Tuần 1 Th hai ngy 22 thỏng 8 nm 2011. TIT 1: HOT NG TP TH. TIT 2: TON: ễn tp khỏi nim v phõn s. I. Mục tiêu : - Biết đọc, viết phân số ;biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dới dạng phân số. - Vận dụng l m đúng các bài tập. II. Chun b : - Tấm bìa cắt minh hoạ phân số. - D kin phng phỏp: Luyn tp, thc hnh. Trc quan. III. Cỏc h oạt động dạy học: A. n nh t chc: Lp hỏt. B. Kim tra bi c: Kim tra s chun b dựng ca hc sinh. C. Dy bi mi : 1. Gii thiu bi: Ghi bng. a) Hoạt động : Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số. - GV dán tấm bìa lên bảng. - Ta có phân số 3 2 đọc là hai phần ba. - Tơng tự các tấm bìa còn lại. - GV theo dõi, uốn nắn. b) Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, mỗi số tự nhiên dới dạng phân số. - GV HD HS viết. - GV củng cố nhận xét. c) Hoạt động 3: Luyện tập thực hành. Bài 1: a) Đọc các phân số: 7 5 ; 100 25 ; 38 91 ; 17 60 ; 1000 55 b) Nêu tử số và mẫu số: Bài 2: Viết thơng dới dạng phân số: - GV theo dõi nhận xét. Bài 3: Viết thơng các số tự nhiên dới dạng phân số có mẫu là 1. Bài 4: HS làm miệng. - GV chấm 1 số bài, nhận xét. - HS quan sát và nhận xét. - Nêu tên gọi phân số, tự viết phân số. - 1 HS nhắc lại. - HS chỉ vào các phân số 3 2 ; 10 5 ; 4 3 ; 100 40 và nêu cách đọc. - HS viết lần lợt và đọc thơng. 1 : 3 = 3 1 (1 chia 3 thơng là 3 1 ) - HS đọc yêu cầu bài: 1 HS làm miệng - HS làm trên bảng. 3 : 5 = 5 3 ; 75 : 100 = 100 75 - HS làm vào vở 1 vai em làm trên bảng. 1 32 ; 1 105 ; 1 1000 - HS nêu lại nội dung ôn tập. D. Cng c - dn dũ: -1- - Nhận xét giờ học. - Bài tập về nhà (vở bài tập). *Rỳt kinh nghim tit dy: TIT 3: TP C: Th gửi các học sinh. H Chớ Minh. I. Mc ớch yờu cu : - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. - Hiểu nội dung bức th: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. Học thuộc đoạn : Sau 80 năm công học tập của các em. - Giáo dục học sinh có tính chăm chỉ học tập và làm theo những điều tốt. II. Chun b : - Tranh, bảng phụ. - D kin phng phỏp : Vn ỏp, gi m phỏt vn. III. Cỏc hot ng dy hc: A. n nh t chc: Lp hỏt. B. Kim tra bi c: Kim tra s chun b sỏch giỏo khoa, dựng hc tp ca hc sinh. C. Dy bi mi: 1. Gii thiu bi: - GV nêu yêu cầu môn tập đọc lớp 5. 2. Hng dn luyn c v tỡm hiu bi: a) HD HS luyện đọc: * Luyện đọc: - GV HD đọc toàn bài: - Chia đoạn: 2 đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ sao. + Đoạn 2: tiếp đến hết. - GV giúp HS giải nghĩa từ cơ đồ, hoàn cầu - GV đọc diễn cảm toàn bài. b) Tìm hiểu bài: - Ngày khai trờng tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với ngày khai trờng khác? - Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì? - HS có trách nhiệm nh thế nào trong công cuộc kiến thiêt đất nớc? - 1 HS khá đọc toàn bài, lớp đọc thầm. - HS đọc nối tiếp theo đoạn 3 lợt kết hợp luyện từ khó. - HS đọc chú giải. - HS đọc theo cặp, đọc cả bài. -HS đọc đoạn 1. Trả lời câu hỏi 1. + Ngày khai trờng đầu tiên . đi bộ. + Các em bắt đầu đợc hởng nền giáo dục mới - HS đọc đoạn 2. Trả lời câu hỏi 2, 3. + Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại làm cho nớc ta hoàn cầu. + Phải cố gắng siêng năng, học tập c - ờng quốc năm châu. - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. -2- 3) HD đọc diễn cảm: - GV đọc diễn cảm đoạn th mẫu. - GV sửa chữa, uốn nắn. * HD HS học thuộc lòng: - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng. D. Cng c - dn dũ: - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau: Quang cảnh ngày mùa. - Thi đọc diễn cảm trớc lớp. - HS nhẩm đoạn từ sau 80 của các em. - HS đọc đoạn nội dung chính của bài. *Rỳt kinh nghim tit dy: TIT 4: TH DC ( Giỏo viờn chuyờn ngnh son, ging ). TIT 5: CHNH T Nghe vit: Vit Nam thõn yờu. I. Mục đích - yêu cầu: - Nghe viết đúng, trình bày đúng bài chính tả: Việt Nam thân yêu, không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình thức thơ lục bát - Tìm đợc tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu BT2, thực hiện đúng BT3. - Giáo dục học sinh rèn giữ vở sạch đẹp. II. Chun b : Chữ, âm, bút dạ. Phng phỏp: Luyn tp. III. Cỏc h oạt động dạy hoc: A. n nh t chc: B. Kim tra bi c: Kim tra s chun b dựng hc tp ca hc sinh. C. Dy bi mi: 1. Gii thiu bi: Giáo viên nêu 1số điểm cần lu ý về yêu cầu giờ chính tả ở lớp 5. 2. Hng dn hc sinh nghe vit. + Hớng dẫn học sinh nghe viết - Giáo viên đọc bài chính tả 1 lợt. - Giáo viên đọc bài thơ đúng tốc đô quy, mỗi dòng 1 đến 2 lợt - Giáo viên đọc lại bài 1 lợt - Học sinh theo dõi. - Học sinh đọc thầm lại bài. - Quan sát lại cách trình bày trong sgk, chú ý những từ viết sai ( dập dờn ). - Học sinh viết vào vở, chú ý ngồi đúng t thế. - Học sinh soát lỗi. - Học sinh trao đổi bài soát lỗi. -3- - Chấm 1 số bài- nhận xét 3. Làm bài tập chính tả: * Bài 2: Tìm tiếng thích hợp ở mỗi ô trống để hoàn chỉnh đoạn văn. * Bài 3: Tìm chữ thích họcp với mỗi ô trống. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Học sinh điền: ( Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghĩ, gái, có, ngày, của kết của, kiên trì). - Học sinh làm vào vở. Âm đầu Cờ Ngờ Đứng |rớc i, ê, e Viết là k Viết là gh Viết là ngh Còn!lại Viết là c Viết là g Viết là ng D. Cng c - dn dũ: - Giáo viên nhẽn xét tiết học. - Về nhà viết lại những chữ viết sai. *Rỳt kinh nghim tit dy: Thứ ba ngày 23 tháng 8 năm 2011. TIT 1: TON: ễn tp tớnh cht c bn ca phõn s. I. Mc tiờu : - Biết tính chất cơ bản của phân số. - Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số. - Giáo dục HS lòng say mê học toán. II. Chun b : - Tấm bìa cắt minh hoạ phân số. - Phng phỏp: Luyn tp, thc hnh, trc quan. III. Cỏc h oạt động dạy học: A. n nh t chc: Lp hỏt. B. Kim tra bi c: - Gi 1 hc sinh lờn lm bi tp 3 trang 4 SGK toỏn 5. - Giỏo viờn nhn xột, ghi im. C. Dy bi mi: 1. Gii thiu bi: Trc tip. 2. Hỡnh thnh kin thc mi: a) Hoạt động : T/C cơ bản của phân số: - GV đa ra ví dụ. - GV giúp HS nêu toàn bộ t/c cơ bản của phân số. b) Hoạt động 2: ứng dụng t/c cơ bản của - Yêu cầu HS thực hiện. 18 16 3 6 3 5 = ì ì = 6 5 hoặc 24 20 4 6 4 5 = ì ì = 6 5 - HS nêu nhận xét, khái quát chung trong -4- phân số. + Rút gọn phân số: 120 90 + Quy đồng mẫu số: - GV và HS cùng nhận xét. c) Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: Rút gọn phân số bằng nhau. - GV và HS nhận xét. Bài 2: HS lên bảng làm: - GV nhn xột, cha bi. D. Cng c - dn dũ: - GV củng cố khắc sâu. - Làm vở bài tập sgk. + HS tự rút gọn các ví dụ. + Nêu lại cách rút gọn. 4 3 3 : 12 3 : 9 12 9 10 : 120 10 : 90 ==== 120 90 Hoặc: 4 3 30 : 120 30 : 90 == 120 90 + HS lần lợt làm các ví dụ 1, 2. + Nêu lại cách quy đông. - HS làm miệng theo cặp đôi. 16 9 64 36 ; 3 2 27 18 ; 5 3 === 25 15 - Quy đồng mẫu số các phân số. - HS trao đổi nhóm 3 và nêu miệng. - HS nêu lại nội dung chính của bài. *Rỳt kinh nghim tit dy: TIT 2: LUYN T V CU: Từ đồng nghĩa. I. Mục ớch yờu cu : - Bớc đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau; hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn. - Tìm đợc từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1,BT2. Đặt câu đợc với mỗi cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu ( BT3). - Giáo dục học sinh sử dụng linh hoạt từ trong khi viết. II. Chun b : - Bảnh viết sẵn, phiéu học tập. - Phng phỏp: Luyn tp, thc hnh. Gi m, vn ỏp. III. Cỏc h oạt động dạy học: A. n nh t chc: B. Kim tra bi c: Kim tra dựng hc tp ca hc sinh. C. Dy bi mi : 1. Gii thiu bi: Giải thích bài, ghi bảng. 2a) Nhận xét: so sánh nghĩa các từ in đậm trong mỗi ví dụ sau: + Xây dựng + Kiến thiết - 1 học sinh đọc trớc lớp yêu cầu bài tập 1. - Lớp theo dõi trong sgk. - Một học sinh đọc các từ in đậm. * Giống nhau: Nghĩa của các từ này giống -5- + Vàng xuộm,vàng hoe vàng lịm - Giáo viên hớng dẫn học sinh so sánh. - Giáo viên chốt lại: Nhữn từ có nghĩa giống nhau nh vậy là các từ đồng nghĩa. Bài tập 2: - Cả lớp và giáo viên nhận xét - Giáo viên chốt lại lời giải đúng. + Xây dụng và kiến thiết có thể thay thé đợc cho nhau ( nghĩa giống nhau hoàn toàn ) + Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thẻ thay thế đợc cho nhau (nghĩa giống nhau không hoàn toàn ) 3.b. Ghi nhớ: 4.c. Luyện tập: 1. Xếp các từ in đậm thành từng nhóm đồng nghĩa. - Nớc nhà- toàn cầu - non sông - năm châu. 2. Tìm những từ đồng nghĩa với các từ sau: Đẹp, to lớn, học tập. - Giáo viên cùng lớp nhận xét. 3. Đặt câu với 1 cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm đợc ở bài tập 2. - Cả lớp và giáo viên nhận xét. nhau (cùng chỉ 1 hành động, một màu) Học sinh nêu lại. - Học sinh đọc lại yêu cầu bài tập. - Học sinh làm các nhân (hoặc trao đổi). - Học sinh phát biểu ý kiến. + Học sinh giải nghĩa. - Học sinh nêu phần ghi nhớ trong sgk. - Học sinh suy nghĩ phát biểu ý kiến + Nớc nhà - Non sông. + hoàn cầu - năm châu. - Học sinh hoạt động nhóm. Đại diện nhóm trình bày,( 3 nhóm ). + Đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp + To lớn, to đùng, to tờng, to kềnh + Học tập, học hành, học hỏi - Học sinh làm vào vở bài tập. - Học sinh nối tiếp nhau nói những câu vừa đặt. D. Cng c - dn dũ: - GV nhận xét , khắc sâu nội dung - Học sinh nêu lại ghi nhớ *Rỳt kinh nghim tit dy: TIT 3: K CHUYN: Lý T Trng. I. Mục đích yêu cầu: - Dựa vào lời kể giáo viên và tranh minh họa, kể đợc toàn bộ câu chuyện và hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù. -6- - Giáo dục học sinh có ý thức chăm chú nghe truyện. Lòng biết ơn anh Lý Tự Trọng. II. Chun b : + Tranh minh hoạ theo đoạn truyện. + Bảng phụ thuyết minh sẵn cho 6 tranh. - Phng phỏp: Thuyt trỡnh, tranh lun. Luyn tp thc hnh. III. Cỏc h oạt động dạy học: A. n nh t chc: B. Kim tra bi c: Gi 1hs k li mt cõu chuyn ó nghe, ó c lp 4. Giỏo viờn nhn xột, ghi im. C. Dy bi mi : 1. Giới thiệu bài: 2. Giáo viên kể chuyện (2 hoặc 3 lần) - Giáo viên kể lần 1: Viết lên bảng tên các nhân vật (Lý Tự Trọng, tên đội tr- ởng, Tây, mật thám Lơ- Giăng, luật s) - Giáo viên kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ (sgk) - Giáo viên giải thích một số từ khó. 3. Hớng dẫn học sinh kể chuyện trao đổi. ý nghĩa câu chuyện: *Bài tập 1: - Giáo viên theo dõi đôn đốc. - Cả lớp và giáo viên cùng nhận xét. - Giáo viên treo bảng phụ thuyết minh cho 6 tranh. * Bài tập 2, 3: - Giáo viên lu ý: Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn từng lời của thầy (cô). - Cả lớp cùng giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất - Học sinh theo dõi. - Học sinh quan sát và nghe. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1. - Dựa vào tranh minh hoạ và trí nhớ tìm mỗi tranh câu thuyết minh. + Học sinh làm việc cá nhân hoặc trao đổi. + Học sinh phát biểu lời thuyết minh cho 6 tranh. - Học sinh đọc lại các lời thuyết minh. + Học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Học sinh tự kể chuyện thầm. - Trao đổi ý kiến về nội dung ý nghĩa câu chuyện. - Kể chuyện theo nhóm. (3 6 em) - Kể toàn bộ câu chuyện. - Thi kể trớc lớp. Trao đổi ý nghĩa câu chuyện trớc lớp. D. Cng c - dn dũ: - Giáo viên nhận xét tiết học. - Vận dụng vào thực tế. - Về nhà chuẩn bị trớc bài trong sgk. *Rỳt kinh nghim tit dy: -7- TIT 4: M THUT ( Giỏo viờn chuyờn ngnh son, ging ). Thứ t ngày 24 tháng 8 năm 2011 TIT 1: TP C: Quang cảnh làng mạc ngày mùa. Tụ Hoi I. Mc ớch yờu cu : - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài , nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật. - Hiểu nội dung bài: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp.( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK ). - Giáo dục học sinh thêm yêu quê hơng đất nớc II. Chun b : - Tranh minh hoạ. - Phng phỏp: Luyn tp, thc hnh. III. Cỏc h oạt động dạy học: A. n nh t chc : B. Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng đoạn văn (bức th gửi các cháu học sinh) trả lời câu hỏi. - Giáo viên nhận xét đánh giá. C. Bài mới: 1. Giới thiệu bài, ghi bảng. 2. Giảng bài mới. a) Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: - Giáo viên chia bài ra các phần để tiện đọc. - Giáo viên nhận xét cách đọc. - Giáo viên kết hợp giải nghĩa 1 số từ khó. - Giáo viên đọc mẫu giọng diễn cảm. * Tìm hiểu bài: - Giáo viên hớng dân học sinh đọc (đọc thầm, đọc lớt) ? Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và tự chỉ màu vàng? - Một học sinh khi đọc toàn bài. - Học sinh quan sát tranh minh họa bài văn. + Học sinh đọc nối tiếp nhau lần 1. + Học sinh đọc nối tiếp nhau lần 2. + Học sinh luyện đọc theo cặp. - Học sinh theo dõi. - Học sinh suy nghĩ, trao đổi thảo luận các câu hỏi và trả lời. + Lúa-vàng xôm. + Nắng-vàng hoe + Xoan-vàng lim. + Tàu lá chuối. + Bụi mía . + Rơm, thóc -8- ? Mỗi học sinh chọn 1 màu vàng trong bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì? ? Những chi tiết nào về thời tiết và con ngời đã làm cho bức tranh làng quê đẹp và sinh động? ? Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hơng? Giáo viên chốt lại phần tìm hiểu bài: b) Đọc diễn cảm: - Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 4. Ví dụ: Vàng xuân: màu vàng dâm, lúa vàng xuân là lúa đã chín. + Vàng trù phú: màu vàng gợi sự giàu có, ấm no. + Không có cảm giác héo tàn Ngày không nắng, không ma. Thời tiết ở trong bài rất đẹp. + Không ai tởng đến ngày hay đêm. Con ngời chăm chỉ, mải miết, say mê với công việc . + Phải yêu quê hơng mới viết đợc bài văn hay nh thế Bằng nghệ thuật quan sát rất tinh tế, cách dung từ gợi cảm bài văn thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hơng. - Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp thi đọc. D. Cng c - dn dũ: - GV nhận xét tiết học. - Về luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau: Nghìn năm văn miếu. *Rỳt kinh nghim tit dy: TIT 2 : TON: ôn tập - so sánh hai phân số. I. Mục tiêu: - Biết cách so sánh phân số với đơn vị. - Biết so sánh hhai phân số cùng tử số. - Giáo dục học sinh say mê học toán. II. Chun b : - SGK, SGV, B dựng dy hc toỏn 5. - V bi tp. - Phng phỏp: Luyn tp, thc hnh. III. Cỏc ho ạt động dạy học: A. n nh t chc : B. Kiểm tra bài cũ: Gi 2 hs lờn bng lm bi tp 2 SGK trang 6. GV nhn xột, ghi im. C. Dy bi mi: -9- 1. Giới thiệu bài, ghi bảng. 2. Giảng bài mới. a) Hoạt động 1: Ôn tập so sánh hai phân số. - Giáo viên hớng dẫn cách viết và phát biểu chẳng hạn: Nếu 7 5 7 2 < thì + So sánh 2 phân số khác mẫu số. * Chú ý: Phơng pháp chung để so sánh hai phân số là làm cho chúng có cùng mẫu rồi so sánh các tử số. a) Hoạt động 2: Thực hành : Bài 1: Điền dấu >, <, = Bài 2: Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn. - Giáo viên cùng học sinh nhận xét. - Học sinh nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số. Ví dụ: 7 2 < 7 5 - Học sinh giải thích tại sao 7 2 < 7 5 - Học sinh nói lại cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số. - Học sinh nêu cách so sánh 2 phân số khác mẫu số - 1 học sinh thực hiện ví dụ 2. + So sánh 2 phân số: 4 3 và 7 5 Quy đồng mẫu số đợc : 28 21 và 28 20 +So sánh: vì 21 > 20 nên 28 21 > 28 20 Vậy: 7 5 4 3 > + Học sinh làm vào vở bài tập. + Học sinh hoạt động nhóm. - Nhóm 1: 9 8 ; 6 5 ; 18 17 - Nhóm 2: 8 5 ; 4 3 ; 2 1 4; + Đại diện các nhóm trình bày. D. Cng c - dn dũ: - Nhận xét,củng cố. - Về nhà làm bài tập. *Rỳt kinh nghim tit dy: TIT 3: TING ANH ( Giỏo viờn chuyờn ngnh son ging ). TIT 4: TH DC: ( Giỏo viờn chuyờn ngnh son ging ). Thứ năm ngày 25 tháng 8 năm 2011 -10- [...]... phép cộng trừ hai phân số - Giáo viên đa ra các ví dụ Yêu cầu học sinh phải thực hiện b) Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Tính - Giáo viên cùng học sinh nhận xét Bài 2: Tính - Lu ý cách viết: 2 15 + 2 17 a, 3 + = = 5 3 5 6 +5 2 1 c, 1 - + = 1 15 5 3 =1- 11 15 - 11 4 = = 15 15 5 Bài 3: - Giáo viên theo dõi đôn đốc - Giáo viên có thể lu ý cách giải khác D Cng c, dn dũ: - Giáo viên nhận xét giờ - Học... a, 10 9 90 5 7 15 b, Bài 2: Tính theo mẫu - Giáo viên làm mẫu a, 9 5 3ì 3ì 5 3 9 5 ì = = = 10 6 10 ì 6 5 ì 2 ì 3 ì 2 4 Bài 3: Giáo viên hớng dẫn tóm tắt Tóm tắt: Tấm bìa hình chữ nhật 1 Dài: m 2 1 Rộng: m 3 Chia: 3 phần 4ì 3 12 = ; 8 8 1 1 3: = 2 6 - Học sinh nêu lại cách tính - Học sinh quan sát và làm tiếp phần b 6 20 6ì 2 3 21 : = ì = 25 20 25 21 25 ì 21 3ì 2 5 4 8 = 5 ì 5 ì 3 ì 7 35 - Học sinh... và phép chia hai phân số - Giáo viên hớng dẫn học sinh nhớ lại cách thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số - Giáo viên đa ra ví dụ trên bảng - Học sinh nêu cách tính và thực hiện phép tính Học sinh khác làm vào vở 4 3 2 5 4 3 4 ì 8 32 ì ; : 2 5 10 ì = ; : = = 7 9 5 8 7 9 63 5 8 5 ì 3 15 - HS nêu cách tính nhân, chia hai p/ số b) Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: a,b - Giáo viên cùng học sinh nhận... lên bảng làm 1 1 5 2 - Học sinh trả lời 2 5 5 1 1 5 1 2 5 1 3 5 1 4 5 10 5 - Giáo viên xoá 1 vài tia số, hỗn số trên + Cho học sinh đọc các phân số và hỗn số vạch trên tia số, gọi học sinh lên bảng trên tia số viết lại D Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học - Bài tập về nhà 2/b *Rỳt kinh nghim tit dy: -29- TIT 4: TING ANH: ( Giỏo viờn chuyờn ngnh son ging ) TIT 5: KHOA HC: ( Giỏo viờn chuyờn ngnh son... động 1: Cách chuyển một hỗn số thành một phân số - Giáo viên hớng dẫn học sinh dựa vào - Học sinh theo dõi hình ảnh trực quan trong sách để nhận 5 ra 2 viết dới dạng phân số 8 5 2 8 + Học sin tự giải quyết vấn đề Tự viết - Giáo viên nêu cách chuyển hỗn số 5 2 ì 8 + 5 21 5 2 =2+ = = thành phân số: 8 8 8 8 + Tử số bằng phần nguyên nhân với 2 ì 8 + 5 21 5 = mẫu số, rồi cộng với tử số ở phần phân + Viết... bài ra nháp - Trình bày bài bằng miệng 4 49 3 75 3 13 2 = ;5 = ;9 = 5 5 9 9 8 8 - Giáo viên cùng học sinh nhận xét Bài 2: So sánh các hỗn số 9 29 9 39 Mẫu: a, 3 = ; 2 = 10 10 10 10 9 29 39 29 > nê n 3 > 2 Mà 10 10 10 10 - Học sinh làm nhóm, - Đại diện các nhóm trình bày 4 9 1 9 b, 5 > 2 ; c, 3 < 3 10 10 10 10 4 2 d, 3 =3 10 5 - Học sinh làm vào vở phần a,b 5 1 1 a, 1 + 1 = 2 2 3 6 2 2 4 b, 2 - 1 = 1 3... 10 10 10 10 Bài 3: Giáo viên hớng dẫn mẫu - Học sinh nhận xét 1 5 21 49 1 - Học sinh làm tiếp phần c vào vở bài tập a, 2 ì 5 = ì = 1 1 49 5 98 2 5 2 4 4 8 :2 = : = 6 2 6 2 30 - Giáo viên chấm một số bài - Học sinh nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số D Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét giờ - Về nhà làm bài tập 2, 3b *Rỳt kinh nghim tit dy: TUN 3: TIT 1: TIT 2: Th hai ngy 05 thỏng 9 nm 2011... thành phân số: - Giáo viên cùng học sinh nhận xét + Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1 + Học sinh làm bài ra nháp rồi nêu kết quả 1 2ì3+1 7 2 4 ì 5 + 2 22 2 = = ; 4 = = 3 5 3 3 5 5 1 3 ì 4 + 1 13 5 9 ì 7 + 5 68 3 = = ;9 = = 4 7 4 4 7 7 10 3 103 = 10 10 Bài 2: Chuyển các hỗn số thành phân số rồi tính - Học sin hoạt động nhóm 1 4 7 13 20 - Các nhóm đại diện trình bày a, 2 + = + = 7 103 47 150 3 3 3 3 3 3 +... viết hỗn số Giáo viên nhận xét Bài 2: a, - Giáo viên hớng dẫn - Giáo viên vẽ lại hình lên bảng để cả lớp cùng chữa 2 5 3 5 4 5 3 4 3 hình tròn 4 + Học sinh nêu lại hỗn số + Có 2 hình tròn và + Học sinh nhắc lại + Vài học sinh nhắc lại + Học sinh nhắc lại + Học sinh nêu lại cách đọc, viết hỗn số + Học sinh đọc nhiều lần cho quen + Học sinh làm vào vở bài tập + Học sinh lên bảng làm 1 1 5 2 - Học sinh... ghi bảng 2 Giảng bài mới a) Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân - 15- - Giáo viên nêu và viết trên bảng các phân số 5 17 3 ; ; ; 10 100 1000 - Các phân số có mẫu là 10; 100; 100 gọi là các phân số thập phân - Giáo viên nêu và viết trên bảng phân 3 số yêu cầu học sinh tìm phân số 5 3 bằng phân số 5 7 20 - Tơng tự: ; 4 1 25 b) Hoạt động 2: Thực hành - Học sinh nêu đặc điểm của mẫu số của các phân . giống -5- + Vàng xuộm,vàng hoe vàng lịm - Giáo viên hớng dẫn học sinh so sánh. - Giáo viên chốt lại: Nhữn từ có nghĩa giống nhau nh vậy là các từ đồng nghĩa. Bài tập 2: - Cả lớp và giáo viên. dy: TIT 2 : TON: ôn tập - so sánh hai phân số. I. Mục tiêu: - Biết cách so sánh phân số với đơn vị. - Biết so sánh hhai phân số cùng tử số. - Giáo dục học sinh say mê học toán. II. Chun b : - SGK,. 1: Ôn tập so sánh hai phân số. - Giáo viên hớng dẫn cách viết và phát biểu chẳng hạn: Nếu 7 5 7 2 < thì + So sánh 2 phân số khác mẫu số. * Chú ý: Phơng pháp chung để so sánh hai phân