Trường THCS TT Mỹ Long Giáo viên soạn: Đỗ Tú Trinh Tuần : 14 Ngày soạn : Tiết : 40 Ngày dạy : CHƯƠNG II. SỐ NGUYÊN Chúng ta đã biết phép cộng và phép nhân hai số tự nhiên luôn thực hiện được và cho kết quả là số tự nhiên, còn với phép trừ hai số tự nhiên không phải bao giờ cũng thực hiện được, chẳng hạn: 4-6 = ? Trong chương này, chúng ta sẽ làm quen với một loại số mới (số nguyên âm). Các số nguyên âm cùng với các số tự nhiên sẽ tạo thành tập hợp các so ánguyên, trong đó phép trừ luôn thực hiện được. BÀI 1. LÀM QUEN VỚI SỐ NGUYÊN ÂM I. Mục tiêu. 1. Kiến thức : Học sinh biết được các số nguyên âm. 2. Kó năng : Biết biểu diễn các số nguyên trên trục số. 3. Thái độ : Học sinh biết cách biểu diễn số tự nhiên và số nguyên âm trên trục số Rèn khả năng liên hệ thực tế toán học cho học sinh . II. Chuẩn bò. 1. Giáo viên: Nhiệt kế có chia độ âm, hình vẽ biểu diễn độ cao. Bảng phụ ghi nhiệt độ các Thành Phố. Thước kẽ có chia khoảng. 2. Học sinh: Chuẩn bò thước kẽ có chia khoảng. III. Hoạt động trên lớp 1. Ổn đònh (1 phút) Kiểm tra sỉ số 2. Kiểm tra bài cũ (Kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh) 3. Bài mới : Giới thiệu bài (2 phút) : Giáo viên đưa ra 3 phép tính yêu cầu học sinh thực hiện. Giáo viên giới thiệu: Để phép trừ các số tự nhiên luôn thực hiện được người ta đưa vào đó một dạng số mới: Số nguyên âm, các số nguyên âm cùng các số tự nhiên lập thành một tập số gọi là tập các số nguyên Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Hoạt động 1 (20 phút) Giới thiệu sơ lược số nguyên - Giới thiệu các số âm thông qua các ví dụ SGK - Cho học sinh đọc ? 1 SGK - Cho học sinh quan sát nhiệt kế có chia độ âm Trình bày các hiểu biết về số nguyên âm Quan sát nhiệt kế và tìm hiểu về nhiệt độ dưới 0 0 C Đọc nhiệt độ của các thành phố ? 1 1. Các ví dụ Ví dụ 1. SGK ? 1 Trường THCS TT Mỹ Long Giáo viên soạn: Đỗ Tú Trinh Gọi một học sinh đọc nội dung ví dụ 2.SGK - Yêu cầu đọc thông tin ở ? 2 và cho biết số âm còn được sử dụng làm gì ? - Đọc thông tin trong ví dụ 3 và cho biết số âm còn được sử dụng như thế nào ? Hoạt động 2 (13 phút) Trục số - Yêu cầu một học sinh lên bảng vẽ tia số theo hướng dẫn của giáo viên. - Giáo viên vẽ trục số và giới thiệu như SGK Một học sinh đọc nội dung ví dụ 2, cả lớp chú ý theo dõi Học snh đọc các câu trong nội dung ? 2 và trả lời - Biểu diễn các độ cao dưới mực nước biển Học sinh đọc thông tin ví dụ 3. SGK Số nguyên âm còn dùng để chỉ số tiền nợ và số tiền có Một học sinh vẽ theo yêu cầu. Cả lớp vẽ tia số vào vở Học sinh cả lớp quan sát hình vẽ SGK Ví dụ 2. SGK ? 2 Ví dụ 3. SGK ? 3 2. Trục số Các số nguyên được biểu diễn trên tia số như sau: -1 0 1 2 3 -2 -3 Củng cố (7 phút) - Cho học sinh làm ? 4 SGK Học sinh trả lời miệng phần ? 4:Điểm A biểu diễn số -6,điểm B là -2,điểm C là 1, điểm D là 5. - Cho cả lớp làm bài tập 1 trang 68 SGK. Đọc nhiệt độ trên các nhiệt kế nhiệt kế .(Yêu cầu hai học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào vở và nhận xét) Cho học sinh làm bài tập 2, 3. SGK Giáo viên treo bài tập 4 để học sinh từø làm. Cho hai học sinh lên bảng điền Hướng dẫn học ở nhà (2 phút) - Học bài theo kiến thức đã học từ SGK - Làm các bài tập 4 đến 5.SGK - Xem trước nội dung bài học tới . - Tập vẽ thành thạo trục số. Đọc lại và hiểu rõ ví dụ các số nguyên âm . Trường THCS TT Mỹ Long Giáo viên soạn: Đỗ Tú Trinh Tuần :14 Ngày soạn : Tiết : 41 Ngày dạy : BÀI 2. TẬP HP CÁC SỐ NGUYÊN I. Mục tiêu. 1. Kiến thức : Học sinh biết được tập hợp các số nguyên bao gồm các số nguyên dương và các số nguyên âm, số 0. Biết biểu diễn số nguyên a trên trục số, số đối của một số nguyên. 2. Kó năng : Học sinh bước đầu hiểu được rằng có thể dùng số nguyên để biểu diễn hai đại lượng có hướng ngược nhau 3. Thái độ : Học sinh bước đầu có ý thức liên hệ bài học với thực tiễn. II. Chuẩn bò . 1. Giáo viên: Hình vẽ trục số trên bảng phụ, thước kẽ có chia khoảng. Hình vẽ trục số nằm ngang, trục thẳng đứng 2. Học sinh : Thước kẽ có chia khoảng, ôn kiến thức phần dặn dò tiết 40 III. Hoạt động trên lớp 1. Ổn đònh (1 phút) Kiểm tra sỉ số 2. Kiểm tra bài cũ (Kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh) 3. Bài mới : Giới thiệu bài (1 phút) : Trong chương I chúng ta biết được tập hợp các số tự nhiên được kí hiệu là N, vậy tập hợp các số nguyên được kí hiệu là gì thì chúng ta tìm hiểu nội dung bài hôm nay. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Hoạt động 1 (5 phút) Kiểm tra Vẽ trục số và biểu diễn các số tự nhiên và số nguyên âm trên trục số Hoạt động 2 (20 phút) Số nguyên Giáo viên giới thiệu: Số nguyên dương, số nguyên âm - Giới thiệu tập số nguyên - Giới thiệu kí hiệu tập hợp Z Học sinh lên bảng vẽ hình theo yêu cầu Theo dõi và ghi vào vở 1. Số nguyên - Các số tự nhiên khác 0 còn được gọi là số nguyên dương - Các số -1, -2, -3 gọi là các số nguyên âm - Tập hợp gồm các số nguyên dương và các số nguyên âm { } 3; 2; 1;0;1;2;3 − − − gọi là tập hợp các số nguyên Kí hiệu: Z Trường THCS TT Mỹ Long Giáo viên soạn: Đỗ Tú Trinh - Cho biết quan hệ giữa tập hợp N và Z ? - Số 0 có phải là số nguyên âm ? Có phái là số nguyên dương không ? - Giới thiệu điểm biểu số nguyên a - Từ đó em có nhận xét gì - Yêu cầu làm ? 1 và ? 2 vào vở Hoạt động 3 (16 phút) Số đối - Các số -1 và 1, -2 và 2 có tính chất gì đặc biệt ? - Giới thiệu khái niệm về số đối - Làm ? 4 theo cá nhân Vì mọi phần tử của N đều thuộc Z nên : Ta có N ⊂ Z Số 0 không là số nguyên dương cũng không là số nguyên âm. - Số nguyên thường được sử dụng để biểu thò có hai hướng ngược nhau. Làm ? 1 và ? 2 vào vở - Một số học sinh trả lời Đọc thông tin phần số đối và trả lời Học sinh nghe kết hợp ghi bài Làm ? 4 SGK Một học sinh trả lời câu hỏi Z = { } 3; 2; 1;0;1;2;3 − − −  Chú ý: - Số 0 không là số nguyên âm, cũng không phải là số nguyên dương - Điểm biểu diễn số nguyên a trên trục số gọi là điểm a 0 a  Ví dụ : Điểm biểu diễn số nguyên -3 gọi là điểm -3 Nhận xét: Số nguyên thường được sử dụng để biểu thò các đại lượng có hai hướng ngược nhau ? 1 ? 2 2. Số đối Các số -1 và 1, -2 và 2, gọi là các số đối nhau ? 4 Số đối của 7 là -7;của -3 là 3 ;của 0 là 0 Hướng dẫn học ở nhà (2 phút) - Học bài theo SGK. Hiểu thế nào là số đối nhau, biết tìm số đối của một số - Làm các bài tập còn lại SGK. Đọc và nghiên cứu kó khi làm bài. - Xem trước nội dung bài học tới: So sánh hai số nguyên như thế nào. Gía trò tuyệt đối của một số nguyên . Trường THCS TT Mỹ Long Giáo viên soạn: Đỗ Tú Trinh Tuần :14 Ngày soạn : Tiết : 42 Ngày dạy : BÀI 3. THỨ TỰ TRONG TẬP HP CÁC SỐ NGUYÊN I. Mục tiêu. 1. Kiến thức : Học sinh biết so sánh hai số nguyên, hiểu được giá trò tuyệt đối của một số nguyên . 2. Kó năng : Tìm và viết được gía trò tuyệt đối của một số nguyên . Rèn luyện tính chính xác khi áp dụng quy tắc . 3. Thái độ : Cẩn thận khi tính toán . II. Chuẩn bò . 1. Giáo viên: Mô hình trục số nằm ngang, bảng phụ, thước kẽ chia khoảng 2. Học sinh : Hình vẽ trục số, thước kẽ chia khoảng, kiến thức dặn dò tiết 41 III. Hoạt động trên lớp 1. Ổn đònh (1 phút) Kiểm tra sỉ số 2. Kiểm tra bài cũ (Kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh) 3. Bài mới : Giới thiệu bài(1 phút) : Số nguyên cũng có thứ tự. Vậy số nguyên có thứ tự như thế nào thì ta cùng nhau nghiên cứu nội dung bài hôm nay. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Hoạt động 1 (7 phút) Kiểm tra Treo bảng phụ kiểm tra có nội dung sau: HS 1 :Trong các cách ghi sau, cách ghi nào đúng ? 0 ∈ N ;0 ∈ Z ;10 ∉ N; 10 ∈ Z -8 ∉ Z; { } 1;1 Z− ⊂ { } 0;1 N⊂ ; N ⊂ Z HS2 : Lấy ví dụ minh hoạ hai số đối nhau. Thế nào là hai số đối nhau ? Hoạt động 2 (15 phút) So sánh hai số nguyên HS1 : Trình bày theo yêu cầu HS2 : trình bày theo yêu cầu 1. So sánh hai số nguyên Trường THCS TT Mỹ Long Giáo viên soạn: Đỗ Tú Trinh - Cho học sinh vẽ trục số - Biểu diễn 3 và 5 trục số - So sánh 3 và 5 - Nhận xét về vò trí của số 3 so với số 5 - Nhận xét gì về vò trí và quan hệ các số ? Giáo viên cho học sinh thực hiện làm ? 1 SGK - Gọi học sinh đọc chú ý SGK - Cho học sinh làm ? 2 SGK - Các em có nhận xét gì về số nguyên dương với số 0, số nguyên âm với số 0, số nguyên dương bất kì với số nguyên âm bất kì ? - Làm bài tập 11 và 12 theo cá nhân vào nháp. Gọi một số học sinh lên bảng làm Hoạt động 3 (14 phút) Giá trò tuyệt đối của một số nguyên - Nhận xét gì về khỏang cách từ các cặp số đối nhau đến số 0 ? Giáo viên giới thiệu khái niệm giá trò tuyệt đối - Cho học sinh làm ? 4 Hãy rút ra nhận xét Học sinh vẽ trục số vào vở Thực hiện biểu diễn 5 và 3 trên trục số Số 3 ở bên trái số 5 và 3 < 5 Trên trục số, số nằm ở vò tí bên trái nhỏ hơn số vò trí bên phải Học sinh làm cá nhân ? 1 Học sinh nêu chú ý SGK Học sinh cùng làm ? 2 Học sinh thực hiện tại chỗ Học sinh rút ra nhận xét Làm cá nhân bài tập 11;12 SGK Một vài học sinh lên trình bày trên bảng Khoảng cách từ các cặp số đối nhau đến số 0 bằng nhau - làm ? 3, ? 4 SGK Học sinh nêu thành nhận xét 3 5 0 Nhận xét: Khi biểu diễn trên trục số (nằm ngang), điểm a nằm bên trái điểm b thì số nguyên a nhỏ hơn số nguyên b ? 1  Chú ý: Số nguyên b gọi là số liền sau của số nguyên a nếu a nhỏ hơn b và không có số nguyên nào nằm giữa a và b. Khi đó ta cũng nói a là số liền trước của b Nhận xét: Mọi số nguyên dương đều lớn hơn số 0 Mọi số nguyên âm đều nhỏ hơn số 0 Mọi số nguyên âm đều nhỏ hơn bất kì số nguyên dương nào. Bài tập 11 trang 73. SGK 3 < 5 ; -3 > -5 4 > -6 ; 10 > -10 Bài tập 12 trang. SGK a) -17 ; -2 ; 0 ; 1; 25 b) 2001 ; 15 ; 7 ; 0; -8 ; -107 2. Giá trò tuyệt đối của một số nguyên ? 3? 4 1 1; 1 1= − = 5 5; 5 5− = = Nhận xét: Khoảng cách từ điểm a đến điểm 0 trên trục số là giá trò 0 1 2 3 4 5-5 -4 -3 -2 -1 vũ) 3 (ủụn vũ) 3 (ủụn Trường THCS TT Mỹ Long Giáo viên soạn: Đỗ Tú Trinh Cho học sinh làm bài tập 14 cá nhân Học sinh trình bày tuyệt đối của số nguyên a Bài tập 14 trang 73. SGK Giá trò tuyệt đối của 2000 là 2000; của -3011 là 3011; của 10 là 10 Củng cố (5 phút) - Giá trò tuyệt đối của một số nguyên a là gì ? Giá trò tuyệt đối của số nguyên là một số âm, số 0 hay số dương ? - Với hai số nguyên dương số nào có GTTĐ lớn hơn thì lớn hơn. Còn hai số nguyên âm thì sao ? Hướng dẫn học ở nhà (2 phút) - Học bài theo các kiến thức đã học tại lớp . - Làm các bài tập còn lại :14 trang 73.SGK, bài 16,17 phần luyện tập SGK. - Xem trước nội dung tiết học tới: Luyện tập Trường THCS TT Mỹ Long Giáo viên soạn: Đỗ Tú Trinh Tuần : 15 Ngày soạn : Tiết : 43 Ngày dạy : LUYỆN TẬP I. Mục tiêu 1. Kiến thức : Học sinh được củng cố cách so sánh hai số nguyên Z, tập hợp số tự nhiên N. Cách tìm giá trò tuyệt đối của một số nguyên, cách tìm số đối, số liền trước số liền sau của một số nguyên . 2.Kó năng : Học sinh tìm được giá trò tuyệt đối của một số nguyên, số đối của số nguyên, so sánh số nguyên, tính giá trò biểu thức đơn giản chứa giá trò tuyệt đối . 3. Thái độ : Rèn luyện tính chính xác của toán học thông qua việc áp dụng các quy tắc toán học . II. Chuẩn bò . 1. Giáo viên : Bảng phụ (Ghi bài tập). Thước kẽ, các kiến thức hỗ trợ. Máy tính bỏ túi 2. Học sinh : Thước kẽ, phần dặn dò tiết 42. Máy tính bỏ túi III. Hoạt động trên lớp 1. Ổn đònh (1 phút) Kiểm tra sỉ số 2. Kiểm tra bài cũ (Kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh) 3. Bài mới : Giới thiệu bài (2 phút): Các em đã biết cách so sánh hai số nguyên, cách tính giá trò tuyệt đối của một số nguyên, giải được khá nhiều bài toán liên quan đến hai kiến thức này. Trong tiết học này chúng ta cùng ôn lại kiến thức đó, ngoài ra ta sẽ giải thêm một số bài tập có sử dụng kiến thức trên. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Họat động 1 (10 phút) Kiểm tra Giáo viên nêu yêu cầu kiểm tra HS1: Nêu những nhận xét về cách so sánh hai số nguyên Làm bài tập 17. SBT trang 57 Hai học sinh lên bảng trình bày HS 1: Nêu nhận xét về cách so sánh hai số nguyên Làm BT 17 trang 57 HS 2:Nêu cách tính giá trò Trường THCS TT Mỹ Long Giáo viên soạn: Đỗ Tú Trinh HS2 : Giá trò tuyệt đối của một số nguyên là gì Làm bài tập 15 SGK trang 73 Giáo viên nhận xét cho điểm hai học sinh Họat động 2 (30 phút) Luyện tập -Yêu cầu học sinh trả lời tại chổ bài tập 16 trang 73 - Yêu cầu học sinh làm vào vở. Sau đó trình bày miệng Giáo viên nhấn mạnh kiến thức từ bài tập trên - Gọi một học sinh lên bảng trình bày Tổ chức cho học sinh làm bài tập 20 - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân . - Yêu cầu học sinh trả lời miệng - Yêu cầu học sinh trả lời miệng tuyệt đối của một số nguyên Làm BT 15 trang 73 Học sinh trả lời miệng tại chổ Một số cá nhân trả lời Trả lời và nhận xét chéo giữa các nhóm Học sinh trình bày: Không thể khẳng đònh tập hợp số nguyên bao gồm số nguyên dương, nguyên âm được. Vì còn có số 0 Nhận xét và trình bày bài lại nếu chưa chính xác . Học sinh chỉ ra ví dụ minh họa cho các câu sai Học sinh lên bảng thực hiện Học sinh trình miệng cho bài tập 22 trang 74 Học sinh trình bày tại chỗ Luyện tập Bài tập 16 trang 73. SGK 7 ∈ N (Đ) -9 ∈ Z (Đ) 7 ∈ Z (Đ) -9 ∈ N (S) 0 ∈ N (Đ) 11,2 ∈ Z (Đ) 0 ∈ Z (S) Bài tập 17 trang 73. SGK Không thể khẳng đònh tập hợp số nguyên bao gồm số nguyên dương, nguyên âm được. Vì còn có số 0 Bài tập 18 trang 73. SGK a) Chắc chắn b) Không. Ví dụ 2 < 3 nhưng 2 là số nguyên dương c) Không. Ví dụ số 0 d) Chắc chắn. Bài tập 20 trang 73. SGK a) 8 4− − − = 8 – 4 = 4 b) 7 . 3− − = 7.3 = 21 c) 18 : 6− = 18 : 6 = 3 d) 153 53+ − = 153 + 53 = 206 Bài tập 21 trang 73. SGK Số đối của – 4 là 4 Số đối của 6 là -6 Số đối của 5− là -5 Số đối của 3 là -3 Số đối của 4 là -4 Bài tập 22 trang 74. SGK a) Số liền sau số 2 là 3, - 8 là -7 b) Số liền trước số - 4 là -5 c)Số 0 Hướng dẫn học ở nhà (2 phút) Trường THCS TT Mỹ Long Giáo viên soạn: Đỗ Tú Trinh - Học bài: Đònh nghóa, nhận xét về so sánh hai sô nguyên, cách tính giá trò tuyệt đối của một số nguyên. - Làm các bài tập còn lại SGK. Làm bài tập 27, 28, 29, 30, 31, 32. SBT - Xem trước nội dung bài học : Cộng hai số nguyên cùng dấu Tuần : 15 Ngày soạn : Tiết : 44 Ngày dạy : BÀI 4. CỘNG HAI SỐ NGUYÊN CÙNG DẤU I. Mục tiêu 1. Kiến thức : Học sinh biết cộng hai số nguyên cùng dấu, trọng tâm là cộng số nguyên âm 2. Kó năng : Học sinh bước đầu hiểu rằng có thể dùng số nguyên để biểu thò sự thay đổi theo hai hướng ngược nhau của một đại lượng. 3. Thái độ : Bước đầu có ý thức liên hệ những điều đã học với thực tiễn II. Chuẩn bò. 1. Giáo viên: Trục số, thước kẻ. Bảng phụ (Ghi qui tắc, công thức). Máy tính bỏ túi 2. Học sinh: Trục số vẽ trên giấy, ôn kiến thức dặn dò tiết 43. Máy tính bỏ túi III. Hoạt động trên lớp 1. Ổn đònh (1 phút) Kiểm tra sỉ số 2. Kiểm tra bài cũ (Kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh) 3. Bài mới : Giới thiệu bài (1 phút) : Trong tập số nguyên thì gồm có các số nguyên dương, nguyên âm và số 0. Vậy các số này được thực hiện cộng như thế nào. Trong tiết học này ta sẽ tìm hiểu cộng hai số nguyên cùng dấu. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Hoạt động 1 (20 phút) Cộng hai số nguyên dương - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK về cách cộng hai số nguyên dương ( thực chất là cộng hai số tự nhiên đã học) - Vậy cộng hai số nguyên dương thì cộng như thế nào ? Hãy cho một ví dụ về phép Học sinh làm việc cá nhân đọc thông tin phần cộng hai số nguyên dương. Học sinh nêu khái niệm cộng hai số nguyên dương Học sinh lấy ví dụ: 1. Cộng hai số nguyên dương Phép cộng hai số nguyên dương chính là cộng hai số tự nhiên khác 0 Chẳng hạn: (+2) + (+4) = 4+2=6 +2 +4 +6 0 -1 +1 +2 +3 +4 +5 +6 [...]... a) 16 + ( -6) = ( 16- 6) = 10 b) 14 + ( -6) = 14 -6 = 8 c) (-8) + 12 = 12 – 8 = 4 a) 16 + ( -6) = ( 16- 6) = 10 b) 14 + ( -6) = 14 -6 = 8 c) (-8) + 12 = 12 – 8 = 4 - Cho học sinh làm việc cá nhân - Một số học sinh lên bảng trình bày - Yêu cầu học sinh nhận xét Học sinh giải a) x + (- 16) với x = -4 ta có: (-4) + (- 16) = - 20 b)Với y = 2 ta có: (-102) + 2 = -100 a) x + (- 16) với x = -4 ta có: (-4) + (- 16) =... (30 - 20) = 10 c) (- 4) + (- 440) + (- 6) + 440 = (440 - 440) - (4 + 6) = -10 d) (-5) + (- 10) + 16 + (- 1) = 16 - (5 + 10 +1) = 16 - 16 = 0 Bài tập 58 trang 85 SGK a) x + 22 + (- 14) + 52 = x + (22 - 14 + 52) = x + 60 b) (- 90) - (p + 10) + 100 = ( - 90) - p - 10 + 100 = - p + (- 90 - 10 + 100) = - p Bài tập 91 trang 65 SBT Nhóm 1 a) ( 567 4 - 97) - 567 4 = ( 567 4 - 567 4) - 97 = - 97 Nhóm 3 Trườ n g THCS... a) (27 36 - 75) - 27 36 = (27 36 - 27 36 ) - 75 = - 75 b) (- 2002) - ( 57 - 2002) = ( -2002) - 57 + 2002 = ( -2002) + 2002 - 57 = - 57 Bài tập 60 trang 85 SGK Nêu cách giải Gọi 2 học sinh thực hiện Đọc bài Cùng học sinh nhận xét và chốt Nêu cách giải lại cách giải Hai học sinh trình bày Chú ý: Bỏ dấu ngoặc đằng Lớp nhận xét trước có dấu trừ a) (27 + 65 ) + (3 46 - 27 - 65 ) = 27 + 65 + 3 46 - 27 - 65 = (27... đằng Lớp nhận xét trước có dấu trừ a) (27 + 65 ) + (3 46 - 27 - 65 ) = 27 + 65 + 3 46 - 27 - 65 = (27 - 27) + (65 - 65 ) + 3 46 = 3 46 b) (42 - 69 + 17) - (42 + 17) = 42 - 69 + 17 - 42 - 17 = (42 -42) + (17 - 17) - 69 = - 69 Hướng dẫn về nhà (2 phút) - Học thuộc quy tắc dấu ngoặc - Lµm c¸c bµi tËp : 57, 58, 60 trang 85 SGK - Tiết sau luyện tập: Chn bÞ tèt c¸c c©u hái «n tËp Nhớ mang theo máy tính bỏ túi Tuần... nguyên Trườ n g THCS TT Mỹ Long viên soạ n : Đỗ Tú Trinh Giá o - Làm các bài tập : 65 , 67 , 68 , 69 , 71 trang 61 , 62 SBT - Xem trước bài tiếp theo : Phép trừ hai số nguyên Cần nắm được : + Qui tắc trừ hai số nguyên + Từ đó vận dụng vào các bài toán thực tế như thế nào ? + Phân biệt phép trừ trong Z và trong N Tuần : 16 Tiết : 49 Ngày soạn : Ngày dạy : Bµi 7 phÐp trõ hai sè nguyªn I Mục tiêu 1 Kiến... bảng làm ? 3 Yêu cầu học sinh dưới lớp làm bài tập trên giấy nháp Củng cố (6 phút) Gọi ba học sinh lên bảng làm bài tập 27 trang 76 SGK Giá o Làm việc cá nhân và hoàn thiện vào vở Nhận xét bài làm của bạn ?3 a) (+38) + 27 = -(38 - 27) = -1 b) 273 + (-123) = (273 - 123) = 50 Ba học sinh lên bảng làm bài a) 26 + ( -6) = +( 26- 6) = +6 b) (-75) + 50 = -(75- 50) = -25 c) 80 + (-220) = -(220 – 80) = - 140 Hướng... tính nhanh và tính toán hợp lí 3 Thái độ : Biết tính đúng tổng của nhiều số nguyên II Chuẩn bò 1 Giáo viên: Bảng phụ ghi bốn tính chất cơ bản của phép cộng, trục số 2 Học sinh: Ôn kiến thức phần dặn dò tiết 46 Làm các bài tập liên quan So sánh các tính chất cộng số nguyên với cộng các số tự nhiên III Hoạt động trên lớp 1 Ổn đònh (1 phút) Kiểm tra sỉ số 2 Kiểm tra bài cũ (Kiểm tra sự chuẩn bò của học... 7 = 2 1 Tính chất giao hoán chất giao hoán Gọi học sinh nhắc lại các tính chất phép cộng các số tự nhiên Giáo viên đặt vấn đề: Phép cộng các số nguyên có tính chất giao hoán không? Chúng ta thực hiện phép tính sau - Cho học sinh thực hiện nội dung ? 1 theo cá nhân - Nêu tính chất giao hoán Học sinh nhắc lại tính chất cộng số tự nhiên Học sinh lên bảng làm ? 1 ? 1 Tính và so sánh kết quả : a) (-2) +... đối nhau có tổng bằng số 0 Hai học sinh lên bảng làm a) 3 + ( -6) = -3 6 − 3 = 6 - 3 = 3 b) (-2) + (+4) = 2 4 − −2 = 4 - 2 = 2 Học sinh phát biểu: Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu Giải: (+3) + (-5) = -2 Nhiệt độ của buổi chiều cùng ngày trong phòng lạnh là -20C ?1 (-3) + (+3) = 0 (+3) + (-3) = 0 ?2 a) 3 + ( -6) = -3 6 − 3 = 6 - 3 = 3 b) (-2) + (+4) = 2 4 − −2 = 4 - 2 = 2 2 Quy tắc cộng... lên bảng trình bày Bài 56 trang 83 SGK a) 2 + x = 3 u cầu häc sinh tù nghiªn x=3-2 cứu Sau ®ã lªn b¶ng thùc hiƯn x= 1 b) x + 6 = 0 x = -6 c) x + 7 = 1 x =1-7 x = -6 Híng dÉn häc ë nhµ (2 phút) - Ơn tập tốt qui tắc cộng, trừ các số ngun - Làm bài tập về nhà : 84; 85; 86 trang 64 ;65 SBT - Tiết học sau học bài 8 “ Qui tắc dấu ngoặc” + Đọc và nghiên cứu trước qui tắc dấu ngoặc như thế nào + Thế nào là một . tập 32. trang 77.SGK a) 16 + ( -6) = ( 16- 6) = 10 b) 14 + ( -6) = 14 -6 = 8 c) (-8) + 12 = 12 – 8 = 4 Bài tập 34. trang 77.SGK a) x + (- 16) với x = -4 ta có: (-4) + (- 16) = - 20 b)Với y = 2 ta. tắc ĐS: a. - 16 b. -32 Làm việc cá nhân Ba học sinh lên bảng trình bày Nhận xét và hoàn thiện vào vở Làm việc cá nhân vào nháp a) 16 + ( -6) = ( 16- 6) = 10 b) 14 + ( -6) = 14 -6 = 8 c) (-8). sánh số nguyên, tính giá trò biểu thức đơn giản chứa giá trò tuyệt đối . 3. Thái độ : Rèn luyện tính chính xác của toán học thông qua việc áp dụng các quy tắc toán học . II. Chuẩn bò . 1. Giáo