt ý: Thứ tự từ cần điền: Năm gian, le te, lập loè, lưng giậu, làn ao, lóng lánh, loe - Hs đọc yêu cầu. - Lớp làm bài vào vở VBTTV. - 1 em chữa bảng phụ. - Lớp nhận xét. HS làmVBT - GV chấm bài cho HS. 4. Củng cố – Dặn dò: - Hệ thống bài và nhận xét giờ học - Về nhà tự sửa lỗi sai và chuẩn bị bài sau. ____________________________________________ Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ ( trang 87) I. Mục tiêu. - Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ, bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, tiếng mơ ( BT1, BT2); ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ 8 đó (BT3), nêu được ví dụ minh hoạ về một loại ước mơ (BT4); hiểu được ý nghĩa hai thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5a, c). - Rèn kĩ năng làm bài tập đúng nhanh. - Giáo dục Hs có ý thức trong giờ. *MTKT: Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Ước mơ. II. Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: Phiếu học tập, từ điển phô tô, VBT, - Học sinh: + SGK, vở - Phương pháp: Giảng giải, luyện tập. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra : + Tìm từ chúa tiếng trung có nghĩa là “Một lòng một dạ”? + Đặt câu với từ tìm được? - Gv nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Nội dung **Hướng dẫn HS làm bài tập: * Bài 1: - GV phát giấy cho 3 - 4 HS ghi vào giấy. - Hát. - 2 em. - Đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm “Trung thu độc lập” và tìm những từ đồng nghĩa với từ “ước mơ” ghi vào sổ tay. - Phát biểu ý kiến. HS nghe - GV chốt lại lời giải đúng: * Mơ tưởng: Mong mỏi và tưởng tượng điều mình mong mỏi sẽ đạt được trong tương lai. * Mong ước: mong muốn, thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai. HS nghe *Bài 2: - Đọc yêu cầu bài tập. - GV phát phiếu và 1 vài trang từ điển phô tô cho các nhóm. - GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng: * Ước: ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong, ước vọng, * Mơ: mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng, HS: Tìm những từ đồng nghĩa với từ “ước mơ”, thống kê vào phiếu. - Đại diện các nhóm lên trình bày. HS nghe * Bài 3: - Đọc yêu cầu của bài. 9 - GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng: * Đánh giá cao: - Các nhóm làm trên phiếu. Ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng. HS nhắc lại theo GV * Đánh giá không cao: Ước mơ nho nhỏ. * Đánh giá thấp: - GV nhận xét Ước mơ viển vông, ước mơ kỳ quặc, ước mơ dại dột. Bài 4: Làm theo cặp. - Đọc yêu cầu. - Làm theo cặp, trao đổi và nêu ví dụ về 1 ước mơ. HS làm VD: * Ước mơ được đánh giá cao: Đó là những ước mơ vươn lên làm những việc có ích cho mọi người như: - Ước mơ học giỏi để trở thành phi công HS nghe - Ước mơ 1 cuộc sống no đủ, hạnh phúc. - Ước mơ không có chiến tranh * Ước mơ đánh giá không cao: Đó là những ước mơ giản dị có thể thực hiện được không cần nỗ lực lớn: nhắc lại * Ước mơ bị đánh giá thấp: Đó là những ước mơ phi lí, viển vông không thể thực hiện được. nhắc lại * Bài 5: Không làm BT5. 4. Củng cố – dặn dò: - Nêu lại ND bài. Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài và làm bài tập. ______________________________________________ Lịch sử (Tiết 9) ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I. Mục tiêu: - Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân. + Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực địa phương nổi dậy chia cắt đất nước. + Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn thống nhất đất nước. - Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư, Ninh Bình, làm một người cương nghị, mưu cao và có chí lớn. - Rèn kĩ năng xem lược đồ. - Giáo dục Hs có ý thức trong giờ học. * MTKT: Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân II. Đồ dùng dạy học: - GV: - Hình trong SGK phóng to + Phiếu học tập, 10 [...]... GV + Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng- Rừng rậm nhiệt đới: rậm rạp, gồm HS nhắc lại khộp dựa vào quan sát tranh ảnh nhiều loại cây với nhiều tầng, xanhtheo quanh năm GV - Rừng khộp: Rừng thường gồm 1 loại cây rất thưa thớt, rừng rụng lá vào mùa khô * HĐ3: Làm việc cả lớp - Đọc mục 2, quan sát H8, 9, 10 để trả lời câu hỏi: + Rừng ở Tây Nguyên có giá trị gì? - Cung cấp nhiều gỗ và các lâm sảnNghe quý... (BT1), nhận biết được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng của câu mở đầu của mỗi đoạn văn (BT2) Kể lại được câu chuyện có sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian (BT3) - Rèn kỹ năng kể chuyện theo trình tự thời gian - Giáo dục học sinh có ý thức trong giờ học * Giúp HSKT nắm được bài II Đồ dùng dạy - học: - GV : Tranh minh họa cốt truyện “Vào nghề”.Phiếu học tập, VBT,... trình tự thời gian b Các câu mở đoạn thể hiện sự tiếp nối về thời gian, để nối các đoạn văn với đoạn trước đó * Bài 3: - Gọi Hs đọc yêu cầu bài - Hs đọc yêu cầu bài - Gv nhấn mạnh yêu cầu của bài - Hs nêu tên chuyện sẽ kể - Gọi Hs trình bày - Hs tự làm bài cá nhân - Gv cùng Hs nhận xét, Quan trọng nhất - Hs thi kể là xem câu chuyện ấy có đúng là được kể- Lớp nhận xét theo trình tự thời gian không HS nghe... CỦA VUA MI - ĐÁT ( Tr 90 ) (Theo Thần Thoại Hi Lạp) I Mục đích - yêu cầu - Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai Đổi giọng linh hoạt phù hợp tâm trạng nhà vua: phấn khởi, thoả mãn chuyển sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận Đọc phân biệt lời nhân vật: lời xin, lời khẩn cầu của Mi - đát, lời phán bảo oai vệ - Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho... Tiết 9 ( GV bộ môn soạn và giảng) Đạo đức (Tiết 9) TIẾT KIỆM THỜI GIỜ CỦA (Tiết 1) I Mục tiêu: - Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ - Biết được ích lợi của thời giờ - Rèn kĩ năng sử dụng thời giờ tiết kiệm - Giáo dục Hs sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt một cách hợp lí 26 * MTKT: Biết được ích lợi của thời giờ II Đồ dùng dạy học: - GV : Mỗi HS có 3 thẻ màu: xanh, đỏ,... GV gạch chân những từ quan trọng * Xác định mục đích trao đổi hình- 3 em nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1, dung những câu hỏi sẽ có: 2, 3 HS nghe - Hướng dẫn HS xác định đúng trọng tâm của đề + Nội dung trao đổi là gì? - Trao đổi về nguyện vọng muốn học thêm 1 môn năng khiếu của em + Đối tượng trao đổi là ai? - Anh hoặc chị của em HS nêu + Mục đích trao đổi để làm gì? - Làm cho anh chị hiểu rõ nguyệnHS... + Mục đích trao đổi để làm gì? - Làm cho anh chị hiểu rõ nguyệnHS nhắc lại vọng của em, giải đáp những khótheo GV khăn thắc mắc anh chị đặt ra để anh chị ủng hộ em thực hiện nguyện 24 vọng ấy + Hình thức thực hiện cuộc trao đổi là- Em và bạn trao đổi, bạn đóng vai gì? trò anh hoặc chị của em + Em chọn nguyện vọng học thêm- Tự phát biểu HS nêu môn năng khiếu nào? * HS thực hành trao đổi theo cặp: -... Ngày soạn: 24 10 / 2010 Ngày giảng: Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2011 Tiếng anh ( GV bộ môn soạn giảng) Luyện từ và câu ĐỘNG TỪ I Mục tiêu - Hiểu thế nào là động từ (Từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật: người, sự vật, hiện tượng) - Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ - Rèn kĩ năng làm bài tập đúng, nhanh - Giáo dục Hs có ý thức trong giờ học * MTKT: Hiểu thế nào là động từ... đúng là được kể- Lớp nhận xét theo trình tự thời gian không HS nghe 4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét về tiết học - Yêu cầu HS ghi nhớ có thể phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian Địa lý (Tiết 9) HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (Tiếp) I Mục tiêu: - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên: + Sử dụng sức nước sản xuất điện + Khai thác... bản đồ, lược đồ và kể tên những con sông bắt nguồn từ Tây Nguyên: sông Xê Xan, sông XrêPốk, sông Đồng Nai - Rèn kĩ năng xem bản đồ, lược đồ - Giáo dục hs yêu thiên nhiên và biết bảo vệ rừng * MTKT: Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên II Đồ dùng dạy học: - GV:- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh nhà máy thủy điện và rừng ở Tây Nguyên (nếu có) - HS : SGK - Phương . định về an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ. + Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ. - Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh dưới nước. - Rèn kĩ năng quan sát tranh và. TUẦN 9: Ngày soạn: 21 / 10 / 2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011 Chào cờ: (Tiết 9) CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN (Giáo viên Tổng đội soạn và thực hiện) Tập đọc : THƯA CHUYỆN VỚI MẸ ( Trang 85) . Cương nêu lý do phản đối như thế nào? - Mẹ cho là Cương bị ai xui. Mẹ bảo nhà Cương dòng dõi quan sang, bố Cương sẽ không chịu cho Cương đi làm nghề thợ rèn vì nó mất thể diện gia đình. HS nhắc