TUẦN 1 Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2010 Tiết 1 Tiết 1: : Toán ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I . MỤC TIÊU - Củng cố Khái niệm ban đầu về phân số, đọc, viết phân số, viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số. - Vận dụng toàn bài tập đúng. - Giáo dục HS làm bài tập đúng. II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tấm bìa cắt minh hoạ phân số. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: Đồ dùng học toán. 2. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi + Giảng bài mới. a) Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số. - GV dán tấm bìa lên bảng. - Ta có phân số 3 2 đọc là “hai phần ba”. - Tương tự các tấm bìa còn lại. - GV theo dõi, uốn nắn. b) Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số. - HS quan sát và nhận xét. - Nêu tên gọi phân số, tự viết phân số. - 1 HS nhắc lại. - HS chỉ vào các phân số 3 2 ; 10 5 ; 4 3 ; 100 40 và nêu cách đọc. 1 - GV HD HS viết. - GV củng cố nhận xét. c) Hoạt động 3: Luyện tập thực hành. Bài 1: (Tr.4) a) Đọc các phân số: 7 5 ; 100 25 ; 38 91 ; 17 60 ; 1000 55 b) Nêu tử số và mẫu số: Bài 2: ( Tr. 4) Viết thương dưới dạng phân số: - GV theo dõi nhận xét. Bài 3: (Tr. 4) Viết thương các số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu là 1. Bài 4: (Tr. 4) Viết số thích hợp vào ô trống. - GV nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Bài tập về nhà (vở bài tập). - HS viết lần lượt và đọc thương. 1 : 3 = 3 1 (1 chia 3 thương là 3 1 ) - HS đọc yêu cầu bài: 1 HS làm miệng - HS làm trên bảng. 3 : 5 = 5 3 ; 75 : 100 = 100 75 - HS làm vào vở 1 vaì em làm trên bảng. 1 32 ; 1 105 ; 1 1000 - 2 HS lên bảng làm bài Tiết 2: Tập đọc THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc đúng, đọc trôi chảy, thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến. - Hiểu bài: Hiểu các từ trong bài. Hiểu nội dung bức thư. - Học thuộc lòng : Sau 80 năm…. Công học tập của các em. ( trả lời được các câu hỏi: 1,2,3) 2 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, bảng phụ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Mở đầu: - GV nêu yêu cầu môn tập đọc lớp 5. 2. Bài mới: + Giới thiệu bài. + Giảng bài mới. a) HD HS luyện đọc (11  12 phút) * Luyện đọc: - GV HD đọc toàn bài: - Chia đoạn: 2 đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ sao. + Đoạn 2: tiếp đến hết. - GV giúp HS giải nghĩa từ cơ đồ, hoàn cầu … - GV đọc diễn cảm toàn bài. * Tìm hiểu bài: (11  12 phút) - Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với ngày khai trường khác? - Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì? - HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiêt đất nước? * HD đọc diễn cảm: (7 8 phút). - GV đọc diễn cảm đoạn thư mẫu. - GV sửa chữa, uốn nắn. * HD HS học thuộc lòng: (6 phút) - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng. - 1 HS khá đọc toàn bài, lớp đọc thầm. - HS đọc nối tiếp theo đoạn 3 lượt kết hợp luyện từ khó. - HS đọc chú giải. - HS đọc theo cặp, đọc cả bài. - HS đọc đoạn 1. Trả lời câu hỏi 1. + Ngày khai trường đầu tiên …. đi bộ. + Các em bắt đầu được hưởng nền giáo dục mới - HS đọc đoạn 2. Trả lời câu hỏi 2, 3. + Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại làm cho nước ta … hoàn cầu. + Phải cố gắng siêng năng, học tập … cường quốc năm châu. - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Thi đọc diễn cảm trước lớp. - HS nhẩm đoạn từ sau 80 … của các em. 3 3. Củng cố, dăn dò: (2 phút) - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau: Quang cảnh ngày mùa. - HS đọc đoạn nội dung chính của bài. Tiết 3: Thể dục ( Đ/C Sơn Soạn và giảng) Tiết 4: Khoa học Bài 1: SỰ SINH SẢN I. MỤC TIÊU - Nhân biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra và đều có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình. - Nêu ý nghĩa của sự sinh sản. - Giáo dục HS có ý thức trong giờ học. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC -Hình minh họa trong sách giáo khoa - Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC + Giảng bài mới: a) Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là con ai” * Mục tiêu: HS nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những điểm giống với bố, mẹ mình. + GV phổ biến cách chơi. - Mỗi HS được phát 1 phiếu có hình em bé , sẽ phải đi tìm bố, hoặc mẹ của em bé đó. Ngược lại ai nhận được phiếu có hình bố, mẹ sẽ phải đi tìm con mình. + HS chơi theo 2 nhóm. + HS nêu nhận xét. 4 - Ai tìm đúng hình (đúng thời gian quy định sẽ thắng). + HS chơi: + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi. - Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các bé? - Qua trò chơi, các em rút ra điều gì? b) Hoạt động 2: Làm việc cả lớp. * Mục tiêu: Nêu được ý nghĩa của sự sinh sản. * Cách tiến hành: - B1: GV HD - B2: Làm việc theo cặp: - GV HD, nhận xét. - GV yêu cầu HS thảo luận tìm ra ý nghĩa của sự sinh sản thông qua các câu hỏi. * Kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ được duy trì kế tiếp nhau. 2. Củng cố: - GV tóm tắt nội dung bài. - Nhận xét giờ học. 3. Về nhà: Học bài và chuẩn bị bài sau: Nam hay Nữ. + Vì các bé có những đặc điểm giống bố, mẹ do bố, mẹ sinh ra. * Mọi trẻ em đều do bố mẹ mình và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình. - HS quan sát hình 1, 2, 3 (sgk) đọc các lời thoại giữa các nhân vật. - HS liên hệ vào thực tế gia đình - HS làm việc theo cặp rồi trình bày trước lớp. + HS nêu phần ý nghĩa bài học (sgk) - HS nêu ý nghĩa bài học. Thứ ba ngày 07 tháng 09 năm 2010 5 Tiết 1: Chính tả (Nghe - viết) VIỆT NAM THÂN YÊU I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Nghe - viết đúng ; không mắcquá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức thơ bát. - Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tảvới: g, gh, ng, ngh, c, k. - Giáo dục học sinh rèn giữ vở sạch đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở bài tập. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT: 1.Bài mở đầu: Giáo viên nêu 1số điểm cần lưu ý về yêu cầu giờ chính tả ở lớp 5. 2.Bài mới: + Giới thiệu bai, ghi bảng. + Giảng bài mới. + Hướng dẫn học sinh nghe viết - Giáo viên đọc bài chính tả 1 lượt. - Giáo viên đọc bài thơ đúng tốc đô quy, mỗi dòng 1 đến 2 lượt - Giáo viên đọc lại bài 1 lượt - Chấm 1 số bài- nhận xét 3. Làm bài tập chính tả: Bài 2 : Tìm tiếng thích hợp ở mỗi ô trống để hoàn chỉnh đoạn văn. - Học sinh theo dõi. - Học sinh đọc thầm lại bài. - Quan sát lại cách trình bày trong sgk, chú ý những từ viết sai ( dập dờn, Trường Sơn, nghèo, súng…). - Học sinh viết vào vở, chú ý ngồi đúng tư thế. - Học sinh soát lỗi. - Học sinh trao đổi bài soát lỗi. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Học sinh điền: ( Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghĩ, gái, có, ngày, của kết của, kiên trì). 6 Bài 3: Tìm chữ thích họcp với mỗi ô trống. - Học sinh làm vào vở. Âm đầu “ Cờ” “Ngờ” Đứng t|rước i, ê, e Viết là k Viết là gh Viết là ngh Còn!lại Viết là c Viết là g Viết là ng 4. Củng cố – dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà viết lại bài chính tả. Tiết 2: Toán ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. - Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: Vở bài tập về nhà. 2. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng. + Giảng bài mới. a) Hoạt động 1:T/C cơ bản của phân số: - GV đưa ra ví dụ. - GV giúp HS nêu toàn bộ t/c cơ bản của phân số. - Yêu cầu HS thực hiện. 18 15 36 35 6 5 = × × = hoặc 24 20 4 6 4 5 = × × = 6 5 - HS nêu nhận xét, khái quát chung trong sgk. 7 b) Hoạt động 2: Ứng dụng t/c cơ bản của phân số. + Rút gọn phân số: 120 90 + Quy đồng mẫu số: - GV và HS cùng nhận xét. c) Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: Rút gọn phân số bằng nhau. - GV và HS nhận xét. Bài 2: HS lên bảng làm: 3. Củng cố, dặn dò: - GV củng cố khắc sâu. 4. Về nhà: Làm vở bài tập + HS tự rút gọn các ví dụ. + Nêu lại cách rút gọn. 4 3 3 : 12 3 : 9 12 9 10 : 120 10 : 90 ==== 120 90 Hoặc: 4 3 30 : 120 30 : 90 == 120 90 + HS lần lượt làm các ví dụ 1, 2. + Nêu lại cách quy đông. - HS làm miệng theo cặp đôi. 16 9 64 36 ; 3 2 27 18 ; 5 3 === 25 15 - Quy đồng mẫu số các phân số. - HS làm bài: a, 3 2 và 8 5 ; 24 15 8 5 ; 24 16 3 2 == b, 4 1 và 12 7 ; 12 3 4 1 = ; 12 7 có thể giữ nguyên. c, 6 5 và 8 3 ; 46 18 8 3 ; 48 40 6 5 == - HS nêu lại nội dung chính của bài. Tiết 3: Luỵên từ và câu 8 TỪ ĐỒNG NGHĨA I. Mục tiêu: -Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn. - Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng viết sẵn các từ: vàng hoe, xây dựng. kiến thức, vàng xuộm, vàng lịm. - phiếu học tập, vở bài tập TV 5 tập 1. III.Hoạt động dạy học: 1. Bài mới: Giải thích bài, ghi bảng. 2.Nhận xét: Bài 1 so sánh nghĩa các từ in đậm trong mỗi ví dụ sau: + Xây dựng + Kiến thiết + Vàng xuộm,vàng hoe vàng lịm - Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh. - Giáo viên chốt lại: Những từ có nghĩa giống nhau như vậy là các từ đồng nghĩa. Bài tập 2: - Cả lớp và giáo viên nhận xét - Giáo viên chốt lại lời giải đúng. + Xây dụng và kiến thiết có thể thay thé được cho nhau ( nghĩa giống nhau hoàn toàn ) + Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm - 1 học sinh đọc trước lớp yêu cầu bài tập 1. - Lớp theo dõi trong sgk. - Một học sinh đọc các từ in đậm. * Giống nhau: Nghĩa của các từ này giống nhau (cùng chỉ 1 hành động, một màu) Học sinh nêu lại. - Học sinh đọc lại yêu cầu bài tập. - Học sinh làm các nhân (hoặc trao đổi). - Học sinh phát biểu ý kiến. 9 không thẻ thay thế được cho nhau (nghĩa giống nhau không hoàn toàn ) 3. Ghi nhớ: 4. Luyện tập: 1. Xếp các từ in đậm thành từng nhóm đồng nghĩa. - Nước nhà- toàn cầu - non sông - năm châu. 2. Tìm những từ đồng nghĩa với các từ sau: Đẹp, to lớn, học tập. - Giáo viên cùng lớp nhận xét. 3. Đặt câu với 1 cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm được ở bài tập 2. - Cả lớp và giáo viên nhận xét. 5. Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét , khắc sâu nội dung - Học sinh nêu lại ghi nhớ + Học sinh giải nghĩa. - Học sinh nêu phần ghi nhớ trong sgk. - Học sinh suy nghĩ phát biểu ý kiến + Nước nhà - Non sông. + hoàn cầu - năm châu. - Học sinh hoạt động nhóm. Đại diện nhóm trình bày,( 3 nhóm ). + Đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp… + To lớn, to đùng, to tường, to kềnh… + Học tập, học hành, học hỏi… - Học sinh làm vào vở bài tập. - Học sinh nối tiếp nhau nói những câu vừa đặt. Tiết 4: Kỹ thuật ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 1) I. Mục đích yêu cầu: - Biết cách đính khuy hai lỗ. Đính đúng khuy 2 lỗ đúng quy định, đúng kỹ thuật. - Rèn luyện tính cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học: 10 [...]... và giới hạn của nước Việt Nam trên bản đồ - Mô tả được vị trí hình dạng, diện tích lãnh thổ Việt Nam Biết những thuận lợi và khó khăn do vị trí đem lại cho nước ta - Trên bán đảo Đông Dương,thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo và quần đảo - Biết được những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Campu-chia - Nhớ phần đất liền Việt nam: Khoảng 330.000 km2 - Giáo... chỉ địa danh Đà Nẵng, - Học sinh theo dõi 3 tỉnh miền Đông và 3 tỉnh miền Tây Nam Kì + Sáng 1 - 9 - 1958 Thực dân Pháp chính thức nổ súng tấn công Đà Nẵng mở đầu cuộc xâm lược nước ta.Tại đây quân Pháp đã vấp phải sự chống trả quyết liệt của quân và dân ta nên chúng không thực hiện được kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh thắng nhanh + Năm sau Thực dân Pháp chuyển hướng đánh vào Gia Định Nhân Nam Kỳ khắp... con, trụ dục tạo ra tinh trứng, mang thai đẻ con cột gia đình, đá bóng, làm bếp trùng + Cơ quan sinh dục tạo ra giỏi … - Bước 2: Làm việc cả lớp: + Đại diện mỗi nhóm lên trình bày và giải thích tại sao lại sắp xếp như - Bước 3: Giáo viên đánh giá, kết luận vậy c) Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan niệm xã hội về nam và nữ + Mục tiêu: - Nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ … có ý thức tôn trọng... phố trường học nào mang tên Trường Định? 3 Củng cố: - Tóm tắt nội dung, củng cố khắc sâu - Liên hệ vào thực tế 4 Về nhà: - Học bài và chuẩn bị bài sau 27 Tiết 5 : Khoa học NAM HAY NỮ I Mục tiêu: - Phân biệt các đặc điểm giữa nam và nữ - Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quam niệm xã hội về nam và nữ - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ II Đồ dùng... Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng” + Mục tiêu: Phân biệt được các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa - Học sinh thi xếp các phiếu vào bảng nam và nữ - Lần lượt từng nhóm giải thích 28 + Cách tiến hành: - Cả lớp cùng đánh giá - Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Giáo viên phát phiếu và hướng dẫn cách chơi Nam + Có râu Cả nam và nữ Nữ + Dịu dàng, mạnh mẽ, kiên + Cơ quan sinh nhẫn, tự tin, chăm... GV quan sát, uốn năn - HS vạch dấu vào các điểm đính khuy - 1 2 em lên bảng thực hiện các thao - GV sử dụng khuy có kích thước lớn tác trong bước 1 (hình 2 sgk) hơn và HD kỹ cách đặt khuy vạch dấu đính khuy (hình 4 sgk) - HD HS quan sát hình 5, 6 (sgk) - HS nêu cách quấn chỉ quanh chân + Chú ý cách lên kim không qua lỗ khuy khuy và kết thúc đính khuy để quấn chỉ quanh chân khuy chặt … - GV HD nhanh... km2 - Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, đất nước Việt Nam II Đồ dùng dạy học: + Bản đồ địa lý Việt Nam + Quả địa cầu + lược đồ III Đồ dùng dạy học: 1 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng 19 a) vị trí địa lí và giới hạn * Hoạt động 1: Làm việc theo cặp: - Học sinh quan sát hình 1 (sgk) thảo - Bước 1: luận cặp và trả lời câu hỏi - Đất nước Việt Nam gồm có những bộ - (Đất liên, biển, đảo và quần đảo)... + Trung Quốc, Lào, Cam-Phu-Chia - Biển bao bọc phía nào phần đất liền? + Đông nam, tây nam (Biển đông) - Kể tên một số đảo và quần đảo của + Cát Bà Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú nước ta? Quốc … Hoàng sa, Trường sa - Bước 2, 3: Học sinh chỉ vị trí của nước ta trên bản đồ, quả địa cầu - Vị trí nước ta có thuận lợi gì? (Nằm trên bán đảo Đông Dương … có cùng biển thông với đại dương … giao lưu với các nước:... tiêu: - Rèn học sinh kỹ năng nói, kể được từng đoạn truyện và toàn bộ câu chuyện; - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù II Đồ dùng dạy hoc: + Tranh minh hoạ theo đoạn truyện + Bảng phụ thuyết minh sẵn cho 6 tranh III Hoạt động dạy học: 1 Giới thiệu bài: 2 Giáo viên kể chuyện (2 hoặc 3 lần) 15 - Giáo viên kể lần 1:... Lơ- Giăng, luật sư) - Giáo viên kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào - Học sinh quan sát và nghe từng tranh minh hoạ (sgk) - Giáo viên giải thích một số từ khó 3 Hướng dẫn học sinh kể chuyện trao đổi Ý nghĩa câu chuyện: Bài tập 1: - Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1 - Dựa vào tranh minh hoạ và trí nhớ - Giáo viên theo dõi đôn đốc tìm mỗi tranh câu thuyết minh + Học sinh làm việc cá nhân hoặc - Cả lớp và giáo viên . khu vực Đông Nam Á. Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo và quần đảo. - Biết được những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam- pu-chia - Nhớ phần đất liền Việt nam: Khoảng. - Học sinh quan sát hình 1 (sgk) thảo luận cặp và trả lời câu hỏi. - (Đất liên, biển, đảo và quần đảo) - Học sinh lên bảng chỉ. + Trung Quốc, Lào, Cam-Phu-Chia. + Đông nam, tây nam (Biển đông). +. xét tiết học. - Học sinh theo dõi. - Học sinh quan sát và nghe. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1. - Dựa vào tranh minh hoạ và trí nhớ tìm mỗi tranh câu thuyết minh. + Học sinh làm việc cá nhân