Giáo án : Sinh học 8 Giáo viên: Ngô Quốc Hng Tuần 1:Tiết 1 Ngày soạn:22/8/2009 Dạy ngày: 24-29/8/2009 Dạy lớp:Khối 8 Bài 1: Bài mở đầu I. mục tiêu. 1. Kiến thức - HS thấy rõ đợc mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học. - Xác định đợc vị trí của con ngời trong tự nhiên. - Nêu đợc các phơng pháp đặc thù của môn học. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, kĩ năng t duy độc lập và làm việc với SGK. 3. Thái độ - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh cơ thể. II. chuẩn bị. GV: - Tranh phóng to các hình SGK trong bài. HS: - Bảng phụ. III. hoạt động dạy - học. 1. ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: - Trong chơng trình sinh học 7 các em đã học các ngành động vật nào? ( Kể đủ các ngành theo sự tiến hoá) - Lớp động vật nào trong ngành động vật có xơng sống có vị trí tiến hoá cao nhất? (Lớp thú bộ khỉ tiến hoá nhất) 3. Bài mới Lớp 8 các em sẽ nghiên cứu về cơ thể ngời và vệ sinh. Hoạt động 1: Vị trí của con ngời trong tự nhiên Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Cho HS đọc thông tin mục 1 SGK. - Xác định vị trí phân loại của con ngời trong tự nhiên? - Con ngời có những đặc điểm nào khác biệt với động vật thuộc lớp thú? - Đọc thông tin, trao đổi nhóm và rút ra kết luận. Trờng THCS số 2 Mờng Kim 1 Giáo án : Sinh học 8 Giáo viên: Ngô Quốc Hng - Yêu cầu HS hoàn thành bài tập SGK. - Đặc điểm khác biệt giữa ngời và động vật lớp thú có ý nghĩa gì? - Cá nhân nghiên cứu bài tập. - Trao đổi nhóm và xác định kết luận đúng bằng cách đánh dấu trên bảng phụ. - Các nhóm khác trình bày, bổ sung Kết luận. Tiểu kết - Ngời có những đặc điểm giống thú Ngời thuộc lớp thú. - Đặc điểm chỉ có ở ngời, không có ở động vật (ô 1, 2, 3, 5, 7, 8 SGK). - Sự khác biệt giữa ngời và thú chứng tỏ ngời là động vật tiến hoá nhất, đặc biệt là biết lao động, có tiếng nói, chữ viết, t duy trừu tợng, hoạt động có mục đích Làm chủ thiên nhiên. Hoạt động 2: Nhiệm vụ của môn cơ thể ngời và vệ sinh Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS đọc SGK mục II để trả lời : - Học bộ môn cơ thể ngời và vệ sinh giúp chúng ta hiểu biết những gì? - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 1.3, liên hệ thực tế để trả lời: - Hãy cho biết kiến thức về cơ thể ngời và vệ sinh có quan hệ mật thiết với những ngành nghề nào trong xã hội? - Cá nhân nghiên cứu trao đổi nhóm. - Một vài đại diện trình bày, bổ sung để rút ra kết luận. - Quan sát tranh + thực tế trao đỏi nhóm để chỉ ra mối liên quan giữa bộ môn với khoa học khác. Tiểu kết: - Bộ môn sinh học 8 cung cấp những kiến thức về cấu tạo, sinh lí, chức năng của các cơ quan trong cơ thể. mối quan hệ giữa cơ thể và môi trờng, những hiểu biết về phòng chống bệnh tật và rèn luyện thân thể Bảo vệ cơ thể. - Kiến thức cơ thể ngời và vệ sinh có liên quan đến khoa học khác: y học, tâm lí học, hội hoạ, thể thao Hoạt động 3: Phơng pháp học tập bộ môn cơ thể ngời và vệ sinh Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS nghiên cứu mục III SGK, liên hệ các phơng pháp đã học môn Sinh học ở lớp dới để trả lời: - Cá nhân tự nghiên cứu , trao đổi nhóm. - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung để rút ra kết luận. Trờng THCS số 2 Mờng Kim 2 Giáo án : Sinh học 8 Giáo viên: Ngô Quốc Hng - Nêu các phơng pháp cơ bản để học tập bộ môn? - Cho HS lấy VD cụ thể minh hoạ cho từng phơng pháp. - Cho 1 HS đọc kết luận SGK. - HS lấy VD cho từng phơng pháp. Tiểu Kết: - Quan sát mô hình, tranh ảnh, tiêu bản, mẫu vật thật để hiểu rõ về cấu tạo, hình thái. - Thí nghiệm để tìm ra chức năng sinh lí các cơ quan, hệ cơ quan. - Vận dụng kiến htức để giải thích hiện tợng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyện thân thể. 4. Kiểm tra, đánh giá: ? Trình bày những đặc điểm giống và khác nhau giữa con ngời và động vật thuộc lớp thú? Điều này có ý nghĩa gì? ? Lợi ích của việc học bộ môn Cơ thể ngời và sinh vật. 5. Dặn dò: - Học bài và trả lời câu 1, 2 SGK. - Kẻ bảng 2 vào vở. - Ôn lại hệ cơ quan ở động vật thuộc lớp thú. Tuần1:Tiết 2 Ngày soạn:22/8/2009 Ngày dạy: 24/8/2008 Dạy lớp: Khối 8 Chơng I : Khái quát về cơ thể ngời Bài 2: cấu tạo cơ thể ngời Trờng THCS số 2 Mờng Kim 3 Giáo án : Sinh học 8 Giáo viên: Ngô Quốc Hng I. mục tiêu. 1. Kiến thức - HS kể đợc tên và xác định đợc vị trí của các cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thể. - Nắm đợc chức năng của từng hệ cơ quan. - Giải thích đợc vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong sự điều hoà hoạt động các cơ quan. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết kiến thức. - Rèn t duy tổng hợp logic, kĩ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ cơ thể tránh tác động mạnh vào một số cơ quan quan trọng. II. chuẩn bị. - Tranh phóng to hình 2.1; 2.2 SGK hoặc mô hình tháo lắp các cơ quan của cơ thể ngời. - Bảng phụ kẻ sẵn bảng 2 và H 2.3 (SGK). III. hoạt động dạy - học. 1. ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ - Trình bày đặc điểm giống và khác nhau giữa ngời và thú? Từ đó xác định vị trí của con ng- ời trong tự nhiên. - Cho biết lợi ích của việc học môn Cơ thể ngời và vệ sinh 3. Bài mới Hoạt động 1: Cấu tạo cơ thể Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS quan sát H 2.1 và 2.2, kết hợp tự tìm hiểu bản thân để trả lời: - Cơ thể ngời gồm mấy phần? Kể tên các phần đó? - Cơ thể chúng ta đợc bao bọc bởi cơ quan nào? Chức năng của cơ quan này là gì? -Dới da là cơ quan nào? - Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ cơ quan nào? - Những cơ quan nào nằm trong khoang ngực, khoang bụng? (GV treo tranh hoặc mô hình cơ thể ng- - Cá nhân quan sát tranh, tìm hiểu bản thân, trao đổi nhóm. Đại diện nhóm trình bày ý kiến. - HS có thể lên chỉ trực tiếp trên tranh hoặc mô hình tháo lắp các cơ quan cơ thể. Trờng THCS số 2 Mờng Kim 4 Giáo án : Sinh học 8 Giáo viên: Ngô Quốc Hng ời để HS khai thác vị trí các cơ quan) - Cho 1 HS đọc to SGK và trả lời:-? Thế nào là một hệ cơ quan? - Kể tên các hệ cơ quan ở động vật thuộc lớp thú? - Yêu cầu HS trao đổi nhóm để hoàn thành bảng 2 (SGK) vào phiếu học tập. - GV thông báo đáp án đúng. - Ngoài các hệ cơ quan trên, trong cơ thể còn có các hệ cơ quan nào khác? - So sánh các hệ cơ quan ở ngời và thú, em có nhận xét gì? - 1 HS trả lời . Rút ra kết luận. - Nhớ lại kiến thức cũ, kể đủ 7 hệ cơ quan. - Trao đổi nhóm, hoàn thành bảng. Đại diện nhóm điền kết quả vào bảng phụ, nhóm khác bổ sung Kết luận: - 1 HS khác chỉ tên các cơ quan trong từng hệ trên mô hình. - Các nhóm khác nhận xét. - Da, các giác quan, hệ sinh dục và hệ nội tiết. - Giống nhau về sự sắp xếp, cấu trúc và chức năng của các hệ cơ quan. Bảng 2: Thành phần, chức năng của các hệ cơ quan Hệ cơ quan Các cơ quan trong từng hệ cơ quan Chức năng của hệ cơ quan - Hệ vận động - Hệ tiêu hoá - Hệ tuần hoàn - Hệ hô hấp - Hệ bài tiết - Hệ thần kinh - Cơ và xơng - Miệng, ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá. - Tim và hệ mạch - Mũi, khí quản, phế quản và 2 lá phổi. - Thận, ống dẫn nớc tiểu và bóng đái. - Não, tuỷ sống, dây thần kinh và hạch thần kinh. - Vận động cơ thể - Tiếp nhận và biến đổi thức ăn thành chất dd cung cấp cho cơ thể. - Vận chuyển chất dd, oxi tới tế bào và vận chuyển chất thải, cacbonic từ tế bào đến cơ quan bài tiết. - Thực hiện trao đổi khí oxi, khí cacbonic giữa cơ thể và môi trờng. - Bài tiết nớc tiểu. - Tiếp nhận và trả lời kích từ môi trờng, điều hoà hoạt động của các cơ quan. Trờng THCS số 2 Mờng Kim 5 Giáo án : Sinh học 8 Giáo viên: Ngô Quốc Hng Tiểu kết: 1. Các phần cơ thể - Cơ thể chia làm 3 phần: đầu, thân và tay chân. - Da bao bọc bên ngoài để bảo vệ cơ thể. - Dới da là lớp mỡ cơ và xơng (hệ vận động). - Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ cơ hoành. 2. Các hệ cơ quan - Hệ cơ quan gồm các cơ quan cùng phối hợp hoạt động thực hiện một chức năng nhất định của cơ thể. Hoạt động 2: Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS đọc SGK mục II để trả lời : - Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan trong cơ thể đợc thể hiện trong trờng hợp nào? - Yêu cầu HS khác lấy VD về 1 hoạt động khác và phân tích. - Yêu cầu HS quan sát H 2.3 và giải thích sơ đồ H 2.3 SGK. - Hãy cho biết các mũi tên từ hệ thần kinh và hệ nội tiết tới các cơ quan nói lên điều gì? - GV nhận xét ý kiến HS và giải thích: Hệ thần kinh điều hoà qua cơ chế phản xạ; hệ nội tiết điều hoà qua cơ chế thể dịch. - Cá nhân nghiên cứu phân tích 1 hoạt động của cơ thể đó là chạy. - Trao đổi nhóm để tìm VD khác. Đại diện nhóm trình bày. - Trao đổi nhóm: + Chỉ ra mối quan hệ qua lại giữa các hệ cơ quan. + Thấy đợc vai trò chỉ đạo, điều hoà của hệ thần kinh và thể dịch. - 1 HS đọc kết luận SGK. Tiểukết: - Các hệ cơ quan trong cơ thể có sự phối hợp hoạt động. - Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tạo nên sự thống nhất của cơ thể dới sự chỉ đạo của hệ thần kinh và hệ nội tiết. 4. Kiểm tra, đánh giá Trờng THCS số 2 Mờng Kim 6 Giáo án : Sinh học 8 Giáo viên: Ngô Quốc Hng HS trả lời câu hỏi: - Cơ thể có mấy hệ cơ quan? Chỉ rõ thành phần và chức năng của các hệ cơ quan? Hoàn thành bài tập sau bằng cách khoanh vào câu em cho là đúng: 1. Các cơ quan trong cơ thể hoạt động có đặc điểm là: a. Trái ngợc nhau b. Thống nhất nhau. c. Lấn át nhau d. 2 ý a và b đúng. 2. Những hệ cơ quan nào dới đây cùng có chức năng chỉ đạo hoạt động hệ cơ quan khác. a. Hệ thần kinh và hệ nội tiết b. Hệ vận động, tuần hoàn, tiêu hoá và hô hấp. c. Hệ bài tiết, sinh dục và nội tiết. d. Hệ bài tiết, sinh dục và hệ thần kinh. 5.Dặn dò: - Học bài và trả lời câu 1, 2 SGK. - Ôn lại cấu tạo tế bào thực vật. Tuần 2:Tiết 3 Ngày soạn: 2/9/2008 Ngày dạy:4/9/2008 Dạy lớp: Khối 8. Bài 3: tế bào I. mục tiêu. 1. Kiến thức - HS trình bày đợc các thành phần cấu trúc cơ bản của tế bào. - Phân biệt đợc chức năng từng cấu trúc của tế bào. - Chứng minh đợc tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát tranh, mô hình để tìm kiến thức. - Rèn t duy suy luận logic, kĩ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ - Giáo dục ý thức học tập, lòng yêu thích bộ môn. II. chuẩn bị. - Tranh phóng to hình 3.1; 4.1; 4.4 SGK Trờng THCS số 2 Mờng Kim 7 Giáo án : Sinh học 8 Giáo viên: Ngô Quốc Hng - Bảng phụ kẻ sẵn bảng 3.1; 3.2 III. hoạt động dạy - học. 1. ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ - Kể tên các hệ cơ quan và chức năng của mỗi hệ cơ quan trong cơ thể? - Tại sao nói cơ thể là một khối thống nhất? Sự thống nhất của cơ thể do đâu? cho 1 VD chứng minh? 3. Bài mới VB: Cơ thể dù đơn giản hay phức tạp đều đợc cấu tạo từ tế bào. - GV treo H 4.1 đến 4.4 phóng to, giới thiệu các loại tế bào cơ thể. ? Nhận xét về hình dạng, kích thớc, chức năng của các loại tế bào? - GV: Tế bào khác nhau ở các bộ phận nhng đều có đặc điểm giống nhau. Hoạt động 1: Cấu tạo tế bào Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS quan sát H 3.1 và cho biết cấu tạo một tế bào điển hình. - Treo tranh H 3.1 phóng to để HS gắn chú thích. - Quan sát kĩ H 3.1 và ghi nhơ kiến thức. - 1 HS gắn chú thích. Các HS khác nhận xét, bổ sung. Tiểu kết: Cấu tạo tế bào gồm 3 phần: + Màng + Tế bào chất gồm nhiều bào quan + Nhân Hoạt động 2 Chức năng của các bộ phận trong tế bào Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS đọc và nghiên cứu bảng 3.1 để ghi nhớ chức năng các bào quan trong tế bào. - Màng sinh chất có vai trò gì? Tại sao? - Lới nội chất có vai trò gì trong hoạt động sống của tế bào? - Năng lợng cần cho các hoạt động lấy - Cá nhân nghiên cứu bảng 3.1 và ghi nhớ kiến thức. - Dựa vào bảng 3 để trả lời. Trờng THCS số 2 Mờng Kim 8 Giáo án : Sinh học 8 Giáo viên: Ngô Quốc Hng từ đâu? - Tại sao nói nhân là trung tâm của tế bào? - Hãy giải thích mối quan hệ thống nhất về chức năng giữa màng, chất tế bào và nhân? Tiểu kết: Bảng 3.1(SGK) Hoạt động 3: Thành phần hoá học của tế bào Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS đọc mục III SGK và trả lời câu hỏi: - Cho biết thành phần hoá học chính của tế bào? - Các nguyên tố hoá học cấu tạo nên tế bào có ở đâu? - Tại sao trong khẩu phần ăn mỗi ngời cần có đủ prôtêin, gluxit, lipit, vitamin, muối khoáng và nớc? - HS dựa vào SGK để trả lời. - Trao đổi nhóm để trả lời. + Các nguyên tố hoá học đó đều có trong tự nhiên. + Ăn đủ chất để xây dựng tế bào giúp cơ thể phát triển tốt. Tiểu kết: - Tế bào là một hỗn hợp phức tạp gồm nhiều chất hữu cơ và vô cơ a. Chất hữu cơ: + Prôtêin: C, H, O, S, N. + Gluxit: C, H, O (tỉ lệ 1C:2H: 1O) + Lipit: C, H, O (tỉ lệ O thay đổi tuỳ loại) + Axit nuclêic: ADN, ARN. b. Chất vô cơ: Muối khoáng chứa Ca, Na, K, Fe và nớc. Hoạt động 4: Hoạt động sống của tế bào Mục tiêu: - HS nêu đợc các đặc điểm sống của tế bào đó là trao đổi chất, lớn lên, sinh sản, - Chứng minh đợc tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS nghiên cứu kĩ sơ đồ H 3.2 SGK để trả lời câu hỏi: - Hằng ngày cơ thể và môi trờng có - Nghiên cứu kĩ H 3.2, trao đổi nhóm, thống nhất câu trả lời. + Cơ thể lấy từ môi trờng ngoài oxi, Trờng THCS số 2 Mờng Kim 9 Giáo án : Sinh học 8 Giáo viên: Ngô Quốc Hng mối quan hệ với nhau nh thế nào? - Kể tên các hoạt động sống diễn ra trong tế bào. - Hoạt động sống của tế bào có liên quan gì đến hoạt động sống của cơ thể? - Qua H 3.2 hãy cho biết chức năng của tế bào là gì? chất hữu cơ, nớc, muối khoáng cung cấp cho tế bào trao đổi chất tạo năng l- ợng cho cơ thể hoạt động và thải cacbonic, chất bài tiết. + HS rút ra kết luận. - 1 HS đọc kết luận SGK. Tiểu kết: - Hoạt động của tế bào gồm: trao đổi chất, lớn lên, phân chia, cảm ứng. - Hoạt động sống của tế bào liên quan đến hoạt động sống của cơ thể + Trao đổi chất của tế bào là cơ sở trao đổi chất giữa cơ thể và môi trờng. + Sự phân chia tế bào là cơ sở cho sự sinh trởng và sinh sản của cơ thể. + Sự cảm ứng của tế bào là cơ sở cho sự phản ứng của cơ thể với môi trờng bên ngoài. => Tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể. 4. Kiểm tra, đánh giá Cho HS làm bài tập 1 (Tr 13 SGK) Hoàn thành bài tập sau bằng cách khoanh vào câu em cho là đúng: Nói tế bào là đơn vị cấu trúc và chức năng của cơ thể vì: a. Các cơ quan trong cơ thể đều đợc cấu tạo bởi tế bào. b. Các hoạt động sống của tế boà là cơ sở cho các hoạt động của cơ thể. c. Khi toàn bộ các tế bào chết thì cơ thể sẽ chết. d. a và b đúng. (đáp án d đúng) 5. Dặn dò: - Học bài và trả lời câu hỏi 2 (Tr13- SGK) - Đọc mục Em có biết - Vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào vào vở, học thuộc tên và chức năng. Trờng THCS số 2 Mờng Kim 10 [...]... nhóm Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ cơ thể II chuẩn bị - Tranh vẽ phóng to H 9.1 đến 9.4 SGK Trờng THCS số 2 Mờng Kim 27 Giáo án : Sinh học 8 Giáo viên: Ngô Quốc Hng - Tranh vẽ hệ cơ ngời - Búa y tế - Nếu có điều kiện: chuẩn bị ếch, dd sinh lí 0,65%, máy ghi nhịp co cơ III hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ - Nêu cấu tạo chức năng của xơng dài? - Nêu thành phần hoá học và tính chất... cơ tạo nên đĩa sáng và đĩa tối + Đĩa tối: là nơi phân bố tơ cơ dày, đĩa sáng là nơi phân bố tơ cơ mảnh Hoạt động 2: Tính chất của cơ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và quan - HS nghiên cứu thí nghiệm và trả lời sát H 9.2 SGK (nếu có điều kiện GV câu hỏi : biểu diễn thí nghiệm) - Nêu kết luận Trờng THCS số 2 Mờng Kim 28 Giáo án : Sinh học 8 Giáo viên: Ngô Quốc... thành phiếu học tập của nhóm tạo nh thế nào? - Yêu cầu các nhóm hoàn thành tiếp đại diện nhóm báo cáo kết quả vào phiếu học tập - GV nhận xét kết quả, đa đáp án - Yêu cầu HS đọc kĩ mục 4 kết hợp - Cá nhân đọc kĩ kết hợp quan sát H quan sát H 4.4 để hoàn thành tiếp nội 4.4; trao đổi nhóm hoàn thành phiếu Trờng THCS số 2 Mờng Kim 12 Giáo viên: Ngô Quốc Hng Giáo án : Sinh học 8 dung phiếu học tập học tập... lên của xơng và khả năng chịu lực của xơng Xác định đợc thành phần hoá học của xơng để chứng minh đợc tính đàn hồi và cứng rắn của xơng Kỹ năng: - Rèn kĩ năng lắp đặt thí nghiệm đơn giản Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ cơ thể II chuẩn bị GV:- Tranh vẽ phóng to các hình 8. 1 -8. 4 SGK Trờng THCS số 2 Mờng Kim 24 Giáo án : Sinh học 8 Giáo viên: Ngô Quốc Hng Một panh để gắp xơng, 1 đèn cồn, 1 cốc nớc lã.. .Giáo viên: Ngô Quốc Hng Giáo án : Sinh học 8 Tuần2:Tiết 4 Ngày soạn: 3/9/20 08 Ngày dạy: 6/9/20 08 Dạy lớp: Khối 8 Bài 4: Mô I mục tiêu 1 Kiến thức - HS trình bày đợc khái niệm mô - Phân biệt đợc các loại mô chính, cấu tạo và chức năng các loại mô 2 Kĩ năng - Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh - Rèn luyện khả năng khái quát hoá, kĩ năng hoạt động nhóm II chuẩn bị GV: - Tranh phóng... các cơ quan e Giúp các cơ quan hoạt động dễ dàng (đáp án d đúng) 5 Dặn dò: - Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK - Làm bài tập 4 vào vở Tuần 3:Tiết 5 Ngày soạn:6/9/2009 Ngày dạy: 7-12/9/2009 Dạy lớp: Khối 8 Bài 5: thực hành quan sát tế bào và mô I mục tiêu - Chuẩn bị đợc tiêu bản tạm thời mô cơ vân Trờng THCS số 2 Mờng Kim 14 Giáo án : Sinh học 8 Giáo viên: Ngô Quốc Hng - Quan sát và vẽ các tế bào... phản xạ) Trờng THCS số 2 Mờng Kim 18 Giáo án : Sinh học 8 Lu ý: xung thần kinh lan truyền theo 1 chiều - Dựa vào chức năng dẫn truyền, ngời ta chia nơron thành 3 loại: - GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS nghiên cứu tiếp SGK kết hợp quan sát H 6.2 để tìm ra sự khác nhau giữa 3 loại nơron - GV treo bảng kẻ phiếu học tập - GV đa ra đáp án đúng, hớng dẫn HS trên sơ đồ H 6.2 Giáo viên: Ngô Quốc Hng - Nghiên... Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng hoạt động nhóm, thu nhận thông tin qua khái quát hóa Thái độ: Giáo dục ý thức rèn luyện bảo vệ cơ thể II chuẩn bị Trờng THCS số 2 Mờng Kim 30 Giáo án : Sinh học 8 Giáo viên: Ngô Quốc Hng GV :- Máy ghi công của cơ, các loại quả cân.Bảng phụ HS : Chuẩn bị trớc bài 10 III hoạt động dạy học 1 ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ - Trình bày cấu tạo của tế bào cơ phù hợp với chức năng... tạo khớp động Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát nắm bắt kiến thức,kĩ năng hoạt động nhóm Trờng THCS số 2 Mờng Kim 21 Giáo viên: Ngô Quốc Hng Giáo án : Sinh học 8 Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ cơ thể II chuẩn bị GV- Tranh vẽ phóng to hình 7.1 7.4 SGK - Mô hình bộ xơng III hoạt động dạy - học 1 ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ - Phản xạ là gì? Cho 1 Vd về phản xạ và phân tích đờng đi của xung thần kinh... Dạy lớp: Khối 8 Bài 6: Phản xạ i mục tiêu Kiến thức: - Trình bày đợc cấu tạo và chức năng cơ bản của nơron - Chỉ rõ 5 thành phần của 1 cung phản xạ và đờng dẫn truyền xung thần kinh trong cung phản xạ Trờng THCS số 2 Mờng Kim 17 Giáo án : Sinh học 8 Giáo viên: Ngô Quốc Hng Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát nắm bắt kiến thức,kĩ năng hoạt động nhóm Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ cơ thể II chuẩn bị GV:- . Giáo án : Sinh học 8 Giáo viên: Ngô Quốc Hng Tuần 1:Tiết 1 Ngày soạn:22 /8/ 2009 Dạy ngày: 24-29 /8/ 2009 Dạy lớp:Khối 8 Bài 1: Bài mở đầu I. mục tiêu. 1. Kiến. đã học môn Sinh học ở lớp dới để trả lời: - Cá nhân tự nghiên cứu , trao đổi nhóm. - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung để rút ra kết luận. Trờng THCS số 2 Mờng Kim 2 Giáo án : Sinh học 8 Giáo. 2 Ngày soạn:22 /8/ 2009 Ngày dạy: 24 /8/ 20 08 Dạy lớp: Khối 8 Chơng I : Khái quát về cơ thể ngời Bài 2: cấu tạo cơ thể ngời Trờng THCS số 2 Mờng Kim 3 Giáo án : Sinh học 8 Giáo viên: Ngô Quốc Hng I.