BÀI GIẢNG ĐỊA LÝ 6 BÀI 6: THỰC HÀNH TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC Tiết 7 Bài 6: THỰC HÀNH TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC I) Chuẩn bị (5’): - Mỗi HS chuẩn bị giấy vẽ 1 tờ A4, bút viết, bút chì, thước đo độ, thước kẻ, tẩy chì - Các nhóm thống nhất kết quả phiếu học tập đã được giao làm ngoài giờ lên lớp - Mỗi nhóm chuẩn bị 1 địa bàn II) Cách sử dụng địa bàn (5’) Tiết 7-Bài 6: THỰC HÀNH TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC II) Cách sử dụng địa bàn: * Cấu tạo địa bàn gồm: - Hộp nhựa đựng kim Nam châm và vòng chia độ - Trên vòng chia độ có ghi 4 hướng chính và số độ từ 00 -> 3600 Hướng Bắc (N) = 00 (3600), hướng Nam (S) = 1800, hướng Đông (E) = 900, hướng Tây (W) = 2700.(N,S,E,W viết tắt chữ cái đầu chỉ các hướng trong tiếng Anh) * Cách sử dụng: - Đặt địa bàn thăng bằng trên mặt phẳng, tránh xa các vật bằng kim loại - Mở chốt hãm cho kim chuyển động, đến khi kim đứng yên, ta xoay hộp nhựa lựa cho đầu kim màu đỏ chỉ hướng Bắc, đầu kim màu xanh chỉ hướng Nam => Như vậy ta đã xác định đúng hướng Bắc – Nam, từ đó xác định các hướng khác Tiết 7-Bài 6: THỰC HÀNH TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC II) Cách sử dụng địa bàn: * Cấu tạo * Cách sử dụng: * Lưu ý: Cách xác định và thể hiện hướng trên sơ đồ: - Đặt chiều dài giấy A4 nằm song song với chiều dài lớp học, dùng la bàn xác định hướng Bắc Ngồi nhìn lên hướng Bắc, dùng thước, kẻ vào góc tờ giấy đường thẳng chỉ hướng Bắc, từ đó xác định hướng của lớp học III) Tiến hành (35’) 1) Báo cáo kết quả bài tập đã làm ngoài giờ lên lớp (10’): TT Đối tượng đo Khoảng cách Thực tế (m) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Dài lớp AB Rộng lớp BC Bục giảng - Cạnh AE - Cạnh EM - Cạnh MN - Cạnh NH Rộng cửa ra vào Rộng cửa sổ Khoảng cách 2 cửa Chiều dài bàn ghế HS Chiều dài bàn GV Hướng lớp Trên sơ đồ (cm) 10m 8m 2,5m 0,5m 4,5m 1m 2m 2,2m 2m 0,5m 1,2m 1,6m 20cm 16cm 5cm 1cm 9cm 2cm 4cm 4,4cm 4cm 1cm 2,4cm 3,2cm Ghi chú Tỉ lệ lớp học 1:50 * Ý nghĩa: Tỉ lệ 1 : 50 tức là 1cm trên sơ đồ = 50cm (0,5 m) thực tế Hướng của lớp học chạy dài theo hướng Tây – Tây Bắc xuống Đông – Đông Nam 2) Tiến hành vẽ sơ đồ lớp học theo tỉ lệ đã chọn (25’) Bắc Đông Bắc Đông Nam Cửa sổ 1 B 300 Cửa sổ 2 Cửa Cửa ra vào sổ 3 PHIẾU HỌC TẬP HOÀN THÀNH NGOÀI GIỜ LÊN LỚP *Nhóm: 1) Tìm hiểu về cấu tạo và cách sử dụng địa bàn 2) Cho biết ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ 1: 50 Đo, tính và điền kết quả vào bảng T Đối tượng đo T Khoảng cách Thực tế (m) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Dài lớp AB Rộng lớp BC Bục giảng - Cạnh AE - Cạnh EM - Cạnh MN - Cạnh NH Rộng cửa ra vào Rộng cửa sổ Khoảng cách 2 cửa Chiều dài bàn ghế HS Chiều dài bàn GV 13 Hướng lớp học Trên sơ đồ (cm) Ghi chú Tỉ lệ lớp học 1:50 * Ý nghĩa: HƯỚNG DẪN HỌC BÀI - Ôn tập từ bài 1 đến bài 6 => Tiết sau kiểm tra 1 tiết + Học bài, đọc phần kết luận cuối mỗi bài học + Trả lời các hệ thống câu hỏi – bài tập cuối mỗi bài học + Làm bài tập trong tập bản đồ địa lí 6 từ bài 1 -> bài 6 - Đọc tham khảo thêm các tài liệu liên quan đến các bài học CÂU HỎI ÔN TẬP THAM KHẢO A) Lí thuyết: 1) Trên quả Địa Cầu, cứ cách 100 ta vẽ một kinh tuyến thì có tất cả bao nhiêu kinh tuyến ? Nếu cứ 100 ta vẽ một vĩ tuyến thì có tất cả bao nhiêu vĩ tuyến Bắc và bao nhiêu vĩ tuyến Nam? 2) Hãy vẽ một hình tròn tượng trưng cho Trái Đất và ghi trên đó: cực Bắc, cực Nam, đường xích đạo, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam? 3) Bản đồ là gì? Bản đồ có vai trò như thế nào trong giảng dạy và học địa lí? Dựa bản đồ ta biết được những gì? 3)Tỉ lệ bản đồ cho chúng ta biết được điều gì? Bản đồ có tỉ lệ 1: 2000000 có nghĩa như thế nào? Phân biệt tỉ lệ số và tỉ lệ thước? 4) Dựa vào hệ thống kinh,vĩ tuyến quy ước xác định phương hướng trên bản đồ như thế nào? 5) Thế nào là kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí của một địa điểm? 6) Người ta thường biểu hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ bằng các loại kí hiệu nào? Các dạng kí hiệu nào? 7) Khi quan sát các đường đồng mức ở 2 bên sườn núi tại sao người ta lại biết được sườn nào dốc hơn? B) Kỹ năng: - Làm các bài tập cuối mỗi bài học trong sgk : Bài 2,3 (sgk/14), bài tập mục 3 (sgk/16,17), bài 1,2 (sgk/17) - Làm các bài tập từ 1 -> 5 trong tập bản đồ Địa lí 6  ... phiếu học tập giao làm ngồi lên lớp - Mỗi nhóm chuẩn bị địa bàn II) Cách sử dụng địa bàn (5’) Tiết 7 -Bài 6: THỰC HÀNH TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC II) Cách sử dụng địa bàn: ... hướng khác Tiết 7 -Bài 6: THỰC HÀNH TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC II) Cách sử dụng địa bàn: * Cấu tạo * Cách sử dụng: * Lưu ý: Cách xác định thể hướng sơ đồ: - Đặt chiều dài...Tiết Bài 6: THỰC HÀNH TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC I) Chuẩn bị (5’): - Mỗi HS chuẩn bị giấy vẽ tờ A4, bút viết, bút chì, thước đo độ, thước kẻ, tẩy chì -