Giáo án Lớp 1 Tuần 1 Trang Thứ hai ngày 22 tháng 8 năm 2011 Môn : Học vần Bài : ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC 1. Mục tiêu : - Học sinh nhận biết các hoạt động và dụng cụ trong giờ học tiếng Việt. - Biết sử dụng các dụng cụ học tập và làm quen vối các hoạt động học tập. - Giáo dục học sinh kỹ năng tích cực học tập, để học tốt môn tiếng Việt. 2. Đồ dùng học tập - Giáo viên: Sách tiếng Việt, bộ chữ học tiếng Việt, bảng cài. - Học sinh: Sách tiếng Việt, bộ thực hành tiếng Việt, bảng con, vở tập viết, vở ô li. 3. Các hoạt động học tập a. Giới thiệu môn học - Môn tiếng Việt giúp các em nhận biết âm chữ tiếng Việt, biết đọc chữ, viết chữ ghi âm. Từ đó giúp các em đọc thông, viết thạo âm chữ tiếng Việt. - Để học tốt môn tiếng việt, các em cần có những dụng cụ sau: + Sách tiếng Việt : Dùng trong hoạt động luyện đọc. + Vở tập viết: Dùng trong hoạt động luyện viết. Vở viết mẫu các âm chữ trong mỗi bài học theo chương trình. Ngoài ra còn có những tiết tập viết cuối tuần nhằm ôn tập và luyện kĩ năng viết chữ cho các em. Nhiệm vụ của các em là phải nắm vững cấu tạo và quy trình chữ viết để viết đúng, đẹp như chữ mẫu. + Vở viết bài: Dùng để tập chép những âm, chữ, từ ngữ đã học trong mỗi bài học. + Bảng : Dùng để luyện viết âm, chữ trong mỗi tiết dạy. + Bộ chữ học tiếng việt: Dùng để nhận diện âm, vần, ghép chữ học trong các tiết học. Ngoài ra, chúng ta phải có bút chì, tẩy, thước kẻ để sử dụng trong giờ học. b. Các hoạt động dạy - học Tiết 1: - Nhận diện âm chữ Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********************* Năm học : 2011 - 2012 1 Giáo án Lớp 1 Tuần 1 Trang - Phát âm, nhận diện âm, vần -> ghép vần-> đánh vần -> đọc chũ - Luyện viết chữ ghi âm, vần: Viết bảng con. - Luyện tập thực hành Tiết 2: - Luyện đọc - Luyện viết vở tập viết - Luyện nói theo chủ đề * Hoạt động nối tiếp: Luyện đọc, luyện viết âm, vần, chữ đã học ở nhà. Chuẩn bị bài cho tiết học sau. Thứ ba ngày 23 tháng 8 năm 2011 Môn : Toán Tiết 1. TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I- Mục tiêu: - Tạo không khí vui vẻ trong lớp, học sinh tự giới thiệu về mình. - Bước đầu làm quen với sách giáo khoa, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán. - Giáo dục học sinh kĩ năng tự nhận thức, tư duy sáng tạo, chính xác. II- Đồ dùng dạy học: Sách toán 1. Bộ đồ dùng học toán lớp 1 của học sinh. III- Các hoạt động dạy học: a. Hoạt động 1: Tạo không khí vui vẻ trong lớp, học sinh tự giới thiệu về mình * Mục tiêu: Học sinh tự tin giao tiếp với thầy cô và bạn bè. - Hát - Học sinh giới thiệu tên, sở thích của mình với cô giáo và các bạn. b. Hoạt động 2: Làm quen với sách toán 1 * Mục tiêu: Học sinh biết mục đích biên soạn nội dung của mỗi bài học toán trong sách toán 1. - Giáo viên cho học sinh xem sách toán 1 - Hướng dẫn học sinh lấy toán và hướng dẫn học sinh mở sách đến trang có “ tiết học đầu tiên” - Sau “tiết học đầu tiên”, mỗi tiết có một phiếu. Tên của bài học đặt ở đầu trang. Mỗi phiếu thường có phần bài học, phần thực hành. Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********************* Năm học : 2011 - 2012 2 Giáo án Lớp 1 Tuần 1 Trang - Trong tiết học toán, học sinh phải làm việc để phát hiện và ghi nhớ kiến thức mới, phải làm bài theo hướng dẫn của giáo viên. Mỗi phiếu có nhiều bài tập, học sinh càng làm được nhiều bài tập càng tốt. - Học sinh thực hành gấp sách, mở sách, hướng dẫn học sinh giữ gìn sách. c.Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm quen với một số hoạt động học tập toán ở lớp 1 * Mục tiêu: Học sinh biết các hoạt động cơ bản trong tiết học toán - Giáo viên yêu cầu học sinh mở sách toán bài” tiết học đầu tiên” - Quan sát từng ảnh trong sách và thảo luận xem học sinh lớp 1 thường có những hoạt động nào, bằng cách nào, sử dụng những dụng cụ học tập nào,… - Học sinh lần lượt nêu các hoạy động của từng ảnh, giáo viên giải thích. d.Hoạt động 4: Giới thiệu với học sinh các yêu cầu cần đạt sau khi học toán * Mục tiêu: Học sinh biết một số yêu cầu cơ bản và trọng tâm cần đạt của một tiết học toán - Tùy vào nội dung của mỗi bài học, yêu cầu cần đạt của mỗi bài khác nhau. - Ví dụ: Học số: Các em nhận biết được số lượng của một tập hợp, biết đếm, viết số, đọc số, so sánh số, … - Đặc biệt trong giờ học toán, các em biết cách học tập và làm việc, biết suy nghĩ và nêu cách suy nghĩ của các em bằng lời. - Muốn học toán giỏi, các em phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ, sáng tạo,… e.Hoạt động 5: Giới thiệu bộ đồ dùng học toán của học sinh * Mục tiêu: Học sinh biết gọi tên và cách sử dụng các đồ dùng trong bộ đồ dùng học toán. - Học sinh lấy và mở hộp đựng đồ dùng học toán 1. - Lần lượt lấy đồ dùng giống giáo viên, nêu tên đồ dùng đó. - Giáo viên giới thiệu cho học sinh biết đồ dùng đó thường dùng để làm gì. - Hướng dẫn học sinh cách mở hộp lấy đồ dùng, xếp cất gọn gàng, cẩn thận và đậy nắp hộp, cất hộp vào cặp, cách bảo quản hộp đồ dùng học toán. - Tổng kết tiết học. Môn : Học vần Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********************* Năm học : 2011 - 2012 3 Giáo án Lớp 1 Tuần 1 Trang Bài : CÁC NÉT CƠ BẢN I. Mục tiêu * Học sinh nhận biết cấu tạo và tên gọi của các nét * Viết đúng cấu tạo, vị trí, độ cao của các nét cơ bản * Giáo dục học sinh kỹ năng tự nhận thức, tư duy sáng tạo. II. Đồ dùng dạy - học: Các nét mẫu III. Các họa động dạy - học: 1. Giới thiệu: Để viết đúng, viết đẹp các con chữ ghi âm, vần các em phải nhận biết được các nét cơ bản và viết đúng viết đẹp các nét cơ bản. Vậy, các nét cơ bản đó như thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học tiếng Việt hôm nay nhé: Bài học hôm nay của chúng là bài: Các nét cơ bản 2. Dạy - học bài mới: a/- Nhận diện các nét cơ bản: - Giáo viên đính lền lượt từng nét cơ bản lên bảng và giới thiệu: + Dây là nét thẳng ( nét sổ) / / -> Học sinh quan sát. - Nét thẳng có cấu tạo như thế nào? -> Đọc tên nét - Giáo viên viết nét thẳng trên bảng lớp: - Các nét còn lại làm tương tự như trên - Ta chia các nét có cấu tạo gần giống nhau vào một nhóm, ta có: + Nhóm 1 gồm các nét: + Nhóm 2 gồm các nét móc: + Nhóm 3 gồm các nét cong: c, , o + Nhóm 4 gồm các nét khuyết: b/- Luyện đọc các nét: - Giáo viên chỉ bảng cho học sinh đọc các nét ( cá nhân, nhóm, …) - Giáo viên chỉ bảng theo thú tự và không theo thứ tự cho học sinh đọc. c/. Luyện viết bảng con: - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết lần lượt từng nét vào bảng con và yêu cầu học sinh đọc nét viết được. - Viết các nét theo nhóm-> đọc các nét. Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********************* Năm học : 2011 - 2012 4 Giáo án Lớp 1 Tuần 1 Trang 3. Củng cố: - Hỏi tên bài - Giáo viên chỉ bảng cho học sinh lại tên các nét. - Yêu cầu học sinh đọc các nét theo từng nhóm. - Nhận xét tiết học. * Tiết 2 1. Luyện đọc: - Giáo viên yêu cầu học sinh lên chỉ bảng, đọc tên các nét ( cá nhân) - Học sinh nhận xét-> giáo viên nhận xét, cho điểm động viên học sinh. 2. Luyện viết : - Học sinh tập tô các nét trong vở tập viết. - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách để vở, cách cầm bút, tư thế ngồi viết… - Hướng dẫn học sinh tô từng nét chữ cẩn thận - Quan sát học sinh viết, nhắc nhở kịp thời những em ngồi chưa đúng tư thế, cầm bút chưa đúng, chưa đẹp; cầm tay hướng dẫn những em chưa biết viết… - Chấm điểm, nhận xét bài viết của học sinh. 3. Củng cố: - Hỏi tên bài?-> Học sinh đọc lại các nét cơ bản -Chuẩn bị bài : e -> Nhận xét tiết học. Thứ tư ngày 24 tháng 8 năm 2011 Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********************* Năm học : 2011 - 2012 5 Giáo án Lớp 1 Tuần 1 Trang Môn : Toán Tiết 2. Bài : NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I- Mục tiêu: - Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật. - Biết sử dụng từ “nhiều hơn”, “ ít hơn” để so sánh các nhóm đồ vật. - Giáo dục học sinh kỹ năng tự nhận thức, tư duy tích cực, sáng tạo trong giờ học toán. II- Đồ dùng dạy học: - Hình ảnh trong sách toán 1/ trang 6 và một nhóm đồ vật cụ thể III- Các hoạt động dạy học: 1. Bài mới: a. Hoạt động 1: So sánh số lượng li và muỗng * Mục tiêu: Học sinh biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật - Giáo viên lấy 5 cái li và 4 cái muỗng đạt trên bàn và nói: - Cô có một số li và một số muỗng . - Bây giờ ta lấy 1 cái muỗng đặt vào 1 cái li nhé. -Kết quả như thế nào? ( có 1 cái li không có muỗng) - Giáo viên nói: Khi đặt vào mỗi cái li 1 cái muỗng, thì có 1 cái li chưa có muỗng. Ta nói: “ Số li nhiều hơn số muỗng” - Gọi 1 vài học sinh nhắc lại : “ Số li nhiều hơn số muỗng”. - Khi đặt vào mỗi cái li 1 cái muỗng, thì không còn muỗng để đặt vào cái li còn lại. Ta nói: “ Số muỗng ít hơn số li” - Gọi 1 vài học sinh nhắc lại : “Số muỗng ít hơn số li” b. Hoạt động 2: Thực hành so sánh số lượng hai nhóm đồ vật * Mục tiêu: Học sinh biết cách so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật và biết dùng từ ngữ “ nhiều hơn, ít hơn” để diễn đạt. - Giáo viên cho học sinh quan sát từng hình vẽ trong bài học. - Hướng dẫn học sinh cách so sánh : nối một với một. Nhóm nào có đối tượng thừa ra thì nhóm đó nhiều hơn. Nhóm kia có số lượng ít hơn. - Gọi học sinh lên bảng thực hành, số còn lại làm trong sách giáo khoa. - Trình bày và nêu kết quả. - Số đồ vật ít hơn số ổ điện. Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********************* Năm học : 2011 - 2012 6 -Số nắp nhiều hơn số chai - Số chai ít hơn số nắp -Số nắp nhiều hơn số nồi - Số nồi ít hơn số nắp -Số cà rốt ít hơn số thỏ - Số thỏ nhiều hơn số cà rốt Giáo án Lớp 1 Tuần 1 Trang - Số ổ điện nhiều hơn số đồ vật - Sau mỗi kết quả, giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét, đó giáo viên nhận xét, tuyên dương, động viên các em giúp các em tự tin, tích cực trong học tập. c. Hoạt động 3: Trò chơi: nhiều hơn, ít hơn - Giáo viên đưa hai nhóm đối tượng có số lượng khác nhau. Cho học sinh thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn. - Tổng kết, tuyên dương các em tích cực tham gia. 2. Củng cố, dặn dò: - Hỏi tên bài. - Để so sách số lượng hai nhóm đồ vật ta dùng các nào? ( nối một với 1) - Về nhà so sánh các nhóm đồ vật có trong nhà. - Chuẩn bị bài sau: Hình vuông, hình tròn. - Nhận xét tiết học. Môn : Học vần Tiết 1. Bài : e I. Mục tiêu: Giúp học sinh - Nhận biết được chữ và âm e. - Trả lời 2 - 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong sách giáo khoa.Học sinh khá, giỏi nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong sách giáo khoa. - Giáo dục học sinh kĩ năng tự nhận thức, tư duy sáng tạo, tích cực khi học môn tiếng Việt. II. Đồ dùng dạy-học: Bộ chữ học tiếng Việt, tranh minh họa III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Hỏi tên bài cũ? ( các nét cơ bản) - Viết và đọc các nét cơ bản - Giáo viên đọc cho học sinh viết các nét cơ bản vào bảng con. - Nhận xét 2. Bài mới a. Giới thiệu bài - Giáo viên cho học sinh quan sát các hình vẽ trong sách giáo khoa Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********************* Năm học : 2011 - 2012 7 Giáo án Lớp 1 Tuần 1 Trang + Tranh 1 vẽ gì? Vẽ bé. - Cô viết lên bảng chữ “ bé” - Bé có gì? Có tranh vẽ con ngựa. - Con có thích vẽ tranh không? ( có) Đến lớp, các con sẽ được học vẽ trong tiết học mỹ thuật. Nếu chăm chỉ học vẽ, các con sẽ vẽ được những bức tranh rất đẹp đấy. - Tranh vẽ quả gì? ( quả me) - Cô viết lên bảng chữ “ me” - Bạn nào đã được ăn quả me ? Nó có vị như thế nào? - Con có thích ăn quả me không? Vì sao? - Tương tự với các tranh và các chữ “ ve, xe” - Mỗi tranh tương ứng với một tên gọi. mỗi tên gọi được ghi lại bằng một chữ. - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các chữ: bé, me, ve, xe. Chỉ ra điểm giống nhau ở các chữ trên. ( e) - Giáo viên giới thiệu và viết lên bảng : e - Gọi học sinh nhắc lại tên bài. b. Hoạt động 1: Nhận diện âm-chữ e. *Mục tiêu: Học sinh nắm được cấu tạo âm, chữ e. - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm chữ e trong bộ chữ học tiếng Việt. - Chữ e có nét gì? ( nét thắt). Giới thiệu chữ e viết thường. - Giáo viên giới thiệu và cho học sinh so sánh chữ e (in) và chữ e ( viết ) - Hướng dẫn học sinh phát âm -> Cô phát âm mẫu->Học sinh phát âm cá nhân, nhóm. - Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh. c.Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ e. -Mục tiêu: Học sinh viết đúng, đẹp chữ e. - Âm e được viết bằng chữ : e - Giáo viên cho học sinh quan sát chữ e Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********************* Năm học : 2011 - 2012 8 Giáo án Lớp 1 Tuần 1 Trang - Chữ e có độ cao mấy dòng li? Điểm bắt đầu ở đâu? Vị trí chỗ thắt ở đâu? Điểm kết thúc ở đâu? - Giáo viên vừa nói vừa viết cho học sinh quan sát. - Học sinh viết chữ e vào bảng con-> Giáo viên qua sát, hướng dẫn, giúp các em viết chưa được, chưa đúng, chưa đẹp. - Gọi học sinh đọc chữ vừa viết được -> Cho học sinh viết lại vài lần. 3. Củng cố, dặn dò: - Hỏi âm vừa học. - Chữ e được viết bằng nét gì? Độ cao mấy dòng li? - Tìm những tiếng có âm e. ( Học sinh thi đua tìm tiếng). Giáo viên khen ngợi, động viên các em học tập - Về viết nhiều lần chữ e vào bảng cho đẹp. - Nhận xét tiết học. Tiết 2. Bài : e 1. Kiểm tra bài cũ - Hỏi âm vừa học. - Chữ e được viết bằng nét gì? Độ cao mấy dòng li? - Nhận xét 2. Bài mới: Luyện tập a. Hoạt động 1: Luyện đọc *Mục tiêu: Học sinh nắm chắc khái niệm về âm, chữ e - Giáo viên cho học sinh phát âm lại âm e ( cá nhân, nhóm, đồng thanh). - Thi lấy chữ e trong bộ chữ học tiếng Việt. - Chữ e có nét gì? - Học sinh phát âm “e” ( hình thức nối tiếp-cá nhân) b. Hoạt động 2: Luyện viết Mục tiêu: Học sinh tô đúng, đẹp chữ e trong vở tập viết -Giáo viên hướng dẫn học sinh cách để vở, cách cầm bút, tư thế ngồi. - Giáo viên tô mẫu chữ e, vừa tô vừa nêu lại quy trình. - Học sinh tô từng chữ theo yêu cầu của cô. Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********************* Năm học : 2011 - 2012 9 Giáo án Lớp 1 Tuần 1 Trang - Giáo viên quan sát, hướng dẫn, chỉnh sửa, rèn chữ viết cho học sinh. - Chấm điểm -> nhận xét bài viết. c. Hoạt động 3: Luyện nói Mục tiêu: Học sinh luyện nói theo chủ đề học tập. - Giáo viên giới thiệu chủ đề nói-> Treo tranh cho học sinh quan sát. - Tranh 1 vẽ gì? Các chú chim đang học. - Tranh 2 vẽ gì? Đàn ve đang học. - Tranh 3 vẽ gì? Đàn gấu đang học. - Tranh 4 vẽ gì? Các em học sinh đang học. Như vậy, ai cũng có lớp học của mình. Vì vậy, các con phải chăm chỉ đến lớp học tập, trước là học để biết chữ và biết tiếng Việt. - Các con quan sát tranh 5 và cho cô biết các bạn nhỏ đang làm gì?(đang học bài) - Trong 3 bạn ấy, có bạn nào không học bài của mình không? - Đi học là một công việc cần thiết và rất vui. Ai cũng phải học tập chăm chỉ thì mới trở thành học sinh giỏi được. Vậy, ở lớp mình ai thích đi học? Ai học tập chăm chỉ? Ai muốn trở thành học sinh giỏi? - Giáo dục học sinh chăm chỉ đến lớp, chăm chỉ học tập để trở thành học sinh giỏi. * Trò chơi: Ai nhanh hơn - Giáo viên tổ chức cho 3 nhóm học sinh ( mỗi nhóm 3 em) thi tìm nhặt ra các con chữ e trong nhóm 10 con chữ và gắn lên bảng. Thời gian 3 phút. Nhóm nào nhặt được nhiều con chữ e thì thắng. Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********************* Năm học : 2011 - 2012 10 . tháng 8 năm 2 011 Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********************* Năm học : 2 011 - 2 012 5 Giáo án Lớp 1 Tuần 1 Trang Môn : Toán Tiết 2. Bài : NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I- Mục tiêu: - Biết so sánh. trong sách giáo khoa. - Chỉ và nêu tên hình. - Lấy hình vuông trong bộ đồ dùng học toán. Giáo viên: Nguyễn Thị Chuộng ********************* Năm học : 2 011 - 2 012 11 Giáo án Lớp 1 Tuần 1 Trang -. quen với sách toán 1 * Mục tiêu: Học sinh biết mục đích biên soạn nội dung của mỗi bài học toán trong sách toán 1. - Giáo viên cho học sinh xem sách toán 1 - Hướng dẫn học sinh lấy toán và hướng