MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC Triệu Phong 8-2011 - BHL BDTX HÈ 2011 1 BDTX HÈ 2011 MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC Triệu Phong 8-2011 - BHL BDTX HÈ 2011 2 Triệu Phong 8-2011 - BHL BDTX HÈ 2011 3 I. KHÁI NIỆM KĨ THUẬT DẠY HỌC Kĩ thuật dạy học là gì? Kĩ thuật dạy học là những biện pháp, cách thức, hành động của GV trong các tình huống hành động nhỏ nhằm thực hiện và điều khiển quá trình thảo luận. Triệu Phong 8-2011 - BHL BDTX HÈ 2011 4 Việc giáo dục KNS cho HS được thực hiện thông qua dạy học các môn học và tổ chức các hoạt động giáo dục. Việc sử dụng các PPDH và KTDH tích cực để tạo điều kiện, cơ hội cho HS được thực hành, trải nghiệm KNS trong quá trình học tập. Với cách tiếp cận này sẽ không làm nặng nề, quá tải thêm nội dung các môn học mà ngược lại, làm cho các giờ học trở nên nhẹ nhàng, thiết thực, bổ ích hơn đối với HS. I. KHÁI NIỆM KĨ THUẬT DẠY HỌC MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC Triệu Phong 8-2011 - BHL BDTX HÈ 2011 5 Kể tên các kĩ thuật dạy học tiêu biểu ? II. MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC Có 19 KTDH tiêu biểu, có ưu thế cao trong việc phát huy tính tích cực của HS : 1. Kĩ thuật chia nhóm 2. Kĩ thuật giao nhiệm vụ 3. Kĩ thuật đặt câu hỏi 4. Kĩ thuật “khăn trải bàn” 5. Kĩ thuật “ phòng tranh” MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC Triệu Phong 8-2011 - BHL BDTX HÈ 2011 6 6. Kĩ thuật “ công đoạn” 7. Kĩ thuật các “mảnh ghép” 8. Kĩ thuật động não 9. Kĩ thuật “ trình bày một phút” 10. Kĩ thuật “ chúng em biết 3” 11. Kĩ thuật “ hỏi và trả lời” 12. Kĩ thuật “ hỏi chuyên gia” 13. Kĩ thuật “ bản đồ tư duy” II. MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC Triệu Phong 8-2011 - BHL BDTX HÈ 2011 7 14. Kĩ thuật “ hoàn tất một nhiệm vụ” 15. Kĩ thuật “ viết tích cực” 16. Kĩ thuật “ đọc hợp tác” 17. Kĩ thuật “ nói cách khác” 18. Kĩ thuật “ phân tích phim” 19. Kĩ thuật “ tóm tắt nội dung tài liệu theo nhóm” II. MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC Triệu Phong 8-2011 - BHL BDTX HÈ 2011 8 II. MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC 1 2 4 3 MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC Triệu Phong 8-2011 - BHL BDTX HÈ 2011 9 Viết ý kiến cá nhân 1 3 4 Viết ý kiến cá nhân V i ế t ý k i ế n c á n h â n Viết ý kiến cá nhân Ý kiến chung của cả nhóm về chủ đề 2 MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC Triệu Phong 8-2011 - BHL BDTX HÈ 2011 10 • Kĩ thuật “khăn trải bàn” là gì? Kĩ thuật “ khăn trải bàn” là kĩ thuật tổ chức hoạt động học tập mang tính hợp tác kết hợp giữa hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm MỤC TIÊU: - Kích thích thúc đẩy sự tham gia tích cực của HS. - Tăng cường tính độc lập, trách nhiệm của cá nhân HS. - Phát triển sự tương tác giữa HS với HS [...]... 2011 Thực hành trải nghiệm áp dụng Kĩ thuật “khăn trải bàn” Chia nhóm 6 người (ghi số 1 đến số 6) Học viên thực hiện theo cách tiến hành ở trên Câu hỏi thảo luận: Nêu những khó khăn khi thực hiện kĩ thuật khăn trải bàn ở địa phương và giải pháp khắc phục? Nhận xét về hoạt động trải nghiệm vừa rồi? Triệu Phong 8-2011 - BHL 14 BDTX HÈ 2011 MỘT SỐ LƯU Ý KHI SỬ DỤNG KĨ THUẬT “ KHĂN TRẢI BÀN”: Triệu Phong...BDTX HÈ 2011 TÁC DỤNG ĐỐI VỚI HS: -Học sinh được học cách tiếp cận với nhiều giải pháp khác nhau - Rèn kĩ năng suy nghĩ, quyết định và giải quyết vấn đề - Phối hợp giữa làm việc cá nhân và làm việc theo nhóm, tạo cơ hội nhiều hơn cho học tập có sự phân hóa -Tăng cường sự hợp tác, giao tiếp, HS có cơ hội học cách chia sẻ kinh nghiệm và học tập lẫn nhau Triệu Phong 8-2011 - BHL 11 BDTX... NÀO?: • Lựa chọn một chủ đề thực tiễn • Xác định một nhiệm vụ phức hợp – bao gồm các phần khác nhau (để thực hiện ở vòng 2) • Xác định những yếu tố cần thiết để giải quyết nhiệm vụ phức hợp • Xác định các nhiệm vụ mang tính chuẩn bị (cho vòng 1) Xác định các yếu tố hỗ trợ cần thiết để hoàn thành thành công vòng 1 Triệu Phong 8-2011 - BHL 20 BDTX HÈ 2011 MỘT SỐ LƯU Ý KHI SỬ DỤNG KĨ THUẬT “ CÁC MẢNH... dụng các màu sắc khác nhau Màu sắc của các nhánh chính được duy trì tới các nhánh phụ Triệu Phong 8-2011 - BHL 34 BDTX HÈ 2011 THỰC HÀNH Mỗi nhóm chọn một hoạt động để soạn trong đó áp dụng một trong 3 kĩ thuật dạy học vừa nêu trên Triệu Phong 8-2011 - BHL 35 BDTX HÈ 2011 Triệu Phong 8-2011 - BHL 36 ... làm việc GV cần quan sát, hỗ trợ kịp thời để đảm bảo thời gian quy định và các HS đều có thể trình bày lại được KQ nghiên cứu, thảo luận của nhóm Triệu Phong 8-2011 - BHL 21 BDTX HÈ 2011 MỘT SỐ LƯU Ý KHI SỬ DỤNG KĨ THUẬT “ CÁC MẢNH GHÉP”: • Thành lập nhóm mảnh ghép phải có đủ thành viên của các nhóm chuyên sâu • Khi các “nhóm mảnh ghép” hoạt động, GV cần quan sát, hỗ trợ kịp thời để đảm bảo các thành... Cử một thành viên ghi lại tất cả các ý tưởng Triệu Phong 8-2011 - BHL 33 BDTX HÈ 2011 MỘT SỐ LƯU Ý KHI SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY - Các nhánh chính cần được tô đậm, các nhánh cấp 2, cấp 3,… mảnh dần - Từ cụm từ/hình ảnh trung tâm toả đi các nhánh nên sử dụng các màu sắc khác nhau Màu sắc của các nhánh chính được duy trì tới các nhánh phụ Triệu Phong 8-2011 - BHL 34 BDTX HÈ 2011 THỰC HÀNH Mỗi nhóm chọn một. .. 17 BDTX HÈ 2011 2 Kĩ thuật “Các mảnh ghép” Giai đoạn 1 Nhóm chuyên sâu 1 1 1 1 2 2 3 2 1 2 2 3 3 1 Giai đoạn 2 Nhóm mảnh ghép Triệu Phong 8-2011 - BHL 3 2 3 3 18 BDTX HÈ 2011 CÁCH TIẾN HÀNH: VÒNG 1: Nhóm chuyên sâu đến 6 • • Hoạt động theo nhóm người • Mỗi nhóm được giao một nhiệm vụ (Ví dụ : nhóm 1 : nhiệm vụ A; nhóm 2: nhiệm vụ B, nhóm 3: nhiệm vụ C) • nghiên cứu sâu 1 nội dung học tập • Đảm bảo... BHL 29 BDTX HÈ 2011 Ví dụ về Sơ đồ tư duy Triệu Phong 8-2011 - BHL 30 BDTX HÈ 2011 Ví dụ về Sơ đồ tư duy Triệu Phong 8-2011 - BHL 31 BDTX HÈ 2011 MỘT SỐ LƯU Ý KHI SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY - Trước khi có được các ý tưởng để vẽ được sơ đồ tư duy theo nhóm, GV cần dạy HS cách động não để tìm ra ý tưởng theo quy trình sau : Triệu Phong 8-2011 - BHL 32 BDTX HÈ 2011 Tìm ý tưởng để lập sơ đồ tư duy 1 Để các ý tưởng... tập lẫn nhau Triệu Phong 8-2011 - BHL 11 BDTX HÈ 2011 CÁCH TIẾN HÀNH: - Chia HS thành các nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận và phát cho mỗi nhóm một tờ giấy A0 - Chia giấy A0 thành các phần, gồm phần chính giữa và các phần xung quanh Phần xung quanh được chia theo số thành viên của nhóm Mỗi thành viên ngồi vào vị trí tương ứng với từng phần xung quanh “khăn trải bàn” Triệu Phong 8-2011 - BHL 12 BDTX HÈ . Kĩ thuật “ phân tích phim” 19. Kĩ thuật “ tóm tắt nội dung tài liệu theo nhóm” II. MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC Triệu Phong 8-2011 - BHL BDTX HÈ 2011 8 II. MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC 1 2 4 3 MỘT SỐ KĨ. nghiệm áp dụng Kĩ thuật “khăn trải bàn” MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC Triệu Phong 8-2011 - BHL BDTX HÈ 2011 15 MỘT SỐ LƯU Ý KHI SỬ DỤNG KĨ THUẬT “ KHĂN TRẢI BÀN”: MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC Triệu Phong. Kĩ thuật động não 9. Kĩ thuật “ trình bày một phút” 10. Kĩ thuật “ chúng em biết 3” 11. Kĩ thuật “ hỏi và trả lời” 12. Kĩ thuật “ hỏi chuyên gia” 13. Kĩ thuật “ bản đồ tư duy” II. MỘT SỐ KĨ THUẬT