Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án giáo dục công dân 6 năm học 2014 2015 chuẩn kiến thức kĩ năng, bám sát giảm tải, có nhiều đổi mới quan trọng trong thiết kế và nội dung sáng tạo. Hình thức trình bày khoa học, không có lỗi đánh máy, phù hợp với nhiều đơn vị nhà trường và giáo viên. Được chỉnh sửa qua nhiều năm giảng dạy nên nội dung phong phú và đa dạng.
Ngày soạn 20/9/2014 Ngày giảng 8A……… 8B 8C 8D Tiết 1 - Bài 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I. Mục tiêu. 1. Kiến thức: Hs cần - Hiểu được thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải. - Nêu được một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải. - Phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải. - Hiểu ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải. 2. Kỹ năng: - Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải. 3. Thái độ: - Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải. - Không đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí của dân tộc. II. Chuẩn bị. * Thầy : - Kể chuyện về những tấm gương tôn trọng lẽ phải. - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tôn trọng lẽ phải. - Bài tập tình huống, tư liệu tham khảo. * Trò : - Đọc trước bài. - Tìm những tấm gương, tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tôn trọng lẽ phải. III. Phương pháp. 1. Phương pháp: - Thảo luận nhóm, diễn giải. - Nêu và giải quyết vấn đề. - Nghiên cứu trường hợp điển hình. 2. Kĩ thuật dạy học: - Trình bày 1 phút - Đọc tích cực; - Chúng em biết 3. - Động não 3. Kĩ năng sống: - Phân tích, so sánh những biểu hiện tôn trọng lẽ phải hoặc không tôn trọng lẽ phải. - Suy nghĩ về những biểu hiện và ý nghĩa của việc tôn trọng lẽ phải. - Biết ứng xử, giao tiếp, tự tin khi thể hiện sự tôn trọng và bảo vệ lẽ phải. 1 IV. Tiến trình dạy học - giáo dục. 1. Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số : 8A 8B 8C 8D 2. Kiểm tra bài cũ: GV khái quát cấu trúc chương trình GDCD lớp 8. 3. Bài mới: * Vào bài : GV dẫn câu nói của Bác Hồ: Điều gì phải thì dù là điều phải nhỏ cũng cố làm cho bằng được. Điều gì sai thì dù là việc nhỏ cũng hết sức tránh. Nếu trong cuộc sống hàng ngày, mọi người ai cũng biết cư xử đúng đắn, tôn trọng lẽ phải, thực hiện tốt những quy định chung của cộng đồng thì xã hội sẽ trở nên tốt đẹp và lành mạnh biết bao. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt * Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu phần đặt vấn đề : GV: gọi HS đọc to, rõ ràng câu chuyện: Quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích. GV: tổ chức học sinh thảo luận nhóm (4 nhóm) tìm hiểu nội dung câu chuyện. Câu 1: Những việc làm của tên tri huyện Thanh Ba và với tên nhà giàu và người nông dân ? - Ăn hối lộ của tên nhà giàu - Ức hiếp dân nghèo - Xử án không công bằng đổi trắng thay đen. Câu 2: Hình bộ thượng thư – anh ruột tri huyện Thanh Ba đó có hành động gì ? - Xin tha cho tri huyện Thanh Ba Câu 3: Tìm chi tiết và nhận xét về việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích ? Câu 4: Việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích thể hiện đức tính gì ? - Bảo vệ chân lý, tin tưởng lẽ phải. GV: tổ chức đối thoại với học sinh liên hệ thực tế với phần ĐVĐ. ? Trong cuộc tranh luận, có bạn đưa I. Đặt vấn đề: 2 ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn khác phản đối. Nếu thấy ý kiến đó là đúng thì em sẽ xử sự như thế nào ? - Đồng tình bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho bạn thấy những điểm mà em cho là đúng. ? Nếu biết bạn quay cóp trong giờ kiểm tra, em sẽ làm gì ? - Không đồng tình với việc làm của bạn và phân tích tác hại cho bạn thấy. ? Theo em trong các tình huống 1,2, hành động nào được coi là phù hợp với và đúng đắn? ? Qua đây, em rút ra bài học gì trong cách cư xử với mọi người? GV: từ việc phân tích, tìm hiểu ở trên chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu khái niệm và ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải. * Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu phần nội dung bài học: ? Em hiểu thế nào là lẽ phải ? ? Thế nào là tôn trọng lẽ phải? Lấy VD? - Đi bên phải đường - Chấp hành nội quy - Bảo vệ môi trường - Không nói chuyện riêng ? Em hiểu thế nào là những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải ? GV: Cho học sinh liên hệ các hành vi tôn trọng và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hàng ngày. ? Tìm những biểu hiện của hành vi tôn trọng lẽ phải ? * Kết luận: - Để có cách cư xử đúng đắn, phù hợp, cần có hành vi ứng xử tôn trọng sự thật, bảo vệ lẽ phải và phê phán cái sai trái. - Mọi người sống cần phải ủng hộ, tuân theo những điều đúng đắn, những chuẩn mực xã hội. II. Nội dung bài học: 1. Khái niệm: - Lẽ phải là những điều đúng đắn phù hợp với đạo lý và lợi ích của xã hội. - Tôn trọng là bảo vệ, công nhận, tuân theo và ủng hộ những điều đúng đắn. - Có thái độ, cử chỉ, lời nói, hành động ủng hộ, bảo vệ điều đúng đắn. * Biểu hiện: - Tôn trọng lẽ phải: + Chấp hành nội quy nơi sống và làm việc. + Phê phán việc làm sai trái. 3 ? Tìm những biểu hiện của hành vi không tôn trọng lẽ phải ? GV kẻ bảng làm đôi và tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn, ai giỏi hơn”. Mỗi đội từ 5-7 em . GV: Nhận xét, bổ sung và kết luận ? Ý nghĩa của việc tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống ? GV chốt: Xung quanh chúng ta có nhiều hành vi tông trọng lẽ phải song cũng có nhiểu hành vi không tôn trọng lẽ phải, chúng ta cần phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải, biết bày tỏ thái độ đồng tình, ủng hộ và bảo vệ chân lý, lẽ phải . * Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS làm bài tập : GV: cho học sinh đọc yêu cầu bài tập 1 SGK. Yêu cầu học sinh cả lớp cùng suy nghĩ GV yêu cầu học sinh đọc và làm bài tập 2 + Lắng nghe ý kiến của bạn, phân tích, đánh giá ý kiến hợp lý. + Tôn trọng các quy định của nhà trường đề ra. - Không tôn trọng lẽ phải: + Làm trái quy định của pháp luật. + Vi phạm nội quy trường học. + Thích việc gì thì làm. + Không dám đưa ra ý kiến của mình. + Không muốn mất lòng ai gió chiều nào che chiều ấy. 2. Ý nghĩa: - Làm lành mạnh mối quan hệ xã hội, thúc đẩy xã hội phát triển lành mạnh. III. Bài tập: Bài tập 1: - Đáp án: Chọn đáp án C: vì trước đó chúng ta cần tôn trọng bạn là lắng nghe. Nếu ý kiến đó là đúng ta cần đồng tình, ủng hộ và đồng thời phân tích cho các bạn khác cùng hiểu. Đây là hành vi biết tôn trọng lẽ phải. Bài tập 2: - Đáp án. Chọn phương án C: vì một người bạn tốt là người chỉ cho ta thấy những khuyết điểm của mình. Trong tình huống này, nếu ta buông xuôi thì bạn càng lún sâu vào khuyết điểm. Vì vậy ta cần giúp bạn bằng cách góp ý chân thành với bạn để bạn tiến bộ. 4. Củng cố: ? Sưu tầm một số câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về tôn trọng lẽ phải? - Sự thật mất lòng. - Nói phải củ cải cũng nghe. 4 ? Hãy kể một ví dụ về tôn trọng lẽ phải hoặc không tôn trọng lẽ phải mà em biết? - Vụ án "Trái đất quay". ? Theo em, học sinh cần phải làm gì để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải? 5. Hướng dẫn về nhà: - Học bài, tiếp tục sưu tầm thêm tư liệu liên quan. - Đọc, chuẩn bị bài: Liêm khiết. V. Rút kinh nghiệm: - Thời gian - Nội dung - Phương pháp 5 Ngày soạn Ngày giảng 8A 8B 8C 8D Tiết 2 - Bài 2: LIÊM KHIẾT I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu được thế nào là liêm khiết. - Nêu được một số biểu hiện của liêm khiết. - Nêu được ý nghĩa của liêm 2. Kĩ năng: - Phân biệt được hành vi liêm khiết với tham lam, làm giàu bất chính. - Biết sống liêm khiết, không tham lam. 3. Thái độ: - Kính trọng những người sống liêm khiết; phê phán những hành vi tham ô, tham nhũng. II. Chuẩn bị: * Thầy : - Kể chuyện về những tấm gương liêm khiết. - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về liêm khiết. - Bài tập tình huống, tư liệu tham khảo. - Luật Phòng, chống tham nhũng năm 2005 (sửa đổi, bổ sung 2007) * Trò : - Đọc trước bài. - Tìm những tấm gương, tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về liêm khiết. III. Phương pháp: 1. Phương pháp: - Thảo luận nhóm. - Nêu và giải quyết vấn đề. - Nghiên cứu trường hợp điển hình 2. Kĩ thuật dạy học: - Trình bày 1 phút - Đọc tích cực; - Kĩ thuật chia nhóm. 3. Kĩ năng sống: - Kĩ năng xác định giá trị về ý nghĩa của sống liêm khiết; - Tư duy phê phán đối với những biểu hiện liêm khiết hoặc không liêm khiết. - Phân tích, so sánh những biểu hiện liêm khiết hoặc không liêm khiết; 4. Tư tưởng Hồ Chí Minh: - Bác Hồ luôn sống trong sạch, không hám danh hám lợi. 6 - Không toan tính riêng tư cho cá nhân. - Khước từ mọi ưu đãi dành cho chủ tịch để chăm lo cho nhân dân, cho đất nước. IV. Tiến trình dạy học - giáo dục: 1. Ổn định lớp. - Kiểm tra sĩ số : 8A 8B 8C 8D 2. Kiểm tra bài cũ: GV chia bảng làm hai và gọi học sinh lên bảng Câu 1 : Tìm những hành vi của học sinh biết tôn trọng lẽ phải ? Câu 2 : Tìm những hành vi học sinh không biết tôn trọng lẽ phải ? Em học tập được gì từ những hành vi đó? GV nhận xét, bổ sung và cho điểm. 3. Bài mới: * Vào bài: Từ xưa đến nay ông cha ta luôn coi trọng và đề cao vấn để danh dự và nhân phẩm của con người: Đói cho sạch, rách cho thơm Bần tiến bất năng dâm Phú quý bất năng di Uy vũ bất năng khuất. Dù trong bất kỳ hoàn cảnh nào cũng không thay đổi phải giữ cho được sự trong sạch và thanh thản của tâm hồn. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt * Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu đặt vấn đề: GV: Gọi 3 học sinh có giọng đọc tốt đọc các mẩu chuyện phần đặt vấn đề. GV : tổ chức HS thảo luận nhóm Chia lớp thành 3 nhóm ứng với 3 câu hỏi sau : Nhóm 1: ? Bà Mari Quy-ri và chồng đã có những đóng góp gì cho thế giới những sản phẩm có giá trị khoa học và kinh tế. - Không giữ bản quyền sáng chế cho mình, sẵn sàng sống túng thiếu. - Bà gửi biết tài sản cho trẻ mồ côi - Không nhận món quà của tổng thống. ? Hành động đó thể hiện đức tính gì? - Bµ kh«ng vô lîi, khôngtham lam I. Đặt vấn đề: 7 sống có trách nhiệm với gia đình và xã hội. Nhúm 2: Hóy nờu nhng hnh ng ca Dng Chn. Nhng hnh ng ú th hin c tớnh gỡ? - T chi vng bc Vng Mt mang n biu. - ễng núi tin c ngi lm vic tt ch khụng cn vng. -> Dơng Chấn có đức tính thanh cao, vô t không vụ lợi. Nhúm 3: Hnh ng ca Bỏc H c ỏnh giỏ nh th no? Nhng hnh ng ú ca Bỏc th hin c tớnh gỡ ? - C sng nh nhng ngi Vit Nam bỡnh thng - Khc t nh ca, quõn phc, huõn huy chng -> Bác Hồ là ngời Việt Nam trong sạch và liêm khiết. HS cỏc nhúm c i din tr li . GV: Nhn xột v b sung v t cõu hi chung cho c lp . - Em cú suy ngh gỡ v nhng cỏch x s trờn ? Theo em nhng cỏch x s trờn cú im gỡ ging nhau? Vỡ sao? HS: - Nhng cỏch x s ú núi nờn li sng thanh tao, khụng v li, khụng hỏm danh, lm vic vụ t cú trỏch nhim, khụng ũi hi vt cht. Nhng cỏch x s ú l nhng tm gng sỏng chỳng ta hc tp v noi theo. * Hot ng 2 : Hng dn HS tỡm hiu ni dung bi hc: GV: i thoi vi hc sinh bng nhng cõu hi: ? Em hiu th no l liờm khit? GVTHGDPL: ? Ngoi tm gng Ch tch H Chớ * Kt lun: Nhng cỏch x s ca b Ma-ri Quy-ri, Dng Chn v Bỏc H núi nờn li sng thanh tao, khụng v li, khụng hỏm danh, lm vic vụ t cú trỏch nhim, khụng ũi hi vt cht. II. Nội dung bài học: 1. Khỏi nim: - Liờm khit l phm cht o c ca con ngi th hin li sng khụng 8 Minh, em còn biết những tấm gương nào thể hiện rõ phẩm chất này? - Em Hà nhặt được ví tiền, nhờ công an trả lại người mất. - Chú Minh cảnh sát giao thông không nhận tiền của người lái xe khi họ vi phạm pháp luật. ? Tuy nhiên thực tế hiện nay vẫn còn biểu hiện không liêm khiết: Giám đốc hải quan TPMC nhân hối lộ của những người buôn lậu qua biên giới. Em có suy nghĩ gì về trường hợp này? Theo em, sẽ bị xử phạt như thế nào? -> Luật Phòng, chống tham nhũng 2005 (sửa đổi, bổ xung 2007) qui định rất rõ những trường hợp vi phạm sẽ bị xử lí như thế nào ? ? Học sinh chúng ta có cần liêm khiết không? Biểu hiện cụ thể như thế nào? ? Lối sống như thế nào là thể hiện được chuẩn mực đạo đức liêm khiết. ? Ý nghĩa của đức tính liêm khiết trong cuộc sống ? GV tổ chức học sinh liên hệ thực tế tìm hiểu những tấm gương liêm khiết. GV sử dụng phiếu có in câu hỏi trước. Câu 1: Việc học tập đức tính liêm khiết đối với chúng ta có phù hợp và cần thiết không? Có ý nghĩa gì không ? HS: - Việc học tập đó làm cho cuộc sống tốt đẹp hơn nên rất cần thiết và có ý nghĩa. Câu 2: Nêu những hành vi biểu hiện lối sống liêm khiết trong cuộc sống hành ngày? - Làm giàu bằng tài năng, sức lực. hám danh hám lợi, không nhỏ nhen, ích kỉ. 2. Ý nghĩa: - Sống liêm khiết sẽ làm cho con người thanh thản, nhận được sự quí trọng, tin cậy của mọi người, góp phần làm xã hội trong sạch và tốt đẹp hơn. 9 - Kiên trì học tập, vươn lên bằng sức lực của mình. - Trưởng thôn làm việc tận tuỵ không đòi hỏi vật chất. - Lớp trưởng vất vả hết mình với phong trào của lớp không đòi hỏi quyền lợi riêng. - Ông B bỏ vốn xây dựng công ty giải quyết công ăn việc làm cho mọi người. Câu 3: Nêu những hành vi trái với đức tính liêm khiết? HS:- Lợi dụng chức quyền tham ô…. - Lâm tặc móc lối với công an, cán bộ kiểm lâm ăn cắp gỗ. - Công ty A làm ăn gian lận. - Công ty B trốn thuế nhà nước. - Bạn A không quan tâm đến phong trào của lớp, chỉ lo vun vén cho cá nhân mình. - Không tham gia các hoạt động công ích…… GV gọi một vài học sinh lên bảng trình bày và cho điểm. GV kết luận và chuyển ý. GV: Nói tới đức tính liêm khiết là nói đến đức tính trong sạch trong đạo đức dù là người dân hay là người có chức quyền. Từ xưa đến nay, chúng ta rất coi trọng những người liêm khiết. * Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS làm bài tập : Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài tập 1 SGK. Học sinh đọc yêu cầu của đề bài và suy nghĩ tìm đáp án trả lời. - GV yêu cầu học sinh giải thích việc lựa chọn đáp án trả lời của mình. III. Bài tập: Bài tập 1: - Đáp án: Các hành vi liêm khiết là 1,3,5 và 7. - Hành vi không liêm khiết là 2, 4 và 6. Bài tập 2: Đáp án: không đồng tình với các ý kiến: a, b, c. 10 [...]... i vi mỡnh IV Tin trỡnh dy hc - giỏo dc 1 n nh lp 18 - Kim tra s s : 8A 8B 8C 8D 2 Kim tra bi c: ? Em hiu th no l tụn trng ngi khỏc? Lm bi tp 2 SGK ? Hng v Mai chi vi nhau rt thõn Trong gi kim tra mụn GDCD Mai gi ti liu chộp, Hng bit nhng khụng núi gỡ Nu em l Hng em s x s nh th no ? GV nhn xột, b sung v cho im 3 Bi mi: * GV : Hựng l hc sinh lp 8A, ó nhiu ln Hựng c thy giỏo gi lờn bng song Hựng... v nh: - Hc thuc bi v lm bi tp y - Su tm tc ng, ca dao, danh ngụn - Xem trc bi 6: Xõy dng tỡnh bn trong sỏng, lnh mnh V Rỳt kinh nghim: 28 Ngy son Ngy ging 8A 8B 8C 8D Tit 6 - Bi 6 : XY DNG TèNH BN TRONG SNG, LNH MNH I Mc tiờu: 1 Kin thc: - Hiu c th no l tỡnh bn - Nờu c nhng biu hin ca tỡnh bn trong sỏng, lnh mnh - Hiu c ý ngha ca tỡnh bn trong sỏng,... - Lm cỏc bi tp cũn li - Su tm ca dao, tc ng, mu chuyn - Chun b bi Gi ch tớn V Rỳt kinh nghim 17 Ngy son Ngy ging 8A 8B 8C 8D Tit 4 - Bi 4: GI CH TN I Mc tiờu: 1 Kin thc: - Hiu th no l gi ch tớn, nhng biu hin khỏc nhau ca gi ch tớn trong cuc sng hng ngy - Hiu c ý ngha ca vic gi ch tớn 2 K nng: - Bit phõn bit nhng... ng núi v liờm khit Chun b bi Tụn trng ngi khỏc. V Rỳt kinh nghim: - Thi gian - Ni dung - Phng phỏp 11 Ngy son Ngy ging 8A 8B 8C 8D Tit 3 - Bi 3: TễN TRNG NGI KHC I Mc tiờu bi hc: 1 Kin thc: - Hiu th no l tụn trng ngi khỏc - Nờu c nhng biu hin ca s tụn trng ngi khỏc - Hiu c ý ngha ca vic tụn trng ngi khỏc 2 K nng: - Bit... dn v nh: - Hc thuc bi v lm bi tp 2,3,4 SGK - Chun b bi : Phỏp lut v k lut (c trc phn t vn ) V Rỳt kinh nghim 23 Ngy son Ngy ging 8A 8B 8C 8D Tit 5 - Bi 5: PHP LUT V K LUT I Mc tiờu: 1 Kin thc: - Hiu th no l phỏp lut, k lut; mi quan h gia phỏp lut v k lut - Nờu c ý ngha ca phỏp lut v k lut 2 K nng: - Bit thc hin ỳng nhng qui nh ca... lun nhúm, m thoi - Nờu v gii quyt vn , úng vai - Nghiờn cu trng hp in hỡnh 2 K thut dy hc: - Trỡnh by 1 phỳt - c tớch cc; - K thut chia nhúm IV Tin trỡnh dy hc - giỏo dc: 1 n nh lp - Kim tra s s : 8A 8B 8C 8D 2 Kim tra bi c: ? Em hiu th no l gi ch tớn ? HS mun gi ch tớn cn phi lm gỡ ? Hóy nờu mt vi vớ d v gi ch tớn v khụng gi ch tớn m em hoc bn em ó lm ? 24 H : Gi ch tớn l coi trng lũng tin ca mi... tớch, so sỏnh nhng biu hin s tụn trng hay thiu tụn trng ngi khỏc 12 - Ra quyt nh, kim soỏt cm xỳc, giao tip ng x th hin s tụn trng ngi khỏc IV Tin trỡnh dy hc - giỏo dc: 1 n nh lp - Kim tra s s : 8A 8B 8C 8D 2 Kim tra bi c: ? Em hóy k v mt mu chuyn v tớnh liờm khit (s vic din ra trong gia ỡnh, nh trng, xó hi) ? c mt vi cõu ca dao, tc ng núi v c tớnh liờm khit ? HS k Ca dao: úi cho sch, rỏch cho... giao tip, chia s, cm thụng trong tỡnh bn - Nờu v gii quyt vn v cỏch ng x trong nhng tỡnh hung c th trong quan h tỡnh bn cựng gii v khỏc gii IV Tin trỡnh dy hc - giỏo dc 1 n nh lp Kim tra s s : 8A 8B 8C 8D 2 Kim tra bi c: ? Hnh vi no sau õy cú tớnh k lut ? - i hc v nh ỳng gi - Tr sỏch cho bn ỳng hn - Dựng dng c hc tp ỳng ni quy nh - c truyn trong gi hc GDCD - i xe p hng 3 - ỏ búng ngoi ng ph... Tớch cc tham gia cỏc hot ng chớnh tr, xó hi V Rỳt kinh nghim: 34 Ngy son Ngy ging 8A 8B 8C 8D Tit 7 - Bi 7 : HOT NG NGOI KHO: TCH CC THAM GIA CC HOT NG CHNH TR - X HI I Mc tiờu: 1 Kin thc: - Hiu c th no l hot ng chớnh tr, xó hi - Hiu c ý ngha ca vic tham gia cỏc hot ng chớnh tr, xó hi... n cỏc hot ng chớnh tr xó hi - K nng t mc tiờu, qun lớ thi gian, m nhn trỏch nhim trong xõy dng k hoch tham gia cỏc hot ng chớnh tr xó hi IV Tin trỡnh dy hc - giỏo dc: 1 n nh lp Kim tra s s : 8A 8B 8C 8D 2 Kim tra bi c: ? Tỡnh bn l gỡ ? Tỡnh bn trong sỏng, lnh mnh cú nhng c im no ? ? Tỡm nhng cõu tc ng, cao dao núi v tỡnh bn - Chn bn m chi, chn ni m - Nga chy cú by, chim bay cú bn - Ra v . trình dạy học - giáo dục. 1. Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số : 8A 8B 8C 8D 2. Kiểm tra bài cũ: GV khái quát cấu trúc chương trình GDCD lớp 8. 3. Bài mới: * Vào bài : GV dẫn câu nói của Bác Hồ: Điều. lớp. 18 - Kiểm tra sĩ số : 8A 8B 8C 8D 2. Kiểm tra bài cũ: ? Em hiểu thế nào là tôn trọng người khác? Làm bài tập 2 SGK. ? Hằng và Mai chơi với nhau rất thân. Trong giờ kiểm tra môn GDCD Mai. khiết. V. Rút kinh nghiệm: - Thời gian - Nội dung - Phương pháp 5 Ngày soạn Ngày giảng 8A 8B 8C 8D Tiết 2 - Bài 2: LIÊM KHIẾT I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu được thế nào là liêm khiết. -