TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CHÁNH A LỚP 1/1 TUẦN :1 Thứ hai , ngày 15 – 8 - 2010 HỌC VẦN Bài :Ổn định tổ chức I.Mục đích,yêu cầu: 1.Kiến thức :Giúp HS làm quen với nề nếp học tập của lớp 2.Kó năng :Biết cần làm gì khi muốn phát biểu và tự giác ngồi đúng vò trí 3.Thái độ :Làm quen với GV và các bạn II.Đồ dùng dạy học: • GV: Bản tên có kim đính áo và nội qui lớp học • HS: Một số ĐDHT III.Hoạt động dạy học: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1-2 8-10 8-10 8-10 2-3 Giới thiệu bài :Đây là buổi gặp mặt đầu tiên với nhau nên cô và các em cần phải biết một số vấn đề sau đây Hoạt động 1 : Giới thiệu nề nếp học tập và làm quen với nhau -GV phổ biến nội qui lớp học -Sắp xếp chỗ ngồi cho HS -Gọi tên HS và yêu cầu HS trả lời -Hướng dẫn HS làm quen với cô và các bạn(Giới thiệu bản thân,sở thích ,năng khiếu…),hát “Ngày đầu tiên đi học” -Đính bản tên cho các em Hoạt động 2:Hưỡng dẫn sắp xếp ĐD -Hưỡng dẫn Hs sắp đồ dùng học tập khoa học và hợp lý(Cách để bút trên bàn,lấy vở ra và đặt vào cặp như thế nào…)-làm mẫu Hoạt động 3:Hướng dẫn các thao tác khi muốn phát biểu và nề nếp ra vào lớp -Giáo ducï cho hs cần phải làm gì khi ra vào lớp,khi muốn phát biểu ,nói gì trước khi phát biểu để tỏ thái độ lòch sự -Lắng nghe -Hs ngồi ngẫu nhiên(2 HS/1bàn) -Nghe cô gọi tên và nói “Dạ có” -HS nghe cô giới thiệu về cô và bắt chướt giới thiệu về bản thân như cô -Quan sát và thực hành -Cần xin phép và chào cô khi ra vào lớp,giơ tay xin phát biểu ý kiến,nói “thưa cô” trước khi phát biểu Người soạn : Trần Thị Liễu Phượng Trang 1 TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CHÁNH A LỚP 1/1 Củng cố dặn dò: -Tổ chức cho hs gọi tên nhau hoặc gọi tên một vài em -nhắc nhở tiết sau nên ngồi đúng vò trí -Cần thực hiện đúng nội qui của lớp -Cá nhân gọi tên bạn hoặc đáp lời cô giáo -Lắng nghe TOÁN TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I. MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Nhận biết được những việc thường phải làm trong các tiết học toán. - Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập toán 1 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - SGK – Bộ đồ dùng Toán 1 của học sinh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Khởi động:(1 ph) + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + ( không có ) 3. Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài (1phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 3-5 ph 5-7 ph Hoạt động 1 : Giới thiệu sách toán 1 Mt :Học sinh biết sử dụng sách toán 1 -Giáo viên giới thiệu sách toán 1 -Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về sách toán : Sau “tiết học đầu tiên “, mỗi tiết học có 1 phiếu tên của bài học đặt ở đầu trang. Mỗi phiếu đều có phần bài học và phần thực hành . Trong tiết học toán học sinh phải làm việc và ghi nhớ kiến thức mới, phải làm bài tập theo hướng dẫn của giáo viên …Khi sử dụng sách cần nhẹ nhàng, cẩn thận để giữ sách lâu bền. Hoạt động 2 : Giới thiệu một số hoạt động học toán 1 Mt : Học sinh làm quen với 1 số hoạt động học tập toán ở lớp 1 : -Hướng dẫn học sinh quan sát từng ảnh rồi thảo -Học sinh lấy sách toán 1 mở trang có “tiết học đầu tiên “ -Học sinh lắng nghe, quan sát sách toán –Học sinh thực hành mở, gấp sách nhiều lần. -Học sinh nêu được : Người soạn : Trần Thị Liễu Phượng Trang 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CHÁNH A LỚP 1/1 8-10 3-7 ph luận xem học sinh lớp 1 thường có những hoạt động nào, bằng cách nào, sử dụng những dụng cụ học tập nào trong các tiết toán . -Giáo viên giới thiệu các đồ dùng học toán cần phải có trong học tập môn toán. -Giới thiệu qua các hoạt động học thảo luận tập thể, thảo luận nhóm… Tuy nhiên trong học toán, học cá nhân là quan trọng nhất. Học sinh nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết quả theo hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động 3: Yêu cầu cần đạt khi học toán Mt : Học sinh nắm được những yêu cầu cần đạt sau khi học toán. -Học toán 1 các em sẽ biết được những gì ? : ♦Đếm, đọc số, viết số so sánh 2 số, làm tính cộng, tính trừ. Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu phép tính, cách giải bài toán đó . Biết đo độ dài biết xem lòch hàng ngày … ♦Đặc biệt các em sẽ biết cách học tập và làm việc, biết cách suy nghó thông minh và nêu cách suy nghó của mình bằng lời Hoạt động 4 : Giới thiệu bộ đồø dùng học toán 1 Mt : Học sinh biết sử dụng bộ đồ dùng học toán 1 của học sinh -Cho học sinh lấy bộ đồ dùng học toán ra -Giáo viên hỏi : ♦Trong bộ đồ dùng học toán em thấy có những đồ dùng gì ? ♦Que tính dùng để làm gì ? ♦Yêu cầu học sinh lấy đưa lên 1 số đồ dùng theo yêu cầu của giáo viên o Ví dụ : Các em hãy lấy những cái đồng hồ đưa lên cho cô xem nào ? ♦Cho học sinh tập mở hộp, lấy đồ dùng, đóng nắp hộp, cất hộp vào hộc bàn và bảo quản hộp đồ dùng cẩn thận. ♦Hoạt động tập thể, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân. -Các đồ dùng cần có : que tính, bảng con, bô thực hành toán, vở bài tập toán, sách Gk, vở, bút, phấn… - Học sinh kiểm tra đồ dùng của mình có đúng yêu cầu của giáo viên chưa ? -Học sinh lắng nghe và có thể phát biểu 1 số ý nếu em biết - Học sinh mở hộp đồ dùng học toán, học sinh trả lời : ♦Que tính, đồng hồ, các chữ số từ 0  10, các dấu >< = + - , các hình   , bìa cài số … ♦Que tính dùng khi học đếm, làm tính -Học sinh lấy đúng đồ dùng theo yêu cầu của giáo viên 4.Củng cố dặn dò : (4-5 ph) Người soạn : Trần Thị Liễu Phượng Trang 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CHÁNH A LỚP 1/1 - Em vừa học bài gì ? Học toán cần có những dụng cụ gì ? - Nhận xét tiết học -Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động Người soạn : Trần Thị Liễu Phượng Trang 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CHÁNH A LỚP 1/1 ĐẠO ĐỨC Bài1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT(tiết1). I-Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Hs biết được: Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học. Vào lớp một, các em sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy cô giáo mới, trường lớp mới, Các em sẽ được dạy bảo, học hỏi nhiều điều mới lạ 2.Kó năng : Biết yêu quý bạn be,ø thầy cô giáo, trường lớp. 3.Thái độ :Vui vẻ phấn khởi khi đi học. - GD KNS : Có ý thức và biết tơn trọng sở thích riêng của mỗi người II-Đồ dùng dạy học: • .GV: -Điều 7,28 trong công ước quốc tế về quyền trẻ em. • .HS : -Vở BT Đạo đức 1. III-Hoạt động d-học: 1 .Khởi động : Hát tập thể. 2 .Kiểm tra bài cũ: 3 .Bài mới: TG Hoạt đông của GV Hoạt đông của HS 1-2 / 8-10 / 5-8 / 3.1-Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp bài trong sgk. 3.2-Hoạt động 2: Bài tập 1:“Vòng tròn giới thiệu tên” -Hs đứng thành vòng tròn tự g/thiệu tên mình các bạn, rồi sau đó g/thiệu tên củabạn. Gv hỏi: .Trò chơi giúp em điều gì? . Em có thấy sung sướng, tư hào khi tự giới thiệu hay khi nghe bạn giới thiệu tên mình không? +Kết luận: Mỗi người đều có một cái tên. Trẻ em cũng có quyền có họ tên. 3.3-Hoạt động 3: Bài tập 2 Gv hỏi: -Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh những điều mà em thích. -Những điều mà bạn thích có hoàn toàn giống với em không? + GD KNS: Kết luận: Mỗi người đều có những điều -Hs làm theo yêu cầu của Gv. -Hs trả lời câu hỏi của Gv -Hs tự giới thiệu về sở thích của mình. -Hs trả lời câu hỏi của Gv Người soạn : Trần Thị Liễu Phượng Trang 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CHÁNH A LỚP 1/1 10-15 2-3 / mà mình thích và không thích. Những điều đó có thể giống nhau hoặc khác nhau. Chúng ta cần phải biết tôn trọng sở thích riêng của người khác. - Giải lao. 3.4-Hoạt động 4:(Bài tập3): Hs kể về ngày đầu tiên đi học của mình. -Gv hướng dẫn Hs kể bằng một số câu hỏi gợi ý: • Em có mong chờ ngày đầu tiên đi học của mình không? Em mong ntn • .Gia đình có quan tâm đến sự chuẩn bò cho ngày đầu tiên đi học của em không? Em tự chuẩn bò ntn? • Em đến trường lúc mấy giờ? Không khí ở trường ra sao? Em đã làm gì hôm đó ? • Em có thấy vui khi mình là Hs lớp một không? .Em có thấy thích trường lớp mới, bạn mới,thầy cô, giáo mới ? • Em sẽ làm gì để xứng đáng là 1 Hs lớp một? + Kết luận: -Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em. -Các em sẽ được họctập nhiều điều mới lạ cùng bạn bè và với thầy cô giáo. -Các em phải cố gắng ngoan ngoãn, học tập thật tốt để xứng đáng với những gì mà xã hội, gđ và nhà trường dành cho các em. 3.5- Hoạt động 5: +Củng cố: Gv nhận xét & tổng kết tiết học. +Dặn dò: về nhà xem lại các BT đã làm. -Mỗi Hs kể về ngày đầu tiên đi học của mình theo hướng dẫn của Gv . -Hs kể thứ tự sự việc của ngày đầu tiên đi học, nhớ phải nêu cảm xúc của mình về ngày ấy và nhiệm vụ của mình khi là Hs lớp một. -Lắng nghe Người soạn : Trần Thị Liễu Phượng Trang 6 TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CHÁNH A LỚP 1/1 Thứ ba ngày 17-8-2010 HỌC VẦN BÀI:CÁC NÉT CƠ BẢN I.Mục đích,yêu cầu: -Kiến thức:Nắm được những qui tắc để viết các nét cơ bản -Kỹ năng:Viết được một số nét cơ bản và gọi tên các nét đúng -Thái độ:có ý thức đọc,viết cẩn thận,chăm chỉ các nét cơ bản II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : • GV:Một sợi dây,các nét cơ bản viết mẫu phóng to III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Khởi động(1-2) + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Bài mới:Giới thiệu các nét cơ bản:/ \ …(1-2) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 8-10 3-5 8-10 3-5 TIẾT1 • Hoạt động 1 :Hướng dẫn viết các nét cơ bản -GV viết mẫu + phân tích:- / \ … -Hưỡng dẫn HS thực hành • Hoạt động 2:Trò chơi -Chia lớp 3 nhóm và nêu luật chơi:viết nhanh và đúng các nét cơ bản -Nhận xét,tuyên dương TIẾT 2 • Hoạt động 3:Luyện tập viết các nét cơ bản -Giúp hs nhận dạng các nét cơ bản và gọi tên:o,c,… (các nét cong) -Hướng dẫn hs viết • Hoạt động 4:Viết vào vở -Gợi mở để hs nhắc lại quy trình viết các nét -Hướng dẫn viếtvào vở -Quan sát -Thực hành trên bảng con -Nghe phổ biến luật chơi và tham gia chơi(tiếp sức) -Gọi đúng tên các nét cơ bản(các nhân) -Từng cá nhân viết trên bảng con -Cá nhân nêu lại quy trình viết -thực hành viết vào vở 3.Củng cố dặn dò : ( 3-5) -Gọi tên các nét cơ bản và yêu cầu hs nhận dạng -Gọi tên và yêu cầu một số hs viết trên bảng lớp -Luyện viết thêm ở nhàvà nhận dạng các nét cơ bản đã học. Người soạn : Trần Thị Liễu Phượng Trang 7 TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CHÁNH A LỚP 1/1 MÔN TOÁN Nhiều hơn- Ít hơn I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : - Biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật - Biết sử dụng các từ nhiều hơn- ít hơn khi so sánh về số lượng II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Sử dụng trang của SGK và một số đồ vật như : thước, bút chì, hộp phấn, khăn bảng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Đònh :1 / + Hát – chuẩn bò Sách Giáo khoa . 2.Kiểm tra bài cũ :2-3 / + Tiết trước em học bài gì ? + Hãy kể những đồ dùng cần thiết khi học toán ? + Muốn giữ các đồ dùng bền lâu thì em phải làm gì ? + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 3. Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 8-10 10-15 Hoạt động 1 : Giới thiệu nhiều hơn ít hơn Mt :Học sinh biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật. -Giáo viên đưa ra 1 số cốc và 1 số thìa nói : ♦ Có 1 số cốc và 1 số thìa, muốn biết số cốc nhiều hơn hay số thìa nhiều hơn em làm cách nào ? -Sau khi học sinh nêu ý kiến, giáo viên gọi học sinh lên đặt vào mỗi cốc 1 cái thìa rồi hỏi cả lớp : ♦ Còn cốc nào chưa có thìa ? -Giáo viên nêu : Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa. Ta nói : ♦ Số cốc nhiều hơn số thìa -Tương tự như vậy giáo viên cho học sinh lặp lại “ số thìa ít hơn số cốc “ -Giáo viên sử dụng một số bút chì và một số thước yêu cầu học sinh lên làm thế nào để so sánh 2 nhóm đồ vật . Hoạt động 2 : Làm việc với Sách Giáo khoa Mt : Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn khi so sánh -Cho học sinh suy nghó nêu cách so sánh số cốc với số thìa -Học sinh chỉ vào cái cốc chưa có thìa –Học sinh lặp lại số cốc nhiều hơn số thìa -Học sinh lặp lại số thìa ít hơn số cốc -Học sinh lên ghép đôi cứ 1 cây thước ghép với 1 bút chì nếu bút chì thừa ra thì nêu : số thước ít hơn số bút chì. Số bút chì nhiều hơn số thước Người soạn : Trần Thị Liễu Phượng Trang 8 TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CHÁNH A LỚP 1/1 3-5 các số lượng -Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan sát hình. Giáo viên giới thiệu cách so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng như sau, chẳng hạn : ♦ Ta nối 1 cái ly chỉ với 1 cái thìa, nhóm nào có đối tượng thừa ra thì nhóm đó nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn. -Cho học sinh thực hành -Giáo viên nhận xét đúng sai - Tuyên dương học sinh dùng từ chính xác • Hoạt động 3: Trò chơi nhiều hơn- ít hơn Mt : Củng cố khái niệm “ Nhiều hơn – Ít hơn “ . -Giáo viên đưa 2 nhóm đối tượng có số lượng khác nhau. Cho học sinh thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn -Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh -Học sinh mở sách thực hành -Học sinh nêu được : ♦ Số nút chai nhiều hơn số chai -Số chai ít hơn số nút chai ♦ Số thỏ nhiều hơn số củ cà rốt -Số củ cà rốt ít hơn số thỏ ♦ Số nắp nhiều hơn số nồi -Số nồi ít hơn số nắp ….v.v ♦ Số phích điện ít hơn ổ cắm điện -Số ổ cắm điện nhiều hơn phích cắm điện -Học sinh nêu được : ♦ Ví dụ : -số bạn gái nhiều hơn số bạn trai, số bạn trai ít hơn số bạn gái - Số bàn ghế học sinh nhiều hơn số bàn ghế giáo viên. Số bàn ghế giáo viên ít hơn số bàn ghế học sinh -Cá nhân thi đua nêu -Vỗ tay 4.Củng cố dặn dò : 2-3 / - Em vừa học bài gì ? - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt. - Dặn học sinh về tập nhìn hình nêu lại. - Chuẩn bò bài hôm sau Người soạn : Trần Thị Liễu Phượng Trang 9 TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CHÁNH A LỚP 1/1 TỰ NHIÊN Xà HỘI BÀI 1: CƠ THỂ CHÚNG TA A. Mục tiêu : -Kiến thức : Kể tên các bộ phận chính của cơ thể. -Kó năng :Biết một số cử động của đầu và cổ,mình,chân và tay. -Thái độ :Rèn luyện thói quen ham thích họat động để cơ thể phát triển tốt. B. Đồ dùng dạy-học: • GV: Các hình trong bài 1 SGK. • HS : SGK C. Hoạt động dạy học: 1.Khởi động: Ổn đònh tổ chức(1ph) 2.Kiểm tra:(3-4ph) -Gvkiểm tra sách ,vở bài tập 3.Bài mới: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1ph 8-10 8-10 Giới thiệu bài : Ghi đề Hoạt động 1:(Quan sát tranh):Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể Bước 1:HS hoạt động theo cặp -GV hướng dẫn học sinh:Hãy chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể? -GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời Bước 2:Hoạt động cả lớp -GV treo tranh và gọi HS xung phong lên bảng -Động viên các em thi đua nói Hoạt động 2:(Quan sát tranh):Nhận biết được các hoạt động và các bộ phận bên ngoài của cơ thể gồm ba phần chính:đầu, mình,tay và chân. Bước 1:Làm việc theo nhóm nhỏ -GV nêu: .Quan sát hình ở trang 5 rồi chỉ và nói xem các bạn trong từng hình đang làm gì? .Nói vơi nhau xem cơ thể của chúng ta gồm có mấy phần? Bước 2:Hoạt động cả lớp -HS làm việc theo hướng dẫn của GV -Đại diện nhóm lên bảng vừa chỉ vừa nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể. -Từng cặp quan sát và thảo luận Người soạn : Trần Thị Liễu Phượng Trang 10 [...]... GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bé, bẽ, bóng,bà, giấy ôli,sợi dây • HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt,bảng con,phấn,khăn lau III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1. Khởi động : Ổn đònh tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ : 3-5 / - Đọc và viết :e (Trong tiếng me,ve,xe) - Nhận xét bài cũ 3.Bài mới : Người soạn : Trần Thị Liễu Phượng Trang 15 TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CHÁNH A TG 1 0 -1 5 1 0 -1 5 1 0 -1 5 8 -1 0 3-5 3-5 LỚP 1/ 1 Hoạt... CHÁNH A LỚP 1/ 1 3.Thái độ :Vui vẻ phấn khởi khi đi học II-Đồ dùng dạy học: • GV: - iều 7, 28 trong công ước quốc tế về quyền trẻ em • HS : -Vở BT Đạo đức 1 III-Hoạt động d-học: 1. Khởi động: Hát tập thể.(1ph) 2.Kiểm tra bài cũ:( 2-3 ph) - Tiết trước em học bài đạo đứcnào? - Em sẽ làm gì để xứng đáng là 1 Hs lớp một? Nhận xét bài cũ 3.Bài mới: TG Hoạt đông của GV Hoạt đông của HS 1ph 3 . 1- Hoạt động 1: Giới... líp - trß ch¬i Người soạn : Trần Thị Liễu Phượng Trang 18 TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CHÁNH A LỚP 1/ 1 A- Mơc tiªu: 1- KiÕn thøc: - Phỉ biÕn néi dung tËp lun, biªn chÕ tỉ häc tËp - Ch¬i trß ch¬i "DiƯt c¸c con vËt cã h¹i" 2- Kh¸i niƯm: - BiÕt ®ỵc nh÷ng quy ®Þnh c¬ b¶n ®Ĩ thùc hiƯn trong c¸c giê häc TD - Bíc ®Çu biÕt tham gia ®ỵc trß ch¬i 3- Th¸i ®é: Yªu thÝch m«n häc II- §Þa ®iĨm, ph¬ng tiƯn: - S©n trêng - 1 cßi,... mét sè con vËt III- C¸c ho¹t ®éng c¬ b¶n: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A- PhÇn më ®Çu: x x x x 1- NL: KiĨm tra c¬ së vËt chÊt x x x x - §iĨm danh 3-5 m - Phỉ biÕn mơc tiªu bµi häc (x) §HNL 2- Khëi ®éng: GV - Ch¹y nhĐ nhµng - Thµnh mét hµng däc - Vç tay vµ h¸t B- PhÇn c¬ b¶n 1- Biªn chÕ tỉ tËp lun, chän c¸n sù bé m«n - Dù kiÕn vµ nªu tªn nh÷ng häc sinh cã thĨ lµm c¸n sù bé - HS nªu ý kiÕn vµ... HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt III.Hoạt động dạy học: Tiết1 1. Khởi động :(1ph) 2.Kiểm tra bài cũ :Kiểm tra đồ dùng học tập của hs (1 ph) 3.Bài mới : TG 1- 3 1 0 -1 5 8 -1 0 3-4 ph Hoạt động của GV Giới thiệu bài :Qua tìm hiểu tranh Hoạt động 1 : Nhận diện chữ và âm e +Mục tiêu: Nhận biết được chữ e và âm e +Cách tiến hành : -Nhận diện chữ:Chữ e gồm một nét thắt Hỏi:Chữ e giống hình cái gì? -Phát... bừa bãi -Những người trong tranh đang làm gì ? Phát triển chủ đề luyện nói : -Tại sao chỉ dùng bè mà không dùng thuyền? -Em đã trông thấy bè bao giờ chưa ? -Quê em có ai đi thuyền hay bè chưa ? - ọc tên bài luyện nói 3.Hoạt động 3:Củng cố dặn dò - ọc SGK -Nhận xét tuyên dương - ọc lại bài tiết 1( C nhân- đ thanh) -Tô vở tập viết : bè, bẽ -Thảo luận và trả lời -Trả lời - ọc : bè (C nhân- đ thanh) -Người... 1, 2,3 Người soạn : Trần Thị Liễu Phượng Trang 31 TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CHÁNH A LỚP 1/ 1 I.MỤC TIÊU: -Kiến thức: Có khái nệm ban đầu về số 1, số 2, số 3 -Kó năng: Biết đọc, viết các số 1, 2,3.Biết đếm từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1 Nhận biết số lượng các nhóm có 1 ; 2; 3 đồ vật và thứ tự các số 1; 2; 3 trong bộ phận đầu của dãy số tự nhiên -Thái độ: Thích đếùm số từ 1dến 3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • -GV: Các nhóm 1; ... Trần Thị Liễu Phượng Hoạt động của HS - ọc dấu sắc trong các tiếng bé, lá, chó, khế, cá(Cá nhânTrang 20 TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CHÁNH A +Cách tiến hành : a.Nhận diện dấu: Dấu sắc là một nét nghiên phải (/) Hỏi:Dấu sắc giống cái gì ? b Ghép chữ và phát âm: -Hướng dẫn ghép: -Hướng dẫn đọc: 1 0 -1 5 1- 2 ph 1 0 -1 5 8 -1 0 3-5 Hoạt động 2:Tập viết MT:HS viết đúng dấu sắc tiếng bé -Cách tiến hành: c.Hướng dẫn viết bảng... Thị Liễu Phượng Trang 11 TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CHÁNH A LỚP 1/ 1 Thứ tư ngày 1 8-8 -2 010 HỌC VẦN Bài 1: e I.Mục tiêu: 1. Kiến thức : -Học sinh nhận biết được chữ e và âm e 2.Kó năng : -Bước đầu nhận biết được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật và sự vật 3.Thái độ: -Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :Trẻ em và loài vật ai cũng có lớp học của mình II.Đồ dùng dạy học: • GV: -Tranh minh hoạ có tiếng... chỉ trên bảng lớp - ọc lại bài tiết 1( C nhân- đ thanh) -Cá nhân,đồng thanh -Tô vở tập viết : bẻ, bẹ Chú nông dân đang bẻ bắp Trang 25 TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CHÁNH A -Các bức tranh có gì chung? 3-4 ph -Em thích bức tranh nào ? Vì sao ? 3.Hoạt động 3:Củng cố dặn dò - ọc SGK -Nhận xét tuyên dương LỚP 1/ 1 Một bạn gái đang bẻ bánh đa chia cho các bạn Mẹ bẻ cổ áo cho bạn gái trước khi đến trường - ều có tiếng bẻ . của GV Hoạt động của HS 1 0 -1 5 1 0 -1 5 1 0 -1 5 8 -1 0 3-5 3-5 Giới thiệu bài-GV giới thiệu qua tranh ảnh tìm hiểu. • Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm: Nhận biết được chữ b và âm b -Nhận diện chữ: Chữ b gồm. nhân- đồng thanh) Theo dõi qui trình Cả lớp viết trên bàn Viết bảng con Người soạn : Trần Thị Liễu Phượng Trang 12 TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ CHÁNH A LỚP 1/ 1 1 0 -1 5 4-5 ph 1 0 -1 2 2-3 ph Tiết 2: Hoạt động 1: . YẾU: 1. Khởi động( 1- 2 ) + Hát – chuẩn bò đồ dùng học tập 2.Bài mới:Giới thiệu các nét cơ bản:/ …( 1- 2 ) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 8 -1 0 3-5 8 -1 0 3-5 TIẾT1 • Hoạt động 1 :Hướng