LEANING BY DOING MÔN : XỬ LÝ SỰ CỐ LAPTOP MÔN : XỬ LÝ SỰ CỐ LAPTOP BÀI 03 BÀI 03 CĐ & KP SỰ CỐ CĐ & KP SỰ CỐ Logo www.themegallery.com MỤC TIÊU BÀI HỌC MỤC TIÊU BÀI HỌC www.ispace.edu.vnKhoa Sơ Cấp Nghề Nắm rõ phương pháp chẩn đoán và khắc phục sự cố Hiểu biết được sự cố liên quan (Phần cứng, phần mềm) Định hướng và đưa ra giải pháp khắc phục lỗi Logo www.themegallery.com NỘI DUNG NỘI DUNG www.ispace.edu.vnKhoa Sơ Cấp Nghề Phương pháp chẩn đoán và khắc phục sự cố Sự cố liên quan đến thiết bị phần cứng Sự cố liên quan đến thiết bị phần mềm Bài tập kiểm tra Bài tập tình huống Logo www.themegallery.com PHƯƠNG PHÁP CĐ & KP SỰ CỐ www.ispace.edu.vnKhoa Sơ Cấp Nghề Quan sát hiện tượng Đọc thông báo lỗi (Nếu có) Phân tích và suy đoán Liệt kê thiết bị liên quan (Nếu có) Dụng cụ hỗ trợ và thay thế Logo www.themegallery.com SỰ CỐ LIÊN QUAN PHẦN CỨNG www.ispace.edu.vnKhoa Sơ Cấp Nghề RAM  Lỗi vật lý : Laptop không hoạt động  Lỗi luận lý : Không cài được hệ điều hành, treo, Dump xanh Logo www.themegallery.com SỰ CỐ LIÊN QUAN PHẦN CỨNG www.ispace.edu.vnKhoa Sơ Cấp Nghề HDD  Lỗi vật lý : Không nhận HDD trong CMOS  Lỗi luận lý :  Không phân vùng và định dạng HDD  Không cài đặt được hệ điều hành  Treo máy, Dump xanh Logo www.themegallery.com SỰ CỐ LIÊN QUAN PHẦN CỨNG www.ispace.edu.vnKhoa Sơ Cấp Nghề Optical Drive  Không nhận diện trong CMOS  Không đọc được đĩa “kén đĩa” Logo www.themegallery.com SỰ CỐ LIÊN QUAN PHẦN CỨNG www.ispace.edu.vnKhoa Sơ Cấp Nghề Keyboard  Phát tiếng “Beep” liên tục (Kẹt phím)  Phím không tác dụng  Các dãy phím không tác dụng Logo www.themegallery.com SỰ CỐ LIÊN QUAN PHẦN CỨNG www.ispace.edu.vnKhoa Sơ Cấp Nghề Màn hình  Điểm ảnh chết  Sọc hình (Đứng & Ngang)  Màn hình bị ố hoặc đốm mờ  Màn hình bị mờ  Màn hình bị mất màu Logo www.themegallery.com SỰ CỐ LIÊN QUAN PHẦN MỀM www.ispace.edu.vnKhoa Sơ Cấp Nghề Không cài đặt được Windows XP (Sata - AHCI) [...]... sinh, thói quen trong ăn uống 25 Ý kiến đánh giá Phân Không Đồng ý vân đồng ý 8/15 7/15 0 ( 53, 3%) (46,7%) (0%) 5/15 8/15 2/15 (33 ,3% ) ( 53, 3%) ( 13, 3%) 7/15 6/15 2/15 (46,7%) (40%) ( 13, 3%) 9/15 6/15 0 (60%) (40%) (0%) 12/15 3/ 15 0 (80%) (20%) (0% ) 10/15 4/15 1/15 (66,6%) (25,4%) (8% ) 10/15 5/15 0 (66,6%) (33 ,4%) (0%) * Nhân xét bảng 2.2 Đa số giáo viên tham gia khảo sát cũng nhận thấy rõ ý nghĩa của... Với nội dung hình thành cho trẻ thói quen lao động vệ sinh môi trường có 33 % rất thường xuyên, 33 % thường xuyên và 33 % giáo viên đôi khi thực hiện Với nội dung hình thành cho trẻ kĩ năng phối hợp với các bạn và cô giáo để chuẩn bị và thu dọn đồ dùng đồ chơi phương tiện phục vụ cho giờ học, giờ chơi, giờ ngủ có 33 % rất thường xuyên và 67% giáo viên thường xuyên thực hiện Với nội dung hình thành cho trẻ... 0/15 (0%) 5/15 5/15 (33 %) (33 %) 10/15 0/15 (67%) (0%) 0/15 (0%) 0/15 (0%) 10/15 0/15 (67%) (0%) 0/15 (0%) 4/15 7/15 0/15 (26%) (48%) (0%) 3/ 15 7/15 5/15 (20%) (47%) (33 %) 5/15 10/15 (33 %) (67%) 0/15 (0%) 8/15 0/15 ( 53% ) (0%) 0/15 (0%) động * Nhận xét bảng 2.5 100% các giáo viên rất thường xuyên rèn cho trẻ một số các thói quen tự phục vụ như vệ sinh cơ thể như rửa tay, rửa mặt và thói quen vệ sinh... lao động cho trẻ mẫu giáo chiếm tỉ lệ từ 33 ,3% - 80%, trong đó 33 ,3% ý kiến đồng ý rằng giáo dục lao động có ý nghĩa với sự phát triển trí tuệ, 46,6% ý kiến đồng ý rằng giáo dục lao động có ý nghĩa với sự phát triển thẩm mĩ, 53, 3% ý kiến đồng ý rằng giáo dục lao động có ý nghĩa với sự phát triển đạo đức, 60% ý kiến đồng ý rằng giáo dục lao động có ý nghĩa với sự phát triển thể chất, 80% ý kiến đồng ý... 3 Hình thành cho trẻ hành vi thói quen lao 15/15 động vệ sinh khi ăn uống (100% ) 4 Hình thành cho trẻ hành vi thói quen lao 5/15 động vệ sinh môi trường (33 %) 5 Hình thành cho trẻ kĩ năng phối hợp với 5/15 các bạn và cô giáo để chuẩn bị đồ dùng (33 %) đồ chơi phương tiện phục vụ cho giờ học, giờ chơi, giờ ngủ 6 Hình thành cho trẻ kĩ năng phối hợp với 5/15 các bạn và cô giáo để thu dọn đồ dùng đồ (33 %)... Và để khảo sát vấn đề này tôi đã sử dụng câu hỏi số 6 (phụ lục trang 50) và tiến hành khảo sát với 15 giáo viên kết quả như sau Bảng 2.6 Thực trạng sử dụng các hình thức giáo dục lao động cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi: TT Hình thức giáo dục lao động RTX 30 30 Mức độ thể hiện TX ĐK Chưa 1 Lao động tự phục vụ 2 Lao động trong sinh hoạt 3 Lao động trong thiên nhiên 4 15/15 (100%) 15/15 (100%) 5/15 (33 %) 3/ 15... trong sinh hoạt (100% các giáo viên thực hiện) Với hình thức lao động trong thiên nhiên có 33 % giáo viên rất thường xuyên, 33 % thường xuyên và 33 % giáo viên đôi khi thực hiện Với hình thức lao động thủ công chỉ có 20% giáo viên rất thường xuyên và 20% thường xuyên thực hiện, đôi khi thực hiện chiếm tới 60% 2 .3. 4.Thực trạng kết quả giáo dục lao động cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi Để nắm được việc đánh giá... trẻ mẫu giáo chúng tôi 23 23 sử dụng câu hỏi số 1 (phụ lục, trang 46 ) và khảo sát 15 giáo viên trong trường và kết quả như sau: Bảng 2.1 Nhận thức của giáo viên về các khái niệm: Ý kiến đánh giá TT Các khái niệm Đồng Phân Không ý vân đồng ý Hoạt động lao động của trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi 11/15 3/ 15 1/15 là quá trình trẻ sử dụng những năng lượng thần ( 73, 3%) (20,1%) (6,6%) kinh và cơ bắp để thực hiện các... năng lao động đơn 2 giản nhất là kĩ năng lao động tự phục vụ, lao động thủ công, trực nhật Hình thành những phẩm chất cần thiết của con người: Tính độc lập, tinh thần trách 3 nhiệm, sự tự tổ chức và hành vi có tính mục đích, tạo ra thái độ đúng đắn với lao động * Nhận xét bảng 2 .3 0/15 (0%) 0 ( 0%) 9/15 (60%) 5/15 (40%) 0 (0%) 10/15 (67%) 5/15 (33 %) 0 (0%) Về nhiệm vụ của giáo dục lao động, phần đa... dụng cụ lao động khi lao động trong thiên nhiên thì tỉ lệ các giáo viên thực hiện rất ít chỉ chiếm từ 20%- 33 %, đôi khi thực hiện chiếm 47%- 67% Có 33 % giáo viên chưa bao giờ thực hiện nội dung hình thành cho trẻ có tinh thần trách nhiệm cao, cố gắng để hoàn thành tốt công việc được giao 2 .3. 3 Thực trạng hình thức giáo dục lao động cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi Từ việc đã hiểu một phần nào về nội dung . LEANING BY DOING MÔN : XỬ LÝ SỰ CỐ LAPTOP MÔN : XỬ LÝ SỰ CỐ LAPTOP BÀI 03 BÀI 03 CĐ & KP SỰ CỐ CĐ & KP SỰ CỐ Logo www.themegallery.com MỤC TIÊU BÀI HỌC MỤC TIÊU BÀI HỌC www.ispace.edu.vnKhoa. DUNG www.ispace.edu.vnKhoa Sơ Cấp Nghề Phương pháp chẩn đoán và khắc phục sự cố Sự cố liên quan đến thiết bị phần cứng Sự cố liên quan đến thiết bị phần mềm Bài tập kiểm tra Bài tập tình huống Logo www.themegallery.com PHƯƠNG. HỌC www.ispace.edu.vnKhoa Sơ Cấp Nghề Nắm rõ phương pháp chẩn đoán và khắc phục sự cố Hiểu biết được sự cố liên quan (Phần cứng, phần mềm) Định hướng và đưa ra giải pháp khắc phục lỗi Logo www.themegallery.com NỘI