Giaùo aùn Vaät Lyù 8- Năm học 2010-2011 CHƯƠNG I CƠ HỌC Giaùo vieân : Hồ Đình Vũ – THCS Lê Lợi – Đại Lộc Trang 1/75 Giaựo aựn Vaọt Lyự 8- Nm hc 2010-2011 Tun: 1 Ngy son: 20/08/2010 Tit: 1 Ngy dy: Bi 1: CHUYN NG C HC I. MC TIấU: 1/ Kin thc: - Nờu c du hiu nhn bit chuyn ng c - Nờu c vớ d v chuyn ng c. 2/K nng: - Nờu c vớ d v tớnh tng i ca chuyn ng c. 3/ Thỏi : - Cú ý thc tỡm hiu thụng tin. II. CHUN B: - Tranh v H.1.1; H. 1.2, H.1.3 SGK III. HOT NG DY HC: 1. n nh lp: 2. Bi mi: Hot ng ca GV Hot ng ca HS Ni dung ghi bng 1. H1: T chc tỡnh hung hc tp (H-1.1/SGK) (2 phỳt) GV : Mt tri mc ng ụng, Ln ng Tõy. Nh vy cú phi MT chuyn ng cũn trỏi t ng yờn khụng? Bi ny s giỳp cỏc em tr li cõu hi ú. 2. H2: Lm th no bit mt vt chuyn ng hay ng yờn? (13 phỳt) GV: Y/c c lp tho lun theo nhúm. GV: Lm th no nhn bit mt ụ tụ ang chuyn ng hay ng yờn? - Cho hs c thụng tin SGK hon thnh c1 - Thụng bỏo ni dung 1 trong SGK GV gi ý: - Cn c vo yu t no bit vt chuyn ng hay ng yờn? - Y/c 2 hs tr li - nhn bit vt C hay ng yờn ta da vo vt no? GV: vy qua cỏc vớ d trờn, nhn bit 1 vt C hay ng yờn ta phi da vo v trớ ca vt so vi vt khỏc c chn lm mc (vt mc) - Y/c mi hs suy ngh hon thnh c2, c3 Lu ý: - Quan sỏt - Hot ng nhúm - Tỡm cỏc phng ỏn gii quyt C1: So sỏnh v trớ ca ụ tụ, thuyn vi mt vt no ú bờn ng, bờn sụng - Ghi ni dung 1 vo v - Hot ng cỏ nhõn tr li C2, C3 C3: Ngi ngi trờn thuyn ang trụi theo dũng nc, vỡ v trớ ca ngi trờn thuyn khụng i nờn so vi thuyn thỡ ngi trng thỏi ng yờn. - Lm vic cỏ nhõn tr li I. Lm th no bit mt vt chuyn ng hay ng yờn? - S thay i v trớ ca mt vt theo thi gian so vi vt khỏc gi l chuyn ng c hc. Giaựo vieõn : H ỡnh V THCS Lờ Li i Lc Trang 2/75 Giaựo aựn Vaọt Lyự 8- Nm hc 2010-2011 C2. HS t chn vt mc v xột C ca vt so vi vt mc. C3. Vt khụng thay i v trớ so vi vt mc thỡ c coi l ng yờn 3. H3: Tớnh tng i ca chuyn ng v ng yờn (10 phỳt) - Treo H.1.2 hng dn HS quan sỏt. - T chc cho HS suy ngh tỡm phng ỏn hon thnh C4, C5. - Hs lm C6 v c kt qu. - ng ti ch c bi C7 - Thụng bỏo: Tớnh tng i ca chuyn ng v ng yờn. - Kim tra s hiu bi ca HS bng bi C8 Mt tri v trỏi t chuyn ng tng i vi nhau nu ly trỏi t lm vt mc thỡ mt tri chuyn ng. 4. H4: Mt s chuyn ng thng gp (5 phỳt) - Ln lt treo cỏc hỡnh 1.3a,b,c - Nhn mnh: + qu o ca chuyn ng + cỏc dng ca chuyn ng - T chc Hs lm vic cỏ nhõn hon thnh C9. 5. H5: Vn dng - Cng c - Dn dũ (15 phỳt) - Treo hỡnh 1.4 SGK - T chc cho HS hot ng nhúm hon thnh C10, C11. - Lu ý: Cú s thay i v trớ ca vt so vi vt mc, vt chuyn ng. - Yờu cu HS nờu li ni dng c bn ca bi hc. - dựng mỏy chiu cho HS lm 1.1, 1.2, 1.3 SBT - Dn dũ: Hc bi - Lm BT 1.4 1.6 SBT - Chun b bi s 2. C4: So vi nh ga thỡ hnh khỏch ang chuyn ng vỡ v trớ ngi ny thay i so vi nh ga. C5: So vi toa tu thỡ hnh khỏch ng yờn vỡ v trớ ca hnh khỏch ú so vi toa tu khụng i. - Tho lun trờn lp, thng nht C4, C5. - C lp hot ng nhn xột, ỏnh giỏ thng nht cỏc cm t thớch hp cho bi C6: i vi vt ny / ng yờn. - C7: Hnh khỏch chuyn ng so vi nh ga nhng ng yờn so vi toa tu. - Ghi ni dung 2 SGK vo v. - Lm vic cỏ nhõn hon thnh C8: Mt tri thay i v trớ so vi mt im mc gn vi trỏi t, vỡ vy cú th coi mt tri chuyn ng khi ly mc l trỏi t. - Quan sỏt - Ghi ni dung 3 SGK vo v. - C9: Hs t tỡm chuyn ng cong, thng, trũn - Quan sỏt - Hot ng nhúm hon thnh C10, C11 Giaựo vieõn : H ỡnh V THCS Lờ Li i Lc Trang 3/75 Giaựo aựn Vaọt Lyự 8- Nm hc 2010-2011 Tun: 2 Ngy son: 22/08/2010 Tit: 2 Ngy dy: Bi 2: VN TC I. MC TIấU: 1. Kin thc: - T VD, so sỏnh quóng ng chuyn ng trong 1 giõy ca mi chuyn ng rỳt ra cỏch nhn bit s nhanh, chm ca chuyn ng ú (gi l vn tc). - Nm vng cụng thc tớnh vn tc: v = s / t v ý ngha ca khỏi nim vn tc. n v hp phỏp ca vn tc l m/s; km/h v cỏch i n v vn tc. - Vn dng cụng thc tớnh quóng ng, thi gian trong chuyn ng. 2. K nng: Bit i n v v gii bi tp v v, s, t. 3. Thỏi : Phỏt huy tớnh ch ng, tớch cc ca HS. II. CHUN B: - ng h bm giõy. - Tranh v tc k. III. HOT NG DY HC: 1. n nh lp: 2. Kim tra bi c: (3 phỳt) - Lm BT 1.5; 1.6 SBT - Cho VD v tớnh tng i ca chuyn ng. 3. Bi mi: Hot ng ca GV Hot ng ca HS Ghi bi 1. H1: T chc tỡnh hung hc tp (3 phỳt) - Mt ngi i xe p v mt ngi ang chy b. Hi ngi no chuyn ng nhanh hn? - tr li chớnh xỏc ta nghiờn cu bi hc hụm nay. 2. H2: Tỡm hiu v vn tc (15 phỳt) - Treo bng 2.1, HS lm C1. - HS c kt qu. Ti sao cú kt qu ú? - Lm C2 v chn nhúm c kt qu. - Hóy so sỏnh ln cỏc giỏ tr tỡm c ct 5 trong bng 2.1 - Thụng bỏo cỏc giỏ tr ú l vn tc. - HS phỏt biu khỏi nim vn tc. - Dựng khỏi nim vn tc i chiu vi ct xp hng cú s quan h gỡ? - Thụng bỏo thờm mt s n v thi gian: gi, phỳt, giõy. Cú th nờu 3 trng hp: - Ngi i xe p nhanh hn. - Ngi i xe p chm hn. - Hai ngi chuyn ng nh nhau. - Tho lun nhúm v ghi kt qu. - cựng quóng ng, thi gian cng ớt cng chy nhanh. - Tớnh toỏn v ghi kt qu vo bng. - Cỏ nhõn lm vic v so sỏnh kt qu. - Quóng ng i c trong mt giõy. - Vn tc cng ln I. VN TC L Gè? - ln ca vn tc c tớnh bng quóng ng trong mt n v thi gian. - ln ca vn tc cho bit s nhanh chm ca chuyn ng. II. CễNG THC: s: quóng ng (km, m) t: thi gian (h, ph, s) v: vn tc (km/h, m/s) s = v. t t = s / v III. N V VN TC: - Dựng tc k o vn tc. - n v hp phỏp l Giaựo vieõn : H ỡnh V THCS Lờ Li i Lc Trang 4/75 s v = t Giaựo aựn Vaọt Lyự 8- Nm hc 2010-2011 - HS lm C3 3. H3: Lp cụng thc tớnh vn tc (8 phỳt) - Gii thiu s, t, v v da vo bng 2.1 lp cụng thc. - Suy ra cụng thc tớnh s, t 4. H4: Tỡm hiu tc k (2 phỳt) - Mun tớnh vn tc ta phi bit gỡ? - Dng c o quóng ng? - Dng c o thi gian? - Thc t ngi ta o vn tc bng dng c gi l tc k. - Hỡnh 2.2 ta thng thy õu? 5. H5: Tỡm hiu n v vn tc (5 phỳt) - Treo bng 2.2 v gi ý HS tỡm cỏc n v khỏc. - Chỳ ý: 1km = 100m 1h = 60ph = 3600s 6. H6: Vn dng (8 phỳt) - HS lm C5 C8 GV: gi hs c c.5 - Cỏc em lm vic cỏ nhõn. - Gi ý: mun bit C no nhanh hay chm hn t lm th no? - Gi hs lờn bng lm cõu b. GV: lm c C.6 ta vn dng cụng thc no? - Gi hs lờn lm. GV: Phõn lp thnh 2 dóy bn. Dóy 1: Lm BT C.7 Dóy 2: Lm BT C.8 - Gi hs i din hai dóy lờn lm. - Cho hs c phn cú th em cha bit (nu cũn thi gian) - Giao bi tp v nh chuyn ng cng nhanh. chuyn ng / nhanh hay chm / quóng ng i c / trong mt giõy - Ly ct 2 chia cho ct 3 - v = s / t s = v . t; t = s / v - Bit quóng ng, thi gian - o bng thc. - o bng ng h - Thy trờn xe gn mỏy, ụ tụ, mỏy bay - cỏ nhõn lm v lờn bng in. - Lm vic cỏ nhõn, so sỏnh kt qu ca nhau. km/h v m/s C5: a. Mi gi ụ tụ i c 36km. Mi gi xe p i c 10,8km. Mi giõy tu ha i c 10m. b. Mun bit chuyn ng nhanh nht, chm nht cn so sỏnh 3 vn tc cựng mt n v: v ụ tụ = 36km/h = 10m/s v xe p =10,8km/h= 3m/s v tu ha = 10m/s ễ tụ, tu ha nhanh nh nhau. Xe p chuyn ng chm nht. C6: Vn tc ca on tu; v = s / t = 81 / 1,5 = 54(km/h) 54km/h = 15m/s C7: Quóng ng i c: s = v.t = 12. 2/3 = 8 (km) C8: Khong cỏch t nh n ni lm vic; s = v.t = 4. ẵ = 2 (km) 4. Cng c: (1 phỳt) - Vn tc l gỡ? Cụng thc tớnh? Dng c o 5. Dn dũ: - Hc bi - Lm BT 2.1, 2.2, 2.3 SBT - Chun b bi s 3 Chuyn ng u, chuyn ng khụng u Giaựo vieõn : H ỡnh V THCS Lờ Li i Lc Trang 5/75 Giaùo aùn Vaät Lyù 8- Năm học 2010-2011 Tuần: 3 Ngày soạn: 24/08/2010 Tiết: 3 Ngày dạy: Bài 3: CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU – CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: -Phân biệt được chuyển động đều và chuyển động không đều dựa vào khái niệm tốc độ. -Xác định được tốc độ trung bình bằng thí nghiệm. -Tính được tốc độ trung bình của chuyển động không đều. 2. Kĩ năng: Nêu được tốc độ trung bình là gì và cách xác định tốc độ trung bình. 3. Thái độ: Tập trung nghiêm túc, hợp tác khi làm thí nghiệm. II. CHUẨN BỊ: Máng nghiêng, bánh xe, đồng hồ có kim giây hay đồng đồ điện tử. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: - Độ lớn của vận tốc cho biết gì? - Viết công thức tính vận tốc Giải thích các kí hiệu và đơn vị của các đại lượng. 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 1. HĐ1: Tổ chức tình huống học tập (3 phút) - Nêu nhận xét về độ lớn vận tốc của chuyển động đầu kim đồng hồ và chuyển động của xe đạp khi em đi từ nhà đến trường? - Vậy: Chuyển động của đầu kim đồng hồ tự động là chuyển động đều. Chuyển động của xe đạp khi đi từ nhà đến trường là chuyển động không đều. 2. HĐ2: Tìm hiểu về chuyển động đều và chuyển động không đều (15 phút) - GV hướng dẫn HS lắp ráp thí nghiệm hình 3.1. - Cần lưu ý vị trí đặt bánh xe tiếp xúc với trục thẳng đứng trên cùng của máng. - 1 HS theo dõi đồng hồ, 1 HS dùng viết đánh dấu vị trí của trục bánh xe đi qua trong thời gian 3 giây, sau đó ghi kết quả thí nghiệm vào bảng (3.1) - Cho HS trả lời C1, C2. Chuyển động của đầu kim đồng hồ tự động có vận tốc không thay đổi theo thời gian. . Chuyển động của xe đạp khi đi từ nhà đến trường có độ lớn vận tốc thay đổi theo thời gian. . Cho HS đọc định nghĩa ở SGK. Lấy ví dụ trong thực tế. . Nhóm trưởng nhận dụng cụ thí nghiệm và bảng (3.1) . Các nhóm tiến hành thí nghiệm ghi kết quả vào bảng (3.1). . Các nhóm thảo luận trả lời C1: Chuyển động của trục bánh xe trên đoạn đường DE, EF là chuyển động đều, trên I. Định nghĩa: - CĐ đều là CĐ mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian. Chuyển động không đều là CĐ mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian. Giaùo vieân : Hồ Đình Vũ – THCS Lê Lợi – Đại Lộc Trang 6/75 Giaùo aùn Vaät Lyù 8- Năm học 2010-2011 3. HĐ3: Tìm hiểu về vận tốc trung bình của chuyển động không đều (12 phút) . Yêu cầu HS tính trung bình mỗi giây trục bánh xe lăn đựơc bao nhiêu mét trên các đoạn đường AB, BC, CD. GV yêu cầu HS đọc phần thu thập thông tin mục II. . GV giới thiệu công thức v tb . v = s / t - s: đoạn đường đi được. - t: thời gian đi hết quãng đường đó. . Lưu ý: Vận tốc trung bình trên các đoạn đường chuyển động không đều thường khác nhau. Vận tốc trung bình trên cả đoạn đường thường khác trung bình cộng của các vận tốc trung bình trên các quãng đường liên tiếp của cả đoạn đường đó. 4. HĐ4: Vận dụng (10 phút) . HS làm việc cá nhân với C4. . HS làm việc cá nhân với C5. . HS làm việc cá nhân với C6 5. HĐ5: Củng cố – dặn dò (2 phút) . Nhắc lại định nghĩa chuyển động đều và chuyển động không đều. . Về nhà làm câu 7 và bài tập ở SBT. . Học phần ghi nhớ ở SGK. . Xem phần có thể em chưa biết. . Xem lại khái niệm lực ở lớp 6, soạn trước bài biểu diễn lực. các đường AB, BC, CD là chuyển động không đều. - C2: a- Chuyển động đều b,c,d – Chuyển động không đều. . Các nhóm tính đoạn đường đi được của trục bánh xe sau mỗi giây trên các đoạn đường AB, BC, CD. - HS làm việc cá nhân với C3: Từ A đến D chuyển động của trục bánh xe nhanh dần. C4: Chuyển động của ô tô từ Hà Nội đến Hải Phòng là chuyển động không đều. 50km/h là vận tốc trung bình của xe. C5: Vận tốc của xe trên đoạn đường dốc là: v 1 = s 1 / t 1 = 120m / 30s = 4 (m/s). Vận tốc của xe trên đoạn đường ngang: v 2 = s 2 / t 2 = 60m / 24s = 2,5 (m/s). Vận tốc trung bình trên cả hai đoạn đường: v tb = s / t = (120 + 60) / (30 + 24) = 3,3 (m/s) C6: Quãng đường tàu đi được: v = s / t → s = v.t = 30.5 = 150 (km) II. Vận tốc trung bình của chuyển động không đều: Công thức: s: QĐ đi được (m,km) t: TG đi hết QĐ đó (s,h) Vtb: Vận tốc bình thường trên QĐ (m/s, km/h) Giaùo vieân : Hồ Đình Vũ – THCS Lê Lợi – Đại Lộc Trang 7/75 Giaùo aùn Vaät Lyù 8- Năm học 2010-2011 Tuần: 4 Ngày soạn: 26/8/2010 Tiết: 4 Ngày dạy: Bài 4: BIỂU DIỄN LỰC I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nêu được ví dụ về tác dụng của lực làm thay đổi tốc độ và hướng chuyển động của vật. 2. Kỹ năng: -Nêu được lực là một đại lượng vectơ. -Biểu diễn được lực bằng véc tơ. 3. Thái độ: Phát huy tính chủ động, tích cực của HS. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Nhắc học sinh xem lại bài "Lực - Hai lực cân bằng" ở bài 6 SGK Vật lí 6. - Học sinh: Xem lại bài III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp: (1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) a. Học sinh đạp xe từ nhà đến trường là chuyển động đều hay không đều? b. Người ta nói xe đạp chạy từ nhà đến trường với vận tốc 10km/h là nói tới vận tốc nào? c. Học sinh đi từ nhà đến trường mất 10 phút. Tính quãng đường mà học sinh đi từ nhà đến trường? 3. Đặt vấn đề: (2 phút) Chúng ta đã học ở lớp 6 bài "Lực - Kết quả tác dụng của lực". Vậy để biểu diễn được một lực tác dụng vào vật ta làm thế nào? Đó là nội dung của bài học hôm nay. 4. Bài mới: (35 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bài 1. HĐ1: Tổ chức tình huống học tập (5 phút) - Khi có lực tác dụng vào vật thì vật sẽ như thế nào? - Nêu một số VD và phân tích lực. → giữa lực và vận tốc có sự liên quan nào không? 2. HĐ2: Tìm hiểu về mối quan hệ giữa lực và sự thay đổi vận tốc (10 phút) - Từng nhóm cùng nhau làm C1. - Gọi 2 nhóm trả lới H.4.1 và 2 nhóm trả lời H. 4.2. - Chốt lại: H.4.1 có lực làm xe chuyển động nhanh lên; H.4.2 có lực làm vợt và bóng biến dạng. → Lực có đặc điểm gì? biểu diễn ra - Vật sẽ bị biến dạng hoặc bị biến đổi chuyển động. - Học sinh đá bóng: chân tác dụng lực làm quả bóng lăn nhanh. - Người thợ săn giương cung: Tay tác dụng lực làm cũng bị biến dạng. - H.4.1: Lực hút của nam châm lên miếng thép làm tăng vận tốc của xe → xe chuyển động nhanh lên. - H.4.2: Lực tác dụng của vợt lên quả bóng làm quả bóng bị biến I. ÔN LẠI KHÁI NIỆM LỰC: - Lực tác dụng lên vật có thể làm biến đổi chuyển động của vật đó hoặc làm nó biến dạng. II. BIỂU DIỄN LỰC: 1. Lực là một đại lượng vectơ vì có 3 yếu Giaùo vieân : Hồ Đình Vũ – THCS Lê Lợi – Đại Lộc Trang 8/75 Giaùo aùn Vaät Lyù 8- Năm học 2010-2011 sao? 3. HĐ3: Thông báo đặc điểm của lực và cách biểu diễn lực bằng vectơ (15 phút) - Ở lớp 6, khi nói đến lực ta biết yếu tố nào? - VD: trọng lực có phương chiều như thế nào? - Ba yếu tố: điểm đặt, phương chiều, độ lớn → LỰC LÀ MỘT ĐẠI LƯỢNG VECTƠ. - Khi biểu diễn vectơ lực cần phải thể hiện đầy đủ 3 yếu tố trên → dùng mũi tên để biểu diễn vectơ lực. - GV vẽ một mũi tên trên bảng và phân tích mũi tên thành 3 phần: gốc; phương chiều; độ dài - HS đọc phần 2a trang 15. - HS đọc phần 2b trang 15. - Gọi HS đọc VD trang 16. - Vẽ xe B lên bảng. - Gọi HS lên chấm điểm đặt A. (bên trái hoặc phải chiếc xe) - Gọi HS vẽ phương ngang (Vẽ từ điểm A đi ra) - Xét về chiều từ trái sang phải. GV lưu ý nhấn mạnh và giải thích cho HS nên vẽ điểm A về phía bên phải xe. - Độ dài mũi tên tùy thuộc vào tỉ xích ta chọn. - Chúng ta làm thêm một vài BT nữa. 4. HĐ4: Vận dụng (15 phút) C2: Đổi khối lượng ra trọng lượng. Trọng lực có phương chiều như thế nào? C3: Gọi từng HS làm dạng và ngược lại lực của quả bóng làm vợt cũng bị biến dạng. - phương, chiều, độ lớn. - phương thẳng đứng; chiều hướng về phía trái đất. - Tỉ xích càng lớn thì mũi tên càng ngắn. - m = 5kg → P = 50N - phương thẳng đứng, chiều từ trên xuống dưới. - Vẽ 2,5cm - Vẽ 3cm a. Điểm đặt tại A. Phương thẳng đứng, chiều từ dưới lên trên. Độ lớn: 20N b. Điểm đặt tại B Phương ngang, chiều từ trái sang phải. Độ lớn: 30N c. Điểm đặt tại C. Phương xiên, chiều từ dưới lên trên (trái sang phải) Độ lớn: 30N tố: - Điểm đặt - Phương chiều - Độ lớn 2. Cách biểu diễn và kí hiệu vectơ lực: a. Ta biểu diễn vectơ lực bằng một mũi tên có: - Gốc là điểm đặt của lực. - Phương chiều trùng với phương chiều của lực. - Độ dài biểu thị cường độ của lực theo tỉ xích cho trước. b. - Kí hiệu của vectơ lực là: F - Cường độ của lực kí hiệu là F. Ví dụ: Tỉ xích: C2: 4. Củng cố: (2 phút) - Tìm thêm VD về lực tác dụng làm thay đổi vận tốc và biến dạng. - Biểu diễn lực như thế nào? Kí hiệu vectơ lực? 5. Dặn dò: - Học bài - Làm BT 4.1, 4.2, 4.3 SBT - Chuẩn bị bài số 5. Giaùo vieân : Hồ Đình Vũ – THCS Lê Lợi – Đại Lộc Trang 9/75 Giaựo aựn Vaọt Lyự 8- Nm hc 2010-2011 Tun: 5 Ngy son: 28/8/2010 Tit: 5 Ngy dy: Bi 5: S CN BNG LC - QUN TNH I. MC TIấU: 1.Kin thc: -Nờu c vớ d v tỏc dng ca hai lc cõn bng lờn mt vt ang chuyn ng -Nờu c quỏn tớnh ca mt vt l gỡ? 2. k nng: Gii thớch c mt s hin tng thng gp liờn quan n quỏn tớnh. 2.Thỏi : Phỏt huy tớnh ch ng, tớch cc ca HS. II. CHUN B: - Giỏo viờn: dng c TN hỡnh 5.2; 5.3; 5.4; Bng 5.1 - Hc sinh: Xem li bi "Lc - Hai lc cõn bng" III. HOT NG DY HC: 1. n nh lp: 2. Kim tra bi c: (3 phỳt) - Lm BT 4.4; 4.5 SBT 3. Bi mi: Hot ng ca GV Hot ng ca HS Ghi bi 1. H1: T chc tỡnh hung hc tp (5 phỳt) - Chỳng ta nh li bi hc lp 6: (Nhỡn vo hỡnh 5.1). Cú lc tỏc dng lờn dõy khụng? Bao nhiờu lc? - Dõy nh th no? - Hai lc ny nh th no vi nhau? - Vy mt vt ang chuyn ng chu tỏc dng ca hai lc cõn bng s nh th no? Hụm nay chỳng ta s nghiờn cu qua bi hc s 5. 2. H2: Tỡm hiu v lc cõn bng (13 phỳt) - Yờu cu HS quan sỏt H.5.2. - HS c bi C1, dựng bỳt chỡ biu din cỏc lc trong SGK. Nhn xột tng hỡnh. - Hai lc tỏc dng lờn mt vt m vt ú ng yờn thỡ hai lc ny gi l gỡ? - Dn dt HS tỡm hiu v tỏc dng 2 lc cõn bng lờn vt ang chuyn ng. - Cú th d oỏn trờn 2 c s: + Lc lm thay i vn tc. + Hai lc cõn bng tỏc dng lờn - Cú hai lc tỏc dng lờn dõy: lc i A v lc i B. - Hin ti dõy vn ng yờn Hai lc ngc chiu nhau, cú cng nh nhau. - Lm vic cỏ nhõn - Gi 3 HS biu din lc cho 3 hỡnh. - NX: Mi vt u cú hai lc tỏc dng lờn. Hai lc I. LC CN BNG: 1. Hai lc cõn bng l gỡ? Hai lc cõn bng l hai lc cựng t lờn mt vt, cú cng bng nhau, phng nm trờn cựng mt ng thng, chiu ngc nhau. 2. Tỏc dng ca hai lc cõn bng lờn mt vt ang chuyn ng: Vt ang C chu td ca 2 lc cõn bng s tip tc C thng u. Kt lun: Di tỏc dng ca cỏc lc cõn bng, mt vt ang ng yờn s tip tc ng yờn; ang chuyn ng s tip tc chuyn ng thng u. Chuyn ng ny c gi l chuyn ng theo quỏn tớnh. II. QUN TNH: Giaựo vieõn : H ỡnh V THCS Lờ Li i Lc Trang 10/75 [...]... cơng thức? đơn vị? Hỏi 8: Áp suất gây ra như thế nào bên trong lòng của chất lỏng, cơng thức tính áp suất gây ra trong lòng chất lỏng? HS: Khi vị trí của vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật CĐ so với vật mốc HS: Một vật được coi là CĐ hay đứng n phụ thuộc vào việc chọn vật làm mốc (Vật mốc).Do đó ta nói vật CĐ hay đứng n có tính tương đối HS: -Vận tốc là đại lượng vật lý đặc trưng cho tính... vật, cùng độ lớn, Giáo viên : Hồ Đình Vũ – THCS Lê Lợi – Đại Lộc I/ Lý thuyết: Bài 1: - Khi vị trí của vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật CĐ so với vật mốc - Một vật được coi là CĐ hay đứng n phụ thuộc vào việc chọn vật làm mốc (Vật mốc).Do đó ta nói vật CĐ hay đứng n có tính tương đối Bài 2: -Vận tốc là đại lượng vật lý đặc trưng cho tính chất nhanh hay chậm của chuyển động và được đo... tự giải Bài 3: Hỏi: khi nhúng vào trong nước vật chịu tác dụng của những lực nào? Hỏi: số chỉ của lực kế khi nhúng vật chìm trong nước cho ta biết điều gì? GV: gọi trọng lượng của vật khi ở trong nước là P/ Qua P và FA thì P/ được tính như thế nào? GV: FA = dnước.Vnước = dnước.Vvật Mà: Vvật = P/dvật Nên: FA = dnước.P/dvật (u cầu HS tự tính P) Giáo án Vật Lý 8- Năm học 2010-2011 phương cùng nằm trên một... tên vào Giáo viên : Hồ Đình Vũ – THCS Lê Lợi – Đại Lộc Trang 28/ 75 Giáo án Vật Lý 8- Năm học 2010-2011 12.1 - Chuẩn xác hố kết luận hình Nhóm ghi vào bảng con hình 1 C2: P > F: vật chìm P = F: vật lơ lửng Hoạt động 3: Tìm hiểu về P < F: vật nổi II Độ lớn lực đẩy Acsimet độ lớn của lực đẩy Acsimet khi vật nổi trên mặt thống khi vật nổi trên mặt thống chất lỏng: chất lỏng (15 phút) - Tiến hành thí nghiệm:... nào vật nổi, vật chìm? Nhúng 1 vật vào CL thì - Nhóm thảo luận về kết quả P > F: vật chìm thí nghiệm và trả lời câu 1 P = F: vật lơ lửng C1: Vật ở trong chất lỏng P < F: vật nổi chịu tác dụng của 2 lực: Dv = dl Trọng lực – Lực đẩy Hai lực này cùng phương ngược - Cho HS lên bảng ghi mũi chiều tên lực thích hợp vào hình - Lên bảng vẽ mũi tên vào Giáo viên : Hồ Đình Vũ – THCS Lê Lợi – Đại Lộc Trang 28/ 75... là 10.000(N/m3) suất của khí quyển 4/ Dặn dò: (3 ph) ơn tập kỹ lý thuyết và làm thêm các bài tập ở SBT Giáo viên : Hồ Đình Vũ – THCS Lê Lợi – Đại Lộc Trang 15/75 Giáo án Vật Lý 8- Năm học 2010-2011 Tuần: 8 Tiết: 8 Ngày soạn: 14/9/2010 Ngày dạy: KIỂM TRA 1 TIẾT I MỤC TIÊU Kiến thức: Kiểm tra những kiến thức mà HS đã học ở chương trình lớp 8 Kỉ năng: Kiểm tra kĩ năng vận dụng kiến thức của học sinh Thái... tích của vật Các nhóm ghi kết quả C2: V = V2 – V1 lên bảng C3: PN = P2 – P1 C4: CT tính F4 FA = d.v d: TLR của CL V: TT của phần CL bị vật chiếm chổ C5: 2 đại lượng a) độ lớn FA b) TL phần CL có V = V vật Cũng cố: Nêu CT tính Fa? Phương án TNTH: Đo 2 đại lượng nào? Dặn dò: Làm bài tập 10/P.16 Chuẩn bị bài 12 “sự nổi” Giáo viên : Hồ Đình Vũ – THCS Lê Lợi – Đại Lộc Trang 27/75 Giáo án Vật Lý 8- Năm học...Giáo án Vật Lý 8- Năm học 2010-2011 vật đứng n làm vật tiếp tục đứng n Nghĩa là khơng thay đổi vận tốc Khi vật đang chuyển động mà chỉ chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì hai lực này cũng khơng làm thay đổi vận tốc của vật, nó tiếp tục chuyển động thẳng đều mãi - Làm TN kiểm tra: giới thiệu dụng cụ - Hs quan sát... hỏa đang chuyển động khơng thể dừng lại ngay mà phải đi tiếp một đoạn → qn tính - HS nêu thêm VD - Khi có lực tác dụng, mọi vật khơng thể thay đổi vận tốc đột ngột vì mọi vật đều có qn tính 4 HĐ4: Vận dụng (8 phút) - HS lần lượt làm C6 → C8 - u cầu nhóm làm TN kiểm tra C6, C7, C8e này cùng nằm trên một 1 Nhận xét: đường thẳng, ngược Khi có lực tác dụng, mọi vật chiều, cùng cường độ khơng thể thay đổi... động ra khi một vật lăn - Nêu thí dụ về lực ma sát trượt trong trên bề mặt của vật cuộc sống khác 2 Ma sát lăn: VD: Đá quả bóng Giáo viên : Hồ Đình Vũ – THCS Lê Lợi – Đại Lộc Trang 12/75 Giáo án Vật Lý 8- Năm học 2010-2011 - u cầu HS đọc thơng tin SGK - Lực do mặt bàn tác dụng lên hòn bi có phải ma sát trượt khơng? - Chuyển động trên là chuyển động gì? Một vật chuyển động lăn trên mặt một vật khác sẽ xuất . vì do mọi vật đều có quán tính. I /Lý thuyết: - Một vật có thể đứng yên so với vật làm mốc này nhưng lại chuyển động so với vật làm mốc khác nên sự chuyển động hay đứng yên của vật chỉ mang. THCS Lờ Li i Lc Trang 10/75 Giaùo aùn Vaät Lyù 8- Năm học 2010-2011 vật đứng yên làm vật tiếp tục đứng yên. Nghĩa là không thay đổi vận tốc. Khi vật đang chuyển động mà chỉ chịu tác dụng của. dừng lại ngay mà phải đi tiếp một đoạn → quán tính - HS nêu thêm VD - Khi có lực tác dụng, mọi vật không thể thay đổi vận tốc đột ngột vì mọi vật đều có quán tính. 4. HĐ4: Vận dụng (8 phút) -