Tuaàn 01 Thứ, Ngày Buổi Tiết Môn Tên bài Thứ2 23.08 Sáng 1 2 3 4 Chào cờ Tập đọc Mĩ thuật Toán Thư gửi các học sinh Ôn tập khái niệm về phân số Chiều 1 2 3 Toán (ôn) Tậplàmvăn(ôn) Âm nhạc Ôn tập khái niệm về phân số Cấu tạo của bài văn tả cảnh Thứ3 24.08 Sáng 1 2 Anh văn(ca1) Tin học(ca2) Chiều 1 2 3 4 5 Toán Chính tả LTVC Khoa học Đạo đức Ôn tập tính chất cơ bản của phân số Nghe – viết: Việt Nam thân yêu Từ đồng nghĩa Sự sinh sản Em là học sinh lớp 5( tiết 1) Thứ4 25.08 Sáng 1 2 3 4 Tập đọc Toán TLV Lịch sử Quang cảnh làng mạc ngày mùa Ôn tập so sánh phân số Cấu tạo của bài văn tả cảnh Bình Tây đại nguyên soái Trương Định Chiều 1 2 3 Kể chuyện LTVC(ôn) Toán(ôn) Lý Tự Trọng Ôn :Từ đồng nghĩa . Ôn tập tính chất cơ bản của phân số Ôn tập so sánh hai phân số Thứ5 26.08 Sáng 1 2 3 4 5 Toán Thể dục LTVC Khoa học Kĩ thuật Ôn tập so sánh hai phân số (tt) Luyện tập về từ đồng nghĩa. Nam hay nữ (tiết1) Đính khuy hai lỗ (tiết 1) Chiều Nghỉ Thứ6 27.08 Sáng 1 2 3 4 Toán TLV Địa lý Thể dục Phân số thập phân Luyện tập tả cảnh Việt Nam đất nước chúng ta Chiều 1 2 3 Toán(ôn) LTVC (ôn) Sinh hoạt Ôn tập so sánh hai phân số (tt) Phân số thập phân Luyện tập về từ đồng nghĩa Trang 1 SÁNG Thứ hai ngày 23 tháng 08 năm 2010 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I-MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài: tám mươi năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu - Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng HS srẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông , xây dựng thành công nước Việt Nam mới. - Học thuộc lòng một đoạn thư 2. Kó năng: - Đọc trôi chảy bức thư 3. Thái độ: - Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh họa bài đọc trong SGK . III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A-MỞ ĐẦU Nêu một số điểm lưu ý về yêu cầu của giờ tập đọc lớp 5, chuẩn bò cho giờ học, nhằm củng cố nề nếp học tập của học sinh . B-DẠY BÀI MỚI 1-Giới thiệu bài : Giới thiệu chủ điểm Việt Nam – Tổ quốc em : Giới thiệu : Trực tiếp 2-Tìm hiểu bài a)Luyện đọc Có thể chia lá thư làm 2 đoạn như sau : Đọan 1: Từ đầu đến Vậy các em nghó sao ? Đoạn 2 : Phần còn lại . Khi hs đọc, GV kết hợp : + Khen những em đọc đúng, xem đó như là mẫu cho cả lớp noi theo; kết hợp sửa lỗi cho hs nếu có em phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng, hoặc giọng đọc -2 HS đọc nối tiếp nhau đọc một lượt toàn bài. -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. Trang 2 không phù hợp . + Lượt đọc thứ hai, giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó. -Đọc diễn cảm toàn bài (giọng thân ái, thiết tha, đầy thân ái, hi vọng, tin tưởng). HS đọc thầm phần chú giải các từ mới ở cuối bài đọc ( 80 năm giời nô lệ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu ), giải nghóa các từ ngữ đó, đặt câu với các từ cơ đồ, hoàn cầu để hiểu đúng hơn nghóa của từ. HS luyện đọc theo cặp. -1 HS đọc cả bài. b) Tìm hiểu bài - Ngày khai trường tháng 9-1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác ? - Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì? - HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước ? Nội dung chính của bài? +Đọc thầm đoạn 1 (Từ đầu đến Vậy các em nghó sao?) -Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, ngày khai trường đầu tiên sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm bò thực dân Pháp đô hộ. -Từ ngày khai trường này, các em HS bắt đầu được hưởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam. + Đọc thầm đoạn 2 : - Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kòp các nước khác trên hoàn cầu. -HS phải cố gắng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai các cường quốc năm châu. - Qua bức thư bác hồ khuyên các em học sinh chăm học, nghe thấy, yêu bnaj và tin tưởng rằng học sinh các thế hệ sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng nước Việt Nam cường thònh, sánh vai với các nước giàu mạnh. c) Hướng dẫn hs đọc diễn cảm - Đọc diễn cảm một đoạn để làm mẫu cho HS. - GV theo dõi, uốn nắn. * Chú ý : - Giọng đọc cần thể hiện tình cảm thân ái, trìu mến và niềm tin của Bác vào HS– những người sẽ kế tục sự nghiệp cha ông. - Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng. -HS luyện đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp -Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp. -Nhẩm học thuộc những câu văn đã chỉ đònh HTL trong SGK (từ sau 80 năm giời làm nô lệ đến nhờ một phần lớn ở công học tập của các em). -HS thi đọc thuộc lòng. 3-Củng cố , dặn dò : - Nhận xét tiết học . - Hs trả lời câu hỏi SGK Trang 3 - Về nhà học thuộc lòng những câu đã chỉ đònh; đọc trước bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” Tiết 3: Mó thuật Tiết 4: Toán TIẾT 1 ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I-MỤC TIÊU Củng cố khái niệm ban đầu về phân số ; đọc, viết phân số. Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số. Giáo dục cho HS lòng ham học II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các tấm bìa (giấy) cắt vẽ hình như phần bài học SGK để thể hiện các phân số III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài Trong tiết học toán đầu tiên của năm học, các em sẽ được củng cố về khái niệm phân số và cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số. 2-Dạy bài mới 2-1-Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu về phân số -Gv treo miếng bìa I (biểu diễn phân số 3 2 ) rồi nói : Đã tô màu mấy phần băng giấy ? -Yêu cầu hs giải thích ? -Gv mời 1 hs lên bảng đọc và viết phân số thể hiện phần đã đựơc tô màu của băng giấy. Hs dưới lớp viết vào giấy nháp. -Gv tiến hành tương tự với các hình còn lại Gv viết lên bảng cả 4 phân số - Sau đó yêu cầu hs đọc . -Đã tô màu băng giấy. -Băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau, đã tô màu 2 phần như thế. Vậy đã tô màu 3 2 băng giấy. -Hs viết và đọc 3 2 đọc là hai phần ba . -Hs quan sát hình , tìm phân số thể hiện phần tô màu của mỗi hình. Sau đó đọc và viết các phân số đó. -Hs đọc lại các phân số trên . 2-2-Hướng dẫn ôn tập cách viết thương 2 số tự nhiên , cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số Trang 4 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 3 2 a)Viết thương hai số tự nhiên dưới dạng phân số -Gv viết lên bảng các phép chia sau 1:3 ; 4:10 ; 9:2 -Yêu cầu : Em hãy viết thương của các phép chia dưới dạng phân số . -Hs nhận xét bài làm trên bảng . -Gv kết luận đúng sai và sửa bài nếu sai -Gv hỏi : 3 1 có thể coi là thương của phép chia nào ? -Hỏi tương tự với 2 phép chia còn lại -Yêu cầu hs mở SGK và đọc chú ý 1 . -Hỏi : Khi dùng phân số để viết kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 thì phân số đó có dạng như thế nào ? b)Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số . -Hs viết lên bảng các số tự nhiên 5,12,2001 . . . và nêu yêu cầu : hãy viết mỗi số tự nhiên thành phân số có mẫu s là 1 . -Hs nhận xét bài làm cùa hs , hỏi : Khi muốn viết một số tự nhiên thành phân số có mẫu số là 1 ta làm như thế nào ? -Hỏi hs khá giỏi : Em hãy giải thích vì sao mỗi số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số chính là số đó và mẫu số là 1 . Giải thích bằng VD . -Kết luận : Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành phân số có mẫu số là 1 . -Nêu vấn đề : hãy tìm cách viết 1 thành phân số ? -1 có thể viết thành phân số như thế nào? -Em hãy giải thích vì sao 1 có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số bằng nhau ? Giải thích bằng VD . -Hãy tìm cách viết 0 thành các phân số. -Có thể viết thành phân số như thế nào? -3 hs lên bảng thực hiện . 2 9 2:9; 10 4 10:4; 3 1 3:1 === -Hs lần lượt nêu : Là thương của phép chia 4 :10 Là thương của phép chia 9 : 2 -Phân số chỉ kết quả của phép chia một số thiên nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có tử số là số bò chia và mẫu số là số chia của phép chia đó . -Cả lớp làm vào giấy nháp ; 1 2001 2001; 1 12 12; 1 5 5 === -Ta lấy tử số chính là số tự nhiên đó và mẫu số chính là 1 . -Hs nêu : VD : 5 = ta có 5 = 5 : 1 = -Hs lên bảng viết phân số của mình VD : 1 = ; 1 = ; 1 = ; . . . -1 có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số bằng nhau . -Hs tự nêu . VD 1 = Ta có = 3 : 3 = 1 . Vậy 1 = -VD : 0 = ; 0 = ; 0 = ; . . . Trang 5 10 4 2 9 1 5 1 5 3 3 12 12 32 32 3 3 3 3 3 3 3 0 15 0 352 0 -0 có thể viết thành phân số có tử bằng 0 và mẫu khác 0 . 2-3-Luyện tập – thực hành Bài 1 :SGK trang -BT yêu cầu làm gì ? Bài 2 : Bài 3 : Bài 4 : -Hs đọc đề bài. -Hs nối tiếp nhau làm bài trước lớp . -2 hs lên bảng làm bài. cả lớp làm vào VBT. 3 : 5 = ; 75 : 100 = ; 9 : 17 = -Hs làm bài 32= ; 105 = ; 1000 = a) 1 = b) 0 = -Hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng -Hs giải thích cách điền số của mình 3. Củng cố – Dặn dò -Gv tổng kết tiết học. -Dặn hs về nhà làm BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau . CHIỀU Tiết 1: Toán(ơn) ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I-MỤC TIÊU Củng cố khái niệm ban đầu về phân số ; đọc, viết phân số. Luyện tập kĩ năng cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số. Giáo dục cho HS lòng ham học II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS: Vở BT - GV phiếu bài tập 1a và bài 4 III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Trang 6 5 3 100 75 17 9 1 32 1 105 1 1000 6 6 5 0 1. On ủũnh: GV nhaộc nhụỷ hoùc sinh 2. Ki m tra bi c:- v dng c hc toỏn 3. Bi mi: a) Gii thiu bi: Trc tip b) Ni dung Bi 1:a)in vũa ụ trng theo mu HS lm theo nhúm ụi - GV chm b) c cỏc phõn s ct th nht -HS lng nghe - HS lm Phõn s T s Mu s Thng S b chia S chia 3 4 3 4 3:4 3 4 8 5 8 5 8: 5 8 5 9 10 9 : 10 9 10 16 3 16 : 3 16 3 2 5 2 : 5 2 5 -HS lm vic cỏ nhõn. Bi 2:a) in phõn s vo cỏc vch trờn tia s - Gi hc sinh lờn bang lm - Di lopa lm vo v - GV cha b) Trung im OA ng vi phõn s? Bi 3: S ? 0 A 1 2 3 4 5 6 7 8 1 9 9 9 9 9 9 9 9 1 - ng vi phõn s 9 hay 1 9 1 b) Trang 7 2 5 1 8 = 1 8 1 1 6 3 24 = 2 4 1 35 = 3 5 1 9 1 0 3 = 3 1 6 = 1 6 15 = 1 5 1 7 = 7 1 Bài 4: Điền phân số chỉ phần đã tơ màu và chưa tơ màu: - Làm phiếu học tập nhóm 4 - GV chấm chữa 4. Củng cố - dặn dò:GV hệ thống bài - Về nhà xem lại bài tập Nhận xét tiết học Hình PS chỉ phần Đã tô màu Chưa tô màu 3 5 Tiết 2: Tập làm văn(ƠN) ÔN: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:- Củng cố cấu tạo của bài văn tả đồ vật, cách mở bài và kết bài của văn miêu tả đồ vật 2. Kó năng: - Viết mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp. Kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng. 3. Thái độ: - Giáo dục HS lòng yêu thíchvà bảo vệ các đồ vật, say mê sáng tạo. II. CHUẨN BỊ: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - Kiểm tra sách vở. - Giúp học sinh làm quen phương pháp học tập bộ môn. 2. Giới thiệu bài mới: a) Bài mới b) Nội dung -Em hãy nêu cấu tạo của bài văn tả đồ vật? - HS trao đổi theo cặp trả lời - Một bài văn tả đồ vật gồm 3 phần Mở bài: Trang 8 8 1 2 7 12 5 8 4 1 2 5 1 2 3 8 2 5 Thân bài Kết bài Mở bài nêu gì? Thân bài nêu gì? Kết bài nêu gì? - Có mấy cách mở bài trong văn miêu tả đồ vật? - Thế nào là mở bài trực tiếp? Thế nào là mở bài gián tiếp? - Có hai cách mở bài Mở bài trực tiếp: Là giới thiệu ngay đồ vật đònh tả. Mở bài gián tiếp: là nói chuyện khác liên quan, rồi dẫn vào, giới thiệu đồ vật đònh tả. - Có mấy cách kết bài trong văn miêu tả đồ vật/? - Thế nào là kết bài mở rộng? Thế nào là kết bài không mở rộng trong văn miêu tả đồ vật? - Có 2 cách kết bài Kết bài mở rộng:là sau khi kết bài có lời bình luận thêm về đồ vật. Kết bài không mở rộng: là kết bài miêu tả không có lời bình luận gì thêm. c) Thực hành - Em hãy viết mở bài trực tiếp và gián tiếp cho bài văn tả một một cái cặp sách (hoặc) cái bàn học của em. - Học sinh làm cá nhân. VD: Trực tiếp: Vào đầu năm học mới bố em mua cho em một chiếc bàn học sinh mới tinh. Mở bài gián tiếp: em vẫn nhớ như in hình ảnh bố một ngày hè bốn năm trước. Mồ hôi đẫm trán, bố mang về một loạt đinh, cưa, bào xin được ở một xưởng mộc, em hỏi bố dùng để làm gì, bố cười : “bí mật” . Thế rồi bố cưa đục, bào, dưới bàn tay của bố, chiếc bàn xinh cắn dần dần hiện ra. Nó thật mộc mạc mà lại đẹp và chắc chắn. Đó là quà bố tặng em khi vào lớp 1. - Yêu cầu vài em trình bày trước lớp - Em hãy viết kết bài mở rộng và không mở rộng cho bài văn tả một một cái cặp sách (hoặc) cái bàn học của em. - Hs tự làm - Yêu cầu hs trình bày cá nhân - GV nhận xét 3) Củng cố – dặn dò: về nhà viết mở bài , kết bài cho các thể loại văn đã học. - Gv hệ thống bài- liên hệ - Nhận xét tiết học Tiết 3 Âm nhạc Trang 9 Thứ ba ngày 24 tháng 08 năm 2010 SÁNG Anh văn Tin học CHIỀU Tiết 1: Toán TIẾT 2 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I-MỤC TIÊU Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. Áp dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số. Giao dục cho HS lòng ham học tốn II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các tấm bìa (giấy) cắt vẽ hình như phần bài học SGK để thể hiện các phân số III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1-KIỂM TRA BÀI CŨ -2 hs lên bảng làm bài. Cả lớp nhận xét. 2-DẠY BÀI MỚI 2-1-Giới thiệu bài Trong tiết học này, các em sẽ cùng nhớ lại tính chất cơ bảng của phân số, sau đó áp dụng tính chất này để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số. 2-2- Hướng dẫn ôn tập tính chất cơ bản của phân số VD 1 : Viết số thích hợp vào ô trống 5 5 x   6 6 x   -Gv nhận xét bài làm của hs. -Khi nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với -Cả lớp làm vào giấy nháp. VD 24 20 46 45 6 5 == x x -Lưu ý : Hai ô trống ở phải điền cùng một số . -Khi nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với Trang 10 = = 5 x  6 x  [...]... xét và ghi điểm Bài 2 15 15 : 5 3 18 18 : 9 2 36 36 : 4 9 = = ; = = ; = = 25 25 : 5 5 27 27 : 9 3 64 64 : 4 16 Cả lớp sửa bài 2 3 5 Chọn 3 x 8 = 24 là MSC ta có 8 2 2 x8 16 5 5 x3 15 = = ; = = 3 3x8 24 8 8 x3 24 1 7 * và Ta nhận thấy 12 : 4 = 3 là MSC ta 4 12 1 1x3 3 7 = Giữ nguyên có = 4 4 x3 12 12 5 3 * và Ta nhận thấy 24 : 6 = 4 ; 24 : 8 = 3 6 8 * và Chọn 24 là MSC ta có 5 5 x 4 20 3 3x3 9 = =... 9x 5 = 35 45 C) 3 8 va 7 ø 12 3 3x3 9 = = 8 8x3 24 7 7x2 14 = = 12 12 x 2 24 MSC là 24 2.Ơn tập so sánh phân số Bài 1: HS làm theo nhóm 4 GV thu chấm chữa Điền dấu >, 4 5 - Các nhóm nhận phiếu làm Giải thích 5 5x5 = 6 6x5 4 5 3 5 5 12 MSC 12 = 4x6 5x6 = 25 30 = 24 30 = 12 20 12 12 :4 3 = = 20 20: 4 5 < 3 4 3 4 = 3x 3 4x3 = Bài 2: Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 3 2 4 3 5 5 1. .. thực hành Bài 1 : -Hs tự làm bài, sau đó sửa bài Bài 2 : -Muốn xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn , -Cần so sánh các phân số với nhau trước kết chúng ta phải làm gì? a) Quy đồng mẫu số các phân số ta được 8 8 x 2 16 5 5 x3 15 = = ; = = 9 9 x 2 18 6 6 x3 18 17 15 16 17 〈 〈 Giữ nguyên ta có 18 18 18 18 5 8 17 Vậy 〈 〈 6 9 18 b) Quy đồng mẫu số các phân số ta được 1 1x 4 4 3 3 x 2 6 5 = = ; = = Giữ... +Ta có trong bài 12 12 : 6 2 12 12 : 3 4 = = ; = = 30 30 : 6 5 21 21 : 3 7 20 20 : 5 4 40 40 : 20 2 = = ; = = ; 35 35 : 5 7 10 0 10 0 : 20 5 2 12 40 4 12 20 = ; = = Vậy = 5 30 10 0 7 21 35 -Gv nhận xét và cho điểm 3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ -Gv tổng kết tiết học -Dặn hs về nhà làm BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau Tiết 2: Chính tả(Nghe – viết) Tiết 01: VIỆT NAM THÂN YÊU I-MỤC TIÊU 1 Nghe viết đúng,... đến lớn 3 2 4 3 5 5 1 1 2 2 2 3 3 4 Bài 3: Viết các phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé 5 6 2 5 1 1 3 0 3 Củng cố – dặn dò - GV hệ thống bài – liên hệ 5 6 2 5 1 1 3 0 Trang 31 9 12 25 > 30 24 30 3 5 = 12 20 5 12 < 9 12 Dặn học sinh về nhà xem trước bài Ôn tập so sánh hai phân số(tt) - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 26 tháng 08 năm 2 010 SÁNG Tiết 1 Toán TIẾT 4 ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tiếp theo... dung 1. Ơn tập tính chất cơ bản của phân số - Yêu cầu HS nhắc lại tính chất cơ bản của - Vài em nhắc lại phân số Bài tập 1: Rút ngọn các phân số: 64 4 = - Vài em lên bảng làm 18 3 80 5 = 30 10 45 35 36 27 Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số - Gọi 3 em lên bảng làm, dưới lớp làm vào vở a) 4 va 7 ø 9 5 MSC là 18 b) 5 va 18 ø 7 6 = 4 5 = 4x 7 5x9 = 28 45 5 6 = 5x 3 6 x3 = 15 18 Trang 30 4 3 = 9 7 7 9 = 7x 5. .. 35 , ta có : 2 2 x7 14 4 4 x5 20 -Thế nào là quy đồng mẫu số các phân số ? = = ; = = 2 4 5 5 x 7 35 7 7 x5 35 -Gv viết các phân số và lên bảng Hs quy 5 7 -1 hs nêu , cả lớp nhận xét đồng 2 phân số trên -Vì 10 : 2 = 5 Ta chọn MSC là 10 , ta có : 3 3x2 6 = = -Nêu lại cách quy đồng mẫu số các phân số ? 5 5 x 2 10 3 9 9 -Gv viết tiếp các phân số và lên bảng, yêu Giữ nguyên 5 10 10 cầu hs quy đồng mẫu... đó yêu cầu 5 7 *Khi so sánh các phân số cùng tử số, ta so sánh các hs so sánh hai phân số trên mẫu số với nhau : +Phân số nào có mẫu số lớn hơn thì bé hơn +Phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn Trang 32 hơn -Hs tự làm BT 3 5 a) 〉 5 7 2 2 x2 4 4 = b) = Giữ nguyên 7 7 x 2 14 9 4 4 2 4 〈 Vậy 〈 Vì 14 > 9 nên 14 9 4 9 5 8 5 8 〈 ;1 Vậy 1 〈 c) 48 5 8 5 1 2 -So sánh hai phân số 〈 3 5 Vậy em được... lớn hơn 1, phân số +Phân số lớn hơn 1 là phân số có tử số lớn hơn mẫu bằng 1, phân số bé hơn 1 ? số +Phân số bằng 1 là phân số có tử số và mẫu số bằng nhau +Phân số bé hơn 1 là phân số có tử số bé hơn mẫu số 4 9 4 9 〈; 〉 ⇒ 〈 1 1 -Hs nêu -Mở rộng : Không quy đồng mẫu số hãy 5 8 5 8 4 9 so sánh : ; 5 8 -Hs có thể làm theo 2 cách : Bài 2 : +Quy đồng mẫu số các phân số rồi so sánh 2 2 +So sánh hai phân... 90 90 : 10 9 9:3 3 = = = = -VD : 90 12 0 12 0 : 10 12 12 : 3 4 -Gv viết phân số lên bảng, yêu cầu cả lớp rút 90 90 : 30 3 12 0 = = ; Hoặc 12 0 12 0 : 30 4 gọn phân số trên -Ta phải rút gọn đến khi được phân số tối giản -Là làm cho các phân số đã cho có cùng mẫu số nhưng vẫn bằng các phân số ban đầu -Khi rút gọn phân số ta phải chú ý điều gì ? - -2 hs lên bảng làm bài b)VD2 Chọn MSC là 5 x 7 = 35 , ta . 3: S ? 0 A 1 2 3 4 5 6 7 8 1 9 9 9 9 9 9 9 9 1 - ng vi phõn s 9 hay 1 9 1 b) Trang 7 2 5 1 8 = 1 8 1 1 6 3 24 = 2 4 1 35 = 3 5 1 9 1 0 3 = 3 1 6 = 1 6 15 = 1 5 1 7 = 7 1 Bài 4: Điền phân số. điểm. 16 9 4:64 4:36 64 36 ; 3 2 9:27 9 :18 27 18 ; 5 3 5: 25 5: 15 25 15 ====== - Cả lớp sửa bài. * 3 2 và 8 5 . Chọn 3 x 8 = 24 là MSC ta có 24 15 38 35 8 5 ; 24 16 83 82 3 2 ==== x x x x * 4 1 và 12 7 . Ta nhận thấy 12 :. 24 9 38 33 8 3 ; 24 20 46 45 6 5 ==== x x x x -Hs tự làm vào VBT . +Ta có ; 5 2 20 :10 0 20:40 10 0 40 ; 7 4 5: 35 5:20 35 20 7 4 3: 21 3 :12 21 12 ; 5 2 6:30 6 :12 30 12 ==== ==== Vậy 35 20 21 12 7 4 ; 10 0 40 30 12 5 2 ==== 3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ -Gv